人教版九年級道德與法治上冊第一單元 富強與創(chuàng)新 課堂活動問題點撥

第第頁/共15頁九年級道德與法治上冊課堂活動問題點撥第一單元富強與創(chuàng)新第一課踏上強國之路第一框題1、探究活動一：教材第2頁運用你的經(jīng)驗參觀校史展覽或者走訪老教師，你發(fā)現(xiàn)學校面貌有哪些變化？想答案：（示例）①學校環(huán)境變美了，學校變漂亮了：學校由原來排排的平房變成了座座高樓；運動場上鋪著塑膠跑道；建了體育館。教學設(shè)施先進了：教室里增加了多媒體設(shè)備；實驗樓內(nèi)實驗設(shè)施齊全；各種功能室齊全，為我們的活動提供了保障。②學校面貌發(fā)生的變化得益于改革開放以來我國經(jīng)濟得到了快速發(fā)展，取得了巨大成就，教育投入大大增加。2、探究活動二：教材第4頁探究與分享了解身邊的各種市場，思考不同類型的市場在經(jīng)濟生活中的作用。答案：（提示）①技術(shù)市場是技術(shù)商品的營銷場所和領(lǐng)域。技術(shù)市場同科技經(jīng)濟發(fā)展之間存在著良性循環(huán)的關(guān)系，它能促進科技成果迅速轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，有利于科研與生產(chǎn)的密切結(jié)合，能促進科技人員合理流動，優(yōu)化科技人才的合理配置，有利于減少人才資源的浪費。②人才市場是企業(yè)、事業(yè)單位進行招工、招聘，勞動者進行求職、投遞簡歷的市場。人才市場為個人擇業(yè)和單位用人提供服務(wù)，發(fā)揮人才信息在市場調(diào)節(jié)中的作用，人才市場的建立和完善，有利于社會化服務(wù)結(jié)構(gòu)的健全。③證券市場是市場經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是為解決資本供求矛盾和流動性而產(chǎn)生的市場。證券市場以證券發(fā)行和交易的方式實現(xiàn)了籌資與投資的對接，有效地化解了資本的供求矛盾和資本結(jié)構(gòu)調(diào)整的難題。3、探究活動三：教材第5頁探究與分享了解父母的工作，說一說他們是如何為家庭、為社會創(chuàng)造財富的。答案：（示例）①我的父母是農(nóng)民，種植多種經(jīng)濟作物，給家庭帶來了經(jīng)濟收入，為社會提供了糧食和蔬菜，豐富了人們的生活。②我的父母是科技工作者，為我國科學技術(shù)的發(fā)展貢獻了自己的力量。4、探究活動四：教材第6頂探究與分享請體關(guān)注近年來的政府工作報告，收集相關(guān)新聞報道，了解我國取得答案：（示例）黨的十八大以來，我國經(jīng)濟保持中高速增長，綜合國力和國際影響力顯著增強，就業(yè)持續(xù)擴大，價格形勢穩(wěn)定，創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略深入實施，新舊動能加快轉(zhuǎn)換，民生改善成效卓著，發(fā)展成果惠及全民。5、探究活動五：教材第7頁探究與分享請用一組微鏡頭，曬曬你和家人的幸福生活。答案：（提示）一方面我們可以從衣、食、住、行等方面選取微鏡頭，另一方面可以從一家人和諧交流的場景中選取微鏡頭，曬曬和家人的幸福生活。6、探究活動六：教材第8頁拓展空間南泥灣的變化見證了中國的發(fā)展。請你了解一下改革開放以來家鄉(xiāng)的發(fā)展成就，以人物采訪、攝影作品等形式與同學分享。答案：（提示）①人物米訪注意事項：一是做好準備，確定米訪人是確定主題;三是做好記錄。②攝影作品注意選取體現(xiàn)主題的內(nèi)容。第二框題1、探突活動一數(shù)材第9頁運用你的經(jīng)驗三同學的假經(jīng)歷有喜有優(yōu)，你從中發(fā)現(xiàn)我國經(jīng)濟發(fā)展有哪些新變化？答案：從出行的變化看出，改革開放帶來了經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平大大提高，出行意來越方便，改革開放讓中國人民過上了幸福生活。停產(chǎn)整頓高污染企業(yè)表明我國在追求經(jīng)濟發(fā)展的同時，更加注重環(huán)境保護，走綠色發(fā)展之路。隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)越來越貼近人們的生活，阿絡(luò)購物成為一種新的購物方式，人們的生活方式大大改變。2、探究活動二教材第10頁探究與分享請你從技術(shù)創(chuàng)新和社會責任等方面與同學討論：國家電網(wǎng)公司為什單么主動進行戰(zhàn)略調(diào)整、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式？答案：①企業(yè)是科技和經(jīng)濟緊密結(jié)合的重要力量，應(yīng)該成為技術(shù)創(chuàng)新決策、研發(fā)投入、科研組織、成果轉(zhuǎn)化的主體，培育有國際影響力的行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)。②積極推進電網(wǎng)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和公司發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，是供家電電企業(yè)落實科學發(fā)展觀的必然要求，是社會經(jīng)濟發(fā)展和生態(tài)文明建設(shè)相結(jié)合，全面履行社會責任的要求。3、探究活動三教材第10?11頁探究與分享（1）從他們的話語中，你感受到改革開放以來我國農(nóng)村發(fā)生了哪些巨大變化？（2）查找資料，思考：我國農(nóng)村發(fā)生了巨大變化，為什么還要實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略？它為我國解決好“三農(nóng)”間題創(chuàng)造了哪些新的發(fā)展機遇？答案：（1）一是推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制是土地使用的重大變革，農(nóng)民有了經(jīng)營自主權(quán)，生產(chǎn)積極性空前高漲，生活水平也有了極大提高，從過去吃不飽到如今不但吃得飽而且吃得好。二是中央取消了農(nóng)業(yè)稅，而且還給種糧的農(nóng)民補貼。三是農(nóng)民的住房有了極大改善。四是農(nóng)村的民的醫(yī)療保險得以實現(xiàn)，基本解決了多年來農(nóng)民看病難、看病貴的間題。五是農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施得到極大改善，特別是實現(xiàn)了公路村村通。六是農(nóng)民有的物質(zhì)需求趨于高檔化。（2）①我國城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)的矛盾比較突出，表現(xiàn)在城鄉(xiāng)居民收入差距較大，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)仍不穩(wěn)固，農(nóng)村社會事業(yè)發(fā)展滯后，等等?？梢哉f，城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)，是現(xiàn)階段我國經(jīng)濟社會發(fā)展中突出的結(jié)構(gòu)性矛盾，也是我們面臨的許多問題的病根。這些問題不僅制約農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展，也制約城鎮(zhèn)化水平和質(zhì)量的提升，是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代少化國家進程中無法回避的挑戰(zhàn)。②實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，為解決好“三農(nóng)”間題帶來良好的發(fā)展機遇，主要有鞏固和完善農(nóng)村基本經(jīng)營制度，深化主農(nóng)村土地制度改革，完善承包地“三權(quán)”分置制度，確保國家糧食安全，能構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系、生產(chǎn)體系、經(jīng)營體系，完善農(nóng)業(yè)支持保護制度促進農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展、，支持和鼓勵農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)，拓寬增收渠色道，培養(yǎng)造就一支懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊伍。4、探究活動四教材第12頁探究與分享你同意他們的觀點嗎？你是如何看待“共享發(fā)展”的？答案：我同意他們的觀點。堅持共享發(fā)展、就是堅持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，使全體人民在共建共享發(fā)展中有更多獲得感，増強發(fā)展動力，增進人民團結(jié)，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進。共享發(fā)展充分體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨、是黨和政府執(zhí)政為民、服務(wù)于民的政策基點和時代命題。堅持共享發(fā)展，有利于磁解社會發(fā)展的各類難題，消除人民參與經(jīng)濟發(fā)展、分享經(jīng)濟發(fā)展成果的障得順應(yīng)人民過上美好生活的期待，實現(xiàn)社會的公平正義。5、探究活動五教材第12頁近年來，黨和政府采取了很多措施保障和改善民生。結(jié)合你的生活經(jīng)歷，與同學分享你和家人從中所體驗到的獲得感、幸福感和安全感。答案：（示例）①教育現(xiàn)代化加速推進，人民對教育的獲得感不斷增強，不讓一個孩子因家庭困難而餐學的目標基本實現(xiàn)、②統(tǒng)籌城多特困人員救助供養(yǎng)制度。推進低保制度與扶貧開發(fā)政策有效銜接。③住房保障成就顯著，困難群眾居住條件得到改善。④深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革取得重大階段性成效，公共衛(wèi)生整體實力再上新臺階，醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和水平得到明顯改善。⑤把公立醫(yī)院改革作為解決人民群眾看病就醫(yī)問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，群眾就醫(yī)負擔持續(xù)減輕，便民惠民措施持續(xù)推出，醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量持續(xù)提升，完善了醫(yī)療質(zhì)量管理標準和體系，群眾健康水平持續(xù)提高。6、探究活動六教材第13頁拓晨空間某網(wǎng)上論壇開展了以“物質(zhì)生活好了，是否就是幸?！睘橹黝}的討論，部分網(wǎng)友發(fā)表了觀點。請你跟參與討論，談?wù)剬π腋Ｉ畹目捶?。答案：財富既包括物質(zhì)財富又包括精神財富、幸福更多的是一種心理感受和內(nèi)心體驗。物質(zhì)財富是幸福的經(jīng)濟基礎(chǔ)和可靠保障、但又不能完全決定人幸福與否。精神財富是幸福的源泉和精隨、幸福有了精神源泉，才不會枯竭，幸福之泉有了物質(zhì)的保障和催化、才會流得更長、更遠。第二課創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展第一框題1、探究活動一：教材第14頁運用你的經(jīng)驗在生活中，你有過哪些利用廢舊物品的創(chuàng)意？答案：（示例）①我曾一個使舊的百葉窗時上油漆后，橫過來釘在墻上，制作成了一個無比酷的書架。②我曾經(jīng)利用一只空飲料瓶、兩只泡沫水果套。一根撤皮第、一只玻璃彈子，自己制作了一只羽毛球2、探究活動二：教材第15頁探究與分享在生活中，你是否體驗過這樣的創(chuàng)新樂意？請與同學分享你的創(chuàng)新。答案：（示例）體驗過。我把各種壞了的玩具重新組合成一個新的玩具，感到很興奮。3、探究活動三：教材第16頁探究與分享（1）結(jié)合上述事例，請你滾談互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來哪些不一樣的（2）有人說，創(chuàng)新只是為了滿足個人興越，與大眾的幸福生活無關(guān)。答案：（1）互聯(lián)網(wǎng)像一個巨大的圖書館、已成為滿足人們認知需要的一個全新世界；互聯(lián)網(wǎng)改變著我們的日常生活方式：互聯(lián)網(wǎng)已滲入人類生活的方方面面，對人們的社會生活、價值觀念乃至思維方式產(chǎn)生巨大影響。（2）這種觀點是錯誤的。創(chuàng)新不只是為了滿足個人興趣，知識的創(chuàng)新，我們的新提供新的思想和方法，技術(shù)的創(chuàng)新促進生產(chǎn)力發(fā)展、增加社會對高，制度的創(chuàng)新促進公平正義、推動社會進步。4、探究活動四：教材第17頁探究與分享你對我國古代科技發(fā)明了解多少？你從中受到哪些啟發(fā)？答案：（1）（示例）天象記錄、二十四節(jié)氣、潮汐表；制圖六體經(jīng)脈學說、四診法、針灸；中國珠算；等等。（2）啟發(fā)：中國古代科技發(fā)明領(lǐng)先世界，我們引以為豪，同時要看到我國現(xiàn)在科技發(fā)展與發(fā)達國家還有一定差距，我們必須不斷創(chuàng)新，讓創(chuàng)新成為推動發(fā)展的第一動力。5、探究活動五：教材第18?19頁探究與分享深圳是一座因改革而生、因創(chuàng)新而興的城市。從深圳的發(fā)展中你得到什么啟示？答案：①改革開放是特區(qū)脫胎換骨的法寶。深化經(jīng)濟體制改革、大膽放手地扶持發(fā)展個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟、外資經(jīng)濟等非公有制經(jīng)濟；加快經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化，保持經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展；大力發(fā)展高新技開放和創(chuàng)新的發(fā)展高新技術(shù)，加速科技成果產(chǎn)業(yè)化，發(fā)揮科技進步的主導作用；以高科技為導向，實施產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換，增強國際市場競爭力。積極參與全球化經(jīng)營和區(qū)域經(jīng)濟技術(shù)合作，擴大開放，把握全球化、區(qū)域化機遇，更加主動積極地參與國際競爭與合作；用好國內(nèi)、國際兩種資源，發(fā)揮國內(nèi)、國際兩個市場的作用，使資金與技術(shù)得到補充，管理水平得到提升，促進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化，提高競爭力。②創(chuàng)新基因是深圳經(jīng)濟騰飛的推進器，是深圳發(fā)展的生命線和靈魂。政府把角色定位在完善創(chuàng)新環(huán)境，通過制定產(chǎn)業(yè)政策和建立完善的創(chuàng)新激勵機制，引導和鼓勵企業(yè)進行創(chuàng)新，最終獲得了成效。深圳改革開放的歷史，就是不斷解放思想、實事求是、與時供進、開拓創(chuàng)新的歷史。6、探究活動六：教材第19頁拓展空間（1）人工智能迅猛發(fā)展，是否會超越人類？圍繞這一問題開展班級并論會。（2）人工能在給我們供生活便利的同時，還會帶來哪些挑戰(zhàn)和問題？答：（1）（示例）隨著科技的迅速發(fā)展，人工智能正在越來越深入人們的工作生活當中，并發(fā)揮重要作用。但是當前人工智能的不足之處還較明顯，比如有智能的沒智慧、有智商沒情商、會計算不會“算計”。并不是所有行業(yè)，機器人都能勝任。人工智能很難超越人類，也永處在逼近的過程中，對于如何衡量智慧，如果僅僅從記憶能力或者計算能力上看，今天的計算機已經(jīng)遠遠把人的能力用在后面了。但從人類的智力活動來看，我們包括了記憶、聯(lián)想、歸納、演繹、判斷、思考、頓悟甚至做夢等請多智力活動、我們的智力還與情感有關(guān)，從這個意義（2）（示例）自動化技術(shù)已經(jīng)不新在“吞噬”人類的工作崗位，而人工智能的出現(xiàn)更是道一歩加速了這一過程的發(fā)展。人臉識別算法、產(chǎn)品建議、廣告引擎以及其他技術(shù)系統(tǒng)，都是基于機器學習和人工智能開發(fā)出來的，如果這些算法的開發(fā)人員所收集的數(shù)據(jù)不具有良好代表性、不夠平衡的話、透過這些數(shù)據(jù)制作出來的系統(tǒng)就會帶有明顯的“成見”。在需要人工智能作出關(guān)鍵決策的情況下，如果因為決策失誤發(fā)生了意外，責任應(yīng)該歸咎于誰，責任不清。人工智能和機器學習都是基于數(shù)據(jù)運行的，數(shù)據(jù)的授權(quán)也給用戶的個人隱私帶來了很大威脅。第二框題1、探究活動一：教材第20頁運用你的經(jīng)驗想一想：創(chuàng)新如何讓未來生活變得更方便、更舒適、更美好？答案：（示例）為了讓創(chuàng)新最大限度地服務(wù)于生活，科研人員不斷挖掘創(chuàng)新潛力，很多“高大上”的技術(shù)走入尋常百姓的生活當中，航天技術(shù)的民用商業(yè)化轉(zhuǎn)移就是一個很好的例子。我們身邊的一些技術(shù)產(chǎn)品，從我們的核磁共振、凈化水技術(shù)到可封口塑料袋、尿不濕等，它們的前身正是來自航天技術(shù)的發(fā)展，通過專利轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，順利實現(xiàn)技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化推廣，使原本遙不可及的航天技術(shù)得以應(yīng)用于民用領(lǐng)域，為國民經(jīng)濟服務(wù)。創(chuàng)新已經(jīng)通過衣食住行滲透在我們的日常生活中，衣食住行、科技先行，正是創(chuàng)新，使我們的生活更方便、更舒適更美好。2、探究活動二：教材第22?23或探與分（1）查找資料，收集整理近年來全國青少年科技創(chuàng)新大賽的獲獎作品。從這些同齡人的創(chuàng)造發(fā)明中，你受到哪些啟發(fā)？（2）你參加過哪些科技創(chuàng)新活動？你在這些活動中有哪些收獲？答案：（1）（示例）獲獎作品略。從這些同齡人的創(chuàng)造發(fā)明中，我感到：創(chuàng)新就在我們身邊，就在我們的日常學習生活中。它既可以是一種新發(fā)現(xiàn)、新想法、新觀點，也可以是一種新方法、新設(shè)計、新發(fā)明。創(chuàng)新是我們每個人都能做到的。我們應(yīng)該積極參與創(chuàng)新，不斷培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。（2）我參加過科技創(chuàng)新小制作、科幻繪畫比賽、科普小論文比賽、科普手抄報比賽等：參加科技創(chuàng)新活動為我的學習、交流創(chuàng)造了機會，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新精神和實踐能力。3、探究活動三教材第23頁探究與分享讓我們想象一下：未來的學校將會是什么樣子？答案：學校會成為學習共同體，學習的時間彈性化，教師的來源和角色多樣化，學習機構(gòu)一體化，學校主體機構(gòu)與網(wǎng)絡(luò)教育徹底打通，網(wǎng)給學習更加重要，學習內(nèi)容個性化、定制化，學習中心小規(guī)?；?，考試評價從鑒別走向診斷，家校合作共育，課程指向生命與真善美，師生過一種幸福完整的教育生活。4、探究活動四教材第24頁探究與分享查閱資料，討論：中國為什么要自主開發(fā)北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)？你從中獲得哪些啟示？答案：我國自主開發(fā)的北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)，展示了綜合國力和技術(shù)實力，不僅可以從根本上擺脫受制于人的局面，而且對于提升我國的國際地位、提升我國的國際影響力具有重大意義。一方面，這是保障我國國家安全的重要舉措3，另一方面，有利于促進社會經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高。啟示：發(fā)展科技靠的就是自主創(chuàng)新。一味依靠外援、想走“捷徑”的項目，通常發(fā)展緩慢，甚至最終夭折，即使一時取得成功也很難掌握核心技術(shù)。要想在世界發(fā)展中掌握主動權(quán)，就必須牢牢扭住自主創(chuàng)新這個戰(zhàn)略基點，變“為我所用”為“由我所創(chuàng)＂，増強自主創(chuàng)新能力。國家崛起沒有自主創(chuàng)新就不可能掌握主動權(quán)，核心技術(shù)是買不來的，依靠引進也是靠不住的，依賴于人必然受制于人第二框題5、探究活動五教材第25?26頁探究與分享有人說，創(chuàng)新就該追求原創(chuàng)；有人說，我國發(fā)展起點低，創(chuàng)新應(yīng)當從模仿開始。結(jié)合中國高鐵故事，談?wù)勀銓?chuàng)新的看法。答案：創(chuàng)新應(yīng)該保護好原創(chuàng)，自力更生是中華民族自立于世界民族之林的奮斗基點，自主創(chuàng)新是我們攀登世界科技高峰的必由之路。創(chuàng)新就是必須提供原創(chuàng)性的思想或產(chǎn)品，而不是模仿或簡單地加工改造。創(chuàng)新的過程，首先是提出新理念和新思想，然后將新理念、新思想付諸實施，形成新產(chǎn)品、新模式和新流程。我們可以借鑒先進成果，但只是一味地模仿是不可能實現(xiàn)創(chuàng)新的。中國高鐵的發(fā)展就是在借鑒先進經(jīng)驗，結(jié)合我國實際的基礎(chǔ)上，致力于自主創(chuàng)新而取得成功的。6、探究活動六：教材第26?27頁探究與分享（1）從裘法祖、吳玉超和王紅陽三代人的創(chuàng)新事跡中，你感受到一種什么樣的精神力量？（2）有人說：“科技創(chuàng)新既需要關(guān)健人物的開拓探索，更簡要研究團隊的接續(xù)積累?！蹦闶欠裢膺@個觀點？說說你的理由。答案：（1）積極探索、開拓創(chuàng)新的進取精神，追求卓越、勇攀高峰的創(chuàng)新精神。（2）我同意這個觀點。創(chuàng)新團隊領(lǐng)軍人才是具有良好道德風尚和高度社會責任感，有較高學術(shù)造詣、創(chuàng)新性學術(shù)思想和較強組織協(xié)調(diào)能力、能夠發(fā)擇凝聚帶動作用的專家學者。要積極發(fā)揮現(xiàn)有領(lǐng)軍人才的作用。創(chuàng)新團隊是依托一定的科研平合，以領(lǐng)軍人物為核心，由結(jié)構(gòu)合理的人才梯隊組成，具有穩(wěn)定研究方向和持續(xù)創(chuàng)斷能力的人才群體。當今時代，人類社會步人了一個科技創(chuàng)新不斷通現(xiàn)、人才競爭日趨激烈的時期，重大發(fā)現(xiàn)、重大發(fā)明、重大成果已經(jīng)不能單靠科學家、發(fā)明家的個體努力，愈益成為社會化、集成化的系統(tǒng)工程，需要通過跨學科、跨領(lǐng)域的專家形成創(chuàng)新團隊合作攻關(guān)。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和競爭也越來越表現(xiàn)為團隊模式。7、探究活動七“”教材第28頁拓展空間（1）你同意以上觀點嗎？說說你的理由。請以“的新文化之我”為是寫一小論文，可由個人式學習小組完成。論文寫作要求如下文字簡潔，500字左右。觀點正確，材料真實，注重論述說理，理論聯(lián)系實，具有一定見解和深度。引用報刊資料（含改寫）應(yīng)注明出處，不得弄虛作假。答案：（示例）（1）①我同意“培育創(chuàng)新文化，就要大力弘揚科學精神和企業(yè)家精神”的觀點。因為，創(chuàng)新文化是影響創(chuàng)造性科研活動最深刻的因素，是科學家創(chuàng)造力最持久的內(nèi)在源泉。鼓勵創(chuàng)新的價值觀念是創(chuàng)新文化的核心，作為價值觀念形態(tài)的創(chuàng)新文化，包括有利于科技創(chuàng)新的思想、態(tài)度、信念等。其中，最重要的是科學精神和企業(yè)家精神以及由此形成的道德準則、行為規(guī)范。我同意“有了敢于跨越、敢于爭先的民族自信心，就能激發(fā)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力、就能培育我們的創(chuàng)新文化”的觀點。因為，民族自信心是一個民族走向強大的永恒動力，一個民族只有樹立了自信心和使命感，才是主體意識健全的民族，才能在多極化的全球格局中有所作為。我同意“中國有槍打出頭鳥”木秀于林、風必