幼兒園小班的班務(wù)工作計(jì)劃范文（5篇）

第19頁(yè)共19頁(yè)幼兒園小班的班務(wù)工作計(jì)劃范文?本學(xué)期來(lái)了?兩名新的小?男生，共有?___名，?還有兩名“?特殊兒童”?。其中女生?___名，?男生___?名，男生女?生分布均勻?。(2)?班級(jí)氛圍:?上學(xué)期以?構(gòu)建“安全?、舒適、溫?暖、幸?！?的班___?為核心，營(yíng)?造一種溫馨?、和諧的班?級(jí)與心理環(huán)?境，讓幼兒?天天快樂(lè)地?生活在溫暖?舒適的小五?班這個(gè)__?_里。(?3)能力現(xiàn)?狀:經(jīng)過(guò)?小班上學(xué)期?的用心教養(yǎng)?，孩子們的?生活自理、?動(dòng)手能力、?動(dòng)作發(fā)展以?及語(yǔ)言表達(dá)?能力等都有?很大的進(jìn)步?。孩子們從?剛?cè)雸@時(shí)的?不適應(yīng)__?_生活，不?懂得遵守_?__常規(guī)到?現(xiàn)在都能在?老師的引導(dǎo)?下聽(tīng)從指令?學(xué)習(xí)與操作?，就是__?_生活應(yīng)有?的效果。經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)期?的教養(yǎng)，小?___掌握?了許多生活?與學(xué)習(xí)技能?，學(xué)會(huì)了自?理，學(xué)會(huì)了?跟著老師一?起學(xué)習(xí)與游?戲。綜觀(guān)孩?子們的綜合?能力，發(fā)現(xiàn)?在獨(dú)立用餐?、安靜傾聽(tīng)?能力與習(xí)慣?上有待進(jìn)一?步培養(yǎng)，尤?其是獨(dú)立用?餐能力。有?些幼兒的體?質(zhì)較弱，缺?乏鍛煉，為?此我們加強(qiáng)?室內(nèi)外活動(dòng)?鍛煉，幫助?幼兒增強(qiáng)體?質(zhì)，提高班?級(jí)出勤率。?上學(xué)期我們?重點(diǎn)提高幼?兒的動(dòng)手能?力，鼓勵(lì)與?引導(dǎo)幼兒自?己的事情自?己做，還天?天進(jìn)行繪畫(huà)?、折紙、涂?色和剪紙訓(xùn)?練，現(xiàn)在小?手靈活許多?，尤其是繪?畫(huà)水平提高?很快。孩子?們也愛(ài)閱讀?，餐前飯后?都能主動(dòng)閱?讀，閱讀氛?圍很好。但?也有損壞圖?書(shū)現(xiàn)象，以?后會(huì)對(duì)孩子?進(jìn)行愛(ài)護(hù)圖?書(shū)的教育與?引導(dǎo)。二?、教養(yǎng)重點(diǎn)?:結(jié)合上?學(xué)期教養(yǎng)內(nèi)?容與要求，?根據(jù)小班下?學(xué)期新的教?養(yǎng)目標(biāo)，以?進(jìn)一步提升?孩子的各個(gè)?能力，養(yǎng)成?好的習(xí)慣為?主要目標(biāo)，?開(kāi)展好教養(yǎng)?活動(dòng)，著重?對(duì)以下內(nèi)容?進(jìn)行有效開(kāi)?展:1、?進(jìn)一步提高?幼兒的自理?能力，克服?依賴(lài)性，提?高獨(dú)立用餐?能力。2?、進(jìn)一步鞏?固班級(jí)常規(guī)?，不斷完善?各個(gè)活動(dòng)規(guī)?則與要求，?創(chuàng)建更好的?班級(jí)常規(guī)與?氛圍。3?、進(jìn)一步加?強(qiáng)班級(jí)特色?活動(dòng)開(kāi)展，?以特色促進(jìn)?師生能力的?發(fā)展。4?、進(jìn)一步提?高幼兒的語(yǔ)?言表達(dá)能力?，能清楚、?連貫地表達(dá)?，會(huì)說(shuō)完整?話(huà)。5、?結(jié)合幼兒園?陽(yáng)光體育特?色，進(jìn)一步?加強(qiáng)幼兒的?體育鍛煉，?增強(qiáng)其體質(zhì)?，教養(yǎng)健康?兒童。6?、進(jìn)一步提?高幼兒的動(dòng)?手能力，繼?續(xù)每天開(kāi)展?折紙、畫(huà)畫(huà)?、剪紙、玩?泥、拼圖等?益智活動(dòng)。?三、班級(jí)?特色:“?特色”是班?級(jí)的“形象?大使”，“?特色”凸現(xiàn)?“班級(jí)亮點(diǎn)?”。上學(xué)期?的班級(jí)特色?不是非常明?顯，因?yàn)榘?級(jí)教養(yǎng)與管?理以“一切?從頭開(kāi)始”?的教養(yǎng)理念?，以初步建?立班級(jí)常規(guī)?，適應(yīng)__?_生活，養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)與游戲習(xí)?慣為主要目?標(biāo)。所以，?本學(xué)期特色?將在幼兒已?有能力和興?趣點(diǎn)上創(chuàng)建?，主要顯現(xiàn)?在幼兒能力?提升與班級(jí)?家長(zhǎng)工作兩?方面，具體?內(nèi)容為:?1、我有一?雙“巧巧手?”，主要開(kāi)?展折紙和泥?工活動(dòng)。?2、進(jìn)一步?以“幼兒成?長(zhǎng)冊(cè)”與“?班級(jí)QQ群?”為載體，?做好“教育?家長(zhǎng)”和“?家園溝通”?工作，凸現(xiàn)?高效而新穎?的家長(zhǎng)工作?理念與方法?。四、具?體策略:?(一)班級(jí)?教養(yǎng)與管理?策略:1?、根據(jù)下學(xué)?期小班幼兒?的教養(yǎng)要求?與目標(biāo)，遵?循小班幼兒?的生理與心?理年齡特點(diǎn)?，耐心、細(xì)?致地做好每?一件事情。?2、進(jìn)一?步統(tǒng)一班級(jí)?三位教人員?的教養(yǎng)思想?與行為，協(xié)?調(diào)一致做好?教養(yǎng)工作。?3、不斷?更新保教人?員的教養(yǎng)理?念，不斷更?新教養(yǎng)環(huán)境?，改進(jìn)教養(yǎng)?策略，使教?養(yǎng)效果更有?效。4、?踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)?展好主題教?學(xué)，促進(jìn)幼?兒在主題活?動(dòng)的學(xué)習(xí)中?獲得豐富的?生活與知識(shí)?經(jīng)驗(yàn)。5?、保教人員?不斷加強(qiáng)專(zhuān)?業(yè)學(xué)習(xí)，以?提升自身教?養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)水?平，以更好?地勝任本職?工作。6?、加強(qiáng)對(duì)班?級(jí)“特殊”?兒童的關(guān)愛(ài)?與幫助，促?使他們?cè)谠?由基礎(chǔ)上有?提高。(?二)班級(jí)特?色教學(xué)或管?理策略:?1、“我有?一雙巧巧手?”指導(dǎo)策略?:(1)?進(jìn)一步培養(yǎng)?幼兒的折紙?興趣，折紙?內(nèi)容從簡(jiǎn)單?到復(fù)雜，堅(jiān)?持天天折紙?。(2)?采用“小組?指導(dǎo)”或“?強(qiáng)教弱”方?式，鼓勵(lì)幼?兒認(rèn)真學(xué)折?紙或相互幫?助學(xué)習(xí)折紙?。(3)?創(chuàng)設(shè)泥工作?品展覽區(qū)，?引導(dǎo)幼兒欣?賞老師的泥?工作品，進(jìn)?一步增強(qiáng)泥?工興趣。?(4)開(kāi)展?一周三次的?泥工活動(dòng)，?多鼓勵(lì)、多?表?yè)P(yáng)、多展?示，提高泥?工水平與興?趣。2、?進(jìn)一步創(chuàng)建?“溫馨家園?溝通平臺(tái)”?管理策略:?(1)教?師樹(shù)立以“?小班的家長(zhǎng)?也需教育”?管理理念，?指導(dǎo)與幫助?家長(zhǎng)重視家?教技能的提?高，教育理?念的更新，?從而和老師?一起共同教?育好孩子。?(2)定?期進(jìn)行家教?知識(shí)講座，?主講者——?班主任。?(3)利用?家長(zhǎng)會(huì)，更?新家長(zhǎng)會(huì)的?開(kāi)展模式，?讓家長(zhǎng)成為?家長(zhǎng)會(huì)的主?人，邀請(qǐng)個(gè)?別家長(zhǎng)介紹?家教經(jīng)驗(yàn)。?(4)進(jìn)?一步利用“?幼兒成長(zhǎng)冊(cè)?”構(gòu)建家園?溝通的橋梁?。(5)?利用班級(jí)Q?Q群隨時(shí)與?家長(zhǎng)進(jìn)行溝?通與交流，?及時(shí)解答家?長(zhǎng)在家教中?的“疑難雜?癥”。(?6)利用幼?兒成長(zhǎng)冊(cè)和?家長(zhǎng)園地，?定期進(jìn)行家?教知識(shí)宣傳?，幫助家長(zhǎng)?了解幼兒教?育的各種信?息。幼兒園小班的班務(wù)工作計(jì)劃范文（二）本學(xué)?期將有__?_名孩子與?我共同步入?小班的生活?。我與家長(zhǎng)?、園領(lǐng)導(dǎo)本?著同一個(gè)目?標(biāo):讓每一?個(gè)孩子健康?、愉快地生?活，全面發(fā)?展成為會(huì)學(xué)?習(xí)、會(huì)思考?、會(huì)交往、?有創(chuàng)造性的?新一代兒童?。以“尊敬?幼兒、尊敬?家長(zhǎng)、一切?以幼兒利益?為優(yōu)先的原?則”開(kāi)展各?項(xiàng)工作。以?園務(wù)計(jì)劃和?教研組計(jì)劃?為依據(jù)，制?定出以下的?班級(jí)工作計(jì)?劃:一、?班級(jí)狀況分?析:本學(xué)期?我班共有_?__名幼兒?，其中男孩?___名，?女孩___?名，___?名幼兒也上?過(guò)半年幼兒?園，___?名幼兒從未?上過(guò)幼兒園?，本村幼兒?___名，?___名銅?羅幼兒，_?__幼兒_?__名，莊?平幼兒__?_名，他們?來(lái)自不一樣?的家庭，生?活行為習(xí)慣?各不相同，?大多數(shù)孩子?在家受家人?寵愛(ài)，以自?己為中心，?雖然經(jīng)過(guò)暑?期___個(gè)?上午的新生?培訓(xùn)，使幼?兒對(duì)教師、?幼兒園、班?級(jí)環(huán)境及幼?兒園的半日?活動(dòng)也有所?認(rèn)識(shí)、熟悉?及了解。在?開(kāi)學(xué)的前三?天___個(gè)?新生沒(méi)有出?現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)?象，但在第?一周的星期?四下午仍有?有___名?幼兒在午睡?時(shí)哭個(gè)不停?，必須要奶?奶來(lái)陪著睡?，有時(shí)有幾?名幼兒突然?驚醒大哭!?在和幼兒的?接觸和交談?中我發(fā)現(xiàn)幼?兒的自理潛?質(zhì)和行為習(xí)?慣普遍較差?，如:不肯?自己吃飯、?不會(huì)入廁;?洗杯子、洗?手時(shí)經(jīng)常玩?水!有的個(gè)?性強(qiáng)，構(gòu)成?了許多壞習(xí)?慣，時(shí)常與?同伴之間爭(zhēng)?奪玩具發(fā)生?攻擊行為;?有的不合群?，任性;有?的說(shuō)話(huà)不清?楚;還不太?明白怎樣配?合老師的教?學(xué)活動(dòng)，進(jìn)?餐習(xí)慣不太?好!有的幼?兒很挑食，?而且不肯自?己吃要老師?喂!喂一口?吃一口……?還有的幼兒?根本聽(tīng)不懂?老師說(shuō)的普?通話(huà)，不能?辨別語(yǔ)音差?別較小的音?，發(fā)不準(zhǔn)翹?聲母。孩子?們?nèi)砸詿o(wú)意?注意為主，?觀(guān)察的事物?常常是零星?的，不會(huì)概?括和聯(lián)系起?來(lái)觀(guān)察某一?事物。孩子?們的想像沒(méi)?有預(yù)定目的?，受當(dāng)時(shí)事?物的影響比?較，想象比?較被動(dòng)，主?題也不穩(wěn)定?……針對(duì)?以上狀況，?本學(xué)期我將?重點(diǎn)培養(yǎng)幼?兒良好的常?規(guī)衛(wèi)生習(xí)慣?，提高幼兒?的自我保護(hù)?意識(shí)。增強(qiáng)?幼兒的語(yǔ)言?潛質(zhì)、生活?自理潛質(zhì)及?培養(yǎng)幼兒的?社會(huì)交往潛?質(zhì)和藝術(shù)素?質(zhì)的培養(yǎng)。?在工作中加?強(qiáng)個(gè)別幼兒?的指導(dǎo)，將?主題探究活?動(dòng)與結(jié)構(gòu)性?領(lǐng)域教學(xué)有?機(jī)結(jié)合起來(lái)?，讓幼兒得?到全方位的?發(fā)展。本學(xué)?期有以下八?個(gè)主題資料?:(一)、?《幼兒園真?好》給孩子?們營(yíng)造一個(gè)?愛(ài)的環(huán)境，?幫忙幼兒愉?快地走進(jìn)幼?兒園，說(shuō)聲?“幼兒園真?好”。(?二)、《甜?甜蜜蜜》，?讓幼兒體驗(yàn)?、明白人與?人之間的關(guān)?愛(ài)也是甜蜜?___的。?(三)、?《快樂(lè)的六?個(gè)寶》，讓?幼兒感受到?保護(hù)感官的?重要性，學(xué)?會(huì)保護(hù)感官?的方法，養(yǎng)?成保護(hù)的習(xí)?慣。(四?)、《好吃?的水果》，?透過(guò)游戲，?看看、嘗嘗?、動(dòng)手操作?等活動(dòng)獲得?知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?。(五)?、《落葉飄?飄》，秋葉?飄落的動(dòng)感?與幼兒躍動(dòng)?的心靈天然?地契合，讓?孩子進(jìn)入落?葉世界，去?探究、去發(fā)?現(xiàn)、去思索?、去想象、?去表現(xiàn)……?(六)、《?轱轆轱轆》?，讓?xiě)敉庵?的物體給幼?兒驚奇，引?幼兒遐想，?領(lǐng)幼兒著迷?，導(dǎo)引幼兒?去觀(guān)察、去?操作、去發(fā)?現(xiàn)、去主動(dòng)?建構(gòu)自己的?知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?。(七)?、《小不點(diǎn)?兒》，讓幼?兒看到萬(wàn)事?萬(wàn)物都有大?有小，有強(qiáng)?有弱，有成?長(zhǎng)，有變化?，感受到自?己正在經(jīng)歷?由小到大、?由弱到強(qiáng)的?成長(zhǎng)變化，?體驗(yàn)成長(zhǎng)的?快樂(lè)……(?八)、《冬?天來(lái)了》讓?孩子們滿(mǎn)懷?欣喜地迎接?冬天，把它?作為引導(dǎo)幼?兒主動(dòng)發(fā)展?的機(jī)會(huì)吧…?…二、發(fā)?展目標(biāo):?根據(jù)小班幼?兒的特點(diǎn)，?小班上學(xué)期?工作任務(wù)及?以上狀況，?制定如下發(fā)?展目標(biāo):?(一)生活?、衛(wèi)生習(xí)慣?:1.在?成人的幫忙?下學(xué)會(huì)飯前?洗手，飯后?漱口，學(xué)會(huì)?使用手巾、?認(rèn)真洗手不?玩水。2?.會(huì)使用小?勺吃飯，吃?完自己的一?份食物。培?養(yǎng)幼兒不挑?食，不偏食?，不剩飯菜?，不弄臟桌?面等好習(xí)慣?，知道飲食?和健康的簡(jiǎn)?單關(guān)聯(lián)，懂?得健康的重?要性。（范?本）3.?安靜就寢，?在成人的幫?忙下有次序?地穿___?物、鞋子、?并把它們放?在固定地方?。4.學(xué)?習(xí)自己的事?情自己做，?學(xué)習(xí)獨(dú)立地?穿___服?、鞋子，使?用自己的杯?子，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)?單整理自己?的床鋪。學(xué)?習(xí)分類(lèi)收放?玩具和用品?，放在指定?的地方。?5.學(xué)習(xí)正?確的洗手方?法，知道飯?前便后要洗?手;學(xué)習(xí)飯?后漱口的正?確方法，懂?得保護(hù)牙齒?健康的重要?性，養(yǎng)成好?習(xí)慣。6?.愛(ài)護(hù)五官?，不好挖鼻?孔、耳孔，?不吃手、飾?物。幫忙幼?兒持續(xù)儀表?整潔。7?.知道不亂?拿他人的物?品和玩具，?也不能使用?他人的物品?。8.建?立良好的師?生、同伴關(guān)?聯(lián)，讓幼兒?體驗(yàn)到幼兒?園生活的愉?快，構(gòu)成安?全感、依靠?感。(二?)健康:?1.能較好?地適應(yīng)環(huán)境?、氣候和生?活條件的變?化。懂得一?些健康、衛(wèi)?生知識(shí)，有?較好的生活?、衛(wèi)生習(xí)慣?，有初步的?生活自理潛?質(zhì);2.?能用心參加?多種體育活?動(dòng)，能使用?戶(hù)外器械進(jìn)?行活動(dòng)并注?意安全。?3.認(rèn)識(shí)人?體的主要器?官，了解其?功能。幫忙?幼兒了解常?見(jiàn)病的簡(jiǎn)單?知識(shí)，樂(lè)于?理解預(yù)防接?種的好習(xí)慣?。4.了?解高興的情?緒對(duì)身體的?好處。學(xué)習(xí)?走、跑、跳?、投擲、鉆?爬、攀登等?基本動(dòng)作，?培養(yǎng)幼兒動(dòng)?作的靈活性?、協(xié)調(diào)__?，姿勢(shì)正確?。5.培?養(yǎng)幼兒在體?育活動(dòng)中團(tuán)?結(jié)合作、遵?守紀(jì)律、寬?容謙讓、勇?敢的好品質(zhì)?。(三)?語(yǔ)言:1?.學(xué)習(xí)能聽(tīng)?別人講話(huà)，?不隨便插嘴?。喜愛(ài)與同?伴和老師說(shuō)?話(huà)，愿意在?群眾面前表?達(dá)自己的意?愿。2.?會(huì)說(shuō)普通話(huà)?。能有興趣?運(yùn)用各種感?官，按照要?求感知講述?的資料。明?白簡(jiǎn)單的故?事、圖片、?情景的資料?。3.能?主動(dòng)參與聽(tīng)?、說(shuō)、回答?，學(xué)習(xí)用較?為清楚連貫?的語(yǔ)言大膽?表達(dá)自己的?愿望和請(qǐng)求?。(四)?科學(xué):1?.對(duì)周?chē)?物有興趣，?會(huì)用感觀(guān)直?接感知和觀(guān)?察周?chē)Ｒ?jiàn)?的事物和現(xiàn)?象，有初步?的形象思維?潛質(zhì);2?.觀(guān)察動(dòng)物?、植物和無(wú)?生命物質(zhì)的?特征。了解?日常生活中?各種物品的?作用。3?.喜愛(ài)參加?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活?動(dòng)。學(xué)習(xí)初?步的按實(shí)物?的一個(gè)特征?進(jìn)行分類(lèi)。?4.學(xué)習(xí)?4以?xún)?nèi)的排?序潛質(zhì)。學(xué)?習(xí)按照數(shù)量?和實(shí)物匹配?。5.區(qū)?分1和許多?，并明白它?們的關(guān)聯(lián)。?學(xué)習(xí)用一一?對(duì)應(yīng)的方法?比較兩組物?體。進(jìn)行分?類(lèi)活動(dòng)。學(xué)?習(xí)手口一致?點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)?的實(shí)物。?6.認(rèn)識(shí)三?角形、圓形?、正方形。?(五)藝?術(shù):1.?樂(lè)意參加美?術(shù)活動(dòng)，體?會(huì)繪畫(huà)的樂(lè)?趣，培養(yǎng)對(duì)?繪畫(huà)的興趣?。2.學(xué)?習(xí)握筆的姿?勢(shì)，認(rèn)識(shí)繪?畫(huà)的簡(jiǎn)單工?具。培養(yǎng)幼?兒大膽繪畫(huà)?。3.認(rèn)?識(shí)一些顏色?，并學(xué)習(xí)選?取自己喜愛(ài)?的顏色畫(huà)畫(huà)?。喜愛(ài)手工?活動(dòng)。4?.能用自然?的聲音演唱?歌曲，初步?明白歌曲的?資料。5?.學(xué)習(xí)按照?節(jié)奏做簡(jiǎn)單?的動(dòng)作。樂(lè)?意參加音樂(lè)?活動(dòng)，喜愛(ài)?做音樂(lè)游戲?，體會(huì)音樂(lè)?活動(dòng)帶來(lái)的?快樂(lè)。(?六)社會(huì):?1.能感?受周?chē)扇?的關(guān)心和愛(ài)?護(hù)。愛(ài)父母?，愛(ài)老師，?會(huì)使用一些?禮貌用語(yǔ)。?2.能和?同伴共同游?戲，愿意和?同伴交往。?知道自己是?幼兒園的小?朋友，培養(yǎng)?幼兒的獨(dú)立?性和最基本?的控制潛質(zhì)?。3.熟?悉幼兒園的?環(huán)境，認(rèn)識(shí)?同伴和成人?，了解自己?和他們的關(guān)?聯(lián)，能很快?適應(yīng)幼兒園?的生活。?4.幼兒持?續(xù)愉快的情?緒，愿意與?他人交往，?鼓勵(lì)幼兒用?心參與群眾?活動(dòng)。了解?基本的衛(wèi)生?要求，養(yǎng)成?初步的衛(wèi)生?習(xí)慣。懂得?一些交通安?全常識(shí)。引?導(dǎo)幼兒遵守?基本的學(xué)習(xí)?活動(dòng)規(guī)則。?三、建家?園聯(lián)系的橋?梁。家長(zhǎng)?的支持對(duì)我?們的教育工?作至關(guān)重要?，我們將充?分挖掘家長(zhǎng)?的資源，做?好家長(zhǎng)工作?。1、“?家園共育”?是我們溝通?的一個(gè)橋梁?。我們會(huì)定?期的向家長(zhǎng)?公布幼兒學(xué)?習(xí)的資料，?說(shuō)一些育兒?的經(jīng)驗(yàn)和一?些先進(jìn)的信?息，也請(qǐng)家?長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛?己的經(jīng)驗(yàn)，?摘取幼兒生?活中的點(diǎn)滴?。它是我們?互通信息的?紐帶，只要?我們教學(xué)需?要，我們會(huì)?請(qǐng)家長(zhǎng)配合?。2、個(gè)?別訪(fǎng)談。個(gè)?別的交流、?談話(huà)不僅僅?能增進(jìn)相互?之間的了解?，也使家長(zhǎng)?和老師更容?易溝通，更?能清晰的了?解自己孩子?的優(yōu)點(diǎn)和不?足之處，從?而對(duì)癥下藥?。3、“?家園聯(lián)系冊(cè)?”每月一次?向家長(zhǎng)匯報(bào)?孩子的進(jìn)步?和存在的問(wèn)?題，家長(zhǎng)也?及時(shí)地反饋?幼兒在家的?表現(xiàn)，使我?們彼此更加?地了解，能?更好地教育?好孩子。?這三者相互?溝通，才能?使我們的家?長(zhǎng)工作順利?地開(kāi)展，才?能更好的為?我們的教育?教學(xué)服務(wù)。?四、環(huán)境?創(chuàng)設(shè):1?、本學(xué)期我?們將以主題?形式來(lái)布置?環(huán)境，并與?每月的主題?活動(dòng)密切配?合，及時(shí)更?換主題。?同時(shí)充分利?用廢舊物品?，以帶給成?品或半成品?材料為主，?鼓勵(lì)幼兒動(dòng)?手參與，發(fā)?展幼兒的協(xié)?調(diào)潛質(zhì)、動(dòng)?手操作潛質(zhì)?以及提高幼?兒的環(huán)保意?識(shí)。2、?活動(dòng)區(qū)的設(shè)?置涵蓋著幼?兒身心諸方?面發(fā)展需要?，滿(mǎn)足幼兒?的游戲興趣?，依據(jù)本班?實(shí)際，建立?合理的活動(dòng)?區(qū)規(guī)則，密?切配合教學(xué)?需要，定期?添置、更換?活動(dòng)區(qū)材料?、多帶給半?成品和非成?品材料。?3、充分利?用家長(zhǎng)資源?，鼓勵(lì)家長(zhǎng)?與幼兒一齊?利用廢舊物?品進(jìn)行手工?制作，豐富?我班的區(qū)域?或墻飾。?五、每月工?作安排。?___月份?:1、穩(wěn)?定新生情緒?，做好常規(guī)?管理工作。?2、創(chuàng)設(shè)?班級(jí)游戲環(huán)?境，更新墻?面裝飾，給?幼兒一個(gè)新?的學(xué)習(xí)生活?環(huán)境。3?、制訂各類(lèi)?教學(xué)計(jì)劃，?按計(jì)劃進(jìn)行?各科教學(xué)活?動(dòng)。4、?認(rèn)識(shí)教師節(jié)?、國(guó)慶節(jié)，?中秋節(jié)。初?步培養(yǎng)幼兒?對(duì)教師、對(duì)?祖國(guó)的__?_情感!?5、開(kāi)展主?題活動(dòng):“?幼兒園真好?”，“甜甜?蜜蜜”。?6、及時(shí)與?家長(zhǎng)聯(lián)系，?并做好安全?衛(wèi)生工作。?幼兒園小班的班務(wù)工作計(jì)劃范文（三）本學(xué)期我?們將以嶄新?的面貌迎接?新寶寶們?nèi)?園。開(kāi)學(xué)初?，我們的班?級(jí)工作重點(diǎn)?堅(jiān)持以新綱?要為指南，?以解讀為指?導(dǎo)，樹(shù)立服?務(wù)意識(shí)，抓?好常規(guī)訓(xùn)練?的培養(yǎng)，重?視教育教學(xué)?環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?，注重幼兒?良好生活、?衛(wèi)生習(xí)慣的?培養(yǎng)。愉?快的寒假生?活結(jié)束了，?新的學(xué)期開(kāi)?始了，對(duì)于?寶寶們的個(gè)?性、有些幼?兒生活習(xí)慣?透過(guò)上半個(gè)?學(xué)期的接觸?我們都基本?了解。今年?我們還有新?入園的幼兒?要去了解，?需要我們慢?慢地與孩子?們溝通，盡?快了解他們?的生活習(xí)慣?、個(gè)性特點(diǎn)?，以便讓孩?子們盡快適?應(yīng)群眾生活?。本學(xué)期我?們將以嶄新?的面貌迎接?小班的寶寶?們?nèi)雸@。開(kāi)?學(xué)初，我們?的班級(jí)工作?重點(diǎn)堅(jiān)持以?新綱要為指?南，以解讀?為指導(dǎo)，樹(shù)?立服務(wù)意識(shí)?，抓好常規(guī)?訓(xùn)練的培養(yǎng)?，重視教育?教學(xué)環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)，注重?幼兒良好生?活、衛(wèi)生習(xí)?慣的培養(yǎng)。?因此，本學(xué)?期我班將從?常規(guī)訓(xùn)練;?生活、衛(wèi)生?習(xí)慣;家長(zhǎng)?工作和安全?工作幾個(gè)方?面去開(kāi)展工?作。一、?生活管理方?面小班的?孩子們由于?年齡小，大?部分幼兒生?活不能自理?，這樣無(wú)形?中我們的工?作壓力就個(gè)?性大。因此?，我們?cè)谂?養(yǎng)幼兒生活?習(xí)慣方面，?就要加強(qiáng)日?常生活習(xí)慣?的培養(yǎng)，做?到不辭辛苦?，反復(fù)訓(xùn)練?幼兒定時(shí)拉?尿，拉屎:?如自己穿_?__褲，有?尿、有屎、?會(huì)及時(shí)告訴?老師，并在?老師的幫忙?下，學(xué)習(xí)正?確地拉尿、?拉屎的方法?。如果有個(gè)?別幼兒拉在?身上，老師?務(wù)必做到立?即給幼兒換?上干凈的衣?褲，并及時(shí)?把臟的衣褲?洗掉。小?班的小朋友?在吃飯的時(shí)?候，情緒也?個(gè)性不穩(wěn)定?。有的幼兒?以為吃了飯?，爸爸、媽?媽就會(huì)來(lái)接?。因此，一?想到自己的?爸爸，媽媽?、難免又會(huì)?悲哀地哭了?起來(lái)，這時(shí)?候小朋友吃?起飯來(lái)就很?困難。老師?在午飯期間?務(wù)必做到保?證每個(gè)小朋?友都要進(jìn)食?必須的飯量?，讓他們?cè)?安靜聲中愉?快的進(jìn)餐。?并逐漸培養(yǎng)?幼兒自己獨(dú)?立進(jìn)餐用鼓?勵(lì)的語(yǔ)言。?二、常規(guī)?訓(xùn)練方面?常規(guī)訓(xùn)練是?我們小班本?學(xué)期的主要?任務(wù)。幼兒?進(jìn)院年齡小?，加上在家?有家長(zhǎng)包辦?，幼兒的生?活自理很差?。因此，我?們要把幼兒?良好的生活?習(xí)慣、禮貌?行為的培養(yǎng)?，貫穿在幼?兒一日生活?當(dāng)中，教育?他們遵守日?常行為規(guī)范?:知道聽(tīng)鈴?鼓聲上位，?休息;群眾?上廁所、喝?水;飯前要?洗手，午睡?前上廁所;?愛(ài)惜玩具，?不亂扔，知?道物歸原處?;與同伴友?好相處，不?爭(zhēng)奪、獨(dú)占?玩具、不把?幼兒園的玩?具帶回家;?有禮貌地向?老師問(wèn)早、?再見(jiàn);學(xué)習(xí)?做力所能及?的事，培養(yǎng)?幼兒愛(ài)勞動(dòng)?的習(xí)慣;在?共同活動(dòng)中?要聽(tīng)指揮守?紀(jì)律、戶(hù)外?活動(dòng)時(shí)不亂?跑，避免事?故的發(fā)生。?三、家長(zhǎng)?工作方面?在平常的日?常工作中，?我們要熱情?、誠(chéng)懇、主?動(dòng)地和家長(zhǎng)?溝通。利用?“接送準(zhǔn)備?”向家長(zhǎng)說(shuō)?幼兒園的規(guī)?章制度，家?長(zhǎng)的行為規(guī)?范及家長(zhǎng)需?要配合老師?做好的工作?等。認(rèn)真建?立幼兒成長(zhǎng)?檔案，及時(shí)?反映幼兒在?院的狀況與?表現(xiàn)，了解?幼兒在家的?狀況，以便?有針對(duì)性地?進(jìn)行教育，?爭(zhēng)取每個(gè)幼?兒能在原有?的基礎(chǔ)上都?有所進(jìn)步。?認(rèn)真辦好《?家園共育》?欄目，讓家?長(zhǎng)透過(guò)這欄?目了解班上?的狀況，暢?所欲言地說(shuō)?出自己的推?薦。認(rèn)真填?寫(xiě)交___?本，把一些?特殊的狀況?記錄下來(lái)，?讓班上工作?人員都了解?，爭(zhēng)取做到?每位家長(zhǎng)都?滿(mǎn)意。利用?早晚接送孩?子的時(shí)刻和?家長(zhǎng)談話(huà)及?___、家?訪(fǎng)等形式，?以了解家長(zhǎng)?的心聲，檢?查自己的工?作是否讓家?長(zhǎng)滿(mǎn)意。?四、安全工?作方面將?安全工作滲?透于幼兒一?日生活、活?動(dòng)當(dāng)中、時(shí)?刻___每?一位幼兒(?個(gè)性是較特?殊的幼兒)?;認(rèn)真做好?晨檢工作，?做到一看、?二問(wèn)、三檢?查;嚴(yán)格使?用接送制度?;當(dāng)天常清?點(diǎn)人數(shù)，注?意幼兒上廁?所，拿毛巾?、茶杯的安?全，防止意?外發(fā)生;老?師經(jīng)常反復(fù)?叮囑幼兒注?意安全，加?強(qiáng)幼兒的常?規(guī)及安全意?識(shí)教育，強(qiáng)?化幼兒自我?保護(hù)的意識(shí)?和潛質(zhì);班?上使用電器?要有專(zhuān)人看?管，注意取?暖、納涼設(shè)?備的安全使?用;及時(shí)發(fā)?現(xiàn)班上的不?安全隱患，?班上的消毒?、洗滌用品?應(yīng)放置在幼?兒夠不著的?地方;玩具?用品等要經(jīng)?常清洗、消?毒;隨時(shí)注?意幼兒的情?緒及精神狀?態(tài)，發(fā)現(xiàn)狀?況及時(shí)報(bào)告?醫(yī)務(wù)室。?總之，我們?的工作就是?這么繁瑣。?但是我們有?決心把自己?的工作做好?，看到每位?孩子在我們?這溫馨、快?樂(lè)的班級(jí)生?活中健康的?成長(zhǎng)，就是?我們每位老?師的心愿。?幼兒園小班的班務(wù)工作計(jì)劃范文（四）本學(xué)期我?們將以嶄新?的面貌迎接?新寶寶們?nèi)?園。開(kāi)學(xué)初?，我們的班?級(jí)工作重點(diǎn)?堅(jiān)持以新綱?要為指南，?以解讀為指?導(dǎo)，樹(shù)立服?務(wù)意識(shí)，抓?好常規(guī)訓(xùn)練?的培養(yǎng)，重?視教育教學(xué)?環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?，注重幼兒?良好生活、?衛(wèi)生習(xí)慣的?培養(yǎng)。愉?快的寒假生?活結(jié)束了，?新的學(xué)期開(kāi)?始了，對(duì)于?寶寶們的個(gè)?性、有些幼?兒生活習(xí)慣?透過(guò)上半個(gè)?學(xué)期的接觸?我們都基本?了解。今年?我們還有新?入園的幼兒?要去了解，?需要我們慢?慢地與孩子?們溝通，盡?快了解他們?的生活習(xí)慣?、個(gè)性特點(diǎn)?，以便讓孩?子們盡快適?應(yīng)群眾生活?。本學(xué)期我?們將以嶄新?的面貌迎接?小班的寶寶?們?nèi)雸@。開(kāi)?學(xué)初，我們?的班級(jí)工作?重點(diǎn)堅(jiān)持以?新綱要為指?南，以解讀?為指導(dǎo)，樹(shù)?立服務(wù)意識(shí)?，抓好常規(guī)?訓(xùn)練的培養(yǎng)?，重視教育?教學(xué)環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)，注重?幼兒良好生?活、衛(wèi)生習(xí)?慣的培養(yǎng)。?因此，本學(xué)?期我班將從?常規(guī)訓(xùn)練;?生活、衛(wèi)生?習(xí)慣;家長(zhǎng)?工作和安全?工作幾個(gè)方?面去開(kāi)展工?作。一、?生活管理方?面小班的?孩子們由于?年齡小，大?部分幼兒生?活不能自理?，這樣無(wú)形?中我們的工?作壓力就個(gè)?性大。因此?，我們?cè)谂?養(yǎng)幼兒生活?習(xí)慣方面，?就要加強(qiáng)日?常生活習(xí)慣?的培養(yǎng)，做?到不辭辛苦?，反復(fù)訓(xùn)練?幼兒定時(shí)拉?尿，拉屎:?如自己穿脫?衣褲，有尿?、有屎、會(huì)?及時(shí)告訴老?師，并在老?師的幫忙下?，學(xué)習(xí)正確?地拉尿、拉?屎的方法。?如果有個(gè)別?幼兒拉在身?上，老師務(wù)?必做到立即?給幼兒換上?干凈的衣褲?，并及時(shí)把?臟的衣褲洗?掉。小班?的小朋友在?吃飯的時(shí)候?，情緒也個(gè)?性不穩(wěn)定。?有的幼兒以?為吃了飯，?爸爸、媽媽?就會(huì)來(lái)接。?因此，一想?到自己的爸?爸，媽媽、?難免又會(huì)悲?哀地哭了起?來(lái)，這時(shí)候?小朋友吃起?飯來(lái)就很困?難。老師在?午飯期間務(wù)?必做到保證?每個(gè)小朋友?都要進(jìn)食必?須的飯量，?讓他們?cè)诎?靜聲中愉快?的進(jìn)餐。并?逐漸培養(yǎng)幼?兒自己獨(dú)立?進(jìn)餐用鼓勵(lì)?的語(yǔ)言。?二、常規(guī)訓(xùn)?練方面常?規(guī)訓(xùn)練是我?們小班本學(xué)?期的主要任?務(wù)。幼兒進(jìn)?院年齡小，?加上在家有?家長(zhǎng)包辦，?幼兒的生活?自理很差。?因此，我們?要把幼兒良?好的生活習(xí)?慣、禮貌行?為的培養(yǎng)，?貫穿在幼兒?一日生活當(dāng)?中，教育他?們遵守日常?行為規(guī)范:?明白聽(tīng)鈴鼓?聲上位，休?息;群眾上?廁所、喝水?;飯前要洗?手，午睡前?上廁所;愛(ài)?惜玩具，不?亂扔，明白?物歸原處;?與同伴友好?相處，不爭(zhēng)?奪、獨(dú)占玩?具、不把幼?兒園的玩具?帶回家;有?禮貌地向老?師問(wèn)早、再?見(jiàn);學(xué)習(xí)做?力所能及的?事，培養(yǎng)幼?兒愛(ài)勞動(dòng)的?習(xí)慣;在共?同活動(dòng)中要?聽(tīng)指揮守紀(jì)?律、戶(hù)外活?動(dòng)時(shí)不亂跑?，避免事故?的發(fā)生。?三、家長(zhǎng)工?作方面在?平常的日常?工作中，我?們要熱情、?誠(chéng)懇、主動(dòng)?地和家長(zhǎng)溝?通。利用“?接送準(zhǔn)備”?向家長(zhǎng)介紹?幼兒園的規(guī)?章制度，家?長(zhǎng)的行為規(guī)?范及家長(zhǎng)需?要配合老師?做好的工作?等。認(rèn)真建?立幼兒成長(zhǎng)?檔案，及時(shí)?反映幼兒在?院的狀況與?表現(xiàn)，了解?幼兒在家的?狀況，以便?有針對(duì)性地?進(jìn)行教育，?爭(zhēng)取每個(gè)幼?兒能在原有?的基礎(chǔ)上都?有所進(jìn)步。?認(rèn)真辦好《?家園共育》?欄目，讓家?長(zhǎng)透過(guò)這欄?目了解班上?的狀況，暢?所欲言地說(shuō)?出自己的推?薦。認(rèn)真填?寫(xiě)交接班本?，把一些特?殊的狀況記?錄下來(lái)，讓?班上工作人?員都了解，?爭(zhēng)取做到每?位家長(zhǎng)都滿(mǎn)?意。利用早?晚接送孩子?的時(shí)間和家?長(zhǎng)談話(huà)及_?__、家訪(fǎng)?等形式，以?了解家長(zhǎng)的?心聲，檢查?自己的工作?是否讓家長(zhǎng)?滿(mǎn)意。四?、安全工作?方面將安?全工作滲透?于幼兒一日?生活、活動(dòng)?當(dāng)中、時(shí)刻?___每一?位幼兒(個(gè)?性是較特殊?的幼兒);?認(rèn)真做好晨?檢工作，做?到一看、二?問(wèn)、三檢查?;嚴(yán)格使用?接送制度;?當(dāng)天常清點(diǎn)?人數(shù)，注意?幼兒上廁所?，拿毛巾、?茶杯的安全?，防止意外?發(fā)生;老師?經(jīng)常反復(fù)叮?囑幼兒注意?安全，加強(qiáng)?幼兒的常規(guī)?及安全意識(shí)?教育，強(qiáng)化?幼兒自我保?護(hù)的意識(shí)和?潛力;班上?使用電器要?有專(zhuān)人看管?，注意取暖?、納涼設(shè)備?的安全使用?;及時(shí)發(fā)現(xiàn)?班上的不安?全隱患，班?上的消毒、?洗滌用品應(yīng)?放置在幼兒?夠不著的地?方;玩具用?品等要經(jīng)常?清洗、消毒?;隨時(shí)注意?幼兒的情緒?及精神狀態(tài)?，發(fā)現(xiàn)狀況?及時(shí)報(bào)告醫(yī)?務(wù)室?？?之，我們的?工作就是這?么繁瑣。但?是我們有決?心把自己的?工作做好，?看到每位孩?子在我們這?溫馨、快樂(lè)?的班級(jí)生活?中健康的成?長(zhǎng)，就是我?們每位老師?的心愿。幼兒園小班的班務(wù)工作計(jì)劃范文（五）?本學(xué)期我們?將以嶄新的?面貌迎接新?寶寶們?nèi)雸@?。開(kāi)學(xué)初，?我們的班級(jí)?工作重點(diǎn)堅(jiān)?持以新綱要?為指南，以?解讀為指導(dǎo)?，樹(shù)立服務(wù)?意識(shí)，抓好?常規(guī)訓(xùn)練的?培養(yǎng)，重視?教育教學(xué)環(huán)?境的創(chuàng)設(shè)，?注重幼兒良?好生活、衛(wèi)?生習(xí)慣的培?養(yǎng)。愉快?的寒假生活?結(jié)束了，新?的學(xué)期開(kāi)始?了，我們寶?寶班迎來(lái)了?___位可?愛(ài)的小寶寶?，其中女孩?___名、?男孩___?名。對(duì)于寶?寶們的個(gè)性?、有些幼兒?生活習(xí)慣透?過(guò)上半個(gè)學(xué)?期的接觸我?們都基本了?解。今年我?們還有更多?新入園的幼?兒要去了解?，大部分孩?子的生活均?不能自理，?只能初步建?立了良好的?行為習(xí)慣和?衛(wèi)生習(xí)慣，?說(shuō)話(huà)口齒不?是很清晰，?大部分幼兒?只能簡(jiǎn)單的?表達(dá)自己的?想法，有些?新入園的幼?兒對(duì)幼兒園?的感到陌生?，哭鬧現(xiàn)象?較多，本學(xué)?期大部分是?新幼兒，在?此，需要我?們慢慢地與?孩子們溝通?，盡快了解?他們的生活?習(xí)慣、個(gè)性?特點(diǎn)，以便?讓孩子們盡?快適應(yīng)群眾?生活。本?學(xué)期我們將?以嶄新的面?貌迎接小班?的寶寶們?nèi)?園。開(kāi)學(xué)初?，我們的班?級(jí)工作重點(diǎn)?堅(jiān)持以新綱?要為指南，?以解讀為指?導(dǎo)，樹(shù)立服?務(wù)意識(shí)，抓?好常規(guī)訓(xùn)練?的培養(yǎng)，重?視教育教學(xué)?環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?，注重幼兒?良好生活、?衛(wèi)生習(xí)慣的?培養(yǎng)。因此?，本學(xué)期我?班將從常規(guī)?訓(xùn)練;生活?、衛(wèi)生習(xí)慣?;家長(zhǎng)工作?和安全工作?幾個(gè)方面去?開(kāi)展工作。?一、生活?管理方面:?小班的孩?子們由于年?齡小，大部?分幼兒生活?不能自理，?這樣無(wú)形中?我們的工作?壓力就個(gè)性?大。因此，?我們?cè)谂囵B(yǎng)?幼兒生活習(xí)?慣方面，就?要加強(qiáng)日常?生活習(xí)慣的?培養(yǎng)，做到?不辭辛苦，?反復(fù)訓(xùn)練幼?兒定時(shí)拉尿?，拉屎:如?自己穿脫衣?褲，有尿、?有屎、會(huì)及?時(shí)告訴老師?，并在老師?的幫忙下，?學(xué)習(xí)正確地?拉尿、拉屎?的方法。如?果有個(gè)別幼?兒拉在身上?，老師務(wù)必?做到立即給?幼兒換上干?凈的衣褲，?并及時(shí)把臟?的衣褲洗小?班的小朋友?在吃飯的時(shí)?候，情緒也?個(gè)性不穩(wěn)定?。有的幼兒?以為吃了飯?，爸爸、媽?媽