三年級(jí)上冊(cè)地方課程教學(xué)總結(jié)

三年級(jí)上冊(cè)地方課程教學(xué)總結(jié)三年級(jí)上冊(cè)地方課程教學(xué)總結(jié)

三年級(jí)上冊(cè)地方課程教學(xué)總結(jié)

201*20230學(xué)年度第一學(xué)期完畢了。為了更好的完成下學(xué)期的地方課程教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的地方課程教學(xué)總結(jié)如下：

一、目標(biāo)實(shí)施方面：

1、本學(xué)期通過開展公共安全教育，家校聯(lián)系，協(xié)作教育，讓學(xué)生形成良好的安全意識(shí)。留意挖掘其他學(xué)科教材的安全內(nèi)容，積極開展安全教育。將安全教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。本學(xué)期學(xué)習(xí)《傳統(tǒng)文化》學(xué)科通過對(duì)中華民族文化精華的學(xué)習(xí)、感悟和積淀，擴(kuò)寬學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和實(shí)踐領(lǐng)域，為他們的安康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的熟悉、情感根底，逐步培育其良好的人文素養(yǎng)，塑造其誠(chéng)信向上的民族氣節(jié)和人生信念。

2、到達(dá)了如期目標(biāo)：以引導(dǎo)學(xué)生獲得根本的環(huán)境學(xué)問、把握根本的環(huán)境愛護(hù)技術(shù)力量、提升環(huán)境愛護(hù)意識(shí)、培育學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)為曾旨，以自主探究和行動(dòng)討論為主要方式使學(xué)生獲得環(huán)境教育。培育了學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成了安全意識(shí)，把握了必要的安全行為的學(xué)問和技能，了解到相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí)，養(yǎng)成了在日常生活和突發(fā)安全大事中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，保障了學(xué)生安全安康的成長(zhǎng)。

二、力量方面

1、提高了有效預(yù)防自身安全事故的發(fā)生，具備應(yīng)對(duì)安全事故的自救、自護(hù)力量。

2、讓學(xué)生能夠?qū)Ω鞣N擔(dān)心全因素進(jìn)展正確的區(qū)分和推斷，學(xué)會(huì)恰當(dāng)避險(xiǎn)。3、初步熟悉社會(huì)生活的簡(jiǎn)單性，能夠做出有利于個(gè)人安全和社會(huì)安全的行為選擇。

4.在保障自身安全的狀況下，能采納恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ň戎恕?/p>

三、教學(xué)實(shí)施方面：

我在教學(xué)中堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，堅(jiān)持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心安康、安全進(jìn)展，著眼于引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

固然，本學(xué)期的安全教育課還存在很多缺乏之處，教學(xué)措施有待進(jìn)一步改善。我將在下學(xué)期的工作中一一更正。使安全教育更加深入人心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)防微杜漸。排解生活中思想上全部的安全隱患。

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三年級(jí)上學(xué)期地方課程教學(xué)規(guī)劃

瓦窯鎮(zhèn)老營(yíng)小學(xué)楊光萍

一、指導(dǎo)思想

以地方進(jìn)展為活動(dòng)素材，連續(xù)以課程改革為核心工作，圍繞學(xué)校教科室教科研工作思路，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)活動(dòng)。形成民主、開放、高效的教科研機(jī)制，深化學(xué)校地方課程的內(nèi)在品質(zhì)；增加效勞意識(shí)，堅(jiān)持為經(jīng)濟(jì)進(jìn)展效勞，為深化課改效勞，為基層學(xué)生效勞，為師生共同進(jìn)展效勞；全面落實(shí)省市教育行政部門關(guān)于推動(dòng)地方與學(xué)校課程開發(fā)與實(shí)施意見，促進(jìn)學(xué)校和教師進(jìn)一步形成課程意識(shí)，大力開發(fā)和利用好地方與學(xué)校的課程資源；以校本教科研為根底，以教師專業(yè)成長(zhǎng)為根本，著力討論課程實(shí)施的有效性，課程開發(fā)的多樣化，學(xué)校地方課程的共性化和多元化；著眼學(xué)生的進(jìn)展與需求，優(yōu)化課程構(gòu)造，標(biāo)準(zhǔn)課程開發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)校地方課程獨(dú)特的育人功能。二、學(xué)生分析

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)一切都感到新奇、奇怪。他們好動(dòng)，但約束力較差。所以教師要設(shè)計(jì)一些富好玩味性的探究活動(dòng)主題，以引起他們的情感共鳴，他們的探究欲望。三、教學(xué)目標(biāo)

1、幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、根本的安全意識(shí)，獲得一些與生活實(shí)際親密相關(guān)的安全學(xué)問和技能。

2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。

3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價(jià)值。4、學(xué)會(huì)禮貌用語，學(xué)做一個(gè)文明觀眾。

5、拓展學(xué)問領(lǐng)域，提高綜合素養(yǎng)，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、喜愛家鄉(xiāng)。

6、樹立安康第一的指導(dǎo)思想，樂于參加各種體育活動(dòng)，懂得關(guān)懷和養(yǎng)護(hù)自己的身體，提高自我保健意識(shí)。

7、樹立“居安思?！钡膰?guó)防觀念，激發(fā)愛軍習(xí)武、獻(xiàn)身國(guó)防的思想感情，培育吃苦耐勞精神。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

通過環(huán)境愛護(hù)、探究等方面地學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生意識(shí)到身邊的事物與自己是息息相關(guān)。五、教學(xué)措施

1、教師吃透教材，細(xì)心備課。

2、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，以學(xué)生為主體，組織學(xué)生自己設(shè)計(jì)，組織主持開展活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生自主性，增長(zhǎng)才能。

3、注意學(xué)生實(shí)踐觀看為主，熟悉事物，熟悉現(xiàn)象，發(fā)覺把握運(yùn)用規(guī)律。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，找出適合低年級(jí)學(xué)生的活動(dòng)方法。5、啟發(fā)興趣，發(fā)揮學(xué)生自身的主動(dòng)探究和制造。6、把智力活動(dòng)和操作活動(dòng)嚴(yán)密地結(jié)合。

201*年9月

三年級(jí)上學(xué)期地方課程教學(xué)規(guī)劃