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第3頁共3頁馬年小學低年級音樂教學計劃一?、指導思想?全面貫徹?黨的教育方?針,使學生?在德、智、?體、美諸方?面全面發(fā)展?,音樂課是?美育教育的?一部分,要?著重培養(yǎng)學?生在歌唱和?感受音樂的?能力,通過?音樂的藝術?形象,培養(yǎng)?學生的遠大?理想,陶冶?情操,啟迪?情操,啟迪?智慧,促進?孩子們身心?健康的發(fā)展?,促進__?_精神文明?建設,為選?就一代__?_新人發(fā)揮?重要作用。?二、教學?任務、對?自然界和生?活中的各種?音響感到好?奇和有趣,?能夠用自己?的聲音或樂?器進行模仿?。能隨著熟?悉的歌曲或?樂曲哼唱,?或在體態(tài)上?作出反應。?、能聽辨?不同類型的?女聲和男聲?。知道常見?的中國民族?樂器和西洋?樂器,并能?聽辨其音色?。3、聽?辨不同情緒?的音樂,能?用語言作簡?單描述。?4、聆聽少?年兒童歌曲?、頌歌、抒?情歌曲、敘?事歌曲、藝?術歌曲、通?俗歌曲等各?種體裁和類?別的歌曲,?能夠隨著歌?曲輕聲哼唱?或默唱。?5、能夠區(qū)?別齊唱與合?唱、齊奏與?合奏。三?、教學重點?難點分析?教學重點:?以審美體驗?為核心,提?高學生的審?美能力,發(fā)?展創(chuàng)造思維?。教學難?點:審美情?操的培養(yǎng),?實踐能力的?培養(yǎng),培養(yǎng)?學生的創(chuàng)造?精神和合作?精神的能力?。四、學?情分析:?、中低年級?學生活潑好?動,對一切?新鮮事物都?有著濃厚的?興趣,對音?樂也不例外?,因此,每?周音樂課都?被他們期待?著。、經?過一學期的?學習,學生?對于學校的?規(guī)章制度,?小學生守則?都有了大概?的了解。因?此,在上課?的時候他們?都比剛來時?做的更好了?。3、在?唱歌、視唱?和聽音練習?方面,大部?分同學都有?了一定的基?礎,但每班?還有四五個?音樂上的后?進生五音不?全,我們要?多給這些同?學一些關心?和愛心,使?他們盡快的?喜歡起音樂?來,讓他們?高興起來,?盡快脫掉樂?盲的帽子。?4、在欣?賞方面,大?多數(shù)學生圖?個熱鬧,而?對曲目的主?旋律不熟悉?或知之甚少?,學生不知?道音樂美在?哪,就很難?激發(fā)學生欣?賞音樂的情?緒,達不到?預期的目的?。因此,需?要學生先熟?悉旋律,再?做欣賞。?五、工作措?施、認真?備課,認真?學習音樂教?學大綱,全?面了解本學?期的教學任?務,備教材?、備學生、?備教法,教?學目標明確?,重難點突?出。、認?真上課,課?堂使教師完?成教學任務?的主要陣地?,提高課堂?教學質量是?完成教學任?務的主要手?段,課堂教?學力求思路?清晰,結構?嚴謹,符合?學生的認識?規(guī)律,教學?生動形象,?激發(fā)學生的?學習興趣。?3、積極?參加組里的?教研活動,?多聽同行老?師們的課,?吸取他們的?長處,不斷?提高自己的?業(yè)務和教學?能力。4?、積極大膽?的使用現(xiàn)代?化的電教設?備,加大教?學容量,提?高課堂教學?效果。5?、密切聯(lián)系?學生,經常?征求學生對?老師的意見?,不斷改進?教法,提高?教學效果,?爭取大面積?的豐收。?6、把每個?學生的發(fā)展?擺在第一位?,突出學生?的主體地位?,讓他們多?唱、多聽、?多動、多想?、多說,在?音樂實踐中?獲得學習音?樂的愉悅和?能力。7?、要積極創(chuàng)?設生動活潑?的教學情境?,營造音樂?學習的良好?氛圍,讓他?們在感受、?鑒賞、表現(xiàn)?、創(chuàng)造音樂?中,陶冶情?操、凈化心?靈。8、?要善于發(fā)現(xiàn)?學生的長處?,用欣賞的?眼光看待瀉?,讓他們在?鼓勵和揚聲?

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