九年級上冊仁愛版英語教學(xué)計劃3篇(仁愛版九年級下冊英語教學(xué)計劃)

11/11九年級上冊仁愛版英語教學(xué)計劃3篇(仁愛版九年級下冊英語教學(xué)計劃)下面是我分享的九年級上冊仁愛版英語教學(xué)計劃3篇，供大家參考。

九年級上冊仁愛版英語教學(xué)計劃1學(xué)計

學(xué)科：英語

學(xué)期：20XX學(xué)秋季學(xué)期年級：九年級（142143）科任教師：李云梅時間：20XX年9月1日

劃1教

一、基本情況

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任去年所教兩個班的英語教學(xué)工作，這兩個班級聰明活潑、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生曾在小學(xué)三年級的時候初步接觸了英語，但仍有少數(shù)學(xué)生對英語缺乏興趣，雖然在七、八年級時有意識地培養(yǎng)他們的興趣，效果仍不理想。

二、教材分析

我們使用的是《仁愛版英語》，由北京市仁愛教育研究出版社于20XX年3月依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》在教育部成功立項，依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，它起點(diǎn)低，循序漸進(jìn)，方便初學(xué)者培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，從而很快進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。三年六冊學(xué)完后，均可達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》之要求——五級水平，可以與任何版本的高中課程英語教材銜接使用。本冊教材具有以下幾個特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。如：閱讀內(nèi)容題材新穎，語言鮮活，能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語理解能力和語言運(yùn)用能力。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀任務(wù)，運(yùn)用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng)。

2、注重注重教材的靈活性和可操作性。圖文并茂，輕松活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，把語言學(xué)習(xí)和實際生活結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生的聽說能力。形式多樣的寫作練習(xí)，既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力，又能提高學(xué)生的寫作技巧。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識，提高學(xué)生的語言技能。

3、為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。了解英語交際中常用的體態(tài)語，鼓勵學(xué)生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果，從而培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際的能力。

4、注重中外文化的雙向交流，為滿足不同層次的學(xué)生的需求，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略得到培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。結(jié)合貼進(jìn)生活的圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)語言，使學(xué)生能在現(xiàn)實中的不同場合運(yùn)用所學(xué)到的評議知識。

三、教學(xué)重難點(diǎn)突破

本冊教材內(nèi)容的重點(diǎn)是語法歸類，如：現(xiàn)在完成時、直接引語和間接引語、被動語態(tài)等，難點(diǎn)也是語法和基本句型，這些重難點(diǎn)都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中及時強(qiáng)化和總結(jié)，呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容，把語言學(xué)習(xí)和實際生活結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生的聽說能力；并通過開展各種任務(wù)性活動，鞏固所學(xué)的知識。鼓勵學(xué)生通過思考、體驗、參與、合作等方式來學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考的良好習(xí)慣以及口語表達(dá)和合作學(xué)習(xí)的能力。

利用教材形式多樣的寫作練習(xí)，既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力，又能提高學(xué)生的寫作技巧。并及時總結(jié)語法和日常用語，鞏固所學(xué)語言知識；同時注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。使學(xué)生對語言功能的認(rèn)

識，由感情上升到理性。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識，提高學(xué)生的語言技能。以達(dá)到鞏固、掌握和運(yùn)用的目的，最終形成語言技能。

四、教學(xué)方法與措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材；認(rèn)真“備”學(xué)生；抓緊課堂教學(xué)，根據(jù)教材的“以康康等四個小主人公相識、相知、成長、學(xué)習(xí)、生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終，生活氣息濃厚。每個模塊由單元——話題——功能——任務(wù)構(gòu)成?！碧攸c(diǎn)，落實好每一個語言知識點(diǎn)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)，師生多用英語交流，有目的地進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，在“學(xué)中用，用中學(xué)”，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

五、教學(xué)內(nèi)容與課時安排：

1)：ReviewofUnits582):《ProjectEnglish》Unit1:TheDevelopingWorld.Topic1:Chinahasdevelopedrapidlyinrecent2:Whathashappenedtothepopulation?Topic3:Theworldhaschangedforthe:twoperiods。

Unit2:SavingtheWorld.Topic1:Therearemanykindsofpollutionaround2:Noneofuslikes3:Howgreenareyou?ReviewofUnits12Exam:twoperiods

Unit3:Englisharoundtheworld.Topic1:Englishiswidelyspokenaroundthe2:Canyouspeakmoreslowly,please?Topic3:Idon’tknowhowtoremembernew:twoperiods。

Unit4:MagicalScience.Topic1:FantasticTrip!Topic2:Whenwasitmade?Topic3:PerhapspeoplewillflytoofUnits14

九年級上冊仁愛版英語教學(xué)計劃2仁愛版九年級英語教學(xué)計劃

今年任教的一個班英語，學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，據(jù)老師反饋上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。初三學(xué)生年紀(jì)不大，心智偏早熟的他們已經(jīng)有太多的事要煩惱。激烈的學(xué)習(xí)競爭、繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)使他們?yōu)樯龑W(xué)以及自己的前途憂慮；隨著生理的進(jìn)一步發(fā)育，促使他們更看重“與同學(xué)朋友尤其是異性之間的交往”，并為此而煩惱甚至影響日

常的學(xué)習(xí)、生活。

在初三升學(xué)壓力面前，學(xué)生有理想的憧憬，有現(xiàn)實的無奈，有惰性的存在;家長對我們老師給予厚望，初三又是學(xué)校和社會關(guān)注的焦點(diǎn)，這使得我們每一年的初三教育教學(xué)工作更為艱巨，但我們決不能動搖既定的升學(xué)目標(biāo)，我們只有扎實工作，花大力氣，發(fā)揚(yáng)苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能確保本屆升學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

一要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

二.突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；教學(xué)目的三.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

四.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，五.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。

九年級上冊仁愛版英語教學(xué)計劃3仁愛版九年級上冊英語教學(xué)計劃

保合中學(xué)程學(xué)海

一、指導(dǎo)思想：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；

二、學(xué)生情況分析

今年任教的一個班英語，學(xué)生的基本情況較好大部分學(xué)生對英語很干興趣，但是也有部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，據(jù)老師反饋上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

三、教材分析教學(xué)目的：

1.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。具體目標(biāo)：

針對實際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：

（一）.語言技能：

聽：

1、能聽懂課文大致內(nèi)容；

2、能抓住簡單語段中的觀點(diǎn)；

說：

1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；

2、能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)

讀：

1、能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；

2、能識別不同文體的特征；

3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；寫：

1、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，2、能默寫課文；

3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；

（二）.語言知識：

語音：

1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；

2、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

詞匯：

1、運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等；

2、盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。

語法：

1、進(jìn)一步掌握描述時間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式；

2、進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式；

3、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等；

4、學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。

功能：

1、掌握詢問信息、談?wù)撐锛?，表示否定，表示不肯定，表示發(fā)生在某一過去時間之前的行為。

2、靈活運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的常用功能項目，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握如何描寫與分類，描寫物體，和敘述等語言功能項目；

3、恰當(dāng)理解表達(dá)道歉和應(yīng)答，忠告等交際功能；

四、課時安排

每周11節(jié)，共4個單元，期中考試前完成第1,2單元內(nèi)容。

五、教學(xué)具體措施

1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

六、教學(xué)進(jìn)度

開學(xué)工作，學(xué)習(xí)Unit1的單詞

Unit1ThechangingWorldTopic1OurcountryhasdevelopedUnit1ThechangingWorldTopic2ThepopulationindevelopingcountriesisgrowingUnit1ThechangingWorldTopic3TheworldhaschangedfortheUnit2SavingtheEarthTopic1PopulationhascausedtoomanyUnit2SavingtheEarthTopic2AlltheseproblemsareveryUnit2SavingtheEarthTopic3Whatcanwedoathometoprotecttheenvironment?ReviewofUnits12期中考試

Unit3EnglishAroundtheWorldTopic1EnglishiswidelyspokenthroughouttheUnit3EnglishAroundtheWorldTopic2SomethingsusuallyhavedifferentmeaningsindifferentUnit3EnglishAroundtheWorldTopic3Couldyougiveussomeadviceonhowto