中國畫形式美說課稿

中國畫形式美講課稿中國畫形式美講課稿中國畫形式美講課稿

《中國畫的形式美》講課稿

尊敬的評(píng)委，老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是美術(shù)組第號(hào)選手，今天我講課的題目是《中國畫的形式美》。

（板書）。下面我將圍繞教什么，怎樣教和為什么這樣教，從教材剖析、學(xué)情剖析、講課目的、教法學(xué)法、講課過程和板書設(shè)計(jì)

六個(gè)方面對(duì)本節(jié)課的講課方案加以說明：

一、說教材剖析

要講好一堂課，第一應(yīng)當(dāng)對(duì)教材有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，下面我們來剖析一下本

節(jié)課的教材：

（一）教材地位和作用

本課選自人民美術(shù)初版社義務(wù)教育教科書美術(shù)第15冊(cè)第6課、1課時(shí)，傾

向于“欣賞?議論”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課教材分3個(gè)頁面，第1頁上圖《韓熙載夜宴

圖》主若是認(rèn)識(shí)中國畫的形神美，以以下圖《露氣》主若是認(rèn)識(shí)中國畫的筆墨美，第

頁上圖《春山積翠》展現(xiàn)了中國畫的色彩美，其他《池趣》《碧桃圖》《花鳥四條屏》及第3頁不同樣樣形制的中國畫作品，突顯中國畫的形制美。

在對(duì)教材剖析的基礎(chǔ)上，我將本節(jié)課的內(nèi)容定位兩個(gè)方面：認(rèn)識(shí)中國畫的形式美要素、并能針對(duì)一幅中國畫作品剖析它最突顯的形式美。

本節(jié)課處在第15冊(cè)第6課，響應(yīng)了低年級(jí)的水墨講課，開啟了對(duì)中國畫更深層次的欣賞與研究，實(shí)現(xiàn)了由感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，落實(shí)了新課標(biāo)要求。

二、說學(xué)情剖析

教材剖析確立了本課的講課內(nèi)容，為落實(shí)講課內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)情分

析以下：

八年級(jí)的學(xué)生一般在14、15歲左右。生理方面，處于成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，大腦發(fā)育正好處于內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能圓滿的青春期，生理的發(fā)展必然會(huì)影響心理的發(fā)展，這時(shí)候的學(xué)生他們樂于接收新鮮事物、好

奇心強(qiáng)、但經(jīng)常注意力不夠集中，意志單薄，不能夠持之以恒地學(xué)習(xí)。生理的發(fā)展對(duì)智力方面的影響也是十分巨大的，這時(shí)候的學(xué)生可塑性大﹑主動(dòng)試一試﹑追求獨(dú)立等特點(diǎn)。無論是認(rèn)知能力還是自我管理能

力都有了必然的發(fā)展，智力方面表現(xiàn)出必然的優(yōu)勢。

美術(shù)能力發(fā)展屬于陳述的寫實(shí)期，開始對(duì)寫實(shí)的作品感興趣，追求詳盡細(xì)節(jié)的描繪和議論，對(duì)中國畫的形式美能更好的認(rèn)識(shí)、欣賞與運(yùn)用，為學(xué)習(xí)中國畫的形式美供應(yīng)了廣闊的空間。

三、說講課目的

在對(duì)教材和學(xué)生剖析的基礎(chǔ)上，依照新課標(biāo)要求我擬訂了三維講課目的。

知識(shí)與技術(shù)目標(biāo)：

經(jīng)過欣賞活動(dòng)，認(rèn)識(shí)中國畫的形神美、筆墨美、色彩美、形制美；

在實(shí)踐環(huán)節(jié)，能針對(duì)一幅中國畫作品剖析它最突顯的形式美。

方法與過程目標(biāo)：

課前引導(dǎo)學(xué)生張開中國畫形式的調(diào)研，課上張開欣賞、交流、議論與實(shí)踐練習(xí)，課后針對(duì)詳盡的中國畫作品能剖析它最突顯的形式美要素；

學(xué)習(xí)過程有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：歸納內(nèi)涵——感知形式美——研究形式美——應(yīng)用實(shí)踐感情、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，感悟中國畫的形式美，激發(fā)學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的熱情。

（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)：

由此確立本課的講課重點(diǎn)是

、講課重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)中國畫的形式美要素。

、講課難點(diǎn)：而難點(diǎn)則落腳于

針對(duì)一幅中國畫作品能剖析它最突顯的形式美。

（我將引導(dǎo)學(xué)生比較觀察中國畫的作品、體驗(yàn)中國畫的形式美、剖析比較討

論中國畫的作品，用學(xué)習(xí)大綱，既學(xué)習(xí)單的形式引導(dǎo)學(xué)生完成議論過程，掌握欣

賞方法，突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)講課目的。）

四、說教法學(xué)法

依照講課內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，為完成講課目的，我選擇了相應(yīng)的教法學(xué)法：

本課的講課方法是欣賞指導(dǎo)法、師生發(fā)言法、小組合作研究法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國畫的形式美，并

在小組活動(dòng)中進(jìn)行研究與實(shí)踐。本課采用以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的多種學(xué)法。經(jīng)過欣賞法、小組合

作研究法等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)感知能力、思想能力和表達(dá)能力的發(fā)展。

其他，為了更好的輔助講課，我還采用了多媒體講課系統(tǒng)，多媒體講課系統(tǒng)擁有直觀、形象、鮮亮、生動(dòng)等一系列特點(diǎn)，既能縮短學(xué)生的認(rèn)知過程，又?jǐn)U大學(xué)生的認(rèn)知空間。同時(shí)，我還采用了黑板板書，使本節(jié)課的知識(shí)系統(tǒng)更加清楚，進(jìn)而優(yōu)化了整個(gè)課堂。

五、說講課過程

我的講課方案是，從講課時(shí)間維度、內(nèi)容學(xué)習(xí)維度和目標(biāo)完成維度的結(jié)合點(diǎn)上安排講課內(nèi)容；力爭

達(dá)到從宏觀形式美到微觀的美感要素，由感性的審美感覺到理性的詳盡剖析；力爭實(shí)現(xiàn)抽象知識(shí)的形象

化，形象知識(shí)的生動(dòng)化。為此我的講課過程是這樣設(shè)計(jì)的：

導(dǎo)入新課、剖析形式美、實(shí)踐運(yùn)用、小結(jié)拓展四個(gè)部分。

（一）導(dǎo)入新課

我的導(dǎo)入新課是這樣設(shè)計(jì)的：

同學(xué)們，老師在課前為你們播放一段表現(xiàn)中國畫形式美的視頻，它的名字叫《扇舞丹青》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提問：經(jīng)過欣賞視頻，大家感覺到了中國畫的形式美了嗎？

《扇舞丹青》是一個(gè)將舞蹈與水墨訂交融的視頻節(jié)目，音樂又是中國特有的樂曲。中國特有的藝術(shù)形式將水墨畫的境地細(xì)風(fēng)采表現(xiàn)的淋漓盡致。有利于激發(fā)學(xué)生的興趣進(jìn)而引出今天的課題《中國畫的形

式美》

（二）剖析形式美

我的導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)分為以下四個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)一：感覺形神美。對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)我采用欣賞發(fā)言法張開講課。

第一我展現(xiàn)五代顧閎中的《韓熙載夜宴圖》并提出相應(yīng)的問題。

1、作品是怎樣經(jīng)過“形”表現(xiàn)“神”的？

2、畫家怎樣對(duì)人物進(jìn)行塑造，表達(dá)人物內(nèi)心世界？

可是引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行議論。

接著帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)觀舞、聽樂、散宴、清吹、歇息的生動(dòng)的畫面中，感覺形神之美。

第三，我們感覺形神美此后，進(jìn)入第三個(gè)階段，師生交流。

分別讓小組代表說出自己的想法。在這個(gè)過程中我將巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生提出自己的見解，進(jìn)而

提高鑒賞能力。

第四，教師總結(jié)。

人物形象的刻畫上，突顯畫家優(yōu)秀的功底，面部的胡須、眉毛勾染的特別到位，蓬松的須發(fā)好似

從肌膚中生出一般。人物的衣紋組織的既嚴(yán)整又精練，特別利落灑脫，勾勒的用線憂如屈鐵盤絲，柔中有剛。使賞析者充分感覺到形神之美。

師生發(fā)言法的運(yùn)用，有助于引導(dǎo)學(xué)生感覺、認(rèn)識(shí)中國畫的形神美，為完成知識(shí)技術(shù)目標(biāo)確立基礎(chǔ)。

2、活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)筆墨美。這個(gè)環(huán)節(jié)我采用學(xué)習(xí)單引導(dǎo)法張開講課。

第一讓學(xué)生欣賞教材上給出的潘天壽的《露氣》這幅作品，《露氣》這幅作品筆墨虛實(shí)相生，線條

聚散疏密，運(yùn)籌奇巧，耐人回味，從中領(lǐng)悟到中國畫的筆墨之美。并用學(xué)習(xí)單引出3個(gè)問題：，

作品哪處使用了何種筆法？給了你什么感覺？

作品哪處使用了何種墨法？給了你什么感覺？

3.筆墨美對(duì)作品有何意義？

其次讓學(xué)生們張開小組議論。在這個(gè)過程中我將依照各小組情況，分別進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生們剖析欣賞圖片，并逐一解決以上問題。

第三，經(jīng)過展現(xiàn)黃胃《三驢圖》、李苦禪《晨趣》、馬遠(yuǎn)《踏歌圖》進(jìn)行比較剖析，感覺中國畫的筆墨之美。第四，教師總結(jié)。筆墨是中國畫造型的基本語言，也是最重要的要素?！肮P為墨骨，墨為筆充”，

表現(xiàn)天地萬物，抒發(fā)畫家感情，給觀者以審美享受。

學(xué)習(xí)單引導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生主動(dòng)研究了中國畫的筆墨美，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國畫的筆墨美。

3、此后，進(jìn)入活動(dòng)三的學(xué)習(xí)：欣賞色彩美

對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)我使用比較欣賞法張開講課。

第一展現(xiàn)一幅《春山積翠》圖帶大家走進(jìn)色彩美的世界，談一談它在色彩方面的特點(diǎn)和運(yùn)用了哪些

顏色。此后將王希孟《千里江山圖》和莫奈油畫進(jìn)行比較，看一看它們有哪些差異，接著將李可染的中

國畫作品《萬山紅遍.》和生活中的風(fēng)景圖片進(jìn)行比較。讓大家欣賞感覺，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)作品在色彩方面的特

點(diǎn)。

其次，用游戲連一連的方法，請(qǐng)把作品與其相應(yīng)的種類連線，并將這一種類的色彩感覺與右連的美感描繪連線，針對(duì)每件作品進(jìn)行思慮：

作品使用了哪些色彩？

為什么使我們產(chǎn)生這樣的感覺？

第三，師生交流。中國畫用色追求“隨類賦彩”，使墨與色相映成趣，表現(xiàn)色彩美。

比較欣賞法有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，形成共識(shí)，認(rèn)識(shí)主題。這樣的小組活動(dòng)能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生參

與的積極性，保證每個(gè)學(xué)生都能參加到課堂中來，實(shí)現(xiàn)了“用簡單的美術(shù)術(shù)語對(duì)美術(shù)作品的內(nèi)容與形式

進(jìn)行剖析，表達(dá)對(duì)美術(shù)作品的感覺與理解?！钡膶W(xué)段目標(biāo)，掌握了中國畫形式美欣賞方法，完成了知識(shí)與技術(shù)目標(biāo)，化解了學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

4、接著，進(jìn)入活動(dòng)四的學(xué)習(xí):研究形制美。采用小組議論的方法組織講課。

第一提出相應(yīng)的問題引導(dǎo)學(xué)生們思慮。

裝裱后的作品有什么感覺？

這些畫的裝裱形式有什么合用性？

你還知道有哪些不同樣樣的裝裱形制？

其次用圖片和動(dòng)畫的形式展現(xiàn)中國畫的幾種形制，分別有中堂、扇面、折扇、冊(cè)頁、手

卷、條屏、立軸等。

第三，小組內(nèi)張開議論交流。

第四，教師總結(jié)，中國畫的裝裱形式眾多，裝裱后的作品不但挺括平展，而且美感倍增，

氣質(zhì)超凡，彰顯中國畫的形制之美。

5、實(shí)踐運(yùn)用。以小組為單位，結(jié)合詳盡作品剖析其最突出的形式美感要素，實(shí)踐運(yùn)

用新知新技術(shù)。

第一，我展現(xiàn)中國畫的作品，請(qǐng)同學(xué)們分為4個(gè)小組，分組議論剖析其突顯的形式美。第1

組朱屺瞻《蘭花》、第2組林風(fēng)眠《水鳥圖》、第3組張大千《潑墨荷花》第齊白石作品《荷花蜻

蜓圖》

其次，小組合作議論交流，進(jìn)而宣告自己的想法。

作業(yè)是教與學(xué)的延伸，以上作業(yè)要求是依照講課目的而設(shè)置的。學(xué)生將在這

一實(shí)踐環(huán)節(jié)中，運(yùn)用知識(shí)，實(shí)踐技術(shù)。

打破了講課難點(diǎn)，完成了技術(shù)目標(biāo)。

（四）小結(jié)拓展

第1個(gè)活動(dòng)，學(xué)生感覺形神之美，學(xué)習(xí)了欣賞方法；第2個(gè)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)筆墨美，試一試運(yùn)用了欣賞方法；

第3個(gè)活動(dòng)，欣賞色彩美，養(yǎng)成以欣賞中國畫色彩美的眼光有意的觀察生活。第4個(gè)活動(dòng)，研究形制美，對(duì)中國畫進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解，使作品更優(yōu)秀?！?個(gè)活動(dòng)，針對(duì)作品，剖析其形式美。

活動(dòng)1學(xué)方法，活動(dòng)2試一試運(yùn)用，活動(dòng)3研究方法，活動(dòng)4實(shí)踐運(yùn)用，層層遞進(jìn)，完成目標(biāo)，突出

重點(diǎn)，化解