初三化學(xué)實驗專題

19．煉鐵產(chǎn)生的廢渣中含有大量CuS及少量鐵和鐵的化合物，工業(yè)上以該廢渣為原料生產(chǎn)CuCl2的流程圖如下：（1）操作1：粉碎。粉碎的目的是______________；（2）操作2：焙燒。高溫條件下，通入空氣，CuS和NaCl反應(yīng)生成了CuCl2和Na2SO4，化學(xué)方程式為______________________；（3）操作3：__________（填操作名稱）；（4）流程圖中能循環(huán)利用的物質(zhì)是____________________。答案：（1）增大反應(yīng)物的接觸面積（2）CuS+2NaCl+2O2CuCl2+Na2SO4（3）過濾（4）NaCl（或氯化鈉）解析：（1）粉碎可以加大反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)。（2）化學(xué)方程式的書寫：可以巧記為“左寫反應(yīng)物、右寫生成物；寫準(zhǔn)化學(xué)式，系數(shù)要配平；中間連等號，條件要注清；生成氣沉淀，箭頭（↑↓）來標(biāo)明”。（3）將可溶物和難溶物分離的操作是過濾。（4）通過流程圖可以看出能循環(huán)利用的物質(zhì)是NaCl。20．如下圖所示，A-G是初中化學(xué)常見的其中物質(zhì)。圖中“”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“”表示相互能反應(yīng)。F可以用于改良酸性土壤，D、E組成元素相同，B、C、G成為下為氣體，在實驗室中常用A制取G。

（1）F的化學(xué)式是；物質(zhì)A的一種用途是。（2）DC反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（3）FG反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（3）圖中涉及B物質(zhì)的反應(yīng)中，未出現(xiàn)的基本反應(yīng)類型是。答案：（1）Ca（OH）2除銹（其他合理答案均可）（2）2H2O22H2O+O2↑（3）CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O（4）復(fù)分解反應(yīng)解析：解答推斷題要抓住關(guān)鍵（即突破口），如物質(zhì)的特征、現(xiàn)象的特征、反應(yīng)的特征等，而后進(jìn)行推斷，得出結(jié)論，并加以驗證。A-G是初中化學(xué)常見的其中物質(zhì)。由題意可知F能用于改良酸性土壤，是熟石灰Ca（OH）2；G是氣體且能和F反應(yīng)，G為CO2；A能用于制備G，應(yīng)該是CaCO3或稀鹽酸，又因為A能轉(zhuǎn)化為氣體B，所以A一定是稀鹽酸而不是CaCO3，由此可得知B為H2；E和B能相互轉(zhuǎn)化，E應(yīng)為H2O，D和E組成元素相同，D為H2O2，C為O2。四、實驗與探究題21．某校同學(xué)開展了如下“溶液酸堿性的檢驗”的實驗活動：（1）把自制的紫色紫薯汁按圖1所示分別滴加到試管中，觀察到的現(xiàn)象如下表所示：①圖1中存放紫薯汁的儀器名稱；②據(jù)上表推測，紫薯汁能做酸堿指示劑，遇到稀硫酸溶液可能顯示的顏色是，該汁液_______（填“能”或“不能”）做酸堿指示劑。（2）用pH試紙測定圖1中部分溶液的酸堿度：草木灰水pH>7，屬于（填“酸性”、“中性”或“堿性”）溶液，白醋pH（填“>”、”<”或”=”）7。（3）圖2是三位同學(xué)分別測定土壤酸堿度的操作示意圖，其中正確的是（填“A”、“B”或“C”，下同），可能導(dǎo)致所測溶液pH數(shù)值發(fā)生改變的錯誤操作是。答案：（1）①滴瓶②紅色能（2）堿性<（3）BC解析：（1）①由圖可知儀器的名稱是滴瓶；②由表格可知紫薯汁遇酸變紅，因此遇到稀硫酸顯示的顏色也是紅色；由表格可知紫薯汁在酸性、中性、堿性溶液中能顯現(xiàn)不同的顏色，因此可以作為酸堿指示劑。（2）pH的取值范圍：0～14：pH<７時，溶液顯酸性；pH>７時，溶液顯堿性；pH=７時，溶液顯中性。（3）根據(jù)pH值測量方法可知B是正確的，C操作中溶液被稀釋，會導(dǎo)致所測的pH數(shù)值發(fā)生變化。22．實驗中，小紅誤將氫氧化鈉溶液當(dāng)成酸滴加到金屬鋁中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生，為了解該氣體的成分，實驗小組進(jìn)行了以下探究活動：【提出猜想】小紅猜想是氧氣；小敏猜想是氫氣；小雨猜想是二氧化碳。其他同學(xué)認(rèn)為小雨的猜想是錯誤的，理由是；【進(jìn)行實驗】利用圖I所示的裝置分別進(jìn)行實驗：（1）小紅：反應(yīng)一段時間后，將帶火星的木條放在a處，觀察到，則她的猜想錯誤。（2）小敏：①用圖II所示裝置干燥從a導(dǎo)管出來的氣體，將管口a與（填“b”或“c“）端管口連接。②反應(yīng)一段時間，點燃干燥的氣體，通過對現(xiàn)象的分析，得出他的猜想正確。【得出結(jié)論】鋁、氫氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氣和偏鋁酸鈉（NaAlO2），反應(yīng)的化學(xué)方程式為?！窘涣饔懻摗坑型瑢W(xué)認(rèn)為，小敏的實驗方案有欠缺，步驟②中存在安全隱患，理由是?！痉此继嵘吭S多重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)，源自對試驗中異?，F(xiàn)象的大膽質(zhì)疑，深入研究。下列科學(xué)成果是通過對異常現(xiàn)象研究得出的是（填序號）。A.波義耳不慎將濃鹽酸濺到花瓣上從而發(fā)現(xiàn)了酸堿指示劑B.侯德榜潛心研究制堿技術(shù)發(fā)明了聯(lián)合制堿法C.拉瓦錫深入研究前人忽視的異?，F(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣D.張青蓮主持測定了多種元素相對原子質(zhì)量的新值答案：【提出猜想】不符合質(zhì)量守恒定律（或反應(yīng)物中不含碳元素）【進(jìn)行實驗】（1）木條不復(fù)燃（2）c【得出結(jié)論】2Al+2NaOH+2H2O＝2NaAlO2+3H2↑【交流討論】若氫氣不純，點燃可能發(fā)生爆炸（或若產(chǎn)生的氣體是氫氣和氧氣的混合氣體，點燃可能發(fā)生爆炸）【反思提升】AC解析：【提出猜想】由質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前沒有碳元素，所以生成物不可能有二氧化碳?！具M(jìn)行實驗】（1）若氣體為氧氣小紅應(yīng)該看到帶火星的木條復(fù)燃，但由于小紅的猜想錯誤，所以無明顯現(xiàn)象。（2）洗氣瓶應(yīng)該長進(jìn)短出，所以氣體應(yīng)從c進(jìn)入?！镜贸鼋Y(jié)論】化學(xué)方程式的書寫可以巧記為“左寫反應(yīng)物、右寫生成物；寫準(zhǔn)化學(xué)式，系數(shù)要配平；中間連等號，條件要注清；生成氣沉淀，箭頭（↑↓）來標(biāo)明”?！窘涣饔懻摗吭斠姶鸢?。【反思提升】許多重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)，源自對試驗中異?，F(xiàn)象。B和D中并沒有異象出現(xiàn)。23．央視報道“全國多地相繼出現(xiàn)了假干粉滅火器”。干粉滅火器中滅火劑的主要成分是碳酸氫鈉，而假干粉滅火器是用面粉做滅火劑。興趣小組同學(xué)想了解學(xué)校干粉滅火器中的滅火劑是否報道中的“假干粉”，設(shè)計了以下實驗進(jìn)行探究：探究一：甲、乙兩同學(xué)分別用物理方法和化學(xué)方法設(shè)計方案，進(jìn)行如下實驗：乙同學(xué)設(shè)計方案中發(fā)生的化學(xué)方程式為____________________________________。探究二：小組同學(xué)利用該滅火器進(jìn)行滅火實驗后，發(fā)現(xiàn)可燃物表面有白色粉末殘留。為了解白色粉末的主要成分，繼續(xù)以下探究：【查閱資料】1.碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳；碳酸鈉受熱不分解。2.碳酸氫鈉溶解吸收熱量；碳酸鈉溶解放出熱量?！咎岢霾孪搿坎孪?：殘留物主要成分是碳酸鈉；猜想2：殘留物主要成分是__________?！驹O(shè)計方案】小組同學(xué)設(shè)計的下列實驗方案中，錯誤的是_____________（填序號）。A.加熱殘留物將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，若觀察到澄清石灰水變渾濁，則猜想2正確B.將殘留物溶于水，若有放熱現(xiàn)象，則猜想1正確C.將殘留物溶于水，加過量氯化鈣溶液靜置，取上層清液加稀鹽酸，如產(chǎn)生氣泡，則猜想2正確【反思評價】設(shè)計實驗方案要思維縝密，考慮周全。用化學(xué)知識解釋上述錯誤方案存在的主要問題________________________________________________________________________。答案：探究一：水產(chǎn)生氣泡NaHCO3+HClNaCl+H2O+CO2↑探究二：【提出猜想】碳酸鈉和碳酸氫鈉【設(shè)計方案】B【反思評價】殘留物溶于水，有放熱現(xiàn)象，只要說明有碳酸鈉，不能排除碳酸氫鈉（或若殘留物的主要成分是碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物，溶于水也可能有放熱現(xiàn)象）解析：探究一：面粉難溶于水而碳酸氫鈉能溶于水；碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，而面粉則不能與鹽酸反應(yīng)。探究二：【提出猜想】碳酸氫鈉未完全分解?！驹O(shè)計方案】A項，若碳酸氫鈉有剩余，加熱殘留物會有二氧化碳生成，能使澄清石灰水變渾濁；B項，由于猜想2中也有碳酸鈉，不能僅憑溶解放熱就判斷殘留物中只有碳酸鈉；C項，將殘留物溶于水，加過量氯化鈣溶液靜置，碳酸鈉會完全反應(yīng)，此時取上清液加入稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡，則殘留物中一定還含有碳酸氫鈉，即猜想2正確?！痉此荚u價】詳見答案。五、計算題24．為測定某氮肥中硫酸銨的純度（及質(zhì)量分?jǐn)?shù)）是否與下圖標(biāo)簽相符合，小林取一定量該氮肥樣品于燒杯中配成溶液與足量氯化鋇溶液反應(yīng)，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：【反應(yīng)的化學(xué)方程式為（NH4）2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NH4Cl，其他成分能溶于水但不參加反應(yīng)】（1）反應(yīng)共生成BaSO4的質(zhì)量為_____________g。（2）若所取氮肥樣品的質(zhì)量為15g，試通過計算確定該氮肥中硫酸銨的純度是否與標(biāo)簽相符。（請寫出計算過程）（3）反應(yīng)前后，溶液中硫元素的質(zhì)量是________________________（填“不變”、“增大”或“減小”）。答案：（1）23.3（2）（3）減小解析：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)共生成BaSO4的質(zhì)量為45g+55g-76.7g=23.3g。（2）詳見答案。

（3）由于硫元素轉(zhuǎn)化為沉淀BaSO4中，因此溶液中的硫元素質(zhì)量減小。17．下圖是胃得樂牌胃藥的部分標(biāo)識。胃藥中所含的物質(zhì)能中和胃里過多的胃酸(主要是鹽酸)。某患者按標(biāo)識上的服用方法服藥三天后病情好轉(zhuǎn)。計算患者在三天內(nèi)所服用的此胃藥中<Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O,計算結(jié)果取整數(shù))：(1)所含氫氧化鎂的質(zhì)量為____________mg。胃得樂牌功能：主治胃酸過多引起的胃病成分：每片含氫氧化鎂250mg服用方法：每日三次，每次2片(2)理論上可中和胃酸中的HCl的質(zhì)量為多少？四、（本題2個小題，共16分）18.紅色固體③A紅色固體③ABDEFCGY高溫②X溶液過量稀硫酸①lO2加熱④無色氣體淺綠色溶液(1)A中加入過量的稀硫酸后X溶液中所含有的溶質(zhì)為和________，固體A的化學(xué)式為________，F(xiàn)溶液顯淺綠色，其中所含有的溶質(zhì)是__________。(2)反應(yīng)③中發(fā)生了兩個化學(xué)反應(yīng)，分別寫出生成無色氣體的化學(xué)方程式，生成紅色固體的化學(xué)方程式.(3)指出物質(zhì)G和A在加熱條件下發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型。19．（7分）某二氧化錳樣品中含有雜質(zhì)炭，為測定該樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某興趣小組設(shè)計了如下實驗方案：在一定量的樣品中通入干燥純凈的氧氣，使雜質(zhì)炭在加熱條件下反應(yīng)生成CO2來進(jìn)行分析測定。（1）儀器①的名稱是。如果該實驗選擇圖（一）裝置來制取氧氣，則所反應(yīng)的化學(xué)方程式為。其中二氧化錳的起到作用。（2）用圖（二）裝置可收集和干燥氧氣：若燒瓶充滿水來收集氧氣，氣體應(yīng)從(“a”或“b”）端通入。（3）圖（三）是用干燥純凈的O2與樣品反應(yīng)來測定二氧化錳質(zhì)量分?jǐn)?shù)的裝置，裝置③中裝有堿石灰（堿石灰是燒堿和生石灰的混合物），其作用是_________________________。（4）為驗證圖（三）中裝置②已將CO2吸收完全，可在裝置②與③之間加入圖（四）裝置進(jìn)行證明，則圖（四）裝置中加入的試劑為__________（填字母）。A.NaOH溶液B.澄清石灰水C.濃硫酸五、（本題1個小題，共10分）20.請你參與下列探究：【問題情景】某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望，生成的是什么氣體？【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度，放出的氣體可能是SO2、O2、H2?！静殚嗁Y料】SO2易溶于水，它能與NaOH反應(yīng)?！痉桨冈O(shè)計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案：⑴甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗方法是。⑵乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量。寫出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式。⑶實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如右圖所示的組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體。如果放出的是O2和H2，你認(rèn)為方案中的安全隱患是。丙同學(xué)認(rèn)為：為確保安全，實驗前應(yīng)先收集一試管氣體，用拇指，若不發(fā)出，方可采用上面的裝置進(jìn)行實驗?！緦嶒炋骄俊拷?jīng)丙同學(xué)確認(rèn)安全后，小組同學(xué)首先對裝置A進(jìn)行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點燃B處酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減。結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是?！舅季S拓展】⑴由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能顯（填酸性或堿性）。⑵不通過稱量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？有一同學(xué)設(shè)計了右圖所示的裝置進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論。其他同學(xué)認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是。要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，另提供一套該裝置，需要補做的實驗是。17.（1）4500(1分)（2）5664mg四、（本題包括2小題，共16分）（18.(1)硫酸，硫酸銅，CuO，硫酸亞鐵（2）Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，F(xiàn)e+CuSO4=FeSO4+Cu（3）置換反應(yīng)19.=1\*GB3①略=2\*GB3②a=3\*GB3③吸收空氣中的水和二氧化碳，避免影響實驗結(jié)果20.（1）略（2）2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O，可能發(fā)生爆炸，略，略，【實驗探究】：氫氣，【思維拓展】（1）SO2易溶于水也能使液面上升將NaOH溶液換成水做對比實驗29．已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)，均含有同一種元素，其中：A為單質(zhì)，B和C含有的元素完全相同，D能使紫色石蕊變紅，E是一種重要建筑材料的主要成分，相對分子質(zhì)量為100，它們在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物、生成物已省略），請回答：（1）用化學(xué)式表示：DH2CO3，ECaCO3．（2）請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式B→C：CO2+C2CO；屬于基本反應(yīng)類型化合反應(yīng)．B→E：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．【專題】框圖型推斷題；物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷．【分析】根據(jù)A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)，均含同一種元素，B和C含有的元素完全相同，B、C可以相互轉(zhuǎn)化，所以B、C是二氧化碳和一氧化碳，A會轉(zhuǎn)化成二氧化碳和一氧化碳，所以A是碳，E是一種重要建筑材料的主要成分，相對分子質(zhì)量為100，所以E是碳酸鈣，B就是二氧化碳，C是一氧化碳，D與其它四種物質(zhì)屬于不同的類別，D能使紫色石蕊變紅，D和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化，所以D是碳酸，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗證即可．【解答】解：（1）A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)，均含同一種元素，B和C含有的元素完全相同，B、C可以相互轉(zhuǎn)化，所以B、C是二氧化碳和一氧化碳，A會轉(zhuǎn)化成二氧化碳和一氧化碳，所以A是碳，E是一種重要建筑材料的主要成分，相對分子質(zhì)量為100，所以E是碳酸鈣，B就是二氧化碳，C是一氧化碳，D與其它四種物質(zhì)屬于不同的類別，D能使紫色石蕊變紅，D和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化，所以D是碳酸，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，所以D是H2CO3，E是CaCO3；（2）B→C的反應(yīng)是二氧化碳和碳在高溫的條件下生成一氧化碳，化學(xué)方程式為：CO2+C2CO，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)；B→E的反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．故答案為：（1）H2CO3，CaCO3；（2）CO2+C2CO，化合反應(yīng)；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可．三、實驗題（共1小題，滿分12分）30．現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請回答有關(guān)問題：（1）請?zhí)顚憳?biāo)號儀器的名稱：a試管，b集氣瓶；（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是B，連接好裝置后，必須首先檢查裝置的氣密性，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O22H2O+O2↑．（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．應(yīng)該采用的發(fā)生裝置是B，不用裝置C收集CO2的理由是二氧化碳能夠溶于水，證明一瓶氣體是二氧化碳的方法是把氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁，說明該氣體是二氧化碳．（4）氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水，密度比空氣小的氣體．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣，則其發(fā)生裝置應(yīng)選擇A，收集裝置應(yīng)選擇E．【考點】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理；二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的檢驗和驗滿；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．【分析】（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；（2）凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗，實驗前一定要檢查裝置的氣密性，以防裝置漏氣影響實驗結(jié)果；通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；（3）實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)不需要加熱，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；二氧化碳能夠溶于水，密度比空氣大，能使澄清石灰水變渾濁；（4）根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置．【解答】解：（1）a是試管，常用作反應(yīng)容器；b是集氣瓶，常用來收集氣體．故填：試管；集氣瓶．（2）連接好裝置后，必須首先檢查裝置的氣密性，以防裝置漏氣影響實驗結(jié)果；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑．故填：氣密性；2H2O22H2O+O2↑．（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)不需要加熱，應(yīng)該用B裝置作為