語文品德教師介紹－期待花開的聲音

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語文.品德教師介紹：期望花開的聲音

入職時間：1995年8月

入校時間：****年8月

所屬學科：語文?品德

教導感言：與學生共成長，靜聽花開草長之音，讓每個孩子成長為最好的自己!

期望花開的聲音

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"喂，是鄭老師嗎?我是鄭一粟，我中考考好了'電話聽筒里的聲音亮亮的、脆脆的，是我分外熟諳的那個小不點的聲音，這聲音把我的思緒帶到了五年前--

****年9月，班級里來了一位嫻靜心愛的"小不點'--鄭一粟。小姑娘年齡小，比同班同學小了將近一歲半，是直接從一年級跳級到三年級的。面對這位跳級的小女生，我的腦海里問號多多--二年級的學習內容怎么辦?學習才能怎么樣?體育運動方面如何?和大一歲多的同學交往又會怎么樣?這位與眾不同的跳級生，在我期望的目光中開頭了她的新生活。

開學典禮，全班同學兩路縱隊從教室到操場。從三樓的走廊到操場要下一段樓梯，一粟的位置在隊伍最前面，下了四五級臺階，一粟就把求助的目光投向了我--"鄭老師，我有點怕。'"來，和鄭老師手拉手一起走，你能行的!'海倫.凱勒說"信仰是命運的主宰。'一粟此時需要的就是信仰。此后，每逢做操下樓梯，我、還有一粟的同排逸凡與一粟手拉手就成了一道風景。執(zhí)子之手，我在斟酌：與一粟手拉手是一粟需要的，但一粟更需要的是獨立前行。我開頭探索時機，不斷激勵其獨立行走。

開學第五周的周一，我察覺一粟走路一瘸一瘸的，平日的一粟可是蹦蹦跳跳的啊!"一粟，你的腿怎么了?'"這個星期天我在家練習下樓梯，拐彎的時候不提防把膝蓋碰腫了!'一粟不好意思地說。一粟媽媽報告我，一粟在家里練習下樓梯已經堅持三個多星期了。想起她在日記中寫下樓梯的一段話，我不禁笑了--"我剛到測驗小學時，下樓梯走得很慢。好摯友逸凡就給我鼓氣說：別畏縮，沒關系的，我在旁邊護著你。鄭老師還把居里夫人的話送給我：人理應要有恒心，尤其要有自信仰。有了他們的激勵，我就大膽地一步一步向下走，我覺得我能行。'在班級晨會上，在同學們強烈的掌聲中，我送給一粟一句話--小小一粟，大大腳步。

難忘一粟家長在"成長記錄卡'上的一句話："孩子，你幸福地生活在測驗小學這座四季如春的花園里，愿你每日喜悅綻放!'花開有聲，花開有時，期望著花開的聲音!

篇2:音樂教師介紹－從不放棄

音樂教師介紹：從不放棄

入職時間：1995年8月

入校時間：****年8月

教導感言：每個孩子都有亮點，只要拽著會賞識的心，睜開會察覺的眼睛，蹲下身，陪伴他們搖曳成長，他們就值得我高傲!不做雕刻家，只做賞識家。

夕陽有了晚霞的相襯才顯得奪目、繽紛，晚霞是美觀的;腳踏實地干好本職工作，做教書育人的基石，基石也能發(fā)光!

從不放棄

****年9月，帶著滿腔的熱心迎接著自己在實小的第一批學生。瑞就是其中的一員，一個長得壯壯實實的女孩。均是二婚的父母擁有了這個心愛的小生命，本應疼愛有加，可悲的是父母還是再次離異了，她跟隨著母親住在州溫，而父親遠在巴西。來自離異家庭的瑞極度自我、奇怪暴躁、天性剛烈、固執(zhí)，就像一只小母獅，說不得碰不得，從不加入集體活動，從不理睬老師的教化，會無緣無故擅自離開教室，會經常性的大哭大鬧擾亂課堂，會任意地打同學甚至打老師。這個讓人即生氣又無奈的女孩與我相伴六年，著實難教導，自己可謂身心疲憊。

畢業(yè)之余，家長們自發(fā)組織計劃了一場晚會，會上一家三口紛紛上臺亮相講話。瑞的母親沒有來，她自身一人站在臺上，看著寂寞的身影，這個可憐的孩子啊，我悄悄地為她悲傷著，家長們也投以可憐的目光。"鄭老師，今天站在臺上我只想和你說幾句話。

我知道我不是個好學生，我不愛學習，也不聽你的話，但我知道你從不放棄我，只要我有一點點的進步你就笑著說我進步了，你夢想我能多寫幾個字，你夢想我能專心學習，我都知道的?？晌易屇阆亮耍瑢Σ黄?。你的笑容我會一向記在心里的，鄭老師，感謝你。'說著孩子朝我深深鞠了一躬。那一聲"對不起'那一聲"從沒放棄我'那一聲"感謝你'怎不讓我潸然淚下，跑上臺，孩子抱住了我，我們相擁而泣，臺下更多的人落淚了。

瑞的童年是可悲的，父母的離異，家長的冷漠，讓豐衣足食的她心靈上奇怪空虛。大大咧咧的女孩看似天不怕地不怕，卻最是脆弱，沒有愛的日子她怎能安心學習，沒有愛的日子她怎能喜悅?孩子，該說對不起的是我，該說對不起的是父母，該說對不起的是大家，你的歇斯底里只是掩蓋著你深深的痛楚。你的不理不睬只是掩蓋著你極度的無奈曾經我為班級中有你煩躁過、憤怒過，而今卻想說--我高傲著。

我想今后的教學生涯中我會謹記瑞這個孩子，謹記"從不放棄'四個字，每一天。

篇3:音樂教師介紹－理想終會成為現實

音樂教師介紹：理想終會成為現實

入職時間：****年8月

所屬學科：音樂

教導感言：一步一步來，理想終會成為現實

長遠的目標可以引導學生奮斗的方向，但假設不關注當今當時當地的一舉一動，那么，一道小小的溝坎很可能就會讓他栽跟斗，使他對漫長的跋涉更加灰心。

故事：

那天，我像平時一樣如期舉行舞蹈訓練，剛走進舞蹈教室，就看到一群男孩子瘋狂地玩耍著，當時我想大聲阻攔，可是我的感冒由不得我這樣做，于是我只能走到把桿旁邊把滿場跑、鬧的孩子們集中起來，連忙進入慌張的排練中，可是，無論用怎么樣的語言去引導、去鼓舞，他們的心緒與動作怎么也達不到要求，甚至在排練的過程中時不時與旁邊的隊友閑聊，我一氣之下，關上電腦，二話不說，走出教室

我走到了旁邊的醫(yī)務室倒了杯開水吃藥，心緒逐步寧靜下來。走出醫(yī)務室門口，剛想進舞蹈教室持續(xù)排練，就聽到教室傳來了一陳口號聲'啊，他們在整齊的練習著動作，比我要求他們做的要標準得多。站在門口留心地聽，口號聲中有個孩子在說話