小學音樂教學計劃7篇

Word-16-小學音樂教學計劃7篇下面是收集的學校音樂教學方案范文7篇學校音樂課教學方案模板，供大家品鑒。

學校音樂教學方案范文1

學校音樂教學方案范文2

一、同學狀況分析

我教授的本屆六班級，同學的演唱素養(yǎng)已初步形成，但多聲部的演唱還有待于進一步提高。豎笛演奏不如演唱，可能與學習、練習的時間有關，我將在這一學期加強。傾聽、觀賞水平還需從質量、數量上著手。

二、教材分析

本冊教材共六個單元分別是：第一課《青春放歌》;其次課《亞洲弦歌》;第三課《DOREMI》;第四課《黃河之濱》;第五課《火車印象》;第六課《奇妙的音樂》。

三、教學目標

領域感受與鑒賞

(一)音樂表現要素

1、對自然界和生活中的各種音響感到奇怪???和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。

2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。聽辨常見的西洋樂器和民族樂器的音色。

3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽辨旋律的凹凸、強弱、快慢。

(二)音樂心情與情感

1、聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述。

2、能夠體驗并簡述音樂心情的變化。

(三)音樂體裁與形式

1、傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

2、傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

3、能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏

4、能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名1-2首。

(四)音樂風格與流派

1、傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性地區(qū)和民族的民歌、歌舞、民間器樂曲、等音樂，了解其不同風格。

2、傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

領域表現

1、樂于參與各種演唱活動。

2、知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，能在實踐中逐步把握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

學校音樂教學方案范文3

一、工作思路

本學期音樂學科教學討論的工作思路是：組織和引導中學校音樂老師仔細學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《藝術教育工作工程規(guī)程》，進一步深化討論《九年義務教育音樂課程標準》和《一般高中音樂課程標準》，反思課程改革以來取得的閱歷和存在的問題，查找解決問題的方法和策略。在深化推動課程改革的過程中，不斷提升“討論、指導、服務、管理”的品質。要以提高中學校音樂課堂教學質量為核心，加強對農村學校和城市薄弱學校的指導和管理，以課題討論和教研組建設為突破口，充分發(fā)揮學科中心組和學科基地的功能，加強師資隊伍建設，搞好“器樂進校內”和各項藝術活動，努力促進我市中學校音樂教育教學質量的穩(wěn)步提高。

二、主要工作

(一)加強教學討論，推動課程改革。

1.連續(xù)仔細學習和討論基礎教育階段音樂學科課程標準和一般高中音樂課程標準，針對中學校音樂學科課程改革中消失的重點問題進行專題討論，查找解決問題的方法和策略，進一步提高課程實施的力量。

2.進一步健全中學校音樂教學討論基地，充分發(fā)揮學科指導小組的作用，樂觀開展新課標、新教材的專題研討活動。

3.組織高中音樂老師對音樂鑒賞必修模塊進行集體備課，開設討論課，進一步提高課堂教學的質量。

4.學習有關教學策略和教學評價的理論和閱歷，搞好省級課題《一般中學校音樂學科進展性同學評價的實踐討論》，不斷完善學校、學校同學學業(yè)評價體系。

(二)加強校本培訓，提高實施力量。

1.連續(xù)組織好中學校音樂老師對課標本新教材的實踐討論，組織和開展新一輪義務教育階段的課程培訓。

2.組織中學校音樂老師連續(xù)學習常州市中學校音樂學科教學建議，進一步規(guī)范教學行為，提高老師課堂教學預設的力量。

3.搞好高中音樂各選修模塊的課堂教學實踐討論工作。

4.開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，形成具有本地特色的課堂教學新模式。

5.組織中學校音樂老師才藝大賽活動，促進老師專業(yè)進展。

6.樂觀發(fā)覺、總結、推介教學第一線音樂老師的教學閱歷。

7.不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，溝通教育教學改革的閱歷。

(三)搞好課題討論，促進老師專業(yè)進展。

1.組織部分音樂老師結合音樂學科課改中消失的問題，進行課堂教學中有效問題的設計和模塊教學方面的課題討論。

2.討論中學校音樂課堂教學如何關注同學音樂基礎學問的學習和基本技能的形成，關注同學在音樂活動中的音樂表現，將基礎學問和基本技能融入同學的音樂活動之中。

3.以學校音樂課堂教學評價、學校音樂學科課堂教學質量檢測、學校同學音樂學業(yè)考核、高中音樂課堂教學評價為抓手，組織課題組老師搞好省級課題《一般中學校音樂學科進展性同學評價的實踐討論》，不斷完善中學校同學學業(yè)評價體系。

4.重視中學校音樂老師在音樂專業(yè)技能方面的提高與進修，對青年老師的范唱、伴奏力量要有肯定的考核要求。

三、日程支配

九月份

1.召開學校、學校音樂學科中心組會議。

2.思索器樂進校內有關事宜。

十月份

1.十月教科研月主題活動。

2.武漢8+1城市圈溝通研討會。

十一月份

1.中學校音樂老師《會唱歌，唱好歌》專題研討會。

十二月份

1.音美老師才藝大賽。

2.學校音樂老師器樂進校內活動初步驗收。

元月份

1、中學校音樂學科課程改革閱歷溝通座談會。

學校音樂教學方案范文4

一、同學狀況分析：

一班級有四個教學班，共有200多人。通過半年的課堂訓練，全班級同學能夠用聽唱法學唱歌曲，有肯定的節(jié)奏感和樂感，能夠隨音樂做簡潔的律動動作及歌表演。

二、教材分析：

1本冊教材教學內容分為唱歌、唱游、器樂、觀賞、讀譜學問和視唱聽音等，教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發(fā)同學學習音樂的愛好貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，兼顧時代，以圖為主，教材生動活潑。

2、教材重點：

（1）學習正確的唱歌姿態(tài)，養(yǎng)成良好的唱歌習慣。

（2）能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進行律動、仿照動作和即興動作。

3、教學難點：

（1）學習簡潔的讀譜學問。

（2）有感情地演唱歌曲。

（3）能夠用美麗的動作表演歌曲。

三、教學目標：

1、總體目標：

（1）通過音樂教學，培育同學對音樂的愛好與愛好。

（2）進一步學習音樂的基礎學問和基本技能。

（3）培育同學健康的審美情趣和良好的品德情操。

（4）陶冶情操，進行愛國主義和集體主義教育。

2、教學任務：

（1）過程與方法:培育練聲的愛好；唱歌姿態(tài)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌；按老師的手勢，整齊地唱歌；用正確的口形，唱好a、i韻母。知道音有凹凸；知道音有長短；知道音有強弱。

（2）感受與鑒賞：培育同學觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習慣。在觀賞中感受音樂的美麗、動聽，產生開心的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱鬧、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

四、教學方法及措施：

（1）寓思想教育于音樂教學之中，注意音樂學問的教學、音樂力量的培育及思想教育的協作。

（2）在教學中，敏捷運用各種教學方法，利用電教媒體進行教學，并注意情感在教學中的滲透，真正讓同學在美中學，在學中美。

（3）培育同學的創(chuàng)新力量。

（4）關注同學情感態(tài)度價值觀和學問與技能的指標，考察學習過程與方法的有效性；

（5）對同學的評價采納自評的方式，以描述性評價和鼓舞性評價為主。對同學評價的重點應放在自我進展的縱向比較上；

（6）擅長在動態(tài)的教學過程中利用評價起到促進同學進展、提高老師教學水平和完善教學管理的作用。

五、教學進度支配：

周次

教學內容

1

校內升旗

2

接媽媽

3

農場的早晨

4

小雨沙沙

5

玩具音樂會

6

飛呀飛

7

望月亮

8

山谷回聲

9

我們愛勞動

10

龜兔賽跑

11

好房子

12

小樂手

13

小動物回家

14

音樂戲劇表演；音樂嬉戲

15

倫敦橋

16

音樂夏令營

17

選唱、選聽

18

復習

19

期末測試

20

六、教研小課題

如何針對一班級同學的特點，創(chuàng)新教學方式，做到“以趣為先”，激發(fā)同學的學習愛好，提高音樂教學效果？

學校音樂教學方案范文5

新的學期我擔當的學前班音樂，舞蹈，及一、二班級音樂教學。為了能更好的完成教學工作，我將做如下支配：

對于學前班，我將結合新課程音樂教育論，轉變傳統的音樂教育模式，統合幼兒音樂、舞蹈等多元藝術。帶領孩子進入音樂、聽、說、唱、跳、演的歡快世界，供應孩子一個多元，歡樂，精致的藝術體驗。

一、教學目標：

音樂嬉戲

（1）了解音樂結構，音樂內容。

（2）按規(guī)章，節(jié)拍進行音樂嬉戲。

（3）主動參加嬉戲

歌詞舞蹈創(chuàng)編：

（1）能大膽的對唱詞進行改編。

（2）在理解歌詞后，能大膽的依據歌詞創(chuàng)編舞蹈。

利用每次學習新歌的機會，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，依據幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。對唱詞改編，創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽的在同伴面前進行表演。

二、學情分析：

幼兒掌握自己行為的力量還不是特別好，具有好動不好靜，留意力易轉移，抽象思維還未完全起步。

三、教學內容分析：

學前班這學期設計的音樂舞蹈活動，作為提高幼兒素養(yǎng)的重要學科，本學期教學內容包括：歌曲、舞蹈，律動、音樂嬉戲、音樂觀賞、歌表演等。

四、成果估計：

幼兒能夠樂觀的、遵守嬉戲規(guī)章參與音樂嬉戲，創(chuàng)編舞蹈并能理解音樂的內容及結構。能大膽的對唱詞進行改編，利用已學舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽的在同伴面前表演。

學習使用不同速度、力度、音色變化、表現歌曲的不同形象內容、情感和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲不同的節(jié)奏和相同節(jié)奏，學習自然的與他人接唱和對唱，體驗歌曲活動中進行溝通，合作的歡樂。

學習按音樂的節(jié)奏，做簡潔的上下肢聯合的基本動作，仿照動作和舞蹈動作，隨音樂變化改編動作的速度，力度和難度。

學習辨別音樂中比較明顯的凹凸，快慢，強弱音色變化，體驗這些變化所表達的情意，體驗傾聽歡賞活動的歡樂。

五、教學措施：

依據幼兒年齡特點，我方案在音樂，舞蹈教學中運用講故事，做嬉戲，即興表演，創(chuàng)編舞蹈等種“動”的形式來充分調動幼兒對音樂，舞蹈學習的樂觀性。

學校音樂教學方案范文6

一、班級狀況分析：

學校六班級共三個班，200多人。兩班同學喜愛音樂，喜愛唱歌，具有肯定的音樂基礎，把握肯定音樂學問和技能技巧。

二、教材分析：

課本包含“歌曲”、“唱游”（包括律動、歌表演、音樂嬉戲、集體舞）“讀譜學問”、“綜合訓練”、“觀賞”部分，并附有器樂訓練部分，各部分內容之間有肯定的聯系。

“綜合訓練”為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式（如唱歌發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習，達到各種技能訓練或學問運用的要求。

課文中大部分觀賞曲后增設了“聽聽想想”內容。目的是通過具有提示性的練習和提問來培育及進展同學對音樂的留意力、記憶力、想象力和感受，理解音樂的力量。

三、教學目的要求：

1、熟悉學習新的樂譜學問，如滑音、裝飾音、切分音、變音記號——升記號和降記號等并學習基唱法。

2、通過學習歌曲，能精確?????地表現歌曲中的心情。

3、通過樂譜學問的練習，加強讀譜學問的運用力量，進展思維力量。

4、通過觀賞感受各種樂器的音色、外形和演奏方式，了解音樂家的生平。

四、教學時間及內容支配：

周次

教學內容

課時

1——3

第一課春意

3

3——4

其次課亞洲弦歌

3

4——5

第三課Do

Re

Mi

3

6——7

第四課黃河之濱

3

8——9

第五課火車印象

3

10

期中測試

2

11、13

第六課奇妙的音樂

3

13——14

第七課音樂宮（測評）

3

14——15

歌曲《歡樂的晚會》等

3

16

綜合訓練

2

17

觀賞、器樂訓練

2

18

期末測試

2

學校音樂教學方案范文7

以“以美育人，集美立?！钡暮诵睦砟睿谡n堂中進行有效性教學的探究，提高同學對音樂學習愛好，把握音樂的基本技能，培育同學的審美意識。學習優(yōu)秀教研組的閱歷，努力使我組在教學、競賽中取得更大成果。本學年工作重點是：深化課堂教學，做到理解教材要透徹，落實雙基要到位，在教學中樂觀結合“低班級的觀賞教學”的區(qū)級課題，使課堂教學與課題的討論相融合，以真正促進同學的進展。仔細