外研版三起英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)《module5unit1thereareenough》優(yōu)秀教案（重點(diǎn)資料）

精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)專心專注專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)一、教案背景1.面向?qū)W生：√小學(xué)2.學(xué)科：英語(yǔ)3.課時(shí)：14.課前準(zhǔn)備：1）聽(tīng)錄音，預(yù)習(xí)本課內(nèi)容，了解課文大意。2）多媒體課件、紙條、圖片、糖果、單詞卡片。二、教學(xué)課題三年級(jí)起始新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)第五冊(cè)Module5Unit1Thereareenough.三、教材分析1.內(nèi)容分析：本課是外研社版新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)小學(xué)三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)上冊(cè)Module5中的Unit1，主要教學(xué)內(nèi)容是目標(biāo)語(yǔ)句Thereare/aren’tenough.以及新單詞enough、give、every、everyone、them、careful的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀。根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中我通過(guò)復(fù)習(xí)數(shù)字，引入新課，學(xué)會(huì)用句型thereare/aren’tenough表達(dá)物品數(shù)量是否充足。2.學(xué)情分析：五年級(jí)的學(xué)生已有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，大部分學(xué)生能當(dāng)堂課掌握Thereare\aren’tenough.這個(gè)句型的用法。面對(duì)學(xué)生掌握英語(yǔ)的程度不一，將采用分組教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步提高學(xué)英語(yǔ)的能力。特別是五年級(jí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù)量和難度都是最大的，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)也難度越來(lái)越大。這些學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面還存許多問(wèn)題。這就要求在課前、課上多注意這樣的學(xué)生，幫助他們慢慢進(jìn)步。3.教學(xué)目標(biāo)：1）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：100%的學(xué)生能正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀新單詞enough、give、every、everyone、them、careful。85%的學(xué)生能在復(fù)習(xí)therebe句型的基礎(chǔ)上，理解并會(huì)正確運(yùn)用句子：thereare\aren’tenough.。做到理解課文內(nèi)容。

2）語(yǔ)言技能目標(biāo):80%學(xué)會(huì)運(yùn)用句型thereare/aren’tenough表達(dá)物品數(shù)量是否充足。3）情感態(tài)度目標(biāo)：在教學(xué)過(guò)程中充分利用資源激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的欲望，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，促使學(xué)生關(guān)注身邊的人和事物。4.教學(xué)重、難點(diǎn)：?jiǎn)卧~enough、give、every、everyone、them、careful.的理解。熟練運(yùn)用thereare\aren’t進(jìn)行物品數(shù)量是否充足的表達(dá)。四、教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩的過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。面向全體學(xué)生，重點(diǎn)內(nèi)容突出，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在體驗(yàn)參與的基礎(chǔ)上進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，并在實(shí)踐中掌握所學(xué)知識(shí)，以達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。五、教學(xué)過(guò)程Step1：Warming-upGreeting.T:Goodmorning.boysandgirls.Ss:Goodmorning.MsZhang.T:Thisclasswe’lllearnModule5Unit1Thereareenough.(板書課題，領(lǐng)讀幾遍)。Let’sworkhardanddoagoodjob.Ss:Yes.T:Nowlet’ssingasongtogether.師生一起唱歌曲“Tenfingers.”。Tenfingers通過(guò)【百度視頻搜索】（課前用英語(yǔ)和學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候，可以拉近師生間的距離，利用歌曲的演唱可以幫助學(xué)生盡快地進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，既對(duì)已學(xué)過(guò)的數(shù)字知識(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)，又為接下來(lái)的新課的教學(xué)作好鋪墊。）Step2:ReviewandPresentation.ReviewT：（教師伸出晃動(dòng)的十指)Boysandgirls,lookatme,please.Howmanyfingers?Ss:Ten.T:Howmany?Ss:……（學(xué)生說(shuō)數(shù)字）2.Presentation.T：Ok,Iaskthreestudentstocomehere.Theyshouldbringtheirchair.(叫學(xué)生拿椅子到前面做好，由此引出單詞every、everyone、enough、them。并教授單詞。)T：Nowlet’splayagame.出示圖片“搶椅子”。通過(guò)【百度圖片搜索】（玩搶椅子游戲，引出單詞careful、give。這是一個(gè)學(xué)生們非常熟悉的游戲，把它放到教室中來(lái)，既有很好的可操作性，又輕松的呈現(xiàn)了本課的新單詞。學(xué)生在搶一搶，說(shuō)一說(shuō)，笑一笑中輕輕松松地理解了本課的新單詞，可謂是一舉多得）Step3:Text-learning.1.T:Nowlookhere.Let’spractisethenewwords.（大屏幕出示含有新單詞的句子，領(lǐng)讀句子。）Giveonepencilstoeverychild.We’vegotenoughforeveryone.Givethemout.Becareful.Nowlookatyourbook.Turntopage18.Listentothetapeandfindthesesentences.（讓學(xué)生在聽(tīng)音的同時(shí)找到含有新單詞的句子。）3.Listenagainandanswerthequestions.A.HowmanypencilsdidMsSmartbuyyesterday?B.Howmanypencilsarethereinthebluebox?C.Arethereenoughpencils?D.Whohavegottwopencilslast?4.Listenandrepeat.Thenreadthetextinyourgroups.Showingroups.Step4:PractiseandProduction.1.T:Youdidagoodjob.Nowlet’splayagame:Chooseonepaperandreadthesentenceonit.(抽紙條，讀上面的句子，把重點(diǎn)句型進(jìn)行練習(xí)。)2.Listentothetapeagainandfillintheblanks.(教師出示幾個(gè)填空數(shù)字的的題目，讓學(xué)生們帶著這些疑問(wèn)再次聽(tīng)錄音。)MsSmartbought________pencilsyesterday.Thereare____________childrenintheclass.Samsawonly__________pencils.MsSmartput___________pencilsinthebluebox.Samsaw____________pencilsinthebluebox.Johnhasgot_________pencils.T:MsSmartboughtenoughpencilsyesterday.Nowlet’sseesomepictures.Thencompletethesentencesaccordingtotheexamples.（1）出示課本19頁(yè)的活動(dòng)3中的四幅圖，讓學(xué)生仿照例子完成句子。（做完前兩幅圖，要求學(xué)生自己寫最后一幅圖。）（2）依次呈現(xiàn)三組圖片，進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)。=1\*GB3①通過(guò)【百度圖片搜索】四個(gè)花生：四個(gè)女孩：和學(xué)生一起寫出句子：Therearefourpeanuts.Therearefourgirls.Thereareenoughpeanuts.=2\*GB3②通過(guò)【百度圖片搜索】?jī)蓚€(gè)糖果：三個(gè)男孩：讓學(xué)生自己寫出句子：Therearetwosweets.Therearethreeboys.Therearen’tenoughsweets.=3\*GB3③通過(guò)【百度圖片搜索】貧困山區(qū)孩子的學(xué)習(xí)生活：告訴學(xué)生：Theywanttostudy,buttherearen’tenoughclassrooms,pens,desks…Let’shelpthem.讓學(xué)生珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活，并在力所能及的前提下去幫助別人。Step5:Summary.T:Whatdidwelearninthislesson?

Ss:Welearnt…進(jìn)行小組評(píng)價(jià)。Step6:Homework.Makethreesentenceswiththeword“enough”，accordingtoexercises3onpage19.板書設(shè)計(jì)Unit1Thereareenough.Thereareenoughpencils.Therearen’tenoughpencils.六、教學(xué)反思本課的教學(xué)內(nèi)容是第五冊(cè)Module5unit1的第一課時(shí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型Thereare……Thereareenough/Therearen’tenough是本課的教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅理解了語(yǔ)義，而且能夠熟練掌握所學(xué)的句型。反思本課的教學(xué)，我的成功之處在于將傳統(tǒng)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐泽w驗(yàn)、實(shí)踐參與、合作與交流為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)再也不是死記硬背的煎熬，而是多種多種的有趣的活動(dòng)參與和豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的語(yǔ)言得以實(shí)際應(yīng)用，提高了學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力，讓他們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的輕松與愉快。一、師生合作，互動(dòng)學(xué)習(xí)自主合作交流能培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，有效地激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。課堂上我不再是語(yǔ)言知識(shí)的講解者而是學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)者和指導(dǎo)者，以此促進(jìn)與學(xué)生間的交流。通過(guò)小組合作、師生互動(dòng)、生生互問(wèn)互答等各種各樣的形式，從而使英語(yǔ)課堂教學(xué)變成了一個(gè)交流的課堂，一個(gè)語(yǔ)言實(shí)踐的課堂，拉近了師生之間的距離；課堂中的動(dòng)態(tài)交流，不僅僅有知識(shí)的交流，還有教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的感情交流。二、巧用游戲，復(fù)習(xí)鞏固游戲是兒童最喜愛(ài)的活動(dòng)。它既能吸引學(xué)生的注意力，又能最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的主動(dòng)性與積極性，使學(xué)生學(xué)以致用。在這節(jié)課我為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了搶椅子的游戲，學(xué)生們馬上充滿激情，躍躍欲試。在游戲中，一方面學(xué)生的注意力得到了集中，學(xué)習(xí)興趣空前高漲。另一方面學(xué)生的合作能力及語(yǔ)言實(shí)踐能力得了了發(fā)展，新舊知道得到了貫通。孩子們