第9課 記梁任公先生的一次演講

PAGEPAGE10第9課記梁任公先生的一次演講第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)與探究1．字音(1)給下列加點(diǎn)的字注音①戊戌()②叱咤()③蒞臨()④精悍()⑤激亢()⑥箜篌()⑦酣暢()⑧顯宦()⑨謙遜()⑩涕泗()(2)給多音字注音①屏eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(屏息,屏營(yíng),屏風(fēng)))②角eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(角度,角色))③禁eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(禁受,禁令))④強(qiáng)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(強(qiáng)壯,勉強(qiáng),倔強(qiáng)))⑤著eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(沉著,著數(shù),順著,著急))⑥差eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(差勁,出差,參差,差錯(cuò)))2．辨形組詞①eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(履,覆,屐))②eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(戌,戍,戎))③eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(捍,焊,悍))④eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(咤,詫))⑤eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(炯,迥))3．詞語(yǔ)釋義①起承轉(zhuǎn)合：____________________________________________________________②手舞足蹈：____________________________________________________________③叱咤風(fēng)云：____________________________________________________________④捶胸頓足：____________________________________________________________⑤博聞強(qiáng)記：____________________________________________________________⑥短小精悍：____________________________________________________________4．近義詞辨析(1)啟迪·啟發(fā)啟迪：開(kāi)導(dǎo)啟發(fā)，更富有書(shū)面色彩。啟發(fā)：闡明事例，引起對(duì)方聯(lián)想而有所領(lǐng)悟。例句：①江蘇泰州的梅蘭春酒業(yè)就是我們?cè)谧龊么笃髽I(yè)品牌的同時(shí)接手的一個(gè)小企業(yè)案例，對(duì)中國(guó)廣大的中小企業(yè)更有______意義。②張俊提出的“留住雷鋒的人”這個(gè)概念給了我們很大，我們正在考慮，是不是在最后加入雷鋒死后他的戰(zhàn)友沿著雷鋒足跡重走雷鋒路的細(xì)節(jié)。(2)彌漫·迷漫兩個(gè)詞都有充滿的意思。但前者指(煙塵、霧氣、水等)充滿、布滿；后者指漫天遍野，茫茫一片，看不分明。如果一事物既具有“到處都是”，又具有“看不清楚”的特點(diǎn)，那么兩詞可以通用。例句：①在慶祝建國(guó)六十周年的日子里，大街小巷里______著快樂(lè)的氛圍。②今天早晨，因?yàn)榇箪F______，京滬高速公路被迫封閉。(3)簡(jiǎn)潔·簡(jiǎn)捷都有“簡(jiǎn)單”的意思。簡(jiǎn)潔：簡(jiǎn)明扼要，沒(méi)有多余的內(nèi)容。簡(jiǎn)捷：干脆利落，簡(jiǎn)便快捷；速度快。例句：①該叢書(shū)是《汽車(chē)知識(shí)》雜志總編輯陳新亞長(zhǎng)期為車(chē)友們解答實(shí)際疑難問(wèn)題中的精彩選編，叢書(shū)最大特點(diǎn)是內(nèi)容新穎實(shí)用、語(yǔ)言通俗______、圖片精美豐富、知識(shí)性極強(qiáng)，非常適合廣大車(chē)友們的使用和閱讀。②這樣能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在解答過(guò)程中使學(xué)生積極鉆研，尋找解題的最______的方法，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。一、整體感知1．全文可分為幾部分，各部分內(nèi)容是什么？二、深層探究2．本文篇幅短小，但思路清晰，作者是從哪些方面來(lái)寫(xiě)梁任公先生的？表現(xiàn)了梁任公先生怎樣的特點(diǎn)？3．本文字里行間洋溢著作者對(duì)先生的真情，作者對(duì)其有敬仰、欣賞、贊美之情，但在情感表達(dá)上有一定特點(diǎn)，試分析。4．文中說(shuō)梁任公是個(gè)熱心腸的人，你同意嗎？結(jié)合你所了解的梁?jiǎn)⒊慕?jīng)歷談?wù)勀愕目捶ā?．作者說(shuō)：“文章要深，要遠(yuǎn)，要高，就是不要長(zhǎng)。描寫(xiě)要深刻，意思要遠(yuǎn)大，格調(diào)要高雅，就是篇幅不一定要長(zhǎng)。”(《文學(xué)講話》)你覺(jué)得課文是怎樣體現(xiàn)他的這種主張的？你對(duì)這種主張有什么看法？三、技法遷移細(xì)節(jié)描寫(xiě)文本回顧這篇課文題為記一次演講，好像是記事，其實(shí)是寫(xiě)人，利用細(xì)節(jié)，通過(guò)寫(xiě)一次演講的情景來(lái)表現(xiàn)梁任公的一些特點(diǎn)，并表達(dá)作者對(duì)老師的崇敬之情。本文擷取作者學(xué)生時(shí)代最有價(jià)值的記憶片段構(gòu)思成文，篇幅短小，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，意味深長(zhǎng)，精彩紛呈，對(duì)老師的真摯情感融化在敘述描寫(xiě)之中。通過(guò)對(duì)文章的學(xué)習(xí)，我們也了解了怎樣來(lái)寫(xiě)人記事，了解了細(xì)節(jié)描寫(xiě)的基本方法。技法點(diǎn)撥細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物能起到形象圓滿、語(yǔ)言飽滿、人物豐滿的作用。在寫(xiě)作時(shí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)可采用如下的方法：①運(yùn)用動(dòng)詞，對(duì)描寫(xiě)對(duì)象做動(dòng)態(tài)造型，是細(xì)節(jié)描寫(xiě)中十分常見(jiàn)的方法。如孫犁的小說(shuō)《荷花淀》“話別”這一情節(jié)里，有一細(xì)節(jié)，當(dāng)水生嫂聽(tīng)到丈夫說(shuō)“明天我就要到大隊(duì)上去”時(shí)，“女人的手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下”。作者用“放”、“吮”這一舉止，來(lái)揭示人物瞬間心理復(fù)雜微妙的感情活動(dòng)。②簡(jiǎn)筆勾勒如魯迅的《孔乙己》開(kāi)頭部分刻畫(huà)孔乙己的形象時(shí)寫(xiě)道：“孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子?？滓壹褐嘶?，伸開(kāi)五指將碟子罩住，彎下腰去說(shuō)道：‘不多了，我已經(jīng)不多了。’直起身又看著豆，自己搖搖頭說(shuō)：‘不多不多！多乎哉？不多也?！谑沁@群孩子在笑聲里走散了。”這一段細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寥寥幾筆，把孔乙己這個(gè)人物的心理思想和盤(pán)托出，“不多不多！多乎哉？不多也”構(gòu)成了孔乙己性格的基本單位，一個(gè)窮困落魄卻又虛榮十足的科舉制度犧牲品的形象躍然紙上。寫(xiě)作練習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的寫(xiě)作手法寫(xiě)一個(gè)人物。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第2課時(shí)測(cè)試與反饋(分值：60分)一、基礎(chǔ)知識(shí)(12分，每小題3分)1．下列加點(diǎn)字的注音，不正確的一項(xiàng)是()A．顯宦(huàn)蒞校(lì)屏息以待(bǐnɡ)B．步履(lǚ)沉著(zhuó)涕泗交流(tì)C．瀟灑(xiāo)薊北(sū)大汗淋漓(lín)D．精悍(hàn)激亢(kànɡ)手舞足蹈(dǎo)2．下列詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．景仰戊戌啟迪風(fēng)神瀟灑B．謙遜洪亮箜篌公競(jìng)渡河C．彌漫蒼茫引證起承轉(zhuǎn)合D．機(jī)緣酣暢沾襟博聞強(qiáng)記3．下列語(yǔ)句中，沒(méi)有語(yǔ)病且句意明確的一句是()A．中央財(cái)政已緊急下?lián)芫葹?zāi)資金2億元，用于青海地震災(zāi)區(qū)的搶險(xiǎn)救災(zāi)、受災(zāi)群眾轉(zhuǎn)移安置和生活救助、傷員救治、衛(wèi)生防疫等工作。B．世博會(huì)結(jié)束后，主題館轉(zhuǎn)為標(biāo)準(zhǔn)展覽場(chǎng)館，與世博中心、中國(guó)館、星級(jí)酒店和演藝中心一起形成以舉辦展覽、承接會(huì)議和住宿為主的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)集聚區(qū)。C．近三年來(lái)，我市加大農(nóng)業(yè)科技投入力度，使綠色食品的產(chǎn)量以平均每年遞增百分之二十的速度大步向前發(fā)展，為農(nóng)民增收創(chuàng)造了良好的條件。D．90%以上未得過(guò)麻疹和沒(méi)接種過(guò)麻疹疫苗的人，在接觸麻疹病人后都會(huì)發(fā)病，因此這些人應(yīng)及時(shí)接種疫苗，麻疹流行期少去公共場(chǎng)所。4．下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()A．我記得清清楚楚，在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，高等科樓上大教堂里坐滿了聽(tīng)眾，隨后走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物。B．過(guò)去也有不少顯宦，以及翻云覆雨的人物，蒞校講話。但是他們沒(méi)有能留下深刻的印象。C．他的講演是預(yù)先寫(xiě)好的，整整齊齊地寫(xiě)在寬大的宣紙制的稿紙上面，他的書(shū)法很是秀麗，用濃墨寫(xiě)在宣紙上，十分美觀。D．但是讀他這篇文章和聽(tīng)他這篇講演，那趣味相差很多，猶之乎讀劇本與看戲之迥乎不同。二、文本閱讀(18分)閱讀下面的文字，完成5～8題。梁任公先生晚年不談?wù)?，專心學(xué)術(shù)。大約在民國(guó)十年左右，清華學(xué)校請(qǐng)他作第一次的演講，題目是《中國(guó)韻文里頭所表現(xiàn)的情感》。我很幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)聽(tīng)到這一篇?jiǎng)尤说难葜v。那時(shí)候的青年學(xué)子，對(duì)梁任公先生懷著無(wú)限的景仰，倒不是因?yàn)樗俏煨缯兊闹鹘?，也不是因?yàn)樗窃颇掀鹆x的策劃者，實(shí)在是因?yàn)樗膶W(xué)術(shù)文章對(duì)于青年確有啟迪領(lǐng)導(dǎo)的作用。過(guò)去也有不少顯宦，以及叱咤風(fēng)云的人物，蒞校講話。但是他們沒(méi)有能留下深刻的印象。任公先生的這一篇講演稿，后來(lái)收在《飲冰室文集》里。他的講演是預(yù)先寫(xiě)好的，整整齊齊地寫(xiě)在寬大的宣紙制的稿紙上面，他的書(shū)法很是秀麗，用濃墨寫(xiě)在宣紙上，十分美觀。但是讀他這篇文章和聽(tīng)他這篇講演，那趣味相差很多，猶之乎讀劇本與看戲之迥乎不同。我記得清清楚楚，在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，高等科樓上大教堂里坐滿了聽(tīng)眾，隨后走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長(zhǎng)袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就是梁任公先生。他走上講臺(tái)，打開(kāi)他的講稿，眼光向下面一掃，然后是他的極簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，一共只有兩句，頭一句是：“啟超沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)——”眼睛向上一翻，輕輕點(diǎn)一下頭，“可是也有一點(diǎn)嘍！”這樣謙遜同時(shí)又這樣自負(fù)的話是很難得聽(tīng)到的。他的廣東官話是很夠標(biāo)準(zhǔn)的，距離國(guó)語(yǔ)甚遠(yuǎn)，但是他的聲音沉著而有力，有時(shí)又是宏亮而激亢，所以我們還是能聽(tīng)懂他的每一字，我們甚至想如果他說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)語(yǔ)其效果可能反要差一些。5．本文寫(xiě)梁任公為什么只談學(xué)術(shù)造詣不談?wù)巫鳛椋?4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．作者是如何描繪梁任公的外貌的？對(duì)表現(xiàn)梁任公起什么作用？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．從選文中你看出梁任公是怎樣一個(gè)人？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．第二段寫(xiě)梁任公的講演稿，從全文看起什么作用？(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、類文閱讀閱讀下面的文字，完成9～12題。(20分)程硯秋：一曲清歌動(dòng)九城章詒和①程硯秋有幾個(gè)嗜好。②他喜歡酒，也愛(ài)抽煙。他是酒嗓，所以他不忌酒。導(dǎo)演吳祖光曾說(shuō)：“唱了一輩子旦角的程硯秋卻有著典型的男子漢大丈夫的氣派。這也表現(xiàn)在他的日常生活和嗜好方面。譬如他抽煙抽的是粗大的烈性雪茄煙，喝酒也喝烈性的白酒，而且酒量很大，飲必豪飲?！雹鄢坛幥镒钕矚g看電影，凡有名片上演，他是從不錯(cuò)過(guò)。他外出喜歡穿中國(guó)長(zhǎng)袍，這與經(jīng)常西服筆挺的梅蘭芳大不相同。所以，人們看見(jiàn)他是長(zhǎng)袍一襲，手提一只公文包進(jìn)電影院。程硯秋多半是坐在樓上后排，有人懷疑他是遠(yuǎn)視，也有人認(rèn)為他是怕別人認(rèn)出自己。④程硯秋的另一個(gè)愛(ài)好是打太極拳。他不但打得好，功夫了得，且極有研究?？催^(guò)《春閨夢(mèng)》的觀眾，就能從那段表現(xiàn)夢(mèng)中情景的動(dòng)作里，領(lǐng)略他的太極功夫。舉手投足之妙，與今天電影的“慢鏡頭”一般無(wú)二。再加上且歌且舞，居然能唱完這一段【南梆子】之后，神色自如，不喘氣，不出汗。這憑什么呀？就是憑他的唱功、做功和太極功力了。⑤說(shuō)到程硯秋的男子漢血性，就一定要講他和日本人的斗爭(zhēng)。1937年，日軍進(jìn)城，北平淪陷。日本人找北平梨園公會(huì)，要其組織藝人為捐獻(xiàn)飛機(jī)唱義務(wù)戲。程硯秋說(shuō)：“我不能給日本人唱義務(wù)戲，叫他們買(mǎi)飛機(jī)去炸中國(guó)人。我一個(gè)人不唱，難道就有死的罪過(guò)？誰(shuí)愿意去唱誰(shuí)去唱，我管不了。”第二年，梅蘭芳隱居香港，余叔巖沉疴難挽，楊小樓病逝，程硯秋繼續(xù)支撐著舞臺(tái)直到1942年。他不與偽政權(quán)合作，不唱義務(wù)戲，不去滿洲園，劇場(chǎng)不留“官座”，這引起了當(dāng)局的不滿，迫害也就接踵而至了。程硯秋聰穎過(guò)人，也堅(jiān)毅過(guò)人。1943年的8月，當(dāng)?shù)弥鹬偕p夫妻患病又遇房東催逼搬家的消息，他在電話里勸金先生不要太悲觀，說(shuō)：“好戲還在后頭，墨索里尼暫時(shí)休息，希特勒唱累了休息為時(shí)恐也不遠(yuǎn)了?！雹廾鎸?duì)種種非難，他決定息影務(wù)農(nóng)。1943年3月，程硯秋先后在北京海淀、青龍橋物色鄉(xiāng)居房屋，棄藝務(wù)農(nóng)。緊張耕作，閑來(lái)讀史臨帖，這是程硯秋務(wù)農(nóng)時(shí)期的日常生活內(nèi)容。應(yīng)該說(shuō)歸隱西山，在程硯秋是蓄志已久的。早年他在上海演戲的時(shí)候，就曾請(qǐng)老畫(huà)師湯定之作《御霜圖》，預(yù)示著入山隱退之意。詩(shī)人周今覺(jué)為《御霜圖》題詩(shī)：“一曲清歌動(dòng)九城，紅氍毹襯舞身輕。鉛華洗盡君知否？枯木寒巖了此生。”在他心里，息影舞臺(tái)、安于農(nóng)事真的是一個(gè)不錯(cuò)的歸宿。用他自己的話來(lái)說(shuō)，就是：“所謂好花看到半開(kāi)時(shí)，何況是快落之花呢?！钡擞质菑?fù)雜的，在以耕讀為業(yè)的同時(shí)，他并未忘懷舞臺(tái)?！安怀上а?！”這話傳到程硯秋耳朵里，又頗感欣慰，覺(jué)得不枉自己多年苦練習(xí)。他時(shí)常對(duì)梨園界朋友折簡(jiǎn)相召，大家天南地北地縱談藝術(shù)，其樂(lè)陶陶。劇作家翁偶虹是他鄉(xiāng)村居所的?？停坛幥锊恢挂淮蔚靥嵝盐滔壬?qǐng)多留心，遇到適合于自己演唱的材料，希望仍能編寫(xiě)為劇。為此，他解釋道：“我現(xiàn)在雖然不登舞臺(tái)，但是倉(cāng)庫(kù)里的后備物資，不能漠然視之。有朝一日，陰云消盡，我還是要為京劇服務(wù)?！雹叱坛幥餁w隱西山時(shí)，曾將自己喂養(yǎng)的鴿子分贈(zèng)好友。一年后，一只鴿子忽然飛回程家，這令他驚喜又感慨。有朋友說(shuō)：鴿子歸巢，說(shuō)明他謝絕舞臺(tái)的日子快結(jié)束了。果然，日本投降后他搬回城里，立刻著手恢復(fù)演出的事宜。(選自《中華讀書(shū)報(bào)·伶人往事》)9．下列說(shuō)法不正確的兩項(xiàng)是(4分)()A．程硯秋身上有著典型的男子漢大丈夫的氣派，從他日常生活和嗜好方面也可略見(jiàn)一斑。B．程硯秋常常長(zhǎng)袍一襲，手提公文包去看電影，從一個(gè)側(cè)面表明他個(gè)性鮮明，與眾不同。C．在《春閨夢(mèng)》夢(mèng)境的動(dòng)作里和且歌且舞中，程硯秋顯示出極佳的唱功、做功和太極功力。D．分贈(zèng)好友的鴿子飛回家象征著程硯秋的藝術(shù)即將進(jìn)入一個(gè)新的高峰，重新煥發(fā)出青春。E．寫(xiě)梅蘭芳隱居、余叔巖病重、楊小樓病逝等是為了與程硯秋的堅(jiān)毅過(guò)人之處作對(duì)比。10．文章主要表現(xiàn)了程硯秋怎樣的性格特征？請(qǐng)結(jié)合第⑤段內(nèi)容加以分析。(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．文章在敘述程硯秋息影務(wù)農(nóng)的過(guò)程中，是如何展示人物復(fù)雜的內(nèi)心世界的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．“一曲清歌”既寫(xiě)出了程硯秋動(dòng)人的歌聲，也寫(xiě)出了他如歌的人生。請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣逐步來(lái)展現(xiàn)這位表演藝術(shù)家的風(fēng)采的。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、語(yǔ)言運(yùn)用(10分)13．下面一段文字介紹了梁?jiǎn)⒊谛挛幕\(yùn)動(dòng)中的“文化取向”，請(qǐng)用一句話概括游歐后梁?jiǎn)⒊瑢?duì)西方文化的態(tài)度。(不能用否定句，字?jǐn)?shù)不超過(guò)45個(gè)字)(5分)游歐前梁?jiǎn)⒊奈幕∠蚺c新文化運(yùn)動(dòng)是一致的。游歐回來(lái)梁增加了反省現(xiàn)代性的支點(diǎn)，其與新文化運(yùn)動(dòng)原主持者間的關(guān)系是求同存異。所謂求同，就是認(rèn)同新文化運(yùn)動(dòng)所彰顯的幾大原則：關(guān)注新青年，支持青年運(yùn)動(dòng)；民主與科學(xué)；精神解放，思想自由。所謂存異，即在于對(duì)“重新估定一切價(jià)值”這一“新文化的精神”的理解與把握，不盡相同。他主張對(duì)西方學(xué)說(shuō)也不應(yīng)盲從，堅(jiān)持反對(duì)“科學(xué)萬(wàn)能”論，將西方反省現(xiàn)代性的視角有力地引入中國(guó)；對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化則反對(duì)全盤(pán)否定，主張借助西方科學(xué)的精神與方法，重新估價(jià)和整理，以發(fā)展新文化。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．“成語(yǔ)接龍”是一種常見(jiàn)的語(yǔ)言表達(dá)形式，2010年是虎年，請(qǐng)你根據(jù)要求用成語(yǔ)接龍的方式寫(xiě)出5個(gè)成語(yǔ)。要求：①第一個(gè)成語(yǔ)以“虎”字開(kāi)頭，第五個(gè)成語(yǔ)以“虎”字作結(jié)；②首尾兩個(gè)字必須相同。(5分)eq\x(虎)→eq\x()→eq\x()→eq\x()→eq\x(虎)答案解析第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)與探究基礎(chǔ)梳理1．(1)①wùxū②zhà③lì④hàn⑤kànɡ⑥kōnɡhóu⑦h(yuǎn)ān⑧huàn⑨xùn⑩sì(2)①bǐnɡbīnɡpínɡ②jiǎojué③jīnjìn④qiánɡqiǎnɡjiànɡ⑤zhuózhāozhezháo⑥chàchāicīchā2．①步履顛覆木屐②戊戌戍守戎馬③捍衛(wèi)焊接短小精悍④叱咤詫異⑤目光炯炯迥然不同3．①舊時(shí)寫(xiě)文章常用的行文順序，“起”是開(kāi)始，“承”是承接上文，“轉(zhuǎn)”是轉(zhuǎn)折，“合”是全文的結(jié)束。泛指文章做法。②雙手舞動(dòng)，兩只腳也跳起來(lái)，形容高興到極點(diǎn)。③叱咤，發(fā)怒吆喝。一聲呼喊、怒喝，可以使風(fēng)云翻騰起來(lái)。形容聲勢(shì)威力很大。④用拳頭打胸部，用腳跺地，形容非常焦急、懊喪或極度悲傷的樣子。⑤見(jiàn)聞廣博，記憶力強(qiáng)，也說(shuō)博聞強(qiáng)識(shí)。⑥形容人身材矮小而精明強(qiáng)干。也形容文章、戲劇等篇幅不長(zhǎng)而有力。4．(1)啟迪啟發(fā)(2)彌漫迷漫(3)簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)捷文本互動(dòng)1．課文大致可分為三部分。第一部分(第1段)：簡(jiǎn)述演講的一些背景，為寫(xiě)演講作鋪墊。第二部分(2～9段)：描寫(xiě)這次演講的主要情況。這是文章的主體，占了大量篇幅。第三部分(第10段)：點(diǎn)明梁任公作為學(xué)者的主要特點(diǎn)，結(jié)束全文。2.描寫(xiě)角度人物特點(diǎn)演講稿秀麗、美觀，表現(xiàn)梁任公認(rèn)真細(xì)致，有才華外貌穩(wěn)健而瀟灑，卓越不凡開(kāi)場(chǎng)白以及他的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)謙遜而自負(fù)，風(fēng)趣幽默，開(kāi)朗直爽講課時(shí)的神情、動(dòng)作才華橫溢，博聞強(qiáng)記，富有感染力3.文句抒情特點(diǎn)“有學(xué)問(wèn)，有文采，有熱心腸的學(xué)者，求之當(dāng)世能有幾人？”直接抒情。本句是總的概括及贊美，是發(fā)自內(nèi)心的極高的評(píng)價(jià)。“我很幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)聽(tīng)到這一篇?jiǎng)尤说难葜v?！卑牒畋磉_(dá)。暗含一個(gè)聽(tīng)課學(xué)生對(duì)老師的崇拜之心?！八媸鞘种柚阒钢焙畋磉_(dá)。動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)之中暗含作者的敬仰贊美之心。4.同意。例如他有愛(ài)國(guó)救國(guó)的熱忱，強(qiáng)烈的責(zé)任感；晚年不問(wèn)政治，專心學(xué)術(shù)，講學(xué)育才，極為辛勤；捐募基金，興辦中國(guó)公學(xué)；組織共學(xué)社；先后在南開(kāi)大學(xué)、清華大學(xué)、東南大學(xué)等學(xué)府講學(xué)，就任京師圖書(shū)館館長(zhǎng)；梁?jiǎn)⒊砟晖现◇w，還是滿懷熱情地培育青年學(xué)生，實(shí)踐了自己所說(shuō)的“戰(zhàn)士死于沙場(chǎng)，學(xué)者死于講座”。5．這篇文章體現(xiàn)了作者的這種主張。作者不是泛泛地寫(xiě)人物的外貌和所謂性格特點(diǎn)，而是寫(xiě)出了梁?jiǎn)⒊?dú)特的神采、氣質(zhì)、修養(yǎng)，一位著名人物活脫脫地展現(xiàn)在讀者面前，讀者由這一次演講看到了梁?jiǎn)⒊恼嗡刭|(zhì)之外的另一方面素質(zhì)——學(xué)術(shù)素質(zhì)，可以聯(lián)想到近代史上起過(guò)重大作用的梁?jiǎn)⒊钠渌虑?，?lián)想到與梁?jiǎn)⒊嘘P(guān)的歷史上的重大事件。這樣的文章不可謂不深刻遠(yuǎn)大。另外，作者筆下的梁?jiǎn)⒊且晃粚W(xué)問(wèn)高深又很會(huì)演講的學(xué)者，可以說(shuō)具有卓越的才華和高雅的情懷；作者寫(xiě)文章非常強(qiáng)調(diào)“文調(diào)”，“文調(diào)”也就是格調(diào)，講格調(diào)自然要求高雅，本文寫(xiě)得精彩，語(yǔ)言活潑生動(dòng)，用的是純正的白話書(shū)面語(yǔ)，又不時(shí)地自然加進(jìn)文言語(yǔ)句，富有雅趣，這樣的文章不可謂不高雅。[寫(xiě)作練習(xí)]示例寫(xiě)下這兩個(gè)字的時(shí)候，一種莫名的自豪感油然而生。當(dāng)人類又一次面臨災(zāi)難的時(shí)刻，當(dāng)成千上萬(wàn)間房屋倒塌下去的時(shí)候，在四川地震災(zāi)區(qū)，他們，用愛(ài)撐起了這個(gè)世界！他們，用生命鑄就了不朽的師魂！知道他們嗎？吳忠紅：崇州市懷遠(yuǎn)中學(xué)英語(yǔ)教師，遇難時(shí)45歲，已在教育戰(zhàn)線工作了28年。當(dāng)時(shí)，他正在四樓給初一(5)班上英語(yǔ)課。該班的男生小斌描述了當(dāng)時(shí)的情景：教室突然晃動(dòng)起來(lái)，我和同學(xué)都嚇得尖叫，“同學(xué)們，不要慌，什么都不要帶，跟著我往下跑！”吳老師揮著手，示意全班同學(xué)跟著他往外跑。當(dāng)時(shí)樓梯口擠成一團(tuán)，初一(5)班的絕大部分學(xué)生跟在吳老師后面。突然，后面的同學(xué)喊了一聲：“教室里還有兩名同學(xué)……”“吳老師顯得很緊張，馬上轉(zhuǎn)回身，我們已經(jīng)到三樓樓梯口了，結(jié)果他又往四樓上跑，我們跑到樓下，房子就垮了，我們的吳老師一瞬間就這樣不見(jiàn)了……”小斌哽咽著這樣說(shuō)。5月13日早上6時(shí)，救援人員從垮塌的殘磚中找到吳忠紅時(shí)，他已經(jīng)永遠(yuǎn)停止了呼吸。吳老師，多么想與您的學(xué)生一起再聽(tīng)一次您流利的英語(yǔ)：Iloveyou!茍曉超：巴中市通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學(xué)教師。當(dāng)險(xiǎn)情發(fā)生后，茍曉超老師迅速組織30名學(xué)生從3層撤離至操場(chǎng)的安全地帶。隨后他又沖回3樓，抱出3名年齡較小的學(xué)生。就在他第三次沖向3樓，抱起兩名腿部受傷的學(xué)生時(shí)，一根橫梁從屋頂上砸了下來(lái)。當(dāng)搶險(xiǎn)的人們把他從廢墟中扒出來(lái)時(shí)，他的雙腿均被砸碎。由于失血過(guò)多，這位年僅24歲的教師永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他深愛(ài)的學(xué)生，而這一天，他才剛剛結(jié)婚10天……第2課時(shí)測(cè)試與反饋1．C[“薊”讀jì。]2．B[“競(jìng)”應(yīng)為“