部編三年級(jí)語文下冊(cè)作文教學(xué)課件

人教三年級(jí)下冊(cè)我的植物朋友習(xí)作人教三年級(jí)下冊(cè)我的植物朋友習(xí)作激趣導(dǎo)入激趣導(dǎo)入植物朋友們，你們好！植物樂園開幕了！我是今天的主持人蒲公英姐姐，很高興看到這么多的植物朋友歡聚一堂?，F(xiàn)在我們先來做一下自我介紹吧，請(qǐng)各位嘉賓用謎語的方式說出自己的植物身份，大家來猜一猜好嗎？植物朋友們，你們好！植物樂園開幕了！我是今天的主持人蒲公英姐習(xí)作內(nèi)容春天到了，到處一片美麗景色。你們認(rèn)識(shí)大自然中的植物嗎？了解它們嗎？你們?cè)敢夂退鼈冏雠笥褑?？今天我們就開始學(xué)做觀察記錄卡片。習(xí)作內(nèi)容春天到了，到處一片美麗景色。你們認(rèn)識(shí)大自然中習(xí)作指導(dǎo)1.觀察某種植物的時(shí)候要有一定的順序，思路要合理。2.要把植物的特點(diǎn)寫清楚，比如外形、顏色、味道、作用等。3.寫完后，跟同學(xué)交換習(xí)作讀一讀，互相評(píng)一評(píng)：觀察的植物的特點(diǎn)是不是介紹清楚了？有沒有錯(cuò)別字？根據(jù)同學(xué)的意見修改習(xí)作。習(xí)作指導(dǎo)1.觀察某種植物的時(shí)候要有一定的順序，思路要植物記錄卡名稱：蒲公英樣子：小傘特性?；ü邳S褐色或淡黃白色。有的可見多數(shù)具白色冠毛的長(zhǎng)橢圓形瘦果。顏色：黃色。氣味：氣微，微苦。作用：蒲公英還有利尿、緩瀉、退黃疸、利膽等功效。植物記錄卡名稱：蒲公英樣子：小傘特性?；ü邳S褐色或淡黃白色名稱：桃花樣子：花骨朵兒脹鼓鼓的，已經(jīng)綻開的花瓣兒一個(gè)花瓣挨著一個(gè)，圍成圓形。顏色：粉色。氣味：淡淡的清香。作用：美容養(yǎng)顏。名稱：桃花樣子：花骨朵兒脹鼓鼓的，已經(jīng)綻開的花瓣兒一個(gè)花瓣挨名稱：玉蘭花樣子：花被片9片，白色，基部常帶粉紅色，近相似，長(zhǎng)圓狀倒卵形。顏色：白色或粉色。氣味：香氣濃郁。作用：可食用，對(duì)皮膚真菌有抑制作用。名稱：玉蘭花樣子：花被片9片，白色，基部常帶粉紅色，近相似，名稱：風(fēng)信子樣子：是多年草本球根類植物，鱗莖卵形，有膜質(zhì)外皮，皮膜顏色與花色成正相關(guān)，未開花時(shí)形如大蒜。顏色：黃色、紫色、白色、紅色、藍(lán)色等。氣味：芳香。作用：有濾塵作用，花香能穩(wěn)定情緒，消除疲勞作用。名稱：風(fēng)信子樣子：是多年草本球根類植物，鱗莖卵形，有膜質(zhì)外皮習(xí)作范例蒲公英蒲公英是一種野生植物，田間、路旁到處都有。春天，蒲公英剛長(zhǎng)出來的莖很短，幾乎是貼著地面展開的葉子。他的葉子是綠色的，邊緣像起伏的波浪。過了一段時(shí)間，綠色的莖慢慢，長(zhǎng)高，長(zhǎng)長(zhǎng)。初夏，蒲公英的花慢慢凋謝了，花帶處長(zhǎng)出比乒乓球略小一點(diǎn)的絨球，有白色的，有淺色的，美麗極了。一陣風(fēng)吹過，成片的蒲公英隨風(fēng)飄動(dòng)，接著，一個(gè)個(gè)小絨球上飄出一把把“小傘兒”。“小傘兒”下端帶著一顆顆黑色比芝麻粒還小的種子漫天飄飛，像無數(shù)只粉蝴蝶在空中翩翩起舞，很是美麗。蒲公英就是這樣借助風(fēng)力把它的種子傳向四面八方的。多可愛的蒲公英啊。蒲公英點(diǎn)評(píng)：小作者用生動(dòng)形象有趣的語言寫出了蒲公英的特點(diǎn)，作者觀察細(xì)致，并寫出了自己觀察植物時(shí)的感受。隨處可見比喻形象生動(dòng)有趣習(xí)作范例蒲公英蒲公英是一種野生植物，田間、看圖畫，寫作文看圖畫，寫作文11請(qǐng)你寫一段話，把上面這幅圖畫介紹給大家?？磮D畫，寫作文。請(qǐng)你寫一段話，把上面這幅圖畫介紹給大家?？磮D畫，寫作文。這是一篇看圖作文。從題目看理解為先“看圖畫”再“寫作文”兩步完成，這兩步缺一不可。習(xí)作的重點(diǎn)是仔細(xì)觀察圖畫，聯(lián)系生活實(shí)際用一段話將這幅圖畫寫下來。說說本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？這是一篇看圖作文。從題目看理解為先“看圖畫”再“寫作文”兩步“看圖畫，寫作文”首先要看懂圖畫。“看圖畫，寫作文”應(yīng)該如何下筆呢？在觀察圖畫時(shí)，要注意些什么呢？1.看全面。圖畫上有的內(nèi)容要全部看到。2.有順序。圖畫上的內(nèi)容往往很多，看的時(shí)候要有一定的順序，比如從近到遠(yuǎn)、從上到下、從整體到部分、從主要的到次要的……寫話通常也在提示我們觀察圖畫要關(guān)注時(shí)間、地點(diǎn)、人物、他們?cè)诟墒裁?，還要發(fā)揮想象他們會(huì)說什么。因此在觀察時(shí)就要注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會(huì)說什么。只有這些要素都具備了，才是合格的寫話。3.抓重點(diǎn)。圖畫主要的內(nèi)容是什么要重視，以防止寫得偏離主題。4.邊看邊想。“看圖畫，寫作文”首先要看懂圖畫?！翱磮D畫，寫作文”應(yīng)該如何

1.看懂圖意。如何仔細(xì)地觀察畫面？首先從整體出發(fā)，先將整個(gè)畫面總的看一看，了解主要內(nèi)容，然后再按從近到遠(yuǎn)、從主要到次要的順序，把畫面的具體內(nèi)容一部分一部分地看清楚，最后再回到整體上來?？偟膩碚f就是：順序觀察，嘗試表達(dá)，合理想象。下面我們?cè)賮砭唧w談一談。1.看懂圖意。如何仔細(xì)地觀察畫面？首先從整體出發(fā)，先將整1.認(rèn)真觀察，理解畫面。我們觀察圖畫，要看懂圖的內(nèi)容。2.要有順序的觀察。是指具體的觀察線路，先看什么，后看什么。3.要有重點(diǎn)地觀察。在作文之前，面對(duì)一幅圖畫，必須要了解作畫人的意圖，掌握?qǐng)D畫的的重點(diǎn)，我們的作文才會(huì)和作畫人的原意相吻合。從寫文章的角度看，重點(diǎn)突出了，文章的主次就分明了，詳略也會(huì)得當(dāng)了。4.要發(fā)揮聯(lián)想和想象力?？磮D作文中的想象，就是從眼前所展現(xiàn)的畫面的內(nèi)容出發(fā)，在已有知識(shí)和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，由眼前的畫面內(nèi)容引發(fā)，想到與此相關(guān)的另外的一些人、事、景、物的具體形象。1.認(rèn)真觀察，理解畫面。我們觀察圖畫，要看懂圖的內(nèi)容。2.要

2.說出圖畫。觀察完后，接著該如何寫呢？根據(jù)本次習(xí)作的要求，將自己看到的圖畫上有哪些人，他們?cè)诟墒裁?？他們的?dòng)作是怎樣的、可能說了哪些話說清楚，還可以聯(lián)系自己熟悉的人或事說說感想。2.說出圖畫。觀察完后，接著該如何寫呢？根據(jù)本次習(xí)作的要求

3.寫好作文。怎么說的就怎么寫，將這幅圖畫寫下來。3.寫好作文。怎么說的就怎么寫，將這幅圖畫寫下來。

4.認(rèn)真評(píng)改。寫完后，跟同學(xué)交換習(xí)作讀一讀，互相評(píng)議，然后按照同學(xué)的建議修改自己的作文。4.認(rèn)真評(píng)改。寫完后，跟同學(xué)交換習(xí)作讀一讀，互相評(píng)議，然佳作在線：放風(fēng)箏星期天早上，天氣晴朗，我?guī)е艿芎兔妹靡黄鹑ソ纪夥棚L(fēng)箏。?草地一望無邊，滿目青翠，藍(lán)天上白云朵朵。放風(fēng)箏的人真多!天空成了風(fēng)箏的舞臺(tái)，活潑可愛的小金魚，勇猛高飛的老鷹，還有那長(zhǎng)著無數(shù)只腳的大蜈蚣……它們恰似頑皮的精靈，在同白云戲耍，拖著五顏六色的尾巴，就像仙女舞動(dòng)的彩色綢帶，美麗極了。??交代了時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物。?這是圖畫的基本內(nèi)容，重點(diǎn)寫了天上的風(fēng)箏。寫法品析佳作在線：放風(fēng)箏星期天早上，天氣晴朗，我?guī)е艿芎兔妹靡黄鹑タ粗炜罩懈魇礁鳂拥娘L(fēng)箏，我心里好生羨慕。我對(duì)弟弟說：“咱們也來放吧?！钡艿芡衅鹞业难嘧语L(fēng)箏，我手持風(fēng)箏線，抓牢線軸，一陣風(fēng)吹來，我便飛快地向前跑，妹妹拿著她的蝴蝶風(fēng)箏跟著我也跑了起來。?春風(fēng)姐姐伸出了無形的大手托著我的風(fēng)箏飛上天空?！帮L(fēng)箏上天了！風(fēng)箏上天了！”風(fēng)箏駕著清風(fēng)越飛越高，時(shí)而盤旋幾圈，好像在炫耀它的美麗；時(shí)而又翻幾個(gè)跟斗，好像在同小鳥做游戲；時(shí)而又往下一鉆，但馬上又調(diào)皮地飛了起來。??這里寫了主要人物，也是畫面最重要的一部分，寫出了他們?cè)诟墒裁矗窃趺锤傻摹?發(fā)揮想象，對(duì)圖中沒有畫出的內(nèi)容進(jìn)行了充分的想象，使內(nèi)容更生動(dòng)?？粗炜罩懈魇礁鳂拥娘L(fēng)箏，我心里好生羨慕。我對(duì)弟弟說：“咱們一會(huì)兒，妹妹的蝴蝶風(fēng)箏也飛起來了，看著風(fēng)箏在藍(lán)天上自由自在地飛翔，我們心中有說不出的歡樂！??略寫了妹妹放風(fēng)箏，寫了當(dāng)時(shí)的心情。作者緊扣“看圖畫，寫作文”的要求進(jìn)行寫作，認(rèn)真觀察，采用從整體到部分，由主要到次要的觀察方法，不僅寫出自己看到的，還能恰當(dāng)?shù)芈?lián)系生活實(shí)際寫出自己想到的，是一篇不錯(cuò)的文章?？傇u(píng)：一會(huì)兒，妹妹的蝴蝶風(fēng)箏也飛起來了，看著風(fēng)箏在藍(lán)天上自由自在地偉大的科學(xué)家都是從一個(gè)小實(shí)驗(yàn)開始的！偉大的科學(xué)家都是從一個(gè)小實(shí)驗(yàn)開始的！人教版語文三年級(jí)下冊(cè)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)習(xí)作人教版語文三年級(jí)下冊(cè)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)習(xí)作你做過什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀肯虼蠹医榻B一下比一比，看誰說的好！你做過什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?？向大家介紹一下比一比，看誰說的好！借助課本56頁圖表回憶實(shí)驗(yàn)的情景寫的時(shí)候，可以用上“先……接著……然后……最后”這樣的句式，把小實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過寫清楚。還可以寫實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情和發(fā)現(xiàn)哦！借助課本56頁圖表回憶實(shí)驗(yàn)的情景寫的時(shí)候，可以用上“先……接靜電實(shí)驗(yàn)尺子碎紙干布用干布擦尺子把尺子接近碎紙尺子把碎紙吸起來了自己做一做注意安全不要打鬧靜電實(shí)驗(yàn)尺子碎紙干布用干布擦尺子把尺子接近碎紙尺子把碎當(dāng)一個(gè)帶有靜電的物體靠近另一個(gè)不帶靜電的物體時(shí)，由于靜電感應(yīng)，沒有靜電的物體內(nèi)部靠近帶靜電物體的一邊會(huì)產(chǎn)生與帶電物體所攜帶電荷相反極性的電荷，另一側(cè)產(chǎn)生相同數(shù)量的同極性電荷，由于異性電荷互相吸引，就會(huì)表現(xiàn)出靜電吸引現(xiàn)象這就是靜電吸附的原理。靜電吸附原理當(dāng)一個(gè)帶有靜電的物體靠近另一個(gè)不帶靜電的物體時(shí)，由于靜電感應(yīng)一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)科學(xué)非常有趣，成功帶給你的喜悅會(huì)使你更加熱愛科學(xué)！昨天下午，我在看書時(shí)，無意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)：用一張紙擋住倒置的裝滿水的水杯，而杯子里的水不會(huì)灑出來。這能是真的嗎？我?guī)е鴿M腹的疑問，準(zhǔn)備做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，并不需要什么專業(yè)的儀器，只需要我們生活中都有的幾樣?xùn)|西：普通的紙、玻璃杯和水。我找出了這三樣?xùn)|西，先在杯子里裝滿水，再把紙蓋到杯口上，我好似“心急如焚”，想快點(diǎn)看到成果，于是我把杯子倒過來，可是水全灑了，令我沒精打采。我冥思苦想，到底是什么原因呢？我三番五次地實(shí)驗(yàn)、觀察。噢，這才明白，是因?yàn)槲姨绷?，手沒有壓緊杯口，所以導(dǎo)致水全灑出來。于是，我吸取了上次失敗的教訓(xùn)，用手緊緊地按住杯口，再猛地把杯子倒過來，哈哈，奇跡出現(xiàn)了，水果然被紙擋住了，沒有流下來。一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)我終于成功了，于是迫不及待的想表演給爸爸看。我謹(jǐn)慎小心地表演著，生怕出什么差錯(cuò)。表演完后，爸爸表揚(yáng)了我，說我善于發(fā)現(xiàn)，我的心里樂滋滋的。實(shí)驗(yàn)雖然成功了，但是我還是不知道這是為什么。我就去網(wǎng)上查了查，結(jié)果令我出乎意料。我一直以為是那張紙的作用，但結(jié)果卻是空氣的作用：水不會(huì)灑出來是因?yàn)楸永餂]有了空氣，只有紙片的外面才有大氣，它就被大氣封在杯口了。這樣，水才不會(huì)灑出來?？茖W(xué)可真有趣??！以后我要多做。實(shí)驗(yàn)，掌握更多的知識(shí)。我終于成功了，于是迫不及待的想表演給爸爸看。我謹(jǐn)慎小心地表演我的小實(shí)驗(yàn)寫作提示：1、要交代好四要素。2、寫出實(shí)驗(yàn)的用具。3、實(shí)驗(yàn)的過程要寫清楚，注意用上合適的描寫方法。4、要揭示實(shí)驗(yàn)的原理。5、寫出自己實(shí)驗(yàn)成功的感受。我的小實(shí)驗(yàn)開始習(xí)作注意坐姿注意字體語言通暢開始習(xí)作注意坐姿注意字體語言通暢奇妙的想象人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)奇妙的想象人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)本單元的課文中充滿了豐富的想象力，許多同學(xué)展開了討論，表述自己對(duì)課文的印象。本單元的課文中充滿了豐富的想象力，許多同學(xué)展開了討論大膽想象創(chuàng)造了現(xiàn)實(shí)中不存在的事物和景象，讀這樣的文章感覺真有意思。大膽想象創(chuàng)造了現(xiàn)實(shí)中不存在的事物和景象，讀這樣的文章第一課時(shí)自己變成了一棵樹，長(zhǎng)滿了各種形狀的鳥窩，小動(dòng)物們和媽媽住在鳥窩里。這樣的想象很奇特。第一課時(shí)自己變成了一棵樹，長(zhǎng)滿了各種形狀的鳥窩，小動(dòng)第一課時(shí)頭發(fā)長(zhǎng)到可以用來釣魚、當(dāng)晾衣繩……看來，在想象的世界里沒有什么是做不到的。大膽想象可以實(shí)現(xiàn)美好的愿望，擁有奇異的經(jīng)力。第一課時(shí)頭發(fā)長(zhǎng)到可以用來釣魚、當(dāng)晾衣繩……看來，在想狀元成才路盡情展開想象，來描繪自己的奇異世界吧。狀元成才路盡情展開想象，來描繪自己的奇異世界吧。動(dòng)畫片《龍貓》小姑娘騎著巨大的龍貓，走在田野上。動(dòng)畫片《龍貓》小姑娘騎著巨大的龍貓，走在田野上。動(dòng)畫片《雪孩子》小兔子在和雪孩子一起玩耍。動(dòng)畫片《雪孩子》小兔子在和雪孩子一起玩耍。一邊想象，一邊和大家分享。如果有能力，還可以畫成漫畫。麻雀變成了一位小女孩，來我家做客。怎么樣？太有趣啦！一邊想象，一邊和大家分享。如果有能力，還可以畫成漫畫。初試身手初試身手在紙上按出自己的手指印，再把它畫成想象中的事物，看誰想得新奇。在紙上按出自己的手指印，再把它畫成想象中的事物，看誰想得新奇1.準(zhǔn)備各種顏料。2.選擇一只手指，涂上顏色，摁在白紙上。3.根據(jù)形狀，畫出想象中的圖案。1.準(zhǔn)備各種顏料。2.選擇一只手指，涂上顏色，摁在白紙上。3部編三年級(jí)語文下冊(cè)作文教學(xué)課件選一個(gè)開頭，展開想象，大家一起接龍編故事。夏天到了，瞌睡蟲王國(guó)一片沸騰。它們紛紛飛出洞口，去尋找自己的朋友……小精怪從爸爸那兒學(xué)會(huì)了很多咒語。他用咒語變出玩具、花園、城堡。一天，不知道什么原因，小精怪念錯(cuò)了咒語，把自己變成了……選一個(gè)開頭，展開想象，大家一起接龍編故事。夏天到了，人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人同學(xué)們，今天我們來聊聊自己身邊認(rèn)識(shí)的人，把你熟悉的這個(gè)人介紹給大家。同學(xué)們，今天我們來聊聊自己身邊認(rèn)識(shí)的人，把你熟悉的這一、出示詞語，選定題目1.上面的詞語，你想到了誰，為什么會(huì)選擇他？看到了“熱心腸”，我想到了我的同桌，我給你們講一件事情……“昆蟲迷”，這不是在說我表哥嗎？，他在家里養(yǎng)了各種各樣的昆蟲……一、出示詞語，選定題目1.上面的詞語，你想到了誰，為什么會(huì)選2.給你的作文選擇一個(gè)題目，用上表示人物特點(diǎn)的詞語。如“我們班的昆蟲迷”“故事大王張小樂”……2.給你的作文選擇一個(gè)題目，用上表示人物特點(diǎn)的詞語。如“我們1.寫熟悉的人。2.語句要通順。3.用一件事來寫。4.抓住人物的特點(diǎn)。二、明確任務(wù)，選材構(gòu)思1.寫熟悉的人。二、明確任務(wù)，選材構(gòu)思長(zhǎng)輩（父母、爺爺、奶奶、外公、外婆、老師等）同輩（同學(xué)、兄弟、姐妹、鄰居家的小伙伴等）明確習(xí)作對(duì)象長(zhǎng)輩（父母、爺爺、奶奶、外公、外婆、老師等）明確習(xí)作對(duì)象如何定題目？寫誰就以誰為題目。如：我的媽媽（我的XX)也可以根據(jù)文章所要表達(dá)的中心確定題目。如：助人為樂的XX、無私奉獻(xiàn)的XX、淘氣包xx.…習(xí)作指導(dǎo)如何定題目？習(xí)作指導(dǎo)抓住特點(diǎn)：有的愛學(xué)習(xí)、有的愛幫助別人，有的愛做小手工，有的愛吃零食，有的愛勞動(dòng)，有的愛打架、罵人，有的愛做小動(dòng)作等等。寫人的作文就是要抓住這些特點(diǎn)寫好一件事。抓住特點(diǎn)：一、要適當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锏耐饷?、按照一定的順序2、抓住外在特點(diǎn)3、適當(dāng)添加修辭手法性格特點(diǎn)：細(xì)心、嘮叨、愛美、善良、溫柔關(guān)心我、樂于助人、嚴(yán)厲、關(guān)心學(xué)生、工作認(rèn)真、馬虎、文靜、愛勞動(dòng)、勇敢、愛讀書、聰明、樂于助人、調(diào)皮、可愛、一、要適當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锏耐饷残愿裉攸c(diǎn)：二、要選擇一件具體的事例來表現(xiàn)這個(gè)人的特點(diǎn)用典型的事例突出人物的特點(diǎn)。（什么時(shí)候？在哪里？發(fā)生了什么事？事件發(fā)生過程中出了什么狀況？結(jié)果如何？）寫一件事。敘事的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。三、要對(duì)這個(gè)人的語言、動(dòng)作、神態(tài)心理活動(dòng)進(jìn)行描寫二、要選擇一件具體的事例來表現(xiàn)這個(gè)人的特點(diǎn)愛勞動(dòng)的小紅小紅特別愛勞動(dòng)。記得有一次，在開家長(zhǎng)會(huì)的前一天，（時(shí)間）老師一聲令下：“我們今天大掃除，現(xiàn)在就開始。”（事情起因）老師剛說完，小紅（人物）就第一個(gè)沖到黑板前，拿起抹布放進(jìn)水盆里弄濕，然后兩只手用力把抹布擰干凈，然后疊成方塊，最后端了一把凳子放到黑板前，站在上面，一下一下的擦了起來，等擦完之后，她又端盆到洗手間把盆洗干凈，換了新水。她洗了洗抹布，又站到凳子上認(rèn)真地擦了起來，擦完以后，整個(gè)黑板就像換了一件衣服似的，被擦得如同星星一樣明亮。（事情經(jīng)過）老師和同學(xué)們都夸她是個(gè)愛勞動(dòng)的同學(xué)。（事情結(jié)果）例文1：愛勞動(dòng)的小紅例文1：我的同學(xué)——鄭欣雨她是我的向?qū)W鄭欣雨。一張白里透紅的臉，像一個(gè)紅紅的大蘋果，臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛一眨一眨的像天上閃爍的星星，小巧玲瓏的鼻子，她的伶牙俐齒總是說得別人啞口無言。下課了，同學(xué)們像箭一樣沖出教室。鄭欣雨卻依然在座位上認(rèn)真地練字，我跑過去，大聲地說：“鄭欣雨，我們一起去玩吧！”她頭也不抬，仍然埋頭寫字。我連喊了三遍，她還是頭也不抬。我生氣地回到座位上。過了一會(huì)兒有人拍我，我一看，原來是鄭欣雨，我說：“你剛才不是不理我的嗎？”她慚愧地說“剛才我在練字，沒聽見，真對(duì)不起。你能原諒我嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她又說：“練字有許多的好處。不如我們一起來學(xué)練字吧！”我高興地笑了。我相信我們能永遠(yuǎn)做朋友，也相信她一定能成為一位著名的書法家。例文2：我的同學(xué)——鄭欣雨例文2：圍繞提綱寫作文習(xí)作人教三年級(jí)下冊(cè)圍繞提綱寫作文習(xí)作人教三年級(jí)下冊(cè)是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，要問最愛啥，最愛鮮竹葉。大熊貓是貓不捕鼠，大熊貓習(xí)作內(nèi)容國(guó)寶大熊貓習(xí)作內(nèi)容國(guó)寶大熊貓對(duì)于大熊貓，你想了解哪些問題呢？（1）大熊貓是貓嗎？（2）大熊貓吃什么？（3）大熊貓生活在什么地方？（4）大熊貓哪些地方是白的，哪些地方是黑的？（5）大熊貓為什么被視為中國(guó)國(guó)寶？

……對(duì)于大熊貓，你想了解哪些問題呢？（1）大熊貓是貓嗎？

可以參考下面的信息，也可以根據(jù)自己課前查找的資料，圍繞上面的問題，介紹一下大熊貓。習(xí)作指導(dǎo)可以參考下面的信息，也可以根據(jù)自己課前查找的資料，圍名稱：大熊貓學(xué)名：大熊貓門類：哺乳類、食肉目、大熊貓科食物：愛吃翠竹、竹筍、有時(shí)也吃玉米桿、幼杉樹皮分布地區(qū)：四川北部、陜西南部和甘肅南部的山區(qū)名稱：大熊貓大熊貓為何被稱為“中國(guó)國(guó)寶”?1.大熊貓之所以是中國(guó)的國(guó)寶，首先與它的存在的時(shí)間是分不開的。大約在800萬年前，也就是中新世紀(jì)晚期的時(shí)候，大熊貓就已經(jīng)存在，后來經(jīng)過長(zhǎng)期的自然環(huán)境的改變，許多物種都逐漸消失，大熊貓卻克服種種困境，生存了下來，800晚年到現(xiàn)在，絕對(duì)是稱得上是“活化石”的。大熊貓為何被稱為“中國(guó)國(guó)寶”?1.大熊貓之所以是中國(guó)的國(guó)寶，2.從1957年開始，到1982年，我們國(guó)家一共把23只大熊貓贈(zèng)送到了9個(gè)國(guó)家。這些國(guó)家分別是日本，朝鮮，美國(guó)，法國(guó)，英國(guó)，墨西哥，西班牙和德國(guó)。在外交歷史上，中國(guó)把這一非常珍惜的動(dòng)物作為一份禮物贈(zèng)送給外國(guó)，其傳達(dá)的是一種和平友好的信號(hào)，毫無疑問，在這中間，大熊貓一直扮演著非常重要的角色。同時(shí)在我們國(guó)家向他們贈(zèng)送大熊貓的同時(shí)，他們接受到了我們國(guó)家和平交流的信號(hào)，也陸陸續(xù)續(xù)的反過來向我們國(guó)家贈(zèng)送他們國(guó)家的珍貴的禮物，為我們國(guó)家的外交立下了不可磨滅的功勞。2.從1957年開始，到1982年，我們國(guó)家如何制定作文提綱呢？作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：（1）題目。（2）主要內(nèi)容和中心。（3）結(jié)構(gòu)安排。①安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么。②確定好重點(diǎn)寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達(dá)中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的。③依據(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心思想，確定好開頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡(jiǎn)單注明。④設(shè)計(jì)好點(diǎn)題的時(shí)機(jī)及具體的方式、方法。⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡(jiǎn)單標(biāo)注一下。習(xí)作指導(dǎo)如何制定作文提綱呢？作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作范例

國(guó)寶大熊貓

今天，我和爸爸還有許多老師和小朋友，一起乘車去安吉竹博園參觀我國(guó)的國(guó)寶大熊貓。大熊貓主要分布在我國(guó)的四川、甘肅、陜西地區(qū)。大熊貓主要吃些嫩竹、竹筍、玉米桿等。沿著園內(nèi)彎彎曲曲的小路終于走到熊貓館。首先，映入眼簾的是一只憨態(tài)可掬的熊貓，它躺在一個(gè)人工搭建的環(huán)境里。站在圍欄外，一眼望去，熊貓的身子胖胖的，尾巴很短、皮毛光滑像黑色的綢緞。頭和身體是白色的，頭上長(zhǎng)著一對(duì)毛茸茸的黑耳朵。兩個(gè)圓圓的黑眼眶就像戴了一副大墨鏡。

習(xí)作范例國(guó)寶大熊習(xí)作范例

我聽爸爸說熊貓小時(shí)候特別活潑、很愛動(dòng)，整天爬上爬下，可是長(zhǎng)大后就特別懶。常常用爪子抱著頭呼呼大睡，餓的時(shí)候才擺動(dòng)著胖乎乎的身體找東西吃。熊貓是我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，只有我們中國(guó)才有且數(shù)量很少。我希望它們?cè)谌祟惖谋Ｗo(hù)下繁殖的越來越多，讓全世界的小朋友都能和我一樣，近距離的和大熊貓嬉戲玩耍，看它可愛的樣子評(píng)語：本文能較清楚地寫出大熊貓的外形，習(xí)性，最后還表達(dá)了對(duì)大熊貓喜愛及保護(hù)大熊貓的愿望，語言通順，是一篇很好的習(xí)作。習(xí)作范例評(píng)語：本文能較清楚地寫出大熊貓的外形，習(xí)性，最后還表習(xí)作人教三年級(jí)下冊(cè)這樣想象真有趣習(xí)作人教三年級(jí)下冊(cè)這樣想象真有趣

你喜歡聽有趣的故事嗎？在聽故事時(shí)，我們會(huì)全神貫注地投入故事情節(jié)中，并從中得到很多啟示或道理。其實(shí)，講故事不僅能鍛煉我們的語言能力，還能增強(qiáng)我們的理解力和記憶力。所以，今天我們來舉辦一場(chǎng)“有趣的故事會(huì)”吧！你喜歡聽有趣的故事嗎？在聽故事時(shí)，我們會(huì)全神貫注地71

如果母雞能在天空中飛翔，如果螞蟻的個(gè)頭比樹還大，如果老鷹變得膽小如鼠，如果蝸牛能健步如飛……它們的經(jīng)歷一定很奇特，它們的故事一定很有趣。激發(fā)想象如果母雞能在天空中飛翔，如果螞蟻的個(gè)頭比樹還大，如果老鷹72

在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。下面這些圖片一定會(huì)激發(fā)你無窮的想象。明確內(nèi)容在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。下面73

任選一幅圖，展開想象，在小組里說一說它們會(huì)發(fā)生什么事情。小組討論任選一幅圖，展開想象，在小組里說一說它們會(huì)發(fā)生什么事情。74小組代表展示

你準(zhǔn)備選擇哪種動(dòng)物，寫哪些內(nèi)容？小組代表展示你準(zhǔn)備選擇哪種動(dòng)物，寫哪些內(nèi)容？75小組代表展示

假如蝸牛沒有了殼，它一定能長(zhǎng)出健壯的腿，生出有力的翅膀，也一定是能爬、能走、甚至能飛的動(dòng)物，也就有可能變成健壯的、能與別的動(dòng)物一決雌雄的強(qiáng)牛，或許還能變成飛牛，或真正的天牛，在遼闊的長(zhǎng)天獨(dú)自凌空起舞，擁有更豐富、更廣大的生存空間。小組代表展示假如蝸牛沒有了殼，它一定能長(zhǎng)出健壯的腿，生出76全班交流評(píng)價(jià)你覺得他（她）說得怎么樣？想象很合理、自然。全班交流評(píng)價(jià)你覺得他（她）說得怎么樣？想象很合理、自然。77小組代表展示

假如母雞能在天空中飛翔，它一定會(huì)越飛越高，要飛到云端，和老鷹比試比試。

假如螞蟻的個(gè)頭比樹大，那它就是一個(gè)巨人，是個(gè)巨型搬運(yùn)工。它能和小伙伴一起把樓房搬遷，把大汽車一起“哎呦哎呦”地抗在肩上……

假如老鷹變得膽小如鼠，老鼠就敢吃老鷹，而不是老鷹抓老鼠。甚至公雞都敢和老鷹展開搏斗……小組代表展示假如母雞能在天空中飛翔，它一定會(huì)越飛越高，要78要求：（1）選一種動(dòng)物作為主角，大膽想象，編一個(gè)童話故事。（2）想象要奇特，故事要有趣。寫作要求

同學(xué)們想象的真好，趕快順著你的思路寫下去吧！要求：寫作要求同學(xué)們想象的真好，趕快順著你的思路寫下79潤(rùn)色修改，品讀欣賞1.展示同學(xué)作文，說說自己喜歡同學(xué)寫的什么內(nèi)容，什么地方需要修改？2.學(xué)生修改自己的作文，準(zhǔn)備謄寫。潤(rùn)色修改，品讀欣賞1.展示同學(xué)作文，說說自己喜歡同學(xué)2.80有了龜殼的小兔子

小兔子在上次長(zhǎng)跑比賽中輸給了小烏龜，很不甘心。天黑躺在床上，它覺得自己沒有贏過小烏龜，是因?yàn)樗鼪]有小烏龜那樣的殼。那個(gè)殼看起來又大又圓，像一個(gè)輪子。小烏龜一定是把它豎起來，一路飛快地滾向終點(diǎn)的。“我要是有小烏龜那樣的殼該多好啊……”小兔子一邊想著，一邊進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天早上，小兔子驚奇地發(fā)現(xiàn)，它的背上長(zhǎng)了一個(gè)又圓又大的殼，和小烏龜?shù)囊荒Ｒ粯?！小兔子真高興。它想：“這樣我準(zhǔn)能贏過小烏龜了！”有了龜殼的小兔子81

它又約小烏龜來比賽長(zhǎng)跑。獅子大王做裁判，規(guī)定從這個(gè)山頂出發(fā)，誰先到達(dá)對(duì)面的山頂，誰就是勝利者。其他的小動(dòng)物們都來看比賽了。比賽開始了。小烏龜還是跟上次一樣慢慢地爬著。小兔子豎起它的殼，像卡車輪子一樣，飛快地向前滾去，一轉(zhuǎn)眼就把小烏龜甩沒影了。到了山腳下，小兔子想：“這次我準(zhǔn)能贏。這殼真是好用，不過我得先休息一會(huì)，等小烏龜過來，再超過它?！毙⊥米哟蛩阌脙纱纬^小烏龜，來讓小烏龜心服口服。

它又約小烏龜來比賽長(zhǎng)跑。獅子大王做裁判，82

小烏龜慢慢地爬下坡來，又爬上坡去。小兔子在小烏龜向?qū)γ嫔巾斉赖臅r(shí)候，就豎起了殼，準(zhǔn)備追上小烏龜?？墒怯执笥謭A的殼怎么能向山坡滾動(dòng)呢？

沒辦法，它只能像小烏龜一樣，背起殼向?qū)γ嫔巾斉馈！鞍?，這個(gè)殼太沉啦，我要爬不動(dòng)了！”小兔子越想，殼就越沉，終于，小兔子真的再也爬不動(dòng)了，累倒在半山腰上。小烏龜呢？它慢悠悠、慢悠悠地爬到了對(duì)面山頂，又成為了第一名。你說小兔子么輸呢？小烏龜慢慢地爬下坡來，又爬上坡去。小兔子在小烏龜向?qū)γ?3人教三年級(jí)下冊(cè)我的植物朋友習(xí)作人教三年級(jí)下冊(cè)我的植物朋友習(xí)作激趣導(dǎo)入激趣導(dǎo)入植物朋友們，你們好！植物樂園開幕了！我是今天的主持人蒲公英姐姐，很高興看到這么多的植物朋友歡聚一堂?，F(xiàn)在我們先來做一下自我介紹吧，請(qǐng)各位嘉賓用謎語的方式說出自己的植物身份，大家來猜一猜好嗎？植物朋友們，你們好！植物樂園開幕了！我是今天的主持人蒲公英姐習(xí)作內(nèi)容春天到了，到處一片美麗景色。你們認(rèn)識(shí)大自然中的植物嗎？了解它們嗎？你們?cè)敢夂退鼈冏雠笥褑?？今天我們就開始學(xué)做觀察記錄卡片。習(xí)作內(nèi)容春天到了，到處一片美麗景色。你們認(rèn)識(shí)大自然中習(xí)作指導(dǎo)1.觀察某種植物的時(shí)候要有一定的順序，思路要合理。2.要把植物的特點(diǎn)寫清楚，比如外形、顏色、味道、作用等。3.寫完后，跟同學(xué)交換習(xí)作讀一讀，互相評(píng)一評(píng)：觀察的植物的特點(diǎn)是不是介紹清楚了？有沒有錯(cuò)別字？根據(jù)同學(xué)的意見修改習(xí)作。習(xí)作指導(dǎo)1.觀察某種植物的時(shí)候要有一定的順序，思路要植物記錄卡名稱：蒲公英樣子：小傘特性。花冠黃褐色或淡黃白色。有的可見多數(shù)具白色冠毛的長(zhǎng)橢圓形瘦果。顏色：黃色。氣味：氣微，微苦。作用：蒲公英還有利尿、緩瀉、退黃疸、利膽等功效。植物記錄卡名稱：蒲公英樣子：小傘特性?；ü邳S褐色或淡黃白色名稱：桃花樣子：花骨朵兒脹鼓鼓的，已經(jīng)綻開的花瓣兒一個(gè)花瓣挨著一個(gè)，圍成圓形。顏色：粉色。氣味：淡淡的清香。作用：美容養(yǎng)顏。名稱：桃花樣子：花骨朵兒脹鼓鼓的，已經(jīng)綻開的花瓣兒一個(gè)花瓣挨名稱：玉蘭花樣子：花被片9片，白色，基部常帶粉紅色，近相似，長(zhǎng)圓狀倒卵形。顏色：白色或粉色。氣味：香氣濃郁。作用：可食用，對(duì)皮膚真菌有抑制作用。名稱：玉蘭花樣子：花被片9片，白色，基部常帶粉紅色，近相似，名稱：風(fēng)信子樣子：是多年草本球根類植物，鱗莖卵形，有膜質(zhì)外皮，皮膜顏色與花色成正相關(guān)，未開花時(shí)形如大蒜。顏色：黃色、紫色、白色、紅色、藍(lán)色等。氣味：芳香。作用：有濾塵作用，花香能穩(wěn)定情緒，消除疲勞作用。名稱：風(fēng)信子樣子：是多年草本球根類植物，鱗莖卵形，有膜質(zhì)外皮習(xí)作范例蒲公英蒲公英是一種野生植物，田間、路旁到處都有。春天，蒲公英剛長(zhǎng)出來的莖很短，幾乎是貼著地面展開的葉子。他的葉子是綠色的，邊緣像起伏的波浪。過了一段時(shí)間，綠色的莖慢慢，長(zhǎng)高，長(zhǎng)長(zhǎng)。初夏，蒲公英的花慢慢凋謝了，花帶處長(zhǎng)出比乒乓球略小一點(diǎn)的絨球，有白色的，有淺色的，美麗極了。一陣風(fēng)吹過，成片的蒲公英隨風(fēng)飄動(dòng)，接著，一個(gè)個(gè)小絨球上飄出一把把“小傘兒”?！靶銉骸毕露藥е活w顆黑色比芝麻粒還小的種子漫天飄飛，像無數(shù)只粉蝴蝶在空中翩翩起舞，很是美麗。蒲公英就是這樣借助風(fēng)力把它的種子傳向四面八方的。多可愛的蒲公英啊。蒲公英點(diǎn)評(píng)：小作者用生動(dòng)形象有趣的語言寫出了蒲公英的特點(diǎn)，作者觀察細(xì)致，并寫出了自己觀察植物時(shí)的感受。隨處可見比喻形象生動(dòng)有趣習(xí)作范例蒲公英蒲公英是一種野生植物，田間、看圖畫，寫作文看圖畫，寫作文94請(qǐng)你寫一段話，把上面這幅圖畫介紹給大家。看圖畫，寫作文。請(qǐng)你寫一段話，把上面這幅圖畫介紹給大家。看圖畫，寫作文。這是一篇看圖作文。從題目看理解為先“看圖畫”再“寫作文”兩步完成，這兩步缺一不可。習(xí)作的重點(diǎn)是仔細(xì)觀察圖畫，聯(lián)系生活實(shí)際用一段話將這幅圖畫寫下來。說說本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？這是一篇看圖作文。從題目看理解為先“看圖畫”再“寫作文”兩步“看圖畫，寫作文”首先要看懂圖畫。“看圖畫，寫作文”應(yīng)該如何下筆呢？在觀察圖畫時(shí)，要注意些什么呢？1.看全面。圖畫上有的內(nèi)容要全部看到。2.有順序。圖畫上的內(nèi)容往往很多，看的時(shí)候要有一定的順序，比如從近到遠(yuǎn)、從上到下、從整體到部分、從主要的到次要的……寫話通常也在提示我們觀察圖畫要關(guān)注時(shí)間、地點(diǎn)、人物、他們?cè)诟墒裁?，還要發(fā)揮想象他們會(huì)說什么。因此在觀察時(shí)就要注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會(huì)說什么。只有這些要素都具備了，才是合格的寫話。3.抓重點(diǎn)。圖畫主要的內(nèi)容是什么要重視，以防止寫得偏離主題。4.邊看邊想?！翱磮D畫，寫作文”首先要看懂圖畫?！翱磮D畫，寫作文”應(yīng)該如何

1.看懂圖意。如何仔細(xì)地觀察畫面？首先從整體出發(fā)，先將整個(gè)畫面總的看一看，了解主要內(nèi)容，然后再按從近到遠(yuǎn)、從主要到次要的順序，把畫面的具體內(nèi)容一部分一部分地看清楚，最后再回到整體上來?？偟膩碚f就是：順序觀察，嘗試表達(dá)，合理想象。下面我們?cè)賮砭唧w談一談。1.看懂圖意。如何仔細(xì)地觀察畫面？首先從整體出發(fā)，先將整1.認(rèn)真觀察，理解畫面。我們觀察圖畫，要看懂圖的內(nèi)容。2.要有順序的觀察。是指具體的觀察線路，先看什么，后看什么。3.要有重點(diǎn)地觀察。在作文之前，面對(duì)一幅圖畫，必須要了解作畫人的意圖，掌握?qǐng)D畫的的重點(diǎn)，我們的作文才會(huì)和作畫人的原意相吻合。從寫文章的角度看，重點(diǎn)突出了，文章的主次就分明了，詳略也會(huì)得當(dāng)了。4.要發(fā)揮聯(lián)想和想象力?？磮D作文中的想象，就是從眼前所展現(xiàn)的畫面的內(nèi)容出發(fā)，在已有知識(shí)和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，由眼前的畫面內(nèi)容引發(fā)，想到與此相關(guān)的另外的一些人、事、景、物的具體形象。1.認(rèn)真觀察，理解畫面。我們觀察圖畫，要看懂圖的內(nèi)容。2.要

2.說出圖畫。觀察完后，接著該如何寫呢？根據(jù)本次習(xí)作的要求，將自己看到的圖畫上有哪些人，他們?cè)诟墒裁?？他們的?dòng)作是怎樣的、可能說了哪些話說清楚，還可以聯(lián)系自己熟悉的人或事說說感想。2.說出圖畫。觀察完后，接著該如何寫呢？根據(jù)本次習(xí)作的要求

3.寫好作文。怎么說的就怎么寫，將這幅圖畫寫下來。3.寫好作文。怎么說的就怎么寫，將這幅圖畫寫下來。

4.認(rèn)真評(píng)改。寫完后，跟同學(xué)交換習(xí)作讀一讀，互相評(píng)議，然后按照同學(xué)的建議修改自己的作文。4.認(rèn)真評(píng)改。寫完后，跟同學(xué)交換習(xí)作讀一讀，互相評(píng)議，然佳作在線：放風(fēng)箏星期天早上，天氣晴朗，我?guī)е艿芎兔妹靡黄鹑ソ纪夥棚L(fēng)箏。?草地一望無邊，滿目青翠，藍(lán)天上白云朵朵。放風(fēng)箏的人真多!天空成了風(fēng)箏的舞臺(tái)，活潑可愛的小金魚，勇猛高飛的老鷹，還有那長(zhǎng)著無數(shù)只腳的大蜈蚣……它們恰似頑皮的精靈，在同白云戲耍，拖著五顏六色的尾巴，就像仙女舞動(dòng)的彩色綢帶，美麗極了。??交代了時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物。?這是圖畫的基本內(nèi)容，重點(diǎn)寫了天上的風(fēng)箏。寫法品析佳作在線：放風(fēng)箏星期天早上，天氣晴朗，我?guī)е艿芎兔妹靡黄鹑タ粗炜罩懈魇礁鳂拥娘L(fēng)箏，我心里好生羨慕。我對(duì)弟弟說：“咱們也來放吧。”弟弟托起我的燕子風(fēng)箏，我手持風(fēng)箏線，抓牢線軸，一陣風(fēng)吹來，我便飛快地向前跑，妹妹拿著她的蝴蝶風(fēng)箏跟著我也跑了起來。?春風(fēng)姐姐伸出了無形的大手托著我的風(fēng)箏飛上天空?！帮L(fēng)箏上天了！風(fēng)箏上天了！”風(fēng)箏駕著清風(fēng)越飛越高，時(shí)而盤旋幾圈，好像在炫耀它的美麗；時(shí)而又翻幾個(gè)跟斗，好像在同小鳥做游戲；時(shí)而又往下一鉆，但馬上又調(diào)皮地飛了起來。??這里寫了主要人物，也是畫面最重要的一部分，寫出了他們?cè)诟墒裁?，是怎么干的?發(fā)揮想象，對(duì)圖中沒有畫出的內(nèi)容進(jìn)行了充分的想象，使內(nèi)容更生動(dòng)?？粗炜罩懈魇礁鳂拥娘L(fēng)箏，我心里好生羨慕。我對(duì)弟弟說：“咱們一會(huì)兒，妹妹的蝴蝶風(fēng)箏也飛起來了，看著風(fēng)箏在藍(lán)天上自由自在地飛翔，我們心中有說不出的歡樂！??略寫了妹妹放風(fēng)箏，寫了當(dāng)時(shí)的心情。作者緊扣“看圖畫，寫作文”的要求進(jìn)行寫作，認(rèn)真觀察，采用從整體到部分，由主要到次要的觀察方法，不僅寫出自己看到的，還能恰當(dāng)?shù)芈?lián)系生活實(shí)際寫出自己想到的，是一篇不錯(cuò)的文章?？傇u(píng)：一會(huì)兒，妹妹的蝴蝶風(fēng)箏也飛起來了，看著風(fēng)箏在藍(lán)天上自由自在地偉大的科學(xué)家都是從一個(gè)小實(shí)驗(yàn)開始的！偉大的科學(xué)家都是從一個(gè)小實(shí)驗(yàn)開始的！人教版語文三年級(jí)下冊(cè)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)習(xí)作人教版語文三年級(jí)下冊(cè)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)習(xí)作你做過什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀肯虼蠹医榻B一下比一比，看誰說的好！你做過什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?？向大家介紹一下比一比，看誰說的好！借助課本56頁圖表回憶實(shí)驗(yàn)的情景寫的時(shí)候，可以用上“先……接著……然后……最后”這樣的句式，把小實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過寫清楚。還可以寫實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情和發(fā)現(xiàn)哦！借助課本56頁圖表回憶實(shí)驗(yàn)的情景寫的時(shí)候，可以用上“先……接靜電實(shí)驗(yàn)尺子碎紙干布用干布擦尺子把尺子接近碎紙尺子把碎紙吸起來了自己做一做注意安全不要打鬧靜電實(shí)驗(yàn)尺子碎紙干布用干布擦尺子把尺子接近碎紙尺子把碎當(dāng)一個(gè)帶有靜電的物體靠近另一個(gè)不帶靜電的物體時(shí)，由于靜電感應(yīng)，沒有靜電的物體內(nèi)部靠近帶靜電物體的一邊會(huì)產(chǎn)生與帶電物體所攜帶電荷相反極性的電荷，另一側(cè)產(chǎn)生相同數(shù)量的同極性電荷，由于異性電荷互相吸引，就會(huì)表現(xiàn)出靜電吸引現(xiàn)象這就是靜電吸附的原理。靜電吸附原理當(dāng)一個(gè)帶有靜電的物體靠近另一個(gè)不帶靜電的物體時(shí)，由于靜電感應(yīng)一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)科學(xué)非常有趣，成功帶給你的喜悅會(huì)使你更加熱愛科學(xué)！昨天下午，我在看書時(shí)，無意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)：用一張紙擋住倒置的裝滿水的水杯，而杯子里的水不會(huì)灑出來。這能是真的嗎？我?guī)е鴿M腹的疑問，準(zhǔn)備做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，并不需要什么專業(yè)的儀器，只需要我們生活中都有的幾樣?xùn)|西：普通的紙、玻璃杯和水。我找出了這三樣?xùn)|西，先在杯子里裝滿水，再把紙蓋到杯口上，我好似“心急如焚”，想快點(diǎn)看到成果，于是我把杯子倒過來，可是水全灑了，令我沒精打采。我冥思苦想，到底是什么原因呢？我三番五次地實(shí)驗(yàn)、觀察。噢，這才明白，是因?yàn)槲姨绷?，手沒有壓緊杯口，所以導(dǎo)致水全灑出來。于是，我吸取了上次失敗的教訓(xùn)，用手緊緊地按住杯口，再猛地把杯子倒過來，哈哈，奇跡出現(xiàn)了，水果然被紙擋住了，沒有流下來。一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)我終于成功了，于是迫不及待的想表演給爸爸看。我謹(jǐn)慎小心地表演著，生怕出什么差錯(cuò)。表演完后，爸爸表揚(yáng)了我，說我善于發(fā)現(xiàn)，我的心里樂滋滋的。實(shí)驗(yàn)雖然成功了，但是我還是不知道這是為什么。我就去網(wǎng)上查了查，結(jié)果令我出乎意料。我一直以為是那張紙的作用，但結(jié)果卻是空氣的作用：水不會(huì)灑出來是因?yàn)楸永餂]有了空氣，只有紙片的外面才有大氣，它就被大氣封在杯口了。這樣，水才不會(huì)灑出來?？茖W(xué)可真有趣?。∫院笪乙嘧?。實(shí)驗(yàn)，掌握更多的知識(shí)。我終于成功了，于是迫不及待的想表演給爸爸看。我謹(jǐn)慎小心地表演我的小實(shí)驗(yàn)寫作提示：1、要交代好四要素。2、寫出實(shí)驗(yàn)的用具。3、實(shí)驗(yàn)的過程要寫清楚，注意用上合適的描寫方法。4、要揭示實(shí)驗(yàn)的原理。5、寫出自己實(shí)驗(yàn)成功的感受。我的小實(shí)驗(yàn)開始習(xí)作注意坐姿注意字體語言通暢開始習(xí)作注意坐姿注意字體語言通暢奇妙的想象人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)奇妙的想象人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)本單元的課文中充滿了豐富的想象力，許多同學(xué)展開了討論，表述自己對(duì)課文的印象。本單元的課文中充滿了豐富的想象力，許多同學(xué)展開了討論大膽想象創(chuàng)造了現(xiàn)實(shí)中不存在的事物和景象，讀這樣的文章感覺真有意思。大膽想象創(chuàng)造了現(xiàn)實(shí)中不存在的事物和景象，讀這樣的文章第一課時(shí)自己變成了一棵樹，長(zhǎng)滿了各種形狀的鳥窩，小動(dòng)物們和媽媽住在鳥窩里。這樣的想象很奇特。第一課時(shí)自己變成了一棵樹，長(zhǎng)滿了各種形狀的鳥窩，小動(dòng)第一課時(shí)頭發(fā)長(zhǎng)到可以用來釣魚、當(dāng)晾衣繩……看來，在想象的世界里沒有什么是做不到的。大膽想象可以實(shí)現(xiàn)美好的愿望，擁有奇異的經(jīng)力。第一課時(shí)頭發(fā)長(zhǎng)到可以用來釣魚、當(dāng)晾衣繩……看來，在想狀元成才路盡情展開想象，來描繪自己的奇異世界吧。狀元成才路盡情展開想象，來描繪自己的奇異世界吧。動(dòng)畫片《龍貓》小姑娘騎著巨大的龍貓，走在田野上。動(dòng)畫片《龍貓》小姑娘騎著巨大的龍貓，走在田野上。動(dòng)畫片《雪孩子》小兔子在和雪孩子一起玩耍。動(dòng)畫片《雪孩子》小兔子在和雪孩子一起玩耍。一邊想象，一邊和大家分享。如果有能力，還可以畫成漫畫。麻雀變成了一位小女孩，來我家做客。怎么樣？太有趣啦！一邊想象，一邊和大家分享。如果有能力，還可以畫成漫畫。初試身手初試身手在紙上按出自己的手指印，再把它畫成想象中的事物，看誰想得新奇。在紙上按出自己的手指印，再把它畫成想象中的事物，看誰想得新奇1.準(zhǔn)備各種顏料。2.選擇一只手指，涂上顏色，摁在白紙上。3.根據(jù)形狀，畫出想象中的圖案。1.準(zhǔn)備各種顏料。2.選擇一只手指，涂上顏色，摁在白紙上。3部編三年級(jí)語文下冊(cè)作文教學(xué)課件選一個(gè)開頭，展開想象，大家一起接龍編故事。夏天到了，瞌睡蟲王國(guó)一片沸騰。它們紛紛飛出洞口，去尋找自己的朋友……小精怪從爸爸那兒學(xué)會(huì)了很多咒語。他用咒語變出玩具、花園、城堡。一天，不知道什么原因，小精怪念錯(cuò)了咒語，把自己變成了……選一個(gè)開頭，展開想象，大家一起接龍編故事。夏天到了，人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人同學(xué)們，今天我們來聊聊自己身邊認(rèn)識(shí)的人，把你熟悉的這個(gè)人介紹給大家。同學(xué)們，今天我們來聊聊自己身邊認(rèn)識(shí)的人，把你熟悉的這一、出示詞語，選定題目1.上面的詞語，你想到了誰，為什么會(huì)選擇他？看到了“熱心腸”，我想到了我的同桌，我給你們講一件事情……“昆蟲迷”，這不是在說我表哥嗎？，他在家里養(yǎng)了各種各樣的昆蟲……一、出示詞語，選定題目1.上面的詞語，你想到了誰，為什么會(huì)選2.給你的作文選擇一個(gè)題目，用上表示人物特點(diǎn)的詞語。如“我們班的昆蟲迷”“故事大王張小樂”……2.給你的作文選擇一個(gè)題目，用上表示人物特點(diǎn)的詞語。如“我們1.寫熟悉的人。2.語句要通順。3.用一件事來寫。4.抓住人物的特點(diǎn)。二、明確任務(wù)，選材構(gòu)思1.寫熟悉的人。二、明確任務(wù)，選材構(gòu)思長(zhǎng)輩（父母、爺爺、奶奶、外公、外婆、老師等）同輩（同學(xué)、兄弟、姐妹、鄰居家的小伙伴等）明確習(xí)作對(duì)象長(zhǎng)輩（父母、爺爺、奶奶、外公、外婆、老師等）明確習(xí)作對(duì)象如何定題目？寫誰就以誰為題目。如：我的媽媽（我的XX)也可以根據(jù)文章所要表達(dá)的中心確定題目。如：助人為樂的XX、無私奉獻(xiàn)的XX、淘氣包xx.…習(xí)作指導(dǎo)如何定題目？習(xí)作指導(dǎo)抓住特點(diǎn)：有的愛學(xué)習(xí)、有的愛幫助別人，有的愛做小手工，有的愛吃零食，有的愛勞動(dòng)，有的愛打架、罵人，有的愛做小動(dòng)作等等。寫人的作文就是要抓住這些特點(diǎn)寫好一件事。抓住特點(diǎn)：一、要適當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锏耐饷?、按照一定的順序2、抓住外在特點(diǎn)3、適當(dāng)添加修辭手法性格特點(diǎn)：細(xì)心、嘮叨、愛美、善良、溫柔關(guān)心我、樂于助人、嚴(yán)厲、關(guān)心學(xué)生、工作認(rèn)真、馬虎、文靜、愛勞動(dòng)、勇敢、愛讀書、聰明、樂于助人、調(diào)皮、可愛、一、要適當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锏耐饷残愿裉攸c(diǎn)：二、要選擇一件具體的事例來表現(xiàn)這個(gè)人的特點(diǎn)用典型的事例突出人物的特點(diǎn)。（什么時(shí)候？在哪里？發(fā)生了什么事？事件發(fā)生過程中出了什么狀況？結(jié)果如何？）寫一件事。敘事的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。三、要對(duì)這個(gè)人的語言、動(dòng)作、神態(tài)心理活動(dòng)進(jìn)行描寫二、要選擇一件具體的事例來表現(xiàn)這個(gè)人的特點(diǎn)愛勞動(dòng)的小紅小紅特別愛勞動(dòng)。記得有一次，在開家長(zhǎng)會(huì)的前一天，（時(shí)間）老師一聲令下：“我們今天大掃除，現(xiàn)在就開始。”（事情起因）老師剛說完，小紅（人物）就第一個(gè)沖到黑板前，拿起抹布放進(jìn)水盆里弄濕，然后兩只手用力把抹布擰干凈，然后疊成方塊，最后端了一把凳子放到黑板前，站在上面，一下一下的擦了起來，等擦完之后，她又端盆到洗手間把盆洗干凈，換了新水。她洗了洗抹布，又站到凳子上認(rèn)真地擦了起來，擦完以后，整個(gè)黑板就像換了一件衣服似的，被擦得如同星星一樣明亮。（事情經(jīng)過）老師和同學(xué)們都夸她是個(gè)愛勞動(dòng)的同學(xué)。（事情結(jié)果）例文1：愛勞動(dòng)的小紅例文1：我的同學(xué)——鄭欣雨她是我的向?qū)W鄭欣雨。一張白里透紅的臉，像一個(gè)紅紅的大蘋果，臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛一眨一眨的像天上閃爍的星星，小巧玲瓏的鼻子，她的伶牙俐齒總是說得別人啞口無言。下課了，同學(xué)們像箭一樣沖出教室。鄭欣雨卻依然在座位上認(rèn)真地練字，我跑過去，大聲地說：“鄭欣雨，我們一起去玩吧！”她頭也不抬，仍然埋頭寫字。我連喊了三遍，她還是頭也不抬。我生氣地回到座位上。過了一會(huì)兒有人拍我，我一看，原來是鄭欣雨，我說：“你剛才不是不理我的嗎？”她慚愧地說“剛才我在練字，沒聽見，真對(duì)不起。你能原諒我嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她又說：“練字有許多的好處。不如我們一起來學(xué)練字吧！”我高興地笑了。我相信我們能永遠(yuǎn)做朋友，也相信她一定能成為一位著名的書法家。例文2：我的同學(xué)——鄭欣雨例文2：圍繞提綱寫作文習(xí)作人教三年級(jí)下冊(cè)圍繞提綱寫作文習(xí)作人教三年級(jí)下冊(cè)是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，要問最愛啥，最愛鮮竹葉。大熊貓是貓不捕鼠，大熊貓習(xí)作內(nèi)容國(guó)寶大熊貓習(xí)作內(nèi)容國(guó)寶大熊貓對(duì)于大熊貓，你想了解哪些問題呢？（1）大熊貓是貓嗎？（2）大熊貓吃什么？（3）大熊貓生活在什么地方？（4）大熊貓哪些地方是白的，哪些地方是黑的？（5）大熊貓為什么被視為中國(guó)國(guó)寶？

……對(duì)于大熊貓，你想了解哪些問題呢？（1）大熊貓是貓嗎？

可以參考下面的信息，也可以根據(jù)自己課前查找的資料，圍繞上面的問題，介紹一下大熊貓。習(xí)作指導(dǎo)可以參考下面的信息，也可以根據(jù)自己課前查找的資料，圍名稱：大熊貓學(xué)名：大熊貓門類：哺乳類、食肉目、大熊貓科食物：愛吃翠竹、竹筍、有時(shí)也吃玉米桿、幼杉樹皮分布地區(qū)：四川北部、陜西南部和甘肅南部的山區(qū)名稱：大熊貓大熊貓為何被稱為“中國(guó)國(guó)寶”?1.大熊貓之所以是中國(guó)的國(guó)寶，首先與它的存在的時(shí)間是分不開的。大約在800萬年前，也就是中新世紀(jì)晚期的時(shí)候，大熊貓就已經(jīng)存在，后來經(jīng)過長(zhǎng)期的自然環(huán)境的改變，許多物種都逐漸消失，大熊貓卻克服種種困境，生存了下來，800晚年到現(xiàn)在，絕對(duì)是稱得上是“活化石”的。大熊貓為何被稱為“中國(guó)國(guó)寶”?1.大熊貓之所以是中國(guó)的國(guó)寶，2.從1957年開始，到1982年，我們國(guó)家一共把23只大熊貓贈(zèng)送到了9個(gè)國(guó)家。這些國(guó)家分別是日本，朝鮮，美國(guó)，法國(guó)，英國(guó)，墨西哥，西班牙和德國(guó)。在外交歷史上，中國(guó)把這一非常珍惜的動(dòng)物作為一份禮物贈(zèng)送給外國(guó)，其傳達(dá)的是一種和平友好的信號(hào)，毫無疑問，在這中間，大熊貓一直扮演著非常重要的角色。同時(shí)在我們國(guó)家向他們贈(zèng)送大熊貓的同時(shí)，他們接受到了我們國(guó)家和平交流的信號(hào)，也陸陸續(xù)續(xù)的反過來向我們國(guó)家贈(zèng)送他們國(guó)家的珍貴的禮物，為我們國(guó)家的外交立下了不可磨滅的功勞。2.從1957年開始，到1982年，我們國(guó)家如何制定作文提綱呢？作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：（1）題目。（2）主要內(nèi)容和中心。（3）結(jié)構(gòu)安排。①安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么。②確定好重點(diǎn)寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達(dá)中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的。③依據(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心思想，確定好開頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡(jiǎn)單注明。④設(shè)計(jì)好點(diǎn)題的時(shí)機(jī)及具體的方式、方法。⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡(jiǎn)單標(biāo)注一下。習(xí)作指導(dǎo)如何制定作文提綱呢？作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作范例

國(guó)寶大熊貓

今天，我和爸爸還有許多老師和小朋友，一起乘車去安吉竹博園參觀我國(guó)的國(guó)寶大熊貓。大熊貓主要分布在我國(guó)的四川、甘肅、陜西地區(qū)。大熊貓主要吃些嫩竹、竹筍、玉米桿等。沿著園內(nèi)彎彎曲曲的小路終于走到熊貓館。首先，映入眼簾的是一只憨態(tài)可掬的熊貓，它躺在一個(gè)人工搭建的環(huán)境里。站在圍欄外，一眼望去，熊貓的身子胖胖的，尾巴很短、皮毛光滑像黑色的綢緞。頭和身體是白色的，頭上長(zhǎng)著一對(duì)毛茸茸的黑耳朵。兩個(gè)圓圓的黑眼眶就像戴了一副大墨鏡。

習(xí)作范例國(guó)寶大熊習(xí)作范例

我聽爸爸說熊貓小時(shí)候特別活潑、很愛動(dòng)，整天爬上爬下，