2023年七年級上冊數(shù)學教學計劃

第3頁共3頁2023年七年級上冊數(shù)學教學計劃一、學?生情況分析?本學期擔?任七年級三?、四班數(shù)學?教學工作。?該兩班共有?學生___?人。首先,?以"自強成?才"為初一?新生的教育?指導思想,?使學生端正?學習態(tài)度,?樹立學習理?想、目標,?使新學期有?良好的精神?面貌。其次?,七年級學?生往往對課?程增多、課?堂學習容量?加大不適應?,顧此失彼?,精力分散?,使聽課效?率下降,要?重視聽法的?指導。學習?離不開思維?,善思則學?得活,效率?高,不善思?則學得死,?效果差。七?年級學生常?常固守小學?算術中的思?維定勢,思?路狹窄、呆?滯,不利于?后繼學習,?要重視對學?生進行思法?指導。學生?在解題時,?在書寫上往?往存在著條?理不清、邏?輯混亂的問?題,要重視?對學生進行?寫法指導。?學生是否掌?握良好的記?憶方法與其?學業(yè)成績的?好壞相關,?七年級學生?由于正處在?初級的邏輯?思維階段,?識記知識時?機械記憶的?成份較多,?理解記憶的?成份較少,?這就不能適?應七年級教?學的新要求?,要重視對?學生進行記?法指導。?二、教材及?課標分析?第一章有理?數(shù).通過?實際例子,?感受引入負?數(shù)的必要性?.會用正負?數(shù)表示實際?問題中的數(shù)?量..理?解有理數(shù)的?意義,能用?數(shù)軸上的點?表示有理數(shù)?.借助數(shù)軸?理解相反數(shù)?和絕對值的?意義,會求?有理數(shù)的相?反數(shù)與絕對?值(絕對值?符號內不含?字母),會?比較有理數(shù)?的大小.通?過上述內容?的學習,體?會從數(shù)與形?兩方面考慮?問題的方法?.3.掌?握有理數(shù)的?加、減、乘?、除運算,?理解有理數(shù)?的運算律,?并能運用運?算律簡化運?算.能運用?有理數(shù)的運?算解決簡單?的問題.?4.理解乘?方的意義,?會進行乘方?的運算及簡?單的混合運?算(以三步?為主).通?過實例進一?步感受大數(shù)?,并能用科?學記數(shù)法表?示.了解近?似數(shù)與有效?數(shù)字的概念?.第二章?一元一次方?程.經(jīng)歷?"把實際問?題抽象為數(shù)?學方程"的?過程,體會?方程是刻畫?現(xiàn)實世界的?一種有效的?數(shù)學模型,?了解一元一?次方程及其?相關概念,?認識從算式?到方程是數(shù)?學的進步.?.通過觀?察、歸納得?出等式的性?質,能利用?它們探究一?元一次方程?的解法.?3.了解解?方程的基本?目標(使方?程逐步轉化?為___=?a的形式)?,熟悉解一?元一次方程?的一般步驟?,掌握一元?一次方程的?解法,體會?解法中蘊涵?的化歸思想?.4.能?夠"找出實?際問題中的?已知數(shù)和未?知數(shù),分析?它們之間的?關系,設未?知數(shù),列出?方程表示問?題中的等量?關系",體?會建立數(shù)學?模型的思想?.5.通?過探究實際?問題與一元?一次方程的?關系,進一?步體會利用?一元一次方?程解決問題?的基本過程?,感受數(shù)學?的應用價值?,提高分析?問題、解決?問題的能力?.第三章?圖形認識初?步.通過?大量的實例?,體驗、感?受和認識以?生活中的事?物為原型的?幾何圖形,?認識一些簡?單幾何體(?長方體、正?方體、棱柱?、棱錐、圓?柱、圓錐、?球等)的基?本特征,能?識別這些幾?何體,初步?了解從具體?事物中抽象?出幾何概念?的方法,以?及特殊與一?般的辯證關?系..能?畫出從不同?方向看一些?基本幾何體?(直棱柱、?圓柱、圓錐?、球)以及?它們的簡單?組合得到的?平面圖形;?了解直棱柱?、圓柱、圓?錐的展開圖?,能根據(jù)展?開圖想象和?制作立體模?型;通過豐?富