統(tǒng)編人教版九年級上冊語文第三單元測試卷

精品文檔用心整理資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用第三單元測試卷時間：120分鐘滿分：120分一、基礎題(17分)1．下列加點字的讀音有誤的一項是()(2分)A．貶謫(zhé) 綺麗(yǐ) 寵辱偕忘(xié) 岸芷汀蘭(tīnɡ)B．滁州(chú) 傴僂(lǚ) 浩浩湯湯(shānɡ) 檣傾楫摧(jí)C．草芥(jiè) 對弈(yì) 山肴野蔌(sù) 巖穴暝(mínɡ)D．陰翳(yì) 林壑(hè) 觥籌交錯(gōng) 霧凇沆碭(dànɡ)2．解釋下列加點的詞。(5分)(1)增其舊制________________________________________________________(2)連月不開________________________________________________________(3)至若春和景明____________________________________________________(4)沙鷗翔集________________________________________________________(5)得之心而寓之酒也________________________________________________(6)雜然而前陳者____________________________________________________(7)佳木秀而繁陰____________________________________________________(8)云歸而巖穴暝____________________________________________________(9)擁毳衣爐火______________________________________________________(10)湖中焉得更有此人_______________________________________________3．下列加點詞的意思相同的一項是()(2分)A．①醉翁之意不在酒 ②意暇甚B．①更有癡似相公者 ②行者休于樹C．①屬予作文以記之 ②有良田美池桑竹之屬D．①野芳發(fā)而幽香 ②舜發(fā)于畎畝之中4．判斷句子中“以”的意義。(4分)A．因為B．用C．認為D．來(1)我以日始出時去人近()(2)醉能同其樂，醒能述以文者()(3)以其境過清，不可久居()(4)屬予作文以記之()5．下列文學文化常識表述無誤的一項是()(2分)A．范仲淹，北宋政治家、文學家，謚號文正，有《范文正公集》傳世，《岳陽樓記》是他的名篇。他和歐陽修、蘇軾都屬于“唐宋八大家”。B．“謫守”是指因罪貶謫流放，出任外官；“遷客”指被降職到外地的官員；“騷人”得名于《離騷》，指屈原或《楚辭》的作者，后來泛指文人。C．“更”是古代夜間的計時單位，一夜分為五更，每更約一小時。D．詩分為古體詩和近體詩，近體詩又分為律詩和絕句。李白的《行路難》是一首古體詩，劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》是一首律詩，共八句，依次是首聯(lián)、頸聯(lián)、頷聯(lián)和尾聯(lián)。6．【2019·紹興】紹興蘭亭景區(qū)有一副楹聯(lián)，上聯(lián)為：雅集鴻文傳百代，請從下列選項中找出它的下聯(lián)。()(2分)A．至樂無聲唯孝悌 B．流觴韻事足千秋C．來聽漁鼓唱前朝 D．愿無忘名士風流二、素養(yǎng)題(18分)7．(國學題)默寫。(10分)(1)【2018·荊州改編】詩人多流連于山水之間，山水也就走進了詩文之中。“山氣日夕佳，____________”寫山間美景；“人家在何許，____________”寫山居人家；“行到水窮處，____________”則借山以達人生之悟；“政入萬山圍子里，____________”寫山猶如說理；“醉翁之意不在酒，______________”游山意在言志。山，是詩意的棲所，亦是抒情之意象。(2)《岳陽樓記》中“________________，________________”是一種偉大的抱負，《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“沉舟側畔千帆過，________________”是一種難得的豁達；《行路難》(其一)中“長風破浪會有時，________________”是一種昂揚的激情；《水調(diào)歌頭》中“但愿人長久，______________”是一種衷心的祝愿。8．【2019·安徽改編】校學生會開展“讀古詩·長知識”系列活動，請你參與。(8分)(1)請按要求修改活動通知。通知各位同學：為了更好地落實“讀古詩·長知識”活動要求，經(jīng)研究決定，將在九年級召開“走進送別詩”專題學習活動，請認真整理學過的送別詩，于5月17日下午3點在學校報告廳參加知識競答活動。2019年5月8日①畫線句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?1分)__________________________________________________________________________________________________________________________________②通知的格式有一處不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?1分)__________________________________________________________________________________________________________________________________(2)下面是活動中的兩道題，請回答。(4分)①根據(jù)下面的詩句，寫出古人常用的兩種交通工具。(2分)孤帆遠影碧空盡：____________脫鞍暫入酒家壚：____________②根據(jù)下面的詩句，寫出古人送別時的兩種習俗。(2分)客舍青青柳色新：____________勸君更盡一杯酒：____________(3)下列對一首五律頷聯(lián)和頸聯(lián)的補充，最恰當?shù)囊豁検?)(2分)漢陽渡，初日郢門山。(頷聯(lián))江上幾人在，天涯孤棹____。(頸聯(lián))A．風高還B．風高回C．高風還D．高風回三、閱讀理解(35分)(一)課內(nèi)閱讀。(21分)閱讀《醉翁亭記》，完成9—12題。(13分)環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。9．解釋下列加點的詞。(4分)(1)名之者誰()(2)負者歌于途()(3)觥籌交錯()(4)樹林陰翳()10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)(1)蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。________________________________________________________________________________________________________________________________(2)人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。________________________________________________________________________________________________________________________________11．下列對文章內(nèi)容分析不當?shù)囊豁検?)(2分)A．第2段“日出而林霏開，云歸而巖穴暝”采用對偶手法，描寫了山間變幻多姿的早晚景物，兩幅畫面對比鮮明。B．第3段“頹然乎其間者，太守醉也”，既照應了首段太守“飲少輒醉”，也凸顯了作者政治失意、仕途坎坷的內(nèi)心抑郁和苦悶。C．本文除第1段外，每段開頭都用領起詞語引出下文，從“若夫”到“至于”到“已而”，展開了從景物到游樂到歸來的一幅幅畫卷。D．這篇文辭優(yōu)美的山水游記，通過滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉四個畫面，展現(xiàn)了太守與民同樂的美好場景。12．課文中的“環(huán)滁皆山也”，在作者初稿中表述為下面鏈接材料的內(nèi)容。請聯(lián)系課文第1段，分析作者這樣修改的原因。(3分)【鏈接材料】環(huán)滁四面皆山，東有烏龍山，西有大豐山，南有花山，北有白米山。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀《行路難》(其一)，完成13、14小題。(8分)金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。13．【2019·通遼】對這首詩理解不恰當?shù)囊豁検?)(2分)A．開頭兩句描繪了隆重而豐盛的宴會場面，反襯詩人悲憤、失望的情緒。B．“欲渡”兩句運用比喻的修辭手法，表現(xiàn)詩人想有所作為但事與愿違，志向難以實現(xiàn)的矛盾、痛苦的心情。C．“閑來”兩句連用兩個歷史典故，表現(xiàn)詩人對乘舟垂釣悠閑生活的渴望、向往。D．末尾兩句是全詩的最強音，表現(xiàn)詩人擺脫苦悶，相信理想終會實現(xiàn)的樂觀與自信。14．“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！北憩F(xiàn)了作者怎樣的思想感情？(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)直擊中考閱讀。(14分)【2019·岳陽改編】閱讀下面一則古文，完成15—19題。(9分)凡草木之生石上者，必須微土以附其根。如石韋、石斛之類，雖不待土，然去其本處，輒槁死。惟石菖蒲并石取之，濯去泥土，漬以清水，置盆中，可數(shù)十年不枯。雖不甚茂，而節(jié)葉堅瘦，根須連絡，蒼然于幾案間，久而益可喜也。其輕身延年之功，既非昌陽①之所能及。至于忍寒苦，安澹泊，與清泉白石為伍，不待泥土而生者，亦豈昌陽之所能仿佛哉？余游慈湖山中，得數(shù)本，以石盆養(yǎng)之，置舟中。間以文石、石英，璀璨芬郁，意甚愛焉。顧恐陸行不能致也，乃以遺九江道士胡洞微，使善視之。余復過此，將問其安否。(節(jié)選自蘇軾《石菖蒲贊》一文)【注釋】①昌陽，《名醫(yī)別錄》認為昌陽和菖蒲是兩種不同的植物。15．下列各組句子中，加點詞意義不相同的一項是()(2分)A．濯去泥土濯清漣而不妖(《愛蓮說》)B．余復過此忽復乘舟夢日邊(《行路難》(其一))C．既非昌陽之所能及及魯肅過尋陽(《孫權勸學》)D．置盆中且焉置土石(《愚公移山》)16．下列句中“之”的用法與例句相同的一項是()(2分)例：以石盆養(yǎng)之A．兩狼之并驅(qū)如故(《狼》)B．已而之細柳軍(《周亞夫軍細柳》)C．山川之美，古來共談(《答謝中書書》)D．窈窕淑女，寤寐求之(《關雎》)17．用“/”標出下面句子中的一處朗讀停頓。(1分)余游慈湖山中18．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(2分)蒼然于幾案間__________________________________________________________________19．請簡要概括石菖蒲的特點，并揣摩作者對石菖蒲的情感。(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【2019·永州】閱讀下面兩首古詩，完成練習。(5分)【甲】游山西村[宋]陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門?！疽摇可叫衃唐]項斯青櫪林深亦有人，一渠流水數(shù)家分。山當日午回峰影，草帶泥痕過鹿群。蒸茗氣從茅舍出，繰絲聲隔竹籬聞。行逢賣藥歸來客，不惜相隨入島云。20．下列對【甲】【乙】兩首詩有關內(nèi)容的賞析，正確的一項是()(2分)A．【甲】詩首聯(lián)中“足雞豚”與頸聯(lián)中“簫鼓追隨”均表現(xiàn)出村民熱情好客的特點。B．【甲】詩尾聯(lián)寫詩人如有“閑”時，哪怕拄著拐杖，也愿意“乘月”而來，再訪此地。C．【乙】詩頸聯(lián)從視覺、聽覺兩個角度具體描寫了村民焙茶和抽絲的勞動場景。D．【乙】詩尾聯(lián)寫詩人相約當?shù)夭伤幦耍c之一道進入深山密林采藥。21．【甲】【乙】兩詩均描寫了詩人的所見所聞，所寫之景有何共同特點？請概括分析。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作(50分)22．【2019·濟南改編】請以《走向深處》為題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬。要求：(1)內(nèi)容具體，有真情實感；(2)文體不限(詩歌、戲劇除外)；(3)不少于600字；(4)文中請回避與你相關的人名、校名、地名。

第三單元測試卷一、基礎題(17分)1．A(2分)：A項“綺”讀“qǐ”。2．(1)規(guī)模。(2)天氣放晴。(3)日光。(4)停息。(5)寄托。(6)陳列，擺開。(7)茂盛。(8)昏暗。(9)裹、圍。(10)哪能。(每小題0.5分，共5分)3．B(2分)：A項分別是意趣，情趣/神情；B項均為“……的人”；C項分別是囑托/類；D項分別是開放/被任用。4．(1)C(2)B(3)A(4)D(每小題1分，共4分)5．B(2分)：A項范仲淹不屬于“唐宋八大家”；C項每更約兩小時；D項律詩的四聯(lián)依次是首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。6．B(2分)二、素養(yǎng)題(18分)7．(1)飛鳥相與還云外一聲雞坐看云起時一山放出一山攔在乎山水之間也(2)先天下之憂而憂后天下之樂而樂病樹前頭萬木春直掛云帆濟滄海千里共嬋娟(每句1分，共10分)8．(1)①將“召開”改為“舉行”。(1分)②添加署名：校學生會(1分)(2)①帆船馬(2分)②折柳餞飲(2分)(3)C(2分)三、閱讀理解(35分)(一)9.(1)命名。(2)背著東西的人。(3)酒杯。(4)遮蓋。(每空1分，共4分)10.(1)蒼老的容顏，花白的頭發(fā)，醉倒在眾人中間，是太守喝醉了。(2分)(2)游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。(2分)：在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。句(1)是判斷句，要用“……是……”的句式；句(2)中把握幾個“樂”字的含義。11.B(2分)：頹然，這里指喝醉了倒下的樣子，無抑郁和苦悶之意。12.課文“環(huán)滁皆山也”一句言簡意賅，寫盡了滁州群山環(huán)抱的地理形勢；【鏈接材料】中所寫的另外幾座山與課文所寫的瑯琊山無關，可以省去。(3分)：從對“環(huán)滁皆山也”一句的分析來看，此句言簡意賅，把滁州群山環(huán)抱的地理形勢一言以蔽之，有較強的語言概括力。從安排材料的角度來看，“東有烏龍山，西有大豐山，南有花山，北有白米山”中所描寫的幾座山與課文所寫的瑯琊山無關，與文章描寫的中心無關。13．C(2分)：分析典故的作用要基于對典故內(nèi)容的了解。這兩句詩分別用了姜子牙垂釣以期遇到賢主和伊尹被委以重任前夢舟日邊的典故，表現(xiàn)的是希望受到重用的思想。14．突出表現(xiàn)了他準備沖破一切阻力，去施展自己抱負的豪邁氣概和樂觀精神。(6分)：結合上文內(nèi)容以及整首詩的情感，可知哪怕面前的道路，險峻而多歧，詩人卻相信終有一天將乘長風破萬里浪，渡過大海，直達理想的彼岸，表現(xiàn)了他不畏艱難，對實現(xiàn)自己的理想和抱負的樂觀心態(tài)。(二)15.C(2分)：A項的意思均為洗；B項的意思均為再、又；C項的意思分別是比得上/到，等到；D項的意思均為放。16．D(2分)：例句和D項中的“之”均為代詞，A項助詞，用在主謂之間取消句子獨立性；B項為動詞“到”；C項為結構助詞“的”。17．余/游慈湖山中(1分)18．在室內(nèi)的桌案之間顯示著自己的蒼翠顏色(2分)：首先注意關鍵詞“蒼然”的理解，結合上文可知本句描寫的是石菖蒲，可以推知“蒼”形容顏色，解釋為“蒼翠”；其次注意介詞“于”引起的是倒裝句，應調(diào)整語序。19．生命力強，忍寒苦，安澹泊；生長條件簡單，易養(yǎng)且能入藥等等(1分)。作者對石菖蒲充滿憐愛、贊美之情(1分)。：概括石菖蒲的特點可以直接從作者的評價中提取，如“忍寒苦，安澹泊”，也要根據(jù)語句進行概括，如“濯去泥土，漬以清水，置盆中，可數(shù)十年不枯”“其輕身延年之功”等句子，概括作者的情感亦是如此，“意甚愛焉”“使善視之”“余復過此，將問其安否”都體現(xiàn)出作者對它的喜愛、關懷、贊美。參考譯文：凡是生長在石頭上的草木，必須有少量的土附著在它的根部。比如石韋、石斛這一類，即使不需要泥土，然而除去它的根部的泥土，(它)就會干枯而死。只有石菖蒲，將它和石頭一起拔出來，再洗去泥土，用清水泡著，放在盆中，可以幾十年不枯朽。雖然不是很茂盛，但是它的枝節(jié)和葉子堅硬細小，根須都連在一起，在室內(nèi)的桌案之間顯示著自己的蒼翠顏色，時間一長就更加喜人了。它的輕身延年的功效，已經(jīng)不是昌陽能比得上的了。至于(它能)忍受寒苦，安于淡泊，與清澈的泉水、白色的石頭在一起，不需要泥土就能生存，又豈是昌陽能與之相比的呢？我在慈湖山中游玩的時候，找到了幾棵(石菖蒲)，用石盆養(yǎng)起來，放在船上。用文石、石英夾雜在中間，光彩鮮明，香氣濃郁，我心里很是喜愛啊?；仡^又害怕陸上之行不能養(yǎng)好它們，就把(它們)送給九江道士胡洞微，讓他好好照顧。我再到這里的時候，將要問問它們是否安好。20．C(2分)21．①都寫了山村風光的美麗(1分)；②都寫了農(nóng)事豐收的盛景(1分)；③都借景抒發(fā)了自己的情感(1分)。：本題可以從哪里的景、景物的特點、景和情的關系三方面分析。兩首詩的題目都透露了所寫之景的地點即山村；從“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存”“蒸茗氣從茅舍出，繰絲聲隔竹籬聞”可知所寫之景都是農(nóng)家豐收景象；兩首詩都借景抒發(fā)了作者的情感。四、寫作(50分)22．思路：作文題目可以分開理解：(1)“深處”的“深”字指從上到下或從外到里的距離大，與“淺”相對。但是這個“深處”，可以是視覺角度，如竹林深處、小巷深處、櫻花林深處等；也可以是心靈深處、社會深處、藝術深處、詩詞深處等。所以，學生需要把思路打開，虛實結合，領會寫作方向。(2)“走向”的理解，可以是人本身走向可觀的視覺空間，然后有了某種情感或領悟；也可以是靈魂或思想走向抽象的世界，然后得到靈魂的休憩或了悟等。例文：走向深處有人問，河流的深處是什么？有人答，是荒漠；便也有人答，是大海。是的，事物背后的秘密無人知曉，倘若這未知成為你止步的理由，縱使山河無恙，日月悠長，成功對