部編人教小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)：習(xí)作：推薦一個(gè)好地方-課件

水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)讓我們賞心悅目習(xí)作導(dǎo)入水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)讓我們賞心悅目習(xí)作導(dǎo)入

動(dòng)物園讓我們流連忘返動(dòng)物園讓我們流連忘返公園小徑讓我們沉迷其中公園小徑讓我們沉迷其中

每個(gè)人都有最想去的地方，你最喜歡的哪里？和同學(xué)們一起分享一下吧。把它寫(xiě)出來(lái)推薦給大家吧。每個(gè)人都有最想去的地方，你最喜歡的哪里？和同學(xué)們一起習(xí)作推薦一個(gè)好地方習(xí)作推薦一個(gè)好地方習(xí)作內(nèi)容本次習(xí)作圍繞自己游覽過(guò)或了解到的一處自然景觀，向別人推薦，寫(xiě)一篇習(xí)作?？梢詫?xiě)著名的旅游景點(diǎn)，也可以寫(xiě)身邊的景物。寫(xiě)之前要想想主要突出哪一點(diǎn)奇特之處，大體按怎樣的順序?qū)?。?xí)作內(nèi)容本次習(xí)作圍繞自己游覽過(guò)或了解到的一處自然景觀審題指導(dǎo)選擇的景物應(yīng)該是自己喜歡的，熟悉的景物來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)作范圍審題指導(dǎo)選擇的景物應(yīng)該是自己喜歡的，熟悉的景物來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)作范圍寫(xiě)作內(nèi)容可以寫(xiě)著名的旅游景點(diǎn)，也可以寫(xiě)身邊的景物。寫(xiě)作內(nèi)容可以寫(xiě)著名的旅游景點(diǎn)，也可以寫(xiě)身邊的景物。首先，確定表達(dá)順序。作文時(shí)安排好表達(dá)順序，可以使內(nèi)容有條理，聯(lián)系更緊密。常用的順序有：①方位順序。②時(shí)間順序。只要按一定的順序把觀察到的景物具體寫(xiě)出來(lái)，那美景自然會(huì)栩栩如生地呈現(xiàn)在讀者眼前。寫(xiě)作方法首先，確定表達(dá)順序。作文時(shí)安排好表達(dá)順序，可以使內(nèi)容有條理，從形狀、顏色、姿態(tài)、氣勢(shì)、聲音等方面可以抓住特點(diǎn)，并加以具體描繪，就能突出重點(diǎn)，給人如臨其景之感。從形狀、顏色、姿態(tài)、氣勢(shì)、聲音等方面可以抓住特點(diǎn)，并加以具體要帶著感情去觀察，去聯(lián)想，努力做到情感隨著景物產(chǎn)生。要注意運(yùn)用比較、比喻、擬人、夸張、反問(wèn)等修辭手法，把所見(jiàn)的實(shí)在景物與自己的聯(lián)想結(jié)合起來(lái)，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文才會(huì)具體形象、生動(dòng)活潑，動(dòng)人心弦。要帶著感情去觀察，去聯(lián)想，努力做到情感隨著景物產(chǎn)生。要注意運(yùn)師：1.按照一定的順序來(lái)寫(xiě)。2.要抓住景物特點(diǎn)。3.要展開(kāi)合理的想象。

生：怎樣才能把景物描寫(xiě)清楚呢？師：1.按照一定的順序來(lái)寫(xiě)。生：怎樣才能把景物描寫(xiě)批閱范例按時(shí)間順序描寫(xiě)景物。介紹公園的健身設(shè)施開(kāi)頭點(diǎn)明描寫(xiě)的對(duì)象。批閱范例按時(shí)間順序描寫(xiě)景物。介紹公園的健身設(shè)施開(kāi)頭點(diǎn)明描寫(xiě)的這個(gè)成語(yǔ)用得好，生動(dòng)地寫(xiě)出蝴蝶飛動(dòng)的情景！總結(jié)全文，點(diǎn)明自己對(duì)家鄉(xiāng)公園的熱愛(ài)。擬人句的運(yùn)用，形象地寫(xiě)出小鳥(niǎo)動(dòng)聽(tīng)的鳴叫。這個(gè)成語(yǔ)用得好，生動(dòng)地寫(xiě)出蝴蝶飛動(dòng)的情景！總結(jié)全文，點(diǎn)明自己總評(píng)：本文按照時(shí)間順序，從早晨到晚上，抓住公園景色優(yōu)美的特點(diǎn)，運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，向我們展示了一個(gè)美麗的去處?？傇u(píng)：本文按照時(shí)間順序，從早晨到晚上，抓住公園景色優(yōu)

我的家鄉(xiāng)在流沙河，那里有一條金色的小河，它一年四季給我們帶來(lái)了許多歡樂(lè)。春天，河邊上的小草都變綠了。一陣風(fēng)吹過(guò)，柳樹(shù)翩翩起舞，好像在和小河打招呼。小魚(yú)在河里游來(lái)游去。牧童一邊趕著牛羊?qū)Ш舆叧圆?，一邊歡快的歌曲，小鳥(niǎo)在樹(shù)上跟著牧童在嘰嘰喳喳地叫著。

家鄉(xiāng)的小河優(yōu)秀范文我的家鄉(xiāng)在流沙河，那里有一條金色的小河，它一年四季給我們夏天，小孩子一個(gè)個(gè)跳進(jìn)了河里。有的小孩子在跟別人學(xué)仰泳、蛙泳、狗爬……有的小孩子，他們就抓魚(yú)，他們一看見(jiàn)魚(yú)，就猛撲過(guò)來(lái)。魚(yú)沒(méi)有抓到，卻被龍蝦夾了一下，可把他們疼壞了。秋天，河邊上長(zhǎng)的蘋(píng)果樹(shù)果子成熟了，人們常常來(lái)摘美味的果子吃。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，黃色的落葉紛紛飄揚(yáng)起來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像是鋪了一層金子?？蓯?ài)的小螞蟻把葉子當(dāng)作小船，在河面上漂來(lái)漂去。

夏天，小孩子一個(gè)個(gè)跳進(jìn)了河里。有的小孩子在跟別人學(xué)仰冬天，小和尚結(jié)了一層厚厚的冰，孩子在上面打雪仗、堆雪人等。冷清的小河頓時(shí)熱鬧了起來(lái)。這就是我家鄉(xiāng)的小河。我愛(ài)我家鄉(xiāng)的這條美麗的小河，但我更愛(ài)我的家鄉(xiāng)！冬天，小和尚結(jié)了一層厚厚的冰，孩子在上面打雪仗、堆雪人等素材積累草嬌媚鮮艷爛漫嬌嬈婀娜多姿芳香四溢亭亭玉立花香襲人絢麗多彩

花綠茵遍野鋪青疊翠草色青青綠滿(mǎn)人間綠草如毯綠氈鋪地草木欣榮綠樹(shù)成蔭郁郁叢叢古樹(shù)參天萬(wàn)木爭(zhēng)榮綠樹(shù)成蔭生機(jī)勃勃尺樹(shù)寸泓春樹(shù)暮云樹(shù)素材積累草花綠茵遍野鋪青疊翠草色青青綠滿(mǎn)人間綠草如毯我愛(ài)農(nóng)村的山，愛(ài)農(nóng)村的一草一木，但我更愛(ài)我奶奶家那條小河好開(kāi)頭我愛(ài)農(nóng)村的山，愛(ài)農(nóng)村的一草一木，但我更愛(ài)我奶奶家那條村民們雖然現(xiàn)在都用上了自來(lái)水，但在日常生活中還是離不開(kāi)這小河。我們小孩子非常喜歡小河，因?yàn)橄奶炜梢栽谛『永锉M情地游泳，老爺爺喜歡它，因?yàn)榭梢匀シ砒喿?；老奶奶喜歡它，因?yàn)榭梢匀ハ匆?。?。∞r(nóng)村的小河，我愛(ài)你！好結(jié)尾村民們雖然現(xiàn)在都用上了自來(lái)水，但在日常生活中還是離不盼望著，盼望著，秋天終于來(lái)到了。我來(lái)到山上。好不容易站穩(wěn)腳，我就深深被葉兒吸引。這時(shí)已落葉飄飄，呈現(xiàn)出一片“無(wú)邊落木蕭蕭下”的美好景色。

好開(kāi)頭盼望著，盼望著，秋天終于來(lái)到了。我來(lái)到山上。好不容易站穩(wěn)腳，其實(shí)，它們正在自己的衰亡中，感覺(jué)到了生的氣息，感到了來(lái)自大地的生命力！他們之所以沒(méi)有一點(diǎn)哀愁，不感到后悔，絲毫悲涼，是他們深深懂得給人是綠的生命，綠的海洋，綠的希望！

我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的落葉！我愿做一片落葉！好結(jié)尾其實(shí)，它們正在自己的衰亡中，感覺(jué)到了生的氣息，感到了來(lái)自大地推薦一個(gè)好地方推薦一個(gè)好地方部編人教小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)：習(xí)作：推薦一個(gè)好地方--課件部編人教小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)：習(xí)作：推薦一個(gè)好地方--課件部編人教小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)：習(xí)作：推薦一個(gè)好地方--課件每個(gè)人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？這次習(xí)作你推薦一個(gè)好地方給同學(xué)們吧。每個(gè)人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？這次習(xí)作你推薦圍繞自己游覽過(guò)或了解到的一處自然景觀，向別人推薦，寫(xiě)一篇習(xí)作?？梢詫?xiě)著名的旅游景點(diǎn)，也可以寫(xiě)身邊的景物。寫(xiě)之前要想想主要突出哪一點(diǎn)奇特之處，大體按怎樣的順序?qū)憽ＯＭㄟ^(guò)你的習(xí)作，讀者能夠想象出畫(huà)面，感受到大自然的奇妙。說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？圍繞自己游覽過(guò)或了解到的一處自然景觀，向別人推薦，寫(xiě)一篇習(xí)作要仔細(xì)觀察，按照一定順序去寫(xiě)。首先這是一次寫(xiě)景作文。怎樣寫(xiě)才能突出這個(gè)地方吸引人呢？要求寫(xiě)你喜歡地方的景色，要抓住景色的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。要仔細(xì)觀察，按照一定順序去寫(xiě)。首先這是一次寫(xiě)景作文。怎樣寫(xiě)才1.確定表達(dá)順序這次習(xí)作應(yīng)該按照什么樣的順序?qū)懩?？方位順序。按景物的遠(yuǎn)近、上下、左右、前后等空間方位為序，層次清楚地加以描述。時(shí)間順序。只要按一定的順序把觀察到的景物具體寫(xiě)出來(lái)，那美景自然會(huì)栩栩如生地呈現(xiàn)在讀者眼前。1.確定表達(dá)順序這次習(xí)作應(yīng)該按照什么樣的順序?qū)懩?？方位順?.抓住景物特點(diǎn)。怎樣才能抓住景物的特點(diǎn)嗎？從形狀、顏色、姿態(tài)、氣勢(shì)、聲音等方面可以抓住特點(diǎn)，并加以具體描繪，就能突出重點(diǎn)，給人如臨其景之感。不過(guò)，同樣的景物，在不同的時(shí)節(jié)和地點(diǎn)它的特點(diǎn)是不相同的。比如同樣是風(fēng)，春風(fēng)和煦，夏風(fēng)熾熱，秋風(fēng)蕭蕭，冬風(fēng)凜冽；同樣是山，山勢(shì)各不一樣，天山巍峨，黃山秀麗，泰山雄偉，泰嶺“盛氣凌人”，大興安嶺“溫柔可親”?？梢?jiàn)，只有抓住了特點(diǎn)，景物才活靈活現(xiàn)。2.抓住景物特點(diǎn)。怎樣才能抓住景物的特點(diǎn)嗎？從形狀、顏色、姿3.展開(kāi)恰當(dāng)聯(lián)想。寫(xiě)景時(shí)要帶著感情去觀察，去聯(lián)想，努力做到情感隨著景物產(chǎn)生。當(dāng)然，我們既可以先寫(xiě)景后抒情，也又可以先抒情后寫(xiě)景，也可以一邊寫(xiě)景一邊抒情，情景交融。不論怎樣寫(xiě)，都要注意運(yùn)用比較、比喻、擬人、夸張、反問(wèn)等修辭手法，把所見(jiàn)的實(shí)在景物與自己的聯(lián)想結(jié)合起來(lái)，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文才會(huì)具體形象、生動(dòng)活潑，動(dòng)人心弦。3.展開(kāi)恰當(dāng)聯(lián)想。寫(xiě)景時(shí)要帶著感情去觀察，去聯(lián)想，努力做到情1.從“相近”“相關(guān)”的方面去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在時(shí)間或空間上有相近或相關(guān)關(guān)系的其他事物的聯(lián)想。如《繁星》一課，作者看到了天上的繁星，想到了螢火蟲(chóng)。這些是由相近、相關(guān)的事物而引起的聯(lián)想。如何展開(kāi)合適的聯(lián)想呢？1.從“相近”“相關(guān)”的方面去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的2.抓住“相似”的特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性質(zhì)或形態(tài)上有某種相似的事物的聯(lián)想。如，由波浪想到柔軟的絲綢，由大花貓想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，這些都是抓住事物的相似之處來(lái)展開(kāi)聯(lián)想的。如何展開(kāi)合適的聯(lián)想呢？2.抓住“相似”的特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想，是指作者由某一事物的感知，3.朝著“相對(duì)”“相反”的方向去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知，而引發(fā)起與它在性質(zhì)或特點(diǎn)上有相對(duì)或相反事物的聯(lián)想。如曹植的《七步詩(shī)》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是較好運(yùn)用了相對(duì)與相反聯(lián)想的手法，設(shè)置了豆萁煮豆這一特寫(xiě)鏡頭，凸現(xiàn)了兄弟相殘的主旨，收到了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。這些都是由相對(duì)或相反的事物，通過(guò)對(duì)比而產(chǎn)生的聯(lián)想。如何展開(kāi)合適的聯(lián)想呢？3.朝著“相對(duì)”“相反”的方向去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的佳作在線：麗江古鎮(zhèn)假期，我終于去了七彩云南，游覽了向往已久的麗江古鎮(zhèn)。?麗江古鎮(zhèn)最有名的事四方街。一邁進(jìn)大門(mén)，“嘩嘩”的水聲變涌進(jìn)了我的耳朵。定睛一看，大門(mén)口一部巨大的水車(chē)正不停地忙碌著。這部水車(chē)足有4米高，與學(xué)校里的旗桿差不多。??開(kāi)篇引出作者向大家推薦的地方——麗江古鎮(zhèn)。?作者采用相近事物對(duì)比聯(lián)想的方法，讓讀者明白，這部巨大的水車(chē)到底有多多大。寫(xiě)法品析佳作在線：麗江古鎮(zhèn)假期，我終于去了七彩云南，游覽了向往已久的麗江城里的小路是青石板鋪的，凹凸不平，走上去非常舒服。石頭路邊是一座座的石拱橋，橋底下流著清清的溪水，溪水清澈見(jiàn)底，水里有很多小魚(yú)。小魚(yú)在自由自在地游動(dòng)，好快樂(lè)。站在橋上，能聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩地水聲，在橋上走過(guò)去的人們是那么的悠閑，在太陽(yáng)下散步，在路邊坐坐，拍拍照片。??寫(xiě)了古鎮(zhèn)的小路、石拱橋、溪水、小魚(yú)和橋上悠閑的人們。麗江城里的小路是青石板鋪的，凹凸不平，走上去非常舒服。石頭路下午、太陽(yáng)從屋頂切下來(lái)，古鎮(zhèn)溫暖極了，納西人民很愛(ài)種花，古香古色的屋檐下擺滿(mǎn)了各式各樣的花花草草，一盆一盆的，非?？蓯?ài)。老人們安詳?shù)刈陂T(mén)口，看著自己的孫子孫女在開(kāi)心地笑，老人便也開(kāi)心地笑了。?晚上，就是古鎮(zhèn)最美的時(shí)候。酒吧一條街里的那些納西姑娘們歡歌笑語(yǔ)，聚在一起唱歌，跳舞，她們唱的都是一些納西民歌，她們的，歌聲吸引了很多的游客，游客們和納西姑娘起唱啊，跳呀，高興極了晚上的麗江古城立刻變成了舞的海洋。??寫(xiě)了納西族屋檐下的花草和慈祥的老人、開(kāi)心的小孩。?作者采用相似事物比對(duì)聯(lián)想的方法，由游客和納西族姑娘的跳舞場(chǎng)面聯(lián)想到海洋。下午、太陽(yáng)從屋頂切下來(lái)，古鎮(zhèn)溫暖極了，納西人民很愛(ài)種花，古香聽(tīng)著溪水的嘩嘩聲，嘗著鮮美的菠蘿飯，拎著一大堆民族風(fēng)情的小玩意滿(mǎn)載而歸——這就是麗江古鎮(zhèn)。本文作者先采用了方位變換順序，由四方街——小路——房屋——酒吧一條街。還采用了時(shí)間順序，由下午到晚上寫(xiě)出了麗江古鎮(zhèn)的美麗、悠閑和人們高興的特點(diǎn)。總評(píng)：聽(tīng)著溪水的嘩嘩聲，嘗著鮮美的菠蘿飯，拎著一大堆民族風(fēng)情的小玩部編人教小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)：習(xí)作：推薦一個(gè)好地方--課件水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)讓我們賞心悅目習(xí)作導(dǎo)入水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)讓我們賞心悅目習(xí)作導(dǎo)入

動(dòng)物園讓我們流連忘返動(dòng)物園讓我們流連忘返公園小徑讓我們沉迷其中公園小徑讓我們沉迷其中

每個(gè)人都有最想去的地方，你最喜歡的哪里？和同學(xué)們一起分享一下吧。把它寫(xiě)出來(lái)推薦給大家吧。每個(gè)人都有最想去的地方，你最喜歡的哪里？和同學(xué)們一起習(xí)作推薦一個(gè)好地方習(xí)作推薦一個(gè)好地方習(xí)作內(nèi)容本次習(xí)作圍繞自己游覽過(guò)或了解到的一處自然景觀，向別人推薦，寫(xiě)一篇習(xí)作?？梢詫?xiě)著名的旅游景點(diǎn)，也可以寫(xiě)身邊的景物。寫(xiě)之前要想想主要突出哪一點(diǎn)奇特之處，大體按怎樣的順序?qū)?。?xí)作內(nèi)容本次習(xí)作圍繞自己游覽過(guò)或了解到的一處自然景觀審題指導(dǎo)選擇的景物應(yīng)該是自己喜歡的，熟悉的景物來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)作范圍審題指導(dǎo)選擇的景物應(yīng)該是自己喜歡的，熟悉的景物來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)作范圍寫(xiě)作內(nèi)容可以寫(xiě)著名的旅游景點(diǎn)，也可以寫(xiě)身邊的景物。寫(xiě)作內(nèi)容可以寫(xiě)著名的旅游景點(diǎn)，也可以寫(xiě)身邊的景物。首先，確定表達(dá)順序。作文時(shí)安排好表達(dá)順序，可以使內(nèi)容有條理，聯(lián)系更緊密。常用的順序有：①方位順序。②時(shí)間順序。只要按一定的順序把觀察到的景物具體寫(xiě)出來(lái)，那美景自然會(huì)栩栩如生地呈現(xiàn)在讀者眼前。寫(xiě)作方法首先，確定表達(dá)順序。作文時(shí)安排好表達(dá)順序，可以使內(nèi)容有條理，從形狀、顏色、姿態(tài)、氣勢(shì)、聲音等方面可以抓住特點(diǎn)，并加以具體描繪，就能突出重點(diǎn)，給人如臨其景之感。從形狀、顏色、姿態(tài)、氣勢(shì)、聲音等方面可以抓住特點(diǎn)，并加以具體要帶著感情去觀察，去聯(lián)想，努力做到情感隨著景物產(chǎn)生。要注意運(yùn)用比較、比喻、擬人、夸張、反問(wèn)等修辭手法，把所見(jiàn)的實(shí)在景物與自己的聯(lián)想結(jié)合起來(lái)，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文才會(huì)具體形象、生動(dòng)活潑，動(dòng)人心弦。要帶著感情去觀察，去聯(lián)想，努力做到情感隨著景物產(chǎn)生。要注意運(yùn)師：1.按照一定的順序來(lái)寫(xiě)。2.要抓住景物特點(diǎn)。3.要展開(kāi)合理的想象。

生：怎樣才能把景物描寫(xiě)清楚呢？師：1.按照一定的順序來(lái)寫(xiě)。生：怎樣才能把景物描寫(xiě)批閱范例按時(shí)間順序描寫(xiě)景物。介紹公園的健身設(shè)施開(kāi)頭點(diǎn)明描寫(xiě)的對(duì)象。批閱范例按時(shí)間順序描寫(xiě)景物。介紹公園的健身設(shè)施開(kāi)頭點(diǎn)明描寫(xiě)的這個(gè)成語(yǔ)用得好，生動(dòng)地寫(xiě)出蝴蝶飛動(dòng)的情景！總結(jié)全文，點(diǎn)明自己對(duì)家鄉(xiāng)公園的熱愛(ài)。擬人句的運(yùn)用，形象地寫(xiě)出小鳥(niǎo)動(dòng)聽(tīng)的鳴叫。這個(gè)成語(yǔ)用得好，生動(dòng)地寫(xiě)出蝴蝶飛動(dòng)的情景！總結(jié)全文，點(diǎn)明自己總評(píng)：本文按照時(shí)間順序，從早晨到晚上，抓住公園景色優(yōu)美的特點(diǎn)，運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，向我們展示了一個(gè)美麗的去處?？傇u(píng)：本文按照時(shí)間順序，從早晨到晚上，抓住公園景色優(yōu)

我的家鄉(xiāng)在流沙河，那里有一條金色的小河，它一年四季給我們帶來(lái)了許多歡樂(lè)。春天，河邊上的小草都變綠了。一陣風(fēng)吹過(guò)，柳樹(shù)翩翩起舞，好像在和小河打招呼。小魚(yú)在河里游來(lái)游去。牧童一邊趕著牛羊?qū)Ш舆叧圆?，一邊歡快的歌曲，小鳥(niǎo)在樹(shù)上跟著牧童在嘰嘰喳喳地叫著。

家鄉(xiāng)的小河優(yōu)秀范文我的家鄉(xiāng)在流沙河，那里有一條金色的小河，它一年四季給我們夏天，小孩子一個(gè)個(gè)跳進(jìn)了河里。有的小孩子在跟別人學(xué)仰泳、蛙泳、狗爬……有的小孩子，他們就抓魚(yú)，他們一看見(jiàn)魚(yú)，就猛撲過(guò)來(lái)。魚(yú)沒(méi)有抓到，卻被龍蝦夾了一下，可把他們疼壞了。秋天，河邊上長(zhǎng)的蘋(píng)果樹(shù)果子成熟了，人們常常來(lái)摘美味的果子吃。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，黃色的落葉紛紛飄揚(yáng)起來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像是鋪了一層金子。可愛(ài)的小螞蟻把葉子當(dāng)作小船，在河面上漂來(lái)漂去。

夏天，小孩子一個(gè)個(gè)跳進(jìn)了河里。有的小孩子在跟別人學(xué)仰冬天，小和尚結(jié)了一層厚厚的冰，孩子在上面打雪仗、堆雪人等。冷清的小河頓時(shí)熱鬧了起來(lái)。這就是我家鄉(xiāng)的小河。我愛(ài)我家鄉(xiāng)的這條美麗的小河，但我更愛(ài)我的家鄉(xiāng)！冬天，小和尚結(jié)了一層厚厚的冰，孩子在上面打雪仗、堆雪人等素材積累草嬌媚鮮艷爛漫嬌嬈婀娜多姿芳香四溢亭亭玉立花香襲人絢麗多彩

花綠茵遍野鋪青疊翠草色青青綠滿(mǎn)人間綠草如毯綠氈鋪地草木欣榮綠樹(shù)成蔭郁郁叢叢古樹(shù)參天萬(wàn)木爭(zhēng)榮綠樹(shù)成蔭生機(jī)勃勃尺樹(shù)寸泓春樹(shù)暮云樹(shù)素材積累草花綠茵遍野鋪青疊翠草色青青綠滿(mǎn)人間綠草如毯我愛(ài)農(nóng)村的山，愛(ài)農(nóng)村的一草一木，但我更愛(ài)我奶奶家那條小河好開(kāi)頭我愛(ài)農(nóng)村的山，愛(ài)農(nóng)村的一草一木，但我更愛(ài)我奶奶家那條村民們雖然現(xiàn)在都用上了自來(lái)水，但在日常生活中還是離不開(kāi)這小河。我們小孩子非常喜歡小河，因?yàn)橄奶炜梢栽谛『永锉M情地游泳，老爺爺喜歡它，因?yàn)榭梢匀シ砒喿樱焕夏棠滔矚g它，因?yàn)榭梢匀ハ匆?。??！農(nóng)村的小河，我愛(ài)你！好結(jié)尾村民們雖然現(xiàn)在都用上了自來(lái)水，但在日常生活中還是離不盼望著，盼望著，秋天終于來(lái)到了。我來(lái)到山上。好不容易站穩(wěn)腳，我就深深被葉兒吸引。這時(shí)已落葉飄飄，呈現(xiàn)出一片“無(wú)邊落木蕭蕭下”的美好景色。

好開(kāi)頭盼望著，盼望著，秋天終于來(lái)到了。我來(lái)到山上。好不容易站穩(wěn)腳，其實(shí)，它們正在自己的衰亡中，感覺(jué)到了生的氣息，感到了來(lái)自大地的生命力！他們之所以沒(méi)有一點(diǎn)哀愁，不感到后悔，絲毫悲涼，是他們深深懂得給人是綠的生命，綠的海洋，綠的希望！

我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的落葉！我愿做一片落葉！好結(jié)尾其實(shí)，它們正在自己的衰亡中，感覺(jué)到了生的氣息，感到了來(lái)自大地推薦一個(gè)好地方推薦一個(gè)好地方部編人教小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)：習(xí)作：推薦一個(gè)好地方--課件部編人教小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)：習(xí)作：推薦一個(gè)好地方--課件部編人教小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)：習(xí)作：推薦一個(gè)好地方--課件每個(gè)人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？這次習(xí)作你推薦一個(gè)好地方給同學(xué)們吧。每個(gè)人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？這次習(xí)作你推薦圍繞自己游覽過(guò)或了解到的一處自然景觀，向別人推薦，寫(xiě)一篇習(xí)作?？梢詫?xiě)著名的旅游景點(diǎn)，也可以寫(xiě)身邊的景物。寫(xiě)之前要想想主要突出哪一點(diǎn)奇特之處，大體按怎樣的順序?qū)?。希望通過(guò)你的習(xí)作，讀者能夠想象出畫(huà)面，感受到大自然的奇妙。說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？圍繞自己游覽過(guò)或了解到的一處自然景觀，向別人推薦，寫(xiě)一篇習(xí)作要仔細(xì)觀察，按照一定順序去寫(xiě)。首先這是一次寫(xiě)景作文。怎樣寫(xiě)才能突出這個(gè)地方吸引人呢？要求寫(xiě)你喜歡地方的景色，要抓住景色的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。要仔細(xì)觀察，按照一定順序去寫(xiě)。首先這是一次寫(xiě)景作文。怎樣寫(xiě)才1.確定表達(dá)順序這次習(xí)作應(yīng)該按照什么樣的順序?qū)懩?？方位順序。按景物的遠(yuǎn)近、上下、左右、前后等空間方位為序，層次清楚地加以描述。時(shí)間順序。只要按一定的順序把觀察到的景物具體寫(xiě)出來(lái)，那美景自然會(huì)栩栩如生地呈現(xiàn)在讀者眼前。1.確定表達(dá)順序這次習(xí)作應(yīng)該按照什么樣的順序?qū)懩兀糠轿豁樞?.抓住景物特點(diǎn)。怎樣才能抓住景物的特點(diǎn)嗎？從形狀、顏色、姿態(tài)、氣勢(shì)、聲音等方面可以抓住特點(diǎn)，并加以具體描繪，就能突出重點(diǎn)，給人如臨其景之感。不過(guò)，同樣的景物，在不同的時(shí)節(jié)和地點(diǎn)它的特點(diǎn)是不相同的。比如同樣是風(fēng)，春風(fēng)和煦，夏風(fēng)熾熱，秋風(fēng)蕭蕭，冬風(fēng)凜冽；同樣是山，山勢(shì)各不一樣，天山巍峨，黃山秀麗，泰山雄偉，泰嶺“盛氣凌人”，大興安嶺“溫柔可親”?？梢?jiàn)，只有抓住了特點(diǎn)，景物才活靈活現(xiàn)。2.抓住景物特點(diǎn)。怎樣才能抓住景物的特點(diǎn)嗎？從形狀、顏色、姿3.展開(kāi)恰當(dāng)聯(lián)想。寫(xiě)景時(shí)要帶著感情去觀察，去聯(lián)想，努力做到情感隨著景物產(chǎn)生。當(dāng)然，我們既可以先寫(xiě)景后抒情，也又可以先抒情后寫(xiě)景，也可以一邊寫(xiě)景一邊抒情，情景交融。不論怎樣寫(xiě)，都要注意運(yùn)用比較、比喻、擬人、夸張、反問(wèn)等修辭手法，把所見(jiàn)的實(shí)在景物與自己的聯(lián)想結(jié)合起來(lái)，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文才會(huì)具體形象、生動(dòng)活潑，動(dòng)人心弦。3.展開(kāi)恰當(dāng)聯(lián)想。寫(xiě)景時(shí)要帶著感情去觀察，去聯(lián)想，努力做到情1.從“相近”“相關(guān)”的方面去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在時(shí)間或空間上有相近或相關(guān)關(guān)系的其他事物的聯(lián)想。如《繁星》一課，作者看到了天上的繁星，想到了螢火蟲(chóng)。這些是由相近、相關(guān)的事物而引起的聯(lián)想。如何展開(kāi)合適的聯(lián)想呢？1.從“相近”“相關(guān)”的方面去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的2.抓住“相似”的特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性質(zhì)或形態(tài)上有某種相似的事物的聯(lián)想。如，由波浪想到柔軟的絲綢，由大花貓想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，這些都是抓住事物的相似之處來(lái)展開(kāi)聯(lián)想的。如何展開(kāi)合適的聯(lián)想呢？2.抓住“相似”的特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想，是指作者由某一事物的感知，3.朝著“相對(duì)”“相反”的方向去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知，而引發(fā)起與它在性質(zhì)或特點(diǎn)上有相對(duì)或相反事物的聯(lián)想。如曹植的《七步詩(shī)》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是較好運(yùn)用了相對(duì)與相反聯(lián)想的手法，設(shè)置了豆萁煮豆這一特寫(xiě)鏡頭，凸現(xiàn)了兄弟相殘的主旨，收到了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。這些都是由相對(duì)或相反的事物，通過(guò)對(duì)比而產(chǎn)生的聯(lián)想。如何展開(kāi)合適的聯(lián)想呢？3.朝著“相