關(guān)于做老師的實習報告匯總8篇范文

關(guān)于做老師的實習報告匯總8篇范文在我們平凡的日常里，報告對我們來說并不陌生，報告具有雙向溝通性的特點。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？下列是小編幫大家整理的做老師的實習報告8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

做老師的實習報告篇1

本次教育實習按照學校的要求，任務(wù)有二：教學任務(wù)與班主任工作，高中老師教育實習報告。另外，我們二附實習小組還共同完成了一個教育調(diào)查，并且制作了熟悉網(wǎng)志。完成情況如下：

1、教學任務(wù)。在教育實習的四周內(nèi)，聽取指導教師王華老師的課11節(jié)。其他物理教師授課6節(jié)；聽取組內(nèi)同學講課9節(jié)；共完成了4個新課的實習教案：其中?歐姆表》和?分析電路》進行了試講，得到了指導教師、帶隊老師和同學們的意見和倡議；共講課3節(jié)：?歐姆表》一節(jié)〔高二1班〕；?電路分析》兩節(jié)〔高二1班，2班〕；平時。協(xié)助教師批改作業(yè)，對同學進行個別答疑。了解教師的工作安頓并參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。

2、班主任工作。在日常方面，按照要求每天7：20按時到班，檢查班級情況。午間操跟操。每周一、二、四的午自習到班進行個別答疑。平時，注意和同學們的交流，觀看了全校運動會。并與高二1班的另外兩位實習班主任一起，在原班主任和各位同學的幫忙下，完成了一次主題班會——?lifestory——大小孩的故事會》，實習報告?高中老師教育實習報告》。

3、其他。我們的教育調(diào)查對象是師大二附的高一高二學生。高一7個班，高二6個班，文理均衡。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù)。調(diào)查內(nèi)容與中學物理課現(xiàn)狀有關(guān)。問卷由我初步草擬，經(jīng)過全組評議，帶隊老師評議最終定稿。具體完成情況將在調(diào)查報告中提交。

實習網(wǎng)志是由郝雪，黃孝吉和我共同建設(shè)的。作為我們實習教師與同學交流的平臺。同時遍及一些物理、天文的科學知識，解答一些課堂上的問題，提供與教學相關(guān)的鏈接，也作為實習成果的小小展示。

為期四周的教育實習，不但使我在物理教學與班級管理上學到了很多，也增進了我對自己的認識。我實習的班級是二附高二年級的理科實驗班。同學們聰穎、獨立、有創(chuàng)新精神。開始與他們接觸我還有些緊張，常被他們的提問難住，無所適從。但他們卻反過來撫慰我，激勵我慢慢來。在他們的寬容與激勵下，我進步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對所有可能出現(xiàn)的問題提前準備。幾周下來，我答復不上來的問題就越來越少了。在他們中間，我才深刻的體會到大學老師常常提醒我們的一句話：

"教師，就是為學生效勞的。在學生眼里找自己的問題，才能獲得長足的進步。"

我的指導教師和班主任老師給了我很大的幫忙。作為教師，他們永遠都是我的典范，也是我想要超越的目標。在我講第一堂課之前，指導教師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒有準備講稿。這樣，給老師試講的時候，由于準備的不細，將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了。該講分明的東西一點也沒交代分明。他聽完之后毫不客氣的一一指出所有的錯誤和缺點，告訴我應(yīng)該怎么講。帶隊老師也嚴厲的批評了我，叫我回去一定要寫講稿，第二天絕不能講成這樣。那時，我真的覺得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特別不好——因為我太想把課講好了，壓力特別大。當天晚上，我準備到2點多，第二天終于把課順利的講完了。從那堂課以后，我才真正理解“教師〞與“好教師〞的差距。對我來說，他的課就是規(guī)范：如果課講不到他則分明，基本不能算是好課。

做老師的實習報告篇2

感覺是在一瞬間，來象達已經(jīng)半個學期了。在這半個學期里，使我真正地體會到作為一名老師的樂趣與偉大！

我們是以支教的名義來到象達進行為期一個學期的支教工作，任務(wù)主要包括教學工作、班主任工作，以及協(xié)助學校的一些其他工作。在象達中學的領(lǐng)導以及各位老師的幫忙下，尤其是在我的知道老師陳月影老師的傾囊教導下，我覺得自己有了很大的進步！

一、教學方面

來到象達之后，才知道自已是要教初二級的語文。第一天，校長就給給我找了一個很好的知道老師。不過我也是后來才知道陳老師原來是象達語文科組的備課組長，所以，在平時我更加是注意察看老師的一言一行，希望自己能從老師身上真正地學到東西。

由于是在初二級實習，那之前暑假時準備的初一級資料都用不上了！當時真的是十分緊張，因為初二12班是特長重點班，成績十分好，幾乎每科都是名列前茅的，這給我的壓力很大。怎樣上好一節(jié)語文課，怎樣和學生溝通，怎樣處理突發(fā)問題等等，剛開始時這些問題一直在困擾著我。后來，經(jīng)過思考，我決定從我的指導老師身上入手。

所以，在一開始的聽課階段，我十分注意陳老師上課的每個細節(jié)，聽課筆記做得十分詳細，力求把老師的每一句話都寫下來。而且，在陳老師上新課之前，我都會自己先備課，聽課之后，我會看著自己的教案，然后和陳老師的相比擬，比照之下，我就會慢慢發(fā)現(xiàn)自己的缺乏！自己不明白的，虛心向老師請教，而陳老師也十分熱情耐心，她都一一詳細地答復我的問題！從中，也使我獲益匪淺！

我每上完一節(jié)課，陳老師都十分認真地給我點評。她針對我上課的每一個步驟，每一個細節(jié)，教案，學生的反饋，老師上課時應(yīng)怎樣做等等方面都給我了很多的指導！而且我在上完課后，都會做一個自我反思和自我總結(jié)！

由于初二級的語文老師陸續(xù)有人請教，所以我也一直在代課。因此，初二級的十三個班，有九個班我是上過語文課的。當然因為每個班的情況都不一樣，有紀律很好的，有語文根底差的，有活躍的……我感覺自己好似是把象達中學的初二級都踏遍了。所以，我也有了時機接觸到不同類型的班，同時我也鍛煉了我能力！示例說，上課的突發(fā)問題的處理；上課氛圍的處理；教法的調(diào)整等等……

在這半個學期中，我從一開始上課的緊張，到現(xiàn)在的自如；從一開始的思路不清晰，到現(xiàn)在的有條理；從一開始的毫無銜接到現(xiàn)在的過度自如……我覺得自己的教學能力有了很大的提高，對教材的把握也有了一定程度上的進步！

但是，我覺得自己有還有很多需要學習和改過的地方。就像我知道自己一直存在一個大問題，這主要反映在備課上！在備課的過程中，我經(jīng)常是對課文的一些內(nèi)容無法取舍，總是想著把全部的內(nèi)容都講給學生聽，總是覺得這個是重點，那個也是重點，所以導致我在備課上花費很多的時間。

另外一個問題就是，我把學生想得太好了，總是以為自己在課堂上講過的知識，學生就會記住，而不需要我重復講。而且我也總是會以我的思維去想問題以及和學生解釋問題，有時課堂上舉的例子可能就不能夠很好地貼切學生的實際。所以也導致有些學生在可能對某些問題的理解上有一定的難度！

針對這些問題，我也請教了陳老師，陳老師也給了我很多的倡議。其實這些最本質(zhì)的就是我對一篇課文的重點難點還不能夠完全地掌握或者是理解，所以也導致了我在備課過程中對課文的內(nèi)容把握上存在問題。

雖然在最近的教學過程中，我在這方面有了一定的進步，但是，我會更加努力，克服這些困難，提高自己的教學水平！

二、班主任工作

套用一位老師的話說，我在象達中學，其實也就相當于以為在職的老師了。因為我是擔任兩個班的語文教學工作，所以在班主任這一塊的工作比擬少。平時一般就是在早上看班級的做操，催促學生搞大掃除，陳老師沒空的時候，幫助處理一些學生突發(fā)的事件……

在平時，通過和學生的聊天中，我更加了解他們，所以也知道了面對不同學生的時候，應(yīng)該用什么辦法，正所謂“對癥下藥〞。因此，在和學生相處上，我覺得還自己還是做得挺好的！

在班主任及教師工作上，我覺得最大的問題還是管學生紀律。這也是我最為頭痛的，上課時課堂我還可以控制，但是到了他們的自習課，我覺得控制他們有一定的難度。

半個學期以來，雖然很累，一天的睡覺時間不超過7個小時，而且每天都有改不完的作業(yè)，備不完的課，但是，累，卻享受著！

這半個學期，學到了很多東西，也知道理論并非總是能夠運用于實踐中。在接下來的實習中，我會努力改過自己的缺乏，盡自己最大的努力做好每一件事情！

做老師的實習報告篇3

近一個月的實習生活是辛苦的，也是很有意義的，它使我真正體會到做一名老師的樂趣。短暫的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習學校的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好〞讓我感到比吃巧克力還要甜。

近一個月的實習，令我感嘆頗多。我實習的班級是五年級(1)班，一大群十一二歲的小孩子，又可愛，又活躍，又好動，又淘氣。

聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作〞。當然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗缺乏和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了很多問題，針對出現(xiàn)的問題，指導老師給了我珍貴的倡議以及耐心的幫忙和支持激勵，使我受益良多。

為了彌補自身的缺乏，我嚴格按照學校的要求，備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，把握好每次上課的時機，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。〞興趣對于一個小學生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在高興中主動學習，充沛調(diào)動他們學習的主動性和積極性，激發(fā)學生濃厚的學習興趣。

改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上鼓勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的時機，直至認識了錯誤并改過為止。

實習期間，我覺得班主任工作最令我難以忘懷。一開始我要了解學生，這就必須深入學生中去，多與學生接觸。只有這樣，才能在短時間內(nèi)把學生的根本情況了解分明。由于五年級的學生都還小，自我組織和約束能力比擬差。這就需要老師從旁指導，告訴他們應(yīng)該怎樣做。作為教師，不能只一味用斥責、批評、數(shù)落、埋怨、說教、壓服等教育方式，而要運用談話的藝術(shù)，以情感人，要使有缺點錯誤的學生接受批評教育，需要我們教師的語言要通情達理。在處理問題時必須有較強的應(yīng)變能力、組織管理能力和剛強的毅力。

一個月的實習已結(jié)束，其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷地去咀嚼，去回味，去探索。這四個星期里有我的很多第一次：第一次真正站上講臺，第一次面對學生說了很多話，第一次有人甜甜叫我老師……我想這些酸甜苦辣，這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，將是我今后走上工作崗位后的一筆巨大的財富。

做老師的實習報告篇4

在三個月的英語教學實習中，先后完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務(wù)。期間，指導教師、實習教師們、學生們都給了我很大幫忙與啟示?，F(xiàn)把自己教學實習所作、所見、所感、所得一一回憶，作如下總結(jié)。

對聽課、評課、議課、試講及正式講課等教學情況的概述

自9月610號起開始聽課，先后聽課大約有100多節(jié)，并且作了聽課記錄。聽課后，與指導教師、實習教師交流，將心得體會記在日志中。聽完公開課后，也與實習教師們一起評課議課，獲益匪淺。在自己正式講課前，認真?zhèn)湔n、修改教案；曾屢次試講。自第一次走上講臺正式講課后，就不斷聽取指導教師，實習教師們及學生們的意見，在不斷總結(jié)與改良中探索有自己特色的講課技巧與格調(diào)。先后在高一〔1〕班、高一〔6〕班講課4個單元；評講考試試卷3次及周清試題假設(shè)干次；批改作業(yè)，早、晚自習輔導也不曾落下；監(jiān)考，閱卷，組辦英語文化季活動，加入學校的各種教研會議、各項活動也都盡力做到最好。

對自己英語課堂教學優(yōu)缺點的總結(jié)

結(jié)合指導教師、實習教師、同學們的意見以及自己的思考，我對自己此次英語課堂教學優(yōu)缺點做如下總結(jié)；

1、課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循純陽學校規(guī)定的四步流程教學法或ppp教學法等。

2、課堂上教態(tài)自然，教學耐心；常微笑，常激勵學生；對學生一視同仁，平等對待。

3、講解知識點的同時，能注意學生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。

4、板書的設(shè)計與書寫需要提高；課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句。

5、講具體的一節(jié)課要有重點，要有簡明的課堂小結(jié)。

6、聲音要再洪亮一些，有升降。

7、對睡覺、玩手機的學生管理應(yīng)該嚴厲一些。

8、在講解知識點時，要按照考試大綱分輕、重。

對英語課堂教學與考試的思考在聽課與講課的過程中，我聽取其他教師的意見，結(jié)合自己的心得體會，覺得作為一個好教師，不但要對根本的專業(yè)知識有深刻熟練的把握，還要對考綱、考點十分了解，更重要的是弄分明考試與課堂教學的關(guān)系并將其應(yīng)用于實際教學中。這樣在講課過程中，讓學生們打下扎實的英語根底的同時，考試也能考出好成績。

考試、高考并不與我們在大學里所學的教學法對課堂教學的要求相矛盾。考試是形式，是一個讓教師了解自己教學效果的伎倆，也是一個讓學生總結(jié)學習辦法，促進學生學習的助推器。只是現(xiàn)在好多教師對這一伎倆、助推器的理解不對，應(yīng)用的不是很好，所以因此導致了一些問題。現(xiàn)在的考試內(nèi)容過于機械，頻率過高，教師、學生，甚至領(lǐng)導、家長對考試的意義存有不當?shù)睦斫?，以致對英語課堂教學產(chǎn)生不良影響上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置。考試，重知識，輕技能；重語法與詞匯，輕情感與策略。從而誤導教師上課也如此。所以我認為要做一個合格的教師，應(yīng)該仔細研究考綱、考點并把它靈活的運用到課堂上，并且善于出考試題，出有質(zhì)量的考試題，更加善于讓考試效勞于課堂教學。當然做到這些需要學校領(lǐng)導的認可與支持。這些都是我以后的努力方向。

做老師的實習報告篇5

我是吳凡，從在通師二附小學進行了為期一個月的實習。在實習過程中，認真?zhèn)湔n積極參與各項活動，指導老師和校領(lǐng)導給予了幫忙和指導，指出缺乏和學習經(jīng)驗。

光陰似箭，歲月如梭。實習生活中，我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些難能可貴的經(jīng)歷敦促我進步、成長;收獲了許多在學校從未學過的知識，在此我向?qū)嵙晫W校的領(lǐng)導和老師以及學生致以我深深的感激。期間，但也有著苦澀和教訓。成功的經(jīng)歷將鼓勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里發(fā)奮向上，這一切都將成為我生命中最珍貴的財富。

在教學方面，通過實習，我將書本學到的知識運用到教學實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗。并爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的缺乏，從而不斷改良自己的教學，提高教學質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個角色。通過與學生的接觸，逐漸地認識了他們，了解了他們的學習情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和質(zhì)量得到提高。這一切讓我深深體會到“一分耕耘一分收獲〞，只有盡了自己最大的努力，才能將工作做扎實，才會收獲成功的喜悅。

在整個實習過程中，讓我走到了教學的第一線，深刻體會到教學工作的不易。期間，我認識到下列幾點：

1、善于學習、樂于學習

教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學辦法、教學格調(diào)，有著自己的獨到之處，在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

2、吃透教材，把握好教學內(nèi)容和教學重難點，做好備課工作

備課時，要知道這課教學內(nèi)容是什么，教學的重難點又是什么，結(jié)合教學參考書和學生的實際與練習再來備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學時才會有清晰的思路。對于在教學過程中無法串起來的局部可以請教一些有經(jīng)驗的老師。

3、及時穩(wěn)固，查缺補漏

在小學低年級段，教學內(nèi)容并不多也相對較容易，大局部的學生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現(xiàn)學生一知半解的現(xiàn)象，學生會很快地遺忘，通過練習與作業(yè)及時穩(wěn)固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的時機。

做老師的實習報告篇6

以上是我的實習工作總結(jié)，最后，再一次感激實習老師在實習過程中對我的指導和幫忙!最后，十分感激老師們這些年來的培養(yǎng)給我的指導，讓我對社會、對工作、對學習都有了更深一步的理解和認識，讓我在即將結(jié)束的大專生活中留下了美好的一頁.謝謝!我也要對所有老師說一聲謝謝，感激他們對我的栽培我要對同學說一聲謝謝感激這些年來對我的關(guān)照!

做老師的實習報告篇7

一、實習時間、實習地點、實習班級。

實習時間：

實習地點：ｘｘ市第四小學實習

班級：三年級〔8〕班

二、實習目的

通過理論與實際的結(jié)合，了解小學教育教學實際，懂得教育與認識規(guī)律，學習運用現(xiàn)代教育理論、教學辦法和伎倆，把知識形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃螒B(tài)，把教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐，模擬教學變?yōu)槊鎸γ娴慕虒W。進一步提高學生的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是察看、分析和解決實踐教學工作的能力，樹立正確的教育觀和為今后為人師表打下根底。

三、實習內(nèi)容及做法

我這次實習分配到了三年級〔8〕班，這是一個新增班級，全班55人都是這學期才轉(zhuǎn)進四小，而且85%以上的學生都是外省來的，能在這個全新的班級實踐學習，我感到很榮幸。

我的實習內(nèi)容包括見習、備課、授課及班級管理四項內(nèi)容。其中見習時要做好聽課記錄；備課時要在指導老師的指導下寫出詳細的教案；在班級管理中應(yīng)積極與指導班主任老師配合，學習班級管理的方式辦法，并根據(jù)班級上所出現(xiàn)的一些情況進行主題班會的發(fā)展。

〔一〕見習工作

1、聽課。從開學到實習結(jié)束，我一共聽了60多節(jié)課，除了ｘｘ課一節(jié)不漏外，還有語文課，英語課，ｘｘ教師公開競賽課。從各位老師的課堂中我學到了多種形式的上課辦法和多樣化的教學模式。無論何種教學辦法，教學中心都不能離開學生。

2、察看班級管理。一個新的班級，任何的規(guī)矩都要從頭教起。首先從平安教育再到班級紀律，最后是教學管理都是一一教起。因為學校規(guī)定語文老師和ｘｘ老師各任班主任一學期，所以對于這個新班級，兩位老師齊心想出的多種管理辦法，并且一個月下來新班級的秩序已步入軌道。列如，家長接送孩子的平安教育，學校中午半封閉時的吃飯秩序，收、發(fā)作業(yè)的規(guī)定，衛(wèi)生清掃等等，都形成了一定的模式。

這群孩子真的很棒，能這么快適應(yīng)新環(huán)境的生活，一切的功績都是兩位老師齊心協(xié)力付出的心血。

〔二〕、備課

我實習的第一周就試著與指導老師討論如何備課，并且學校安頓每周二下午，所有年級的ｘｘ老師在備課教室進行集體備課。備課的程序是先讀教育理論文章然后對上周教學中存在的問題進行討論，并作出處理，再對上周的聽課進行評課，最后集體備下周的課。我以為這樣備課的教學模式非常好，在備課上遇到的問題可以提出來討論，聽課后進行評課，能從別人的上課模式上汲取好的辦法，也可以讓別人提出自己教學的問題所在，大家一起想方法解決問題。

加入過幾次這樣的備課后，我從中了解到了幾位老師的上課模式和他們存在的優(yōu)缺點，及解決辦法。這對我的備課起到了很到的作用。

〔二〕授課

我實習的第二周就開始上課。當我給他們上第一節(jié)課的時候，我要給學生們的內(nèi)容和知識點剛才講完就下課了，很可惜沒有把時間把握好，沒給學生留一點時間來做幾個習題加深這節(jié)課所學的知識點，對于這節(jié)課我作了如下的總結(jié)：第一：要把握住課堂，從第一次課就讓學生了解到這位老師的習性，不能讓學生太隨意。第二：與學生互動。與學生互動不僅能活潑課堂氛圍，還能調(diào)動學生學習的積極性，但一定要點到為止，但學生答復的問題到老師所要講得知識點上就要抓住時機講下去。

指導老師對我上的每節(jié)課都認真記錄并在課后給出指導，細心的教授教學管理上的一些辦法。我與指導老師不由自主的形成了交替上課的一種規(guī)律，每當我上有缺乏或遺漏的地方，指導老師都會在下節(jié)課中穿插進去補充完整。偶爾我們對課本上的一些表述也有不對的意見，列如，3小時能否表述為3時。

〔三〕參與班級管理

實習期間擔任班主任工作是對自己管理學生能力的一個體現(xiàn)。在班主任工作的實習過程中，我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高，而且處理班級事務(wù)的能力也得到了鍛煉。對于這個新班級的管理，每一件小事都要細致入微，時刻叮囑著什么事該怎么做。

上課期間每天早上7：20必須到教室，首先是組織學生早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律半封閉管理，眼保健操，自習課等等，每樣事情都負責到底，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育。

在近一個月與學生的交流接觸中，使我認識到班主任對學生的思想工作實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，辦法得當，才能到達教師對學生成長提供幫忙指導、學生對教師工作給予配合支持的目的.，從而收到好的教育效果。

四、實習效果及評價

通過這次的實習，我學到了很多在學校學不到的東西。當把教

學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐，模擬教學變?yōu)槊鎸γ娼虒W的時候，自己深深地體會到做一名教師很容易，做好一名教師卻常的不容易。〞要想真正上好一節(jié)課，必須經(jīng)過屢次的思考與反復修改教案，更有甚者還要經(jīng)過屢次試講才能走上講臺，正如一句名言所說的“臺上一分鐘，臺下十年功〞。經(jīng)過屢次聽正式教師的課以后，自己也嘗試著上了一節(jié)練習課，我覺得站在講臺上真正面對學生們進行授課與以往我們在教材講授課上的試講有著巨大的差別，由于以往我們試講的對象是我們自己班上的同學或老師，所以我們的思維中并沒有那種簡化細致講解的概念，一節(jié)課的內(nèi)容通常只花二十多分鐘就能講完了，而如今在真正的課堂上，指導教師們圍繞一個小知識點就能講十多分鐘甚至二十多分鐘，記得第一次聽完課我特震撼，忽然覺得之前的試講真是太糟糕了，完全不了解這些學生的思維方式，在真正站在講臺上面對學生們時才發(fā)現(xiàn)自己的應(yīng)變能力很差，課堂中學生們有許多的反應(yīng)，既要解答他們反應(yīng)的疑問，又得按照自己的思路清晰的講解完今天的知識點，這的確是件困難的事情。終于體會到了“要給學生一碗水，教師首先要有一桶水〞，這句話的含義，堅決了我以后努力的方向和想要達到的目標。

在實習這段期間，有過苦也有過累，但是更多的還是高興。這次實習時機讓我得到了很大的鍛煉，練就了我吃苦耐勞的品質(zhì)和與他人溝通交流的能力，虛心聽取他人意見，學會如何和同事團結(jié)合作，在隨時、隨地對人對事都要抱有一種寬容的心態(tài)，作為一名教師不僅要“授之以魚〞更應(yīng)該“授之以漁〞。雖然這次實習時間不長，但使我對教育工作在現(xiàn)實中運作有所了解，也對專業(yè)技能有了進一步的掌握，也積累了一定的工作經(jīng)驗，更加堅決了我要在教育事業(yè)這條路繼續(xù)走下去的信心。

五、實習體會

時間過得真快，將近兩個月的實習工作就這樣結(jié)束了，這次到ｘｘ市第四小學的實踐學習感觸很多，并且在班級管理、教學管理辦法等各方面都得到了很大的收獲。

〔一〕教學管理辦法:1、例題不一定全照課本講，可以用較典型的練習代替。2、在局部練習的講解上，做到點到為止，多留一點空間讓學生思考，這樣才能引起學生更高的求知欲望。3、對于成績差得學生要激勵他們提前做作業(yè)，并在課堂上褒揚他們，讓全班同學向他們學習，以提高他們學習的自信心。4、成績好的同學要時常出一些高難度的題來挫挫他們的銳氣，以防他們驕傲。5、對于經(jīng)常不交作業(yè)的學生，要把他們拉到講臺上站著補作業(yè)，并且用通知家長來嚇唬他們，然后在說一些好話來哄哄他們，做到恩威并施。6、分好層次，實習“幫幫學〞制度，讓1個優(yōu)生配1個差生，無論做什么，優(yōu)生都要教會差生，過一段時間再考他們類似的題來檢測效果，差生還是不會做的話就懲辦配對的優(yōu)生。7、在作業(yè)中出現(xiàn)的易錯題，老師要記在一個本子上，找適宜的時間講給他們聽，也就做到了前局部只是的復習。8、在教學上要經(jīng)常找出點新知識傳授給他們，在課堂上要經(jīng)常出一些新玩藝，這樣他們才會喜歡這門課。9、抓住學生心理，做到勞逸結(jié)合，提高教學質(zhì)量，多留出練習時間，讓提前做完練習的學生出去玩，這樣可以提高課堂效率，也可以提高學生的學習興趣。10、把握好課堂時間，做到從不拖堂。這樣，可以不影響下一位老師的課，學生也喜歡這樣的老師。

〔二〕班級管理：1、親近學生，樹立班主任威望。在平時的生活中察看學生，了解學生，了解家長普遍的文化層次；要研究學生的個性特征和生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是需要特別注意的學生，從而找出解決的對策。2、選拔和培養(yǎng)好班干隊伍。要選拔和培養(yǎng)好班干隊伍，放權(quán)給他們，到達學生管理學生的效果，班主任工作才能從繁重走向簡單與輕松。3、建立健全褒揚獎勵機制。對于成績進步的學生，做事積極、熱心幫忙同學的這些學生在班隊會上進行褒揚加分，當操行分到一定的數(shù)額時發(fā)獎品獎賞，反之那么反。4、協(xié)調(diào)好與科任老師及家長的關(guān)系，班主任只靠自己是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對班主任工作的支持。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視。家長會上可以請優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向。要充沛調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利。

三年級八班，這是一個非常棒的班級。孩子們聰慧熱情，愛我，尊敬我，指導老師和班主任盡心盡力的從各方面指導我，告訴我他們的教育心得，傳授我他們幾十年以來總結(jié)下來的教學辦法，我感激他們，不愿離開這群孩子，為了以后還能再見千萬個這般童真的孩子，我只能更加努力。

做老師的實習報告篇8

從9月13日-11月5日，為期兩個月，在佛山市順德區(qū)xx鎮(zhèn)xx中學(省一級學校)高一年級實習，和包括英語在內(nèi)的其他學科的15位實習老師們，順利完成了實習任務(wù)，并獲得學校老師還有學生的一致好評。此教育實習之行，半涉社會，學到的東西的確比書本上多很多，用四個字就是:不虛此行!細說來有三個主要方面：

從師之道，必嚴謹細致

教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的規(guī)范來要求自己。

實習前兩周，進行了聽課，我把一個單元的五個新課〔包括閱讀課、聽說課、CommunicationWorkshop，culturecorner〕全都聽了一遍，并且一個新課重復聽來自重點班和普通班老師的授課，根本了解北師大版英語課一個完整單元的授課目的、主要內(nèi)容和相應(yīng)的授課辦法和技巧，也了解了老師根據(jù)重點班和普通班學生的根底不同而采取不同的教學方式，不同的輸入量和難易度。聽課期間認真做好聽課記錄，寫好聽課反思，課后和同科組的英語老師們虛心請教相關(guān)經(jīng)驗〔特別是和有豐盛的高考帶課經(jīng)驗的陳月明老師，據(jù)說他對高考大綱和新課標要求很明晰，上課可以分清重難點，課堂40分鐘非常高效?！硨τ诼犝n過程遇到的困惑提出自己的問題和想法，也主動和科組長取得了年級統(tǒng)一備課資源，開始嘗試依據(jù)?教師用書》的相關(guān)備課要求，模仿第一單元的授課內(nèi)