贛州蓉江新區(qū)文明路小學(xué)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作計劃

贛州蓉江新區(qū)文明路小學(xué)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作計劃2022年，是文明路小學(xué)全面實施“十四五”規(guī)劃整體布局之年，更是全面落實“雙減”政策、“減負(fù)提質(zhì)”的關(guān)鍵之年。學(xué)校將堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，堅定落實于瑞泳局長在2022年暑期教育體育干部讀書班上的講話精神，持續(xù)優(yōu)化“成長教育”這一核心辦學(xué)思想，基于“雙減”政策落地落實，重構(gòu)學(xué)校教育生態(tài)，以教學(xué)質(zhì)量提升為核心驅(qū)動力，努力實現(xiàn)創(chuàng)建高質(zhì)量、現(xiàn)代化、有特色的市級一流學(xué)校、區(qū)級標(biāo)桿學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。一、強化黨建引領(lǐng)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境（一）黨建質(zhì)量是核心1．以高質(zhì)量的黨建統(tǒng)領(lǐng)教育的高質(zhì)量發(fā)展，以迎接黨的二十大勝利召開為契機(jī)，進(jìn)一步壓緊壓實黨建工作責(zé)任，強化黨總支對各支部的監(jiān)督與管理，積極爭創(chuàng)“贛州市五星示范黨組織”，推動黨支部對標(biāo)提升、進(jìn)位升級，推進(jìn)基層黨組織全面進(jìn)步、全面過硬，維護(hù)好“我是黨員我先行”市級黨建品牌，爭創(chuàng)省級品牌。著力抓好黨建帶團(tuán)建、隊建工作，加強青少年社會主義核心價值觀教育。緊緊抓牢意識形態(tài)教育，堅守課堂教學(xué)主陣地，教師要不斷強化自身的政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，增強學(xué)生辨別是非、抵制和防范錯誤思潮能力。始終堅持黨對宣傳思想工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，增強網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)的陣地意識，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校工作群、公眾號的審核和發(fā)布機(jī)制，確保不出現(xiàn)任何錯誤和涉意識形態(tài)領(lǐng)域問題。持續(xù)抓好文明典范城市創(chuàng)建，確保月度測評零失誤。2．深入開展“作風(fēng)能力提升年”活動，持之以恒推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，充分利用主題黨日、“燈塔在線”、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)院”、“學(xué)習(xí)強國”“紅色云展廳”等平臺，打造學(xué)習(xí)型黨組織；組織黨員干部做好志愿抗疫服務(wù)等活動，凝心聚力，奉獻(xiàn)社會。3．繼續(xù)落實《中共贛州蓉江新區(qū)文明路小學(xué)總支部委員會2022年理論學(xué)習(xí)安排》，帶領(lǐng)廣大黨員干部教師做好黨政理論學(xué)習(xí)，發(fā)掘身邊的師德典型，講好師德故事。列出排檔表，將推述師德典型制度化，持續(xù)化。4．下半年將繼續(xù)擴(kuò)大黨員教師隊伍，三位預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正，三位積極分子將滿期限，將根據(jù)黨委分配名額選擇發(fā)展對象繼續(xù)培養(yǎng)發(fā)展（二）疫情防控要扎實切實履行好疫情防控主體責(zé)任，抓好校門管控、核酸檢測、健康監(jiān)測和人員摸排四個關(guān)鍵，全面抓實常態(tài)化疫情防控各項舉措。全面梳理開學(xué)前各類疫情風(fēng)險點，把工作做實、做細(xì)，有效切斷疫情傳播途徑，確保秋季學(xué)期平穩(wěn)順利開學(xué)。（三）校園安全是底線強化責(zé)任意識，切實加強學(xué)校安全工作，堅決為黨的二十大勝利召開營造安全穩(wěn)定環(huán)境，確保不發(fā)生觸碰底線的事情。繼續(xù)扎實落實《贛州市學(xué)校安全管理辦法》，深入開展各項安全教育、心理健康教育和應(yīng)急演練，提高師生防范意識和避險逃生能力。開展經(jīng)?；@安全自查，及時化解風(fēng)險隱患。加強“三支隊伍”的融合建設(shè)和管理，強化防溺水、防校園欺凌、食品、消防、校園周邊、網(wǎng)絡(luò)安全、意識形態(tài)安全等重點領(lǐng)域聯(lián)防聯(lián)控和專項治理。二、著力教學(xué)質(zhì)量，增強“雙減”實效牢固樹立“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”的意識，從緊安排，從嚴(yán)要求，強化集備，加強聽課，規(guī)范作業(yè)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。1．深化課堂教學(xué)改革。課堂是提升教學(xué)品質(zhì)，落實核心素養(yǎng)的主陣地。本學(xué)期對外將借助全區(qū)、聯(lián)盟、集團(tuán)、學(xué)校四級聯(lián)動活動平臺，形成上下聯(lián)動的提升課堂教學(xué)品質(zhì)的濃厚氛圍；對內(nèi)將借助青藍(lán)工程，聚合分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科主任、教研組長、師傅四者合力，助力青年教師成長。做到“六抓”即：一抓五育融合，落實立德樹人根本任務(wù)；二抓新課標(biāo)研究，提高教學(xué)精準(zhǔn)度；三抓智慧教育，實現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合；四抓集備教研，凝聚團(tuán)隊智慧；五抓課堂效率，鍛造教師隊伍；六抓作業(yè)管理。采用診斷性、指導(dǎo)式聽課與蹲點式指導(dǎo)相結(jié)合的方式，按標(biāo)準(zhǔn)定期進(jìn)行課堂教學(xué)檢查；采用抽查與定期查相結(jié)合的方式加強作業(yè)管理，實現(xiàn)作業(yè)布置可追溯，作業(yè)批改可量化，引導(dǎo)教師養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，向課堂40分鐘要質(zhì)量。2．全面推動落實幼小初一體化銜接，將此項課程納入學(xué)校整體課程架構(gòu)，全力提高教師課程實施力。合理設(shè)置課程、計劃課程，落實師資保障，確保教學(xué)實效。本學(xué)期，將利用綜合實踐活動、地方和學(xué)校課程規(guī)定的課時，在不同年級開設(shè)引橋課程和銜接課程。在五、六年級開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)一體化銜接課程。語文一體化銜接課程，以擴(kuò)展閱讀和語言積累為主，重點引領(lǐng)學(xué)生閱讀部分初中課外必讀書目，背誦積累初中學(xué)段的古詩詞、文言文，擴(kuò)展視野、增加積累、培養(yǎng)語感。數(shù)學(xué)一體化銜接課程，以學(xué)習(xí)方法與思維發(fā)展為主，重點做好相關(guān)聯(lián)知識的統(tǒng)整與建構(gòu)，做好解題思路與方法的統(tǒng)整，做好相關(guān)知識的拓展與提高。英語一體化銜接課程，以自學(xué)能力和閱讀積累為主，結(jié)合拼讀繪本系統(tǒng)學(xué)習(xí)字母的發(fā)音規(guī)則，加強國際音標(biāo)學(xué)習(xí)以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，同時借助分級閱讀養(yǎng)成學(xué)生良好的英語閱讀習(xí)慣，增加閱讀量。小學(xué)科學(xué)一體化銜接課程，以小學(xué)科學(xué)與初中物理、化學(xué)銜接的實驗課、生活常識和方法為引橋課程主要內(nèi)容，組織學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)科學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生對物理、化學(xué)課程學(xué)習(xí)的興趣，掃清學(xué)習(xí)障礙。3．開展活動賽事提升學(xué)生素養(yǎng)。本學(xué)期要開展師生漢字書寫比賽、學(xué)生習(xí)作素養(yǎng)比賽、英語單詞競賽、數(shù)學(xué)口算能力比賽等常規(guī)賽事，同時，積極參加區(qū)市級國學(xué)知識比賽，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面提升。在讀書節(jié)系列活動中，我們要開展整本書閱讀匯報比賽并落實評價機(jī)制，激發(fā)學(xué)生閱讀積極性，實現(xiàn)學(xué)生全員覆蓋，使閱讀無處不在，全面提升學(xué)生語文素養(yǎng)。4．扎實開展教科研，提高教師專業(yè)成長。以““雙減”背景下課堂教學(xué)改革和作業(yè)管理”為抓手，開展扎實課題研究，實現(xiàn)科研教研一體化，逐步形成“個人鉆研、同行互助、專家引領(lǐng)”的課題研究模式，形成學(xué)校教師“人人有課題”的局面，要求教師經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，通過各學(xué)科教研活動進(jìn)行交流，以實現(xiàn)在相互碰撞中出成果的目的。5．強化實驗教學(xué)推進(jìn)行動，全面提升科學(xué)教學(xué)水平。配齊實驗器材等教學(xué)儀器，科學(xué)實驗課時安排具體細(xì)化，落實到人，做到開足課時。組織師生參加各類實驗比賽活動全面提高我校的實驗教學(xué)水平及學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。強化實驗教學(xué)觀念，加大對實驗教學(xué)的落實力度，提高學(xué)生的實驗技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實踐能力和持續(xù)的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣。三、注重全面發(fā)展，提升綜合素養(yǎng)（一）大力發(fā)展藝體特色教育本著“以美育人”的美育理念，實現(xiàn)“一會一節(jié)兩提”（運動會、藝術(shù)節(jié)，提升體育美育教學(xué)質(zhì)量和提升各項賽事成績）。1．深化藝體課程改革。深入推進(jìn)“十個一”項目，爭取開展奧運項目、非遺項目進(jìn)校園活動。創(chuàng)新大課間活動內(nèi)容，力爭在“動起來”的體育課程中育人，在“美起來”的音美課程中育人，讓每一個學(xué)生都擁有廣闊的發(fā)展空間。2．發(fā)展體育賽事活動。結(jié)合學(xué)校實際，全面統(tǒng)籌整合現(xiàn)有資源，確立各年級的體育技能項目，分級部設(shè)置各類比賽，提升學(xué)生掌握體育技能的興趣，實現(xiàn)一個級部掌握一項體育技能，不斷發(fā)展，六年六個技能；通過走班，聘請專業(yè)教練，構(gòu)建課內(nèi)外、校內(nèi)外開放融合的體育課程體系，大力發(fā)展體育社團(tuán)活動，設(shè)立足球、籃球、啦啦操、冰雪等三項社團(tuán)，分工合作，讓學(xué)生掌握更多的體育技能，不斷提高身體素質(zhì)。3．高度重視學(xué)生體質(zhì)健康和近視防控工作，確保體質(zhì)健康和近視防控合格率達(dá)標(biāo)；加大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)測評力度，每學(xué)期開展一次藝術(shù)測評，抽測成績計入教師考核，對多次監(jiān)測不理想的教師進(jìn)行約談，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。4．以管弦樂團(tuán)為抓手，把社團(tuán)建設(shè)作為美育的突破口。社團(tuán)建設(shè)，尤其是品牌社團(tuán)的建設(shè)，將作為美育的重要突破口，作為全面落實“十個一”，深化課程教學(xué)改革的突破口。本學(xué)期，學(xué)校將深入開展管弦樂進(jìn)課堂，塑造管弦樂美育品牌，擴(kuò)大影響力，著力打造一支極具影響力的少兒交響樂團(tuán)。優(yōu)化選課走班制，社團(tuán)項目要以課程為支撐，提煉精品課程、打造精品社團(tuán)。5．改革考核評價辦法。進(jìn)一步研究課程評價辦法，采用日常評價與期末展示相結(jié)合的形式，創(chuàng)建“日常主題展示”評價辦法，由活動團(tuán)隊自主申請，全校展示。外聘社團(tuán)和俱樂部要明確標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，要簽訂責(zé)任狀，建立并完善退出機(jī)制。社團(tuán)的成績與班級量化掛鉤，爭取班級的大力支持，同時激勵體育美育教師勇于擔(dān)當(dāng)，奮發(fā)有為。組織藝體教師積極參加上級組織的各類比賽，在實戰(zhàn)中提高水平和競爭力，并力爭取得優(yōu)異的成績。（二）全面展開勞動育人新篇章新時代的勞動教育對人的全面發(fā)展具有重要意義，作為身心合一的社會性主體實踐，勞動是德之沃土，智之溫床，體之雙翼，美之雙眸。我校將對勞動實踐教育進(jìn)行整體設(shè)計，構(gòu)建模式，探索形成課程完善、資源豐富、機(jī)制健全的學(xué)校勞動實踐教育體系，做到校內(nèi)勞動常態(tài)化、家庭勞動經(jīng)?；?、社會實踐多樣化。在德育、語文、綜合實踐等學(xué)科教學(xué)中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)，針對學(xué)生的年齡特點和個性差異為學(xué)生布置力所能及的家務(wù)作業(yè)，每天有勞動內(nèi)容，每月一次較為復(fù)雜的家務(wù)勞動，每學(xué)期學(xué)會一項新的家務(wù)勞動技能，逐步形成獨具富小特色的勞動教育課程。同時，鼓勵家長主動安排高年級學(xué)生參加勞動實踐活動。密切家校聯(lián)系，讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成教育合力。四、實施強師工程，持續(xù)優(yōu)化教師隊伍（一）強化師德建設(shè)以黨建為依托，加強師德師風(fēng)的高水平建設(shè)，落實立德樹人主體責(zé)任，形成人心思賢、人心思齊的好風(fēng)氣。1．加強師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)期初重申師德紅線，與全體教師簽訂責(zé)任狀，組織開展好師德教育月活動，把師德教育落實到教師日常工作中，沒有有違師德規(guī)范的言行。教師要牢記“學(xué)高為師，身正為范”的職業(yè)宗旨，落實立德樹人的教育責(zé)任。構(gòu)建師德建設(shè)制度體系，教師職業(yè)理想、職業(yè)道德教育融入培養(yǎng)、培訓(xùn)和管理全過程。強化師德考查，堅決落實師德考核一票否決制。2．形成人心思賢、人心思齊的好風(fēng)氣。一是身教勝于言教，教師應(yīng)嚴(yán)于律己，要做學(xué)生的表率、同事的表率、家長的表率，社會的楷模；要宣傳正能量、推動團(tuán)結(jié)協(xié)作、包容互讓共贏的處事方式。二是要健全制度，既要民主更要集中。三是要精心開展各種活動，讓正能量占領(lǐng)每一個人的道德高地。3．工會應(yīng)為師德建設(shè)提供最好保障。工會要在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下大力提倡師德師風(fēng)建設(shè)，積極組織教師參與喜聞樂見的文體活動，做好教師節(jié)慶祝活動；落實校務(wù)公開；關(guān)心教師疾苦，努力為教職工排憂解難，保障教師的合法權(quán)益；做好師生的衛(wèi)生保健工作，建立一套完整的衛(wèi)生保健體系。（二）加強隊伍建設(shè)百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。學(xué)校將繼續(xù)落實《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，以師德建設(shè)為核心，著力培養(yǎng)一支高水平的教師隊伍。1．實施八項培養(yǎng)工程，加強教師隊伍建設(shè)。實施中層干部服務(wù)能力提升工程、名師工程、名班主任工程、骨干教師培訓(xùn)工程、青藍(lán)工程、道德與法治課教師培養(yǎng)工程、衛(wèi)生保健教師培訓(xùn)工程、心理教育教師培養(yǎng)工程，打造素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強的業(yè)務(wù)團(tuán)隊，培養(yǎng)有智慧、會管理的管理團(tuán)隊。進(jìn)一步弘揚正能量，學(xué)校堅持正面引導(dǎo)，開展優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀團(tuán)隊、教學(xué)優(yōu)勝獎、教學(xué)進(jìn)步獎等評比活動，激活教師教育熱情，提高教師的幸福感、成就感、榮譽感。2．加強繼續(xù)教育學(xué)分過程管理，將教師培訓(xùn)落在實處。學(xué)校認(rèn)真完善《文明路小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)體系和管理實施細(xì)則》，明確職責(zé)，為教師提供足夠的培訓(xùn)機(jī)會。各種培訓(xùn)要充分體現(xiàn)分層、分類、分學(xué)科的要求，支持好區(qū)域內(nèi)教師隊伍梯隊發(fā)展。教師要積極參加區(qū)級培訓(xùn)課程和校本研修，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，經(jīng)考核合格，依據(jù)課程類型及其重要性折算學(xué)分。把教師培訓(xùn)學(xué)分作為職稱評審、在職教師資格注冊、教師年度考核、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。五、推進(jìn)家校共育，確保群眾滿意家庭教育是現(xiàn)代教育體系的重要組成部分，是學(xué)校教育和社會教育的重要基礎(chǔ)，是落實立德樹人根本任務(wù)的重要途徑。本學(xué)期要做到家校深入互動，形成“1＋1大于2”的效應(yīng)。要發(fā)揮家長委員會的效能、促進(jìn)學(xué)校管理，要以“三為主”的家長學(xué)校教學(xué)組織形式，即以班級為主要教學(xué)組織單位、班主任為主講教師、以班級授課為主要教學(xué)形式，引導(dǎo)家長正確的育子觀念，提高家庭教育的能力。切實落實“萬名教師訪萬家”活動，疫情防控時期可以采取“線上家訪”的模式，在家校共育中，教師應(yīng)發(fā)揮其指導(dǎo)作用。學(xué)校要發(fā)揮贛州市示范家長學(xué)校的輻射作用，組織志愿者師資隊伍，利用節(jié)假日下社區(qū)，提供家庭教育服務(wù)，如家庭教育講座、親子關(guān)系疏導(dǎo)、課業(yè)輔導(dǎo)等，并以此為契機(jī)，了解并切實解決群眾在教育方面的難點堵點，不斷提升群眾滿意度。發(fā)現(xiàn)和收集學(xué)生中家庭教育的優(yōu)秀范例，利用家長會、班級微信、學(xué)校網(wǎng)站等給予推介，擴(kuò)大優(yōu)秀教育方法的受眾率。做好“三長見面會”活動，認(rèn)真開好家長會，以《父母課堂》為主教材對家長進(jìn)行深入的家庭教育指導(dǎo)，加強家校的互動和溝通。積極發(fā)動家委會組織周末的班級社會實踐活動，積極與家委會探討研學(xué)旅行等活動的開展。七、夯實智慧教育，信息化建設(shè)全面鋪開智慧教育全面啟動，通過“智慧校園”建設(shè)活動，提升學(xué)校教育現(xiàn)代化水平，助力智慧教育示范區(qū)創(chuàng)建。1．借助智慧課堂打造信息化骨干教師團(tuán)隊。結(jié)合區(qū)信息技術(shù)骨干教師團(tuán)隊建設(shè)，繼續(xù)加大信息化教師團(tuán)隊建設(shè)，信息化團(tuán)隊的老師擁有優(yōu)先外出學(xué)習(xí)、信息技術(shù)環(huán)境下課堂大賽優(yōu)先等權(quán)利，同時承擔(dān)培訓(xùn)引領(lǐng)學(xué)校信