軟件測(cè)試基礎(chǔ)說課-課件

軟件測(cè)試基礎(chǔ)說課

軟件測(cè)試基礎(chǔ)說課

課程定位1

課程設(shè)計(jì)與內(nèi)容選取2

教學(xué)方法與手段3

課程特色6

課程實(shí)施條件4

課程考核5課程定位1課程設(shè)計(jì)與內(nèi)容選取2教學(xué)方法一、課程定位1.1專業(yè)定位程序員軟件銷售技術(shù)支持

軟件技術(shù)專業(yè)崗位方向

軟件測(cè)試員

一、課程定位1.1專業(yè)定位程序員軟件銷售技術(shù)支持1.2課程性質(zhì)和作用崗位專業(yè)課程程序員軟件測(cè)試員技術(shù)支持軟件技術(shù)軟件測(cè)試基礎(chǔ)（專業(yè)核心課程）一、課程定位1.2課程性質(zhì)和作用崗位專業(yè)課程程序員軟件測(cè)試員技術(shù)支持軟

本課程是計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案中的一門專業(yè)核心課程以及作為其它專業(yè)的拓展能力課程。通過此門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備測(cè)試用例設(shè)計(jì)、使用簡(jiǎn)單測(cè)試軟件測(cè)試系統(tǒng)以及編寫各種測(cè)試文檔的能力，該能力也是軟件工程課程鏈中的關(guān)鍵能力之一。能夠使用自動(dòng)化工具對(duì)完整的項(xiàng)目進(jìn)行測(cè)試實(shí)施，從而實(shí)現(xiàn)與軟件測(cè)試技能要求的無縫連接。

1.2課程性質(zhì)和作用一、課程定位本課程是計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案中的一門專業(yè)核心課1.3課程目標(biāo)一、課程定位1正確理解軟件測(cè)試的概念，熟悉軟件測(cè)試過程;掌握常用的軟件測(cè)試技術(shù)和手段;掌握幾種常用的軟件測(cè)試工具。2運(yùn)用所學(xué)軟件測(cè)試技術(shù)和軟件測(cè)試工具解決實(shí)際的軟件測(cè)試問題并能撰寫常用測(cè)試文檔。3具有良好的自主學(xué)習(xí)能力；團(tuán)隊(duì)合作能力；溝通交流能力；邏輯思維與分析能力

知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)1.3課程目標(biāo)一、課程定位1正確理解軟件測(cè)試的概念，熟悉軟1.4課程與前、后續(xù)課程的關(guān)系一、課程定位先導(dǎo)課程并行課程后續(xù)課程

java程序設(shè)計(jì)UML建?；A(chǔ)軟件工程

AJavaWeb開發(fā)軟件測(cè)試工具應(yīng)用

項(xiàng)目測(cè)試綜合實(shí)訓(xùn)

共同構(gòu)成了軟件技術(shù)專業(yè)的崗位技能與職業(yè)能力培養(yǎng)的教學(xué)模塊1.4課程與前、后續(xù)課程的關(guān)系一、課程定位先導(dǎo)課程并行課程二、課程設(shè)計(jì)與內(nèi)容選取培養(yǎng)職業(yè)能力，提升職業(yè)素養(yǎng)

掌握測(cè)試技能熟悉測(cè)試方法和過程

認(rèn)識(shí)軟件測(cè)試

以軟件測(cè)試員崗位需求為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生使用自動(dòng)化測(cè)試技術(shù)進(jìn)行軟件測(cè)試的職業(yè)能力為主要目標(biāo)，以測(cè)試工作的典型工作任務(wù)為導(dǎo)向，堅(jiān)持以能力為本位的設(shè)計(jì)原則，制定突出職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建基于工作過程的系統(tǒng)化課程體系。2.1課程設(shè)計(jì)二、課程設(shè)計(jì)與內(nèi)容選取培養(yǎng)職業(yè)能力，掌握熟悉認(rèn)識(shí)以軟件測(cè)試2.2內(nèi)容選取二、課程設(shè)計(jì)與內(nèi)容選取數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)與協(xié)議局域網(wǎng)技術(shù)軟件測(cè)試職業(yè)需求軟件測(cè)試基礎(chǔ)軟件測(cè)試策略和過程熟悉軟件測(cè)試職業(yè)定位、發(fā)展模式和職業(yè)前景理解軟件測(cè)試基本概念、分類、主要過程和方法掌握軟件測(cè)試的流程并能編寫測(cè)試計(jì)劃和測(cè)試報(bào)告2.2內(nèi)容選取二、課程設(shè)計(jì)與內(nèi)容選取數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)2.2內(nèi)容選取二、課程設(shè)計(jì)與內(nèi)容選取數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)黑盒測(cè)試用例設(shè)計(jì)白盒測(cè)試用例設(shè)計(jì)掌握各種黑盒測(cè)試用例設(shè)計(jì)方法設(shè)計(jì)測(cè)試用例并書寫測(cè)試用例設(shè)計(jì)文檔掌握白盒測(cè)試用例設(shè)計(jì)方法并掌握單元測(cè)試工具Junit的使用，了解自動(dòng)化測(cè)試的原理特定環(huán)境和應(yīng)用測(cè)試掌握Web網(wǎng)站測(cè)試的內(nèi)容，理解Web網(wǎng)站測(cè)試與一般系統(tǒng)測(cè)試的區(qū)別。熟悉WAS的使用2.2內(nèi)容選取二、課程設(shè)計(jì)與內(nèi)容選取數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)黑盒測(cè)試用2.3組織與安排二、課程設(shè)計(jì)與內(nèi)容選取課程內(nèi)容課時(shí)理論實(shí)訓(xùn)一軟件測(cè)試的職業(yè)定位40二軟件測(cè)試概述44三軟件測(cè)試策略與過程66四黑盒測(cè)試及其用例設(shè)計(jì)88五白盒測(cè)試及其用例設(shè)計(jì)66六特定環(huán)境與應(yīng)用測(cè)試663430

案例

學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)

上機(jī)理論課時(shí)明基ehr系統(tǒng)明基ehr系統(tǒng)2.3組織與安排二、課程設(shè)計(jì)與內(nèi)容選取一軟件測(cè)試的職業(yè)定位3.1教學(xué)方法三、教學(xué)方法與手段職業(yè)能力職業(yè)素養(yǎng)BECDA任務(wù)驅(qū)動(dòng)法成果展示法教學(xué)做一體化啟發(fā)引導(dǎo)師生互動(dòng)討論法3.1教學(xué)方法三、教學(xué)方法與手段職業(yè)能力BECDA任務(wù)驅(qū)3.2教學(xué)手段三、教學(xué)方法與手段1.3.采用多媒體教學(xué)手段利用先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)條件2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源4.增進(jìn)師生溝通交流，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)3.2教學(xué)手段三、教學(xué)方法與手段1.3.采用多媒體教學(xué)手段三、教學(xué)方法與手段

自主探究法

自主學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)方法

知識(shí)遷移法

幫扶法3.3學(xué)習(xí)方法三、教學(xué)方法與手段自主探究法自主學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)方法知三、教學(xué)方法與手段教學(xué)內(nèi)容：等價(jià)類劃分法教學(xué)目的：使用等價(jià)類劃分法設(shè)計(jì)測(cè)試用例教學(xué)重點(diǎn)：等價(jià)類劃分教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行等價(jià)類劃分3.4教學(xué)組織過程三、教學(xué)方法與手段教學(xué)內(nèi)容：等價(jià)類劃分法教學(xué)目的：3.4教三、教學(xué)方法與手段三、教學(xué)方法與手段三、教學(xué)方法與手段教學(xué)過程設(shè)計(jì)分6步進(jìn)行：作品欣賞復(fù)習(xí)回顧演練講解歸納深化拓展訓(xùn)練總結(jié)評(píng)價(jià)2.導(dǎo)入任務(wù)(任務(wù)驅(qū)動(dòng)、師生討論):10分鐘引入任務(wù)導(dǎo)入任務(wù)演練講解歸納深化練習(xí)探究總結(jié)評(píng)價(jià)3.演練講解(講授、演示)：40分鐘4.歸納深化(啟發(fā)引導(dǎo))：5分鐘5.練習(xí)探究(教學(xué)做一體化、自主探究、知識(shí)遷移):25分鐘6.總結(jié)評(píng)價(jià)(師生討論、教師總結(jié))：7分鐘1.復(fù)習(xí)回顧(提問)：3分鐘三、教學(xué)方法與手段教學(xué)過程設(shè)計(jì)分6步進(jìn)行：作品欣賞復(fù)習(xí)回四、課程實(shí)施條件網(wǎng)絡(luò)資源教材資源教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)教材建設(shè)全程實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息的利用建設(shè)學(xué)生優(yōu)秀作品庫和案例庫課程資源建設(shè)四、課程實(shí)施條件網(wǎng)絡(luò)資源教材資源教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)課堂四、課程實(shí)施條件教材名稱：《軟件測(cè)試教程（第2版）》作者：賀平等出版社：電子工業(yè)出版社特點(diǎn)：高職高專規(guī)劃教材，內(nèi)容合理，切合實(shí)踐要求網(wǎng)絡(luò)資源在線視頻教程（）教學(xué)環(huán)境教學(xué)地點(diǎn)：軟件測(cè)試實(shí)訓(xùn)室硬件：酷睿雙核、1G內(nèi)存軟件：WAS、JUnit、LoadRunner、QTP、

IIS、SqlServer四、課程實(shí)施條件教材名稱：《軟件測(cè)試教程（第2版）》網(wǎng)絡(luò)資源五、課程考核總評(píng)成績(jī)

考試成績(jī)（70%）實(shí)訓(xùn)操作（20%）平時(shí)考核（10%）總評(píng)成績(jī)=平時(shí)考核（10%）+實(shí)訓(xùn)操作（20%）+考試成績(jī)（70%）五、課程考核總評(píng)考試成績(jī)（70%）實(shí)訓(xùn)操作（2五、課程考核五、課程考核六、課程特色2.課程的構(gòu)建與開發(fā)，是在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，緊貼蘇州及周邊地區(qū)行業(yè)發(fā)展的需要，緊貼軟件測(cè)試崗位群的需要，以軟件測(cè)試崗位群所需知識(shí)、技能和職業(yè)素養(yǎng)完成課程設(shè)計(jì)與開發(fā)。六、課程特色2.課程的構(gòu)建與開發(fā)，是在充分調(diào)研敬請(qǐng)指正敬請(qǐng)指正軟件測(cè)試基礎(chǔ)說課

軟件測(cè)試基礎(chǔ)說課

課程定位1

課程設(shè)計(jì)與內(nèi)容選取2

教學(xué)方法與手段3

課程特色6

課程實(shí)施條件4

課程考核5課程定位1課程設(shè)計(jì)與內(nèi)容選取2教學(xué)方法一、課程定位1.1專業(yè)定位程序員軟件銷售技術(shù)支持

軟件技術(shù)專業(yè)崗位方向

軟件測(cè)試員

一、課程定位1.1專業(yè)定位程序員軟件銷售技術(shù)支持1.2課程性質(zhì)和作用崗位專業(yè)課程程序員軟件測(cè)試員技術(shù)支持軟件技術(shù)軟件測(cè)試基礎(chǔ)（專業(yè)核心課程）一、課程定位1.2課程性質(zhì)和作用崗位專業(yè)課程程序員軟件測(cè)試員技術(shù)支持軟

本課程是計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案中的一門專業(yè)核心課程以及作為其它專業(yè)的拓展能力課程。通過此門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備測(cè)試用例設(shè)計(jì)、使用簡(jiǎn)單測(cè)試軟件測(cè)試系統(tǒng)以及編寫各種測(cè)試文檔的能力，該能力也是軟件工程課程鏈中的關(guān)鍵能力之一。能夠使用自動(dòng)化工具對(duì)完整的項(xiàng)目進(jìn)行測(cè)試實(shí)施，從而實(shí)現(xiàn)與軟件測(cè)試技能要求的無縫連接。

1.2課程性質(zhì)和作用一、課程定位本課程是計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案中的一門專業(yè)核心課1.3課程目標(biāo)一、課程定位1正確理解軟件測(cè)試的概念，熟悉軟件測(cè)試過程;掌握常用的軟件測(cè)試技術(shù)和手段;掌握幾種常用的軟件測(cè)試工具。2運(yùn)用所學(xué)軟件測(cè)試技術(shù)和軟件測(cè)試工具解決實(shí)際的軟件測(cè)試問題并能撰寫常用測(cè)試文檔。3具有良好的自主學(xué)習(xí)能力；團(tuán)隊(duì)合作能力；溝通交流能力；邏輯思維與分析能力

知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)1.3課程目標(biāo)一、課程定位1正確理解軟件測(cè)試的概念，熟悉軟1.4課程與前、后續(xù)課程的關(guān)系一、課程定位先導(dǎo)課程并行課程后續(xù)課程

java程序設(shè)計(jì)UML建?；A(chǔ)軟件工程

AJavaWeb開發(fā)軟件測(cè)試工具應(yīng)用

項(xiàng)目測(cè)試綜合實(shí)訓(xùn)

共同構(gòu)成了軟件技術(shù)專業(yè)的崗位技能與職業(yè)能力培養(yǎng)的教學(xué)模塊1.4課程與前、后續(xù)課程的關(guān)系一、課程定位先導(dǎo)課程并行課程二、課程設(shè)計(jì)與內(nèi)容選取培養(yǎng)職業(yè)能力，提升職業(yè)素養(yǎng)

掌握測(cè)試技能熟悉測(cè)試方法和過程

認(rèn)識(shí)軟件測(cè)試

以軟件測(cè)試員崗位需求為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生使用自動(dòng)化測(cè)試技術(shù)進(jìn)行軟件測(cè)試的職業(yè)能力為主要目標(biāo)，以測(cè)試工作的典型工作任務(wù)為導(dǎo)向，堅(jiān)持以能力為本位的設(shè)計(jì)原則，制定突出職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建基于工作過程的系統(tǒng)化課程體系。2.1課程設(shè)計(jì)二、課程設(shè)計(jì)與內(nèi)容選取培養(yǎng)職業(yè)能力，掌握熟悉認(rèn)識(shí)以軟件測(cè)試2.2內(nèi)容選取二、課程設(shè)計(jì)與內(nèi)容選取數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)與協(xié)議局域網(wǎng)技術(shù)軟件測(cè)試職業(yè)需求軟件測(cè)試基礎(chǔ)軟件測(cè)試策略和過程熟悉軟件測(cè)試職業(yè)定位、發(fā)展模式和職業(yè)前景理解軟件測(cè)試基本概念、分類、主要過程和方法掌握軟件測(cè)試的流程并能編寫測(cè)試計(jì)劃和測(cè)試報(bào)告2.2內(nèi)容選取二、課程設(shè)計(jì)與內(nèi)容選取數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)2.2內(nèi)容選取二、課程設(shè)計(jì)與內(nèi)容選取數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)黑盒測(cè)試用例設(shè)計(jì)白盒測(cè)試用例設(shè)計(jì)掌握各種黑盒測(cè)試用例設(shè)計(jì)方法設(shè)計(jì)測(cè)試用例并書寫測(cè)試用例設(shè)計(jì)文檔掌握白盒測(cè)試用例設(shè)計(jì)方法并掌握單元測(cè)試工具Junit的使用，了解自動(dòng)化測(cè)試的原理特定環(huán)境和應(yīng)用測(cè)試掌握Web網(wǎng)站測(cè)試的內(nèi)容，理解Web網(wǎng)站測(cè)試與一般系統(tǒng)測(cè)試的區(qū)別。熟悉WAS的使用2.2內(nèi)容選取二、課程設(shè)計(jì)與內(nèi)容選取數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)黑盒測(cè)試用2.3組織與安排二、課程設(shè)計(jì)與內(nèi)容選取課程內(nèi)容課時(shí)理論實(shí)訓(xùn)一軟件測(cè)試的職業(yè)定位40二軟件測(cè)試概述44三軟件測(cè)試策略與過程66四黑盒測(cè)試及其用例設(shè)計(jì)88五白盒測(cè)試及其用例設(shè)計(jì)66六特定環(huán)境與應(yīng)用測(cè)試663430

案例

學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)

上機(jī)理論課時(shí)明基ehr系統(tǒng)明基ehr系統(tǒng)2.3組織與安排二、課程設(shè)計(jì)與內(nèi)容選取一軟件測(cè)試的職業(yè)定位3.1教學(xué)方法三、教學(xué)方法與手段職業(yè)能力職業(yè)素養(yǎng)BECDA任務(wù)驅(qū)動(dòng)法成果展示法教學(xué)做一體化啟發(fā)引導(dǎo)師生互動(dòng)討論法3.1教學(xué)方法三、教學(xué)方法與手段職業(yè)能力BECDA任務(wù)驅(qū)3.2教學(xué)手段三、教學(xué)方法與手段1.3.采用多媒體教學(xué)手段利用先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)條件2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源4.增進(jìn)師生溝通交流，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)3.2教學(xué)手段三、教學(xué)方法與手段1.3.采用多媒體教學(xué)手段三、教學(xué)方法與手段

自主探究法

自主學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)方法

知識(shí)遷移法

幫扶法3.3學(xué)習(xí)方法三、教學(xué)方法與手段自主探究法自主學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)方法知三、教學(xué)方法與手段教學(xué)內(nèi)容：等價(jià)類劃分法教學(xué)目的：使用等價(jià)類劃分法設(shè)計(jì)測(cè)試用例教學(xué)重點(diǎn)：等價(jià)類劃分教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行等價(jià)類劃分3.4教學(xué)組織過程三、教學(xué)方法與手段教學(xué)內(nèi)容：等價(jià)類劃分法教學(xué)目的：3.4教三、教學(xué)方法與手段三、教學(xué)方法與手段三、教學(xué)方法與手段教學(xué)過程設(shè)計(jì)分6步進(jìn)行：作品欣賞復(fù)習(xí)回顧演練講解歸納深化拓展訓(xùn)練總結(jié)評(píng)價(jià)2.導(dǎo)入任務(wù)(任務(wù)驅(qū)動(dòng)、師生討論):10分鐘引入任務(wù)導(dǎo)入任務(wù)演練講解歸納深化練習(xí)探究總結(jié)評(píng)價(jià)3.演練講解(講授、演示)：40分鐘4.歸納深化(啟發(fā)引導(dǎo))：5分鐘5.練習(xí)探究(教學(xué)做一體化、自主探究、知識(shí)遷移):25分鐘6.總結(jié)評(píng)價(jià)(師生討論、教師總結(jié))：7分鐘1.復(fù)習(xí)回顧(提問)：3分鐘三、教學(xué)方法與手段教學(xué)過程設(shè)計(jì)分6步進(jìn)行：作品欣賞復(fù)習(xí)回四、課程實(shí)施條