走進采訪-以啄木鳥糾錯活動為例教學(xué)設(shè)計

走進采訪——以“啄木鳥”糾錯活動為例小學(xué)綜合實踐教師整校推進工作坊C1705第五組主講人：何艷美指導(dǎo)老師：周思思、萬妮、李為活動目標(biāo)問題解決：指導(dǎo)學(xué)生制定采訪計劃，了解采訪流程。（2）初步掌握采訪的技巧，學(xué)會靈活運用。（3）創(chuàng)設(shè)生活情境培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力；責(zé)任擔(dān)當(dāng)：充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生分工合作的意識；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分享，學(xué)會反思。價值體認：激發(fā)學(xué)生了解中國漢字文化的興趣。培養(yǎng)學(xué)生寫規(guī)范字的好習(xí)慣，學(xué)會有禮貌的進行采訪。活動重難點重點：指導(dǎo)學(xué)生制定采訪計劃，了解采訪流程，初步掌握采訪的技巧。難點：制定采訪計劃，并能嘗試進行采訪?；顒訙?zhǔn)備采訪計劃表、課件活動過程（一）回顧導(dǎo)入最近我們開展了“講普通話，寫規(guī)范字——啄木鳥糾錯”的綜合實踐活動。有的小組對我們學(xué)校四到六年級學(xué)生進行了關(guān)于錯別字對學(xué)習(xí)影響的問卷調(diào)查，有的小組為了了解錯別字對人們生活的影響，進行了嘗試采訪。大家都進行的怎樣呢？我想先了解一下你們調(diào)查的具體情況。（學(xué)生匯報）看來這三組同學(xué)調(diào)查問卷的任務(wù)完成的不錯。接下來就請其他三個小組的同學(xué)談一談你們在采訪時的體驗吧。（學(xué)生匯報。主要講在采訪中成功的地方和遇到的問題）例舉問題4.看來大家在采訪前都做了一定的準(zhǔn)備，但是每個同學(xué)都遇到了不同的問題，導(dǎo)致采訪不夠順利。怎樣才能讓采訪順利進行呢？今天我們就一起“走進采訪”，學(xué)習(xí)怎么樣當(dāng)一名小記者吧。（做約定：小記者們，到?。??！景鍟鹤哌M采訪】（二）解決問題，學(xué)習(xí)采訪技巧針對這些問題，我們?nèi)绾芜M行解決呢？這里有一份四年級學(xué)生的采訪視頻。大家邊認真聽，邊思考：視頻里的同學(xué)她有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？能不能從視頻里找到解決我們同學(xué)在采訪時遇到的困難的方法？（學(xué)生看視頻）對照視頻，找優(yōu)點和我們問題的解決方法。學(xué)習(xí)采訪技巧。古人說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，意思是說，在做任何事情之前，都要有計劃，這樣我們才可能把事情做好。我們在采訪前也需要做好計劃。那么采訪計劃要怎樣制定呢？小組內(nèi)交流：你們認為制定采訪計劃需要包含哪些要素？小組派代表匯報：【板書：時間、地點....】【預(yù)設(shè)：采訪時間地點、采訪目的、準(zhǔn)備工具、采訪對象、問題設(shè)計、人員分工】教師小結(jié)：同學(xué)們提煉出了很多要素。在做問卷調(diào)查時，我們已經(jīng)將采訪的問題進行了整理，現(xiàn)在組長的抽屜里有一份沒有完善的“采訪計劃表”，我們一起來看看還有哪些要素是需要進一步完善的。（出示“采訪計劃表”）制定“采訪計劃”，模擬采訪分小組討論完善采訪計劃表。先完成的進行模擬采訪。2小記者們！每個小組都經(jīng)過了認真的討論，接下來我們挑選一組，大家一起來當(dāng)“評委”，評價一下這個小組的“采訪計劃”吧。學(xué)生評價。3.師小結(jié)：我們在采訪中會遇到各種意想不到的問題，面對這些突發(fā)事件，我們不能退縮，要多動腦筋、隨機應(yīng)變，用真誠打動被采訪人。（四）采訪后：指導(dǎo)后續(xù)工作經(jīng)過剛剛的采訪練習(xí)，相信每個同學(xué)都具備了成為一個小記者的能力。做事情要有始有終，那么采訪之后，我們還要做什么事情嗎？教師總結(jié)：（1）整理資料：照片、表格；（2）記錄活動體驗：收獲、趣事；（3）記錄采訪中產(chǎn)生的新問題?！景鍟O(shè)計】走進采訪——了解錯別字對學(xué)生的影響問題：解決方法膽小——自信（定計劃、模擬）時間——合適、預(yù)約對象——同學(xué)、熟悉分工——明確附件：“啄木鳥糾錯”采訪計劃表采訪目的1.了解錯別字對學(xué)生的影響。2.培養(yǎng)學(xué)生寫規(guī)范字的習(xí)慣。3.