新人教版六年級數(shù)學上冊《圓的認識》公開課課件p

圓的認識（人教新課標）六年級數(shù)學上冊圓的認識（人教新課標）六年級數(shù)學上冊1教學目標1.知識目標：在觀察、操作、畫圖等活動中感受并發(fā)現(xiàn)圓的特征，知道什么是圓的圓心，半徑和直徑；能借助工具畫圓，能用圓規(guī)畫指定大小的圓；能應用圓的知識解釋一些日常生活現(xiàn)象。2.能力目標：在活動中進一步積累認識圖形的學習經驗，增強空間觀念，發(fā)展數(shù)學思考。3.情感目標：感受平面圖形的學習價值，提高數(shù)學學習的興趣和學好數(shù)學的自信心。教學目標1.知識目標：在觀察、操作、畫圖等活動中感受并發(fā)現(xiàn)圓2討論：1.車輪為什么做成圓形的，車軸應安裝在哪里？2.如果車輪做成正方形的、三角形的，我們坐上去會是什么感覺呢？討論：3新人教版六年級數(shù)學上冊《圓的認識》公開課課件p4十五的月亮圓又圓十五的月亮圓又圓5新人教版六年級數(shù)學上冊《圓的認識》公開課課件p6圓圓7長方形正方形平行四邊形梯形三角形圓直線圖形圓是平面上的一種曲線圖形長方形正方形平行四邊形梯形三角形圓直線圖形圓是平面上的一種曲8小組合作探究要求：

（1）以四人為一小組，一起動手折一折、量一量、比一比、畫一畫，你發(fā)現(xiàn)了什么？并在小組內交流。（2）把你們的發(fā)現(xiàn)，準備與大家一起交流分享。小組合作探究要求：9圓心圓中心的這一點叫做圓心。O圓心圓中心的這一點叫做圓心。O10連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。r半徑圓心連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。r半徑圓心11直徑d

通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。直徑d通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。12（１）（２）（３）（１）（２）（３）13oCDGHMNBFE圖中哪些是半徑？哪些是直徑？哪些不是，為什么？oCDGHMNBFE圖中哪些是半徑？哪些是直徑？哪些不是，為14一起動手：

1.請同學們在圓紙片上畫出半徑，10秒鐘，看能畫出多少條？直徑呢？2.請同學們用直尺量一量畫出的半徑有多少厘米？你發(fā)現(xiàn)了什么？直徑呢？3.請分四人小組討論：在同一個圓里，半徑有什么特征？直徑有什么特征？它們之間有什么關系？

一起動手：15o?在同一個圓里，有（）條半徑，它們的長度都（）無數(shù)相等o?在同一個圓里，有（）條半徑，它們的長度都（）16o?在同一個圓里，有（）條直徑，它們的長度都（）無數(shù)相等o?在同一個圓里，有（）條直徑，它們的長度都（）17o?drro?drr18o?drrro?drrr19o?drrro?drrr20o?drrd=r+rd=2rr=d2在同一個圓里，直徑是半徑的２倍，半徑是直徑的一半。o?drrd=r+rd=2rr=d2在同一個圓里，直徑是21

r（米）d（米）20.81.46５口答：r（米）d（米）20.8122圓的畫法：1.把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離（即半徑）。2.把有針尖的一只腳固定在一點（即圓心）上3.把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉一周，就畫出一個圓。

定半徑

定圓心

旋轉一周圓的畫法：1.把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離2.把有針231.用圓規(guī)畫出半徑是2厘米的一個圓，并用字母O、r、d分別標出它的圓心、半徑和直徑。嘗試題2.畫出直徑是4厘米的一個圓。1.用圓規(guī)畫出半徑是2厘米的一個圓，并用字母O、r、d分24腦筋樂園學校田徑運動會即將舉行，你有辦法幫學校在操場上畫出一個半徑為10米的圓嗎？腦筋樂園學校田徑運動會即將舉行，你有辦法251.判斷：（1）在同一個圓內只可以畫100條直徑。()（2）所有的圓的直徑都相等。()（3）兩端都在圓上的線段叫做直徑。()（4）等圓的半徑都相等。()××√×1.判斷：××√×26·O·O等圓的半徑（），直徑（）。相等相等·O·O等圓的半徑（），直徑（）。相等相等272.選擇題：（1）畫圓時，圓規(guī)兩腳間的距離是（）。A.半徑長度B.直徑長度（2）從圓心到()任意一點的線段,叫半徑。A.圓心B.圓外C.圓上（3）通過圓心并且兩端都在圓上的()叫直徑。A.直徑B.線段C.射線ACB2.選擇題：ACB28

畫出各種大小、不同顏色的圓，組合出一幅美麗的圖畫。畫出各種大小、不同顏色的299、春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，日子像桃子一樣甜蜜。2023/1/52023/1/5Thursday,January5,202310、人的志向通常和他們的能力成正比例。2023/1/52023/1/52023/1/51/5/20239:53:20PM11、夫學須志也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。2023/1/52023/1/52023/1/5Jan-2305-Jan-2312、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。2023/1/52023/1/52023/1/5Thursday,January5,202313、志不立，天下無可成之事。2023/1/52023/1/52023/1/52023/1/51/5/202314、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights.IfI'dgonealone,Icouldn'thaveseennearlyasmuch,becauseIwouldn'thaveknownmywayabout.。05一月20232023/1/52023/1/52023/1/515、會當凌絕頂，一覽眾山小。一月232023/1/52023/1/52023/1/51/5/202316、如果一個人不知道他要駛向哪頭，那么任何風都不是順風。2023/1/52023/1/505January202317、一個人如果不到最高峰，他就沒有片刻的安寧，他也就不會感到生命的恬靜和光榮。2023/1/52023/1/52023/1/52023/1/5謝謝觀看THEEND9、春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳30圓的認識（人教新課標）六年級數(shù)學上冊圓的認識（人教新課標）六年級數(shù)學上冊31教學目標1.知識目標：在觀察、操作、畫圖等活動中感受并發(fā)現(xiàn)圓的特征，知道什么是圓的圓心，半徑和直徑；能借助工具畫圓，能用圓規(guī)畫指定大小的圓；能應用圓的知識解釋一些日常生活現(xiàn)象。2.能力目標：在活動中進一步積累認識圖形的學習經驗，增強空間觀念，發(fā)展數(shù)學思考。3.情感目標：感受平面圖形的學習價值，提高數(shù)學學習的興趣和學好數(shù)學的自信心。教學目標1.知識目標：在觀察、操作、畫圖等活動中感受并發(fā)現(xiàn)圓32討論：1.車輪為什么做成圓形的，車軸應安裝在哪里？2.如果車輪做成正方形的、三角形的，我們坐上去會是什么感覺呢？討論：33新人教版六年級數(shù)學上冊《圓的認識》公開課課件p34十五的月亮圓又圓十五的月亮圓又圓35新人教版六年級數(shù)學上冊《圓的認識》公開課課件p36圓圓37長方形正方形平行四邊形梯形三角形圓直線圖形圓是平面上的一種曲線圖形長方形正方形平行四邊形梯形三角形圓直線圖形圓是平面上的一種曲38小組合作探究要求：

（1）以四人為一小組，一起動手折一折、量一量、比一比、畫一畫，你發(fā)現(xiàn)了什么？并在小組內交流。（2）把你們的發(fā)現(xiàn)，準備與大家一起交流分享。小組合作探究要求：39圓心圓中心的這一點叫做圓心。O圓心圓中心的這一點叫做圓心。O40連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。r半徑圓心連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。r半徑圓心41直徑d

通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。直徑d通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。42（１）（２）（３）（１）（２）（３）43oCDGHMNBFE圖中哪些是半徑？哪些是直徑？哪些不是，為什么？oCDGHMNBFE圖中哪些是半徑？哪些是直徑？哪些不是，為44一起動手：

1.請同學們在圓紙片上畫出半徑，10秒鐘，看能畫出多少條？直徑呢？2.請同學們用直尺量一量畫出的半徑有多少厘米？你發(fā)現(xiàn)了什么？直徑呢？3.請分四人小組討論：在同一個圓里，半徑有什么特征？直徑有什么特征？它們之間有什么關系？

一起動手：45o?在同一個圓里，有（）條半徑，它們的長度都（）無數(shù)相等o?在同一個圓里，有（）條半徑，它們的長度都（）46o?在同一個圓里，有（）條直徑，它們的長度都（）無數(shù)相等o?在同一個圓里，有（）條直徑，它們的長度都（）47o?drro?drr48o?drrro?drrr49o?drrro?drrr50o?drrd=r+rd=2rr=d2在同一個圓里，直徑是半徑的２倍，半徑是直徑的一半。o?drrd=r+rd=2rr=d2在同一個圓里，直徑是51

r（米）d（米）20.81.46５口答：r（米）d（米）20.8152圓的畫法：1.把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離（即半徑）。2.把有針尖的一只腳固定在一點（即圓心）上3.把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉一周，就畫出一個圓。

定半徑

定圓心

旋轉一周圓的畫法：1.把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離2.把有針531.用圓規(guī)畫出半徑是2厘米的一個圓，并用字母O、r、d分別標出它的圓心、半徑和直徑。嘗試題2.畫出直徑是4厘米的一個圓。1.用圓規(guī)畫出半徑是2厘米的一個圓，并用字母O、r、d分54腦筋樂園學校田徑運動會即將舉行，你有辦法幫學校在操場上畫出一個半徑為10米的圓嗎？腦筋樂園學校田徑運動會即將舉行，你有辦法551.判斷：（1）在同一個圓內只可以畫100條直徑。()（2）所有的圓的直徑都相等。()（3）兩端都在圓上的線段叫做直徑。()（4）等圓的半徑都相等。()××√×1.判斷：××√×56·O·O等圓的半徑（），直徑（）。相等相等·O·O等圓的半徑（），直徑（）。相等相等572.選擇題：（1）畫圓時，圓規(guī)兩腳間的距離是（）。A.半徑長度B.直徑長度（2）從圓心到()任意一點的線段,叫半徑。A.圓心B.圓外C.圓上（3）通過圓心并且兩端都在圓上的()叫直徑。A.直徑B.線段C.射線ACB2.選擇題：ACB58

畫出各種大小、不同顏色的圓，組合出一幅美麗的圖畫。畫出各種大小、不同顏色的599、春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，日子像桃子一樣甜蜜。2023/1/52023/1/5Thursday,January5,202310、人的志向通常和他們的能力成正比例。2023/1/52023/1/52023/1/51/5/20239:53:20PM11、夫學須志也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。2023/1/52023/1/52023/1/5Jan-2305-Jan-2312、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的