部編版小學(xué)語(yǔ)文 五年級(jí)下冊(cè) 《人物的外貌描寫(xiě)》教學(xué)設(shè)計(jì)

<人物的外貌描寫(xiě)>微課教學(xué)設(shè)計(jì)方案微課名稱人物的外貌描寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)了解外貌描寫(xiě)的包含要素和作用掌握對(duì)人物進(jìn)行外貌描寫(xiě)的方法教學(xué)重難點(diǎn)外貌描寫(xiě)的方法設(shè)計(jì)思路首先，用圖片猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入，讓學(xué)生感知外貌描寫(xiě)的重要性，也激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情；再呈現(xiàn)外貌描寫(xiě)包含的要素和作用，使學(xué)生初步感知外貌描寫(xiě)；接著通過(guò)段落的分析，讓學(xué)生總結(jié)歸納出外貌描寫(xiě)的方法；最后，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并且布置描寫(xiě)英雄人物的作業(yè)，使學(xué)生知識(shí)得到鞏固，情感得到升華。教學(xué)過(guò)程內(nèi)容時(shí)間片頭嗨!同學(xué)你好，歡迎進(jìn)入我的微課堂。正文講解圖片導(dǎo)入請(qǐng)欣賞下面一組圖片（出示不同卡通形象），你能根據(jù)老師的描述來(lái)猜一猜它是誰(shuí)嗎？他頭戴鳳翅紫金冠，身穿鎖子黃金甲，手持從東海龍宮掠來(lái)的如意金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。猜對(duì)啦!是孫悟空。他頭扎一對(duì)沖天鬏，身穿一塊紅肚兜，肩披一條混天綾，手舉一個(gè)乾坤圈，光這一對(duì)小腳丫！沒(méi)錯(cuò)，這是哪吒。你是怎么猜出來(lái)的呢？對(duì)，是根據(jù)人物的外貌特點(diǎn)。今天，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何進(jìn)行外貌描寫(xiě)，讓我們筆下的人物活起來(lái)吧！外貌描寫(xiě)包含要素外貌描寫(xiě)也稱肖像描寫(xiě)，由于出身、經(jīng)歷不同，從而形成每個(gè)人物的鮮明特征。主要表現(xiàn)在五官、身形、服飾、姿態(tài)、神情等方面，外貌描寫(xiě)是為了揭示人物的思想性格。如何進(jìn)行外貌描寫(xiě)我們來(lái)看這段話，你能猜出這是我們學(xué)習(xí)過(guò)的哪篇文章中的人物嗎？他頭大大的，眼睛圓圓的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，身材不胖不瘦，個(gè)頭不高不矮。猜出來(lái)吧？為什么猜不出來(lái)呢？因?yàn)檫@個(gè)人物缺乏個(gè)性特征，就像個(gè)“克隆人”。我們?cè)賮?lái)看另外一段話。頭不很大，圓眼,肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮;腮上沒(méi)有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗;臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時(shí)候在樹(shù)下睡覺(jué)，被驢啃了一口。這是誰(shuí)呀？是不是能馬上猜出來(lái)呢，這是《他像一棵挺脫的樹(shù)》中的車夫祥子，看來(lái)作家老舍的確技高一籌，他抓住了祥子的外貌特征。老舍：我對(duì)祥子的外貌進(jìn)行了刻畫(huà)，一個(gè)頭不大、圓眼肉鼻、粗眉粗脖、臉紅撲的祥子是不是瞬間出現(xiàn)在你的眼前了呢？由此看來(lái)，外貌描寫(xiě)最重要的就是要善于觀察人物，把握人物的顯著差異，來(lái)表現(xiàn)不同的人物。（二）祥子還有什么特征呢？我們?cè)賮?lái)欣賞接下來(lái)的一段話。二十來(lái)歲，他已經(jīng)很大很高……好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背;扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)!殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對(duì)“出號(hào)”的大腳!我們一起來(lái)觀察，這段話是按照什么順序描寫(xiě)祥子的呢？老舍：首先，我先描寫(xiě)祥子整體給人的印象：他20來(lái)歲，很大很高，接著描寫(xiě)局部：從胸、背、肩到白褲、褲腳、大腳，你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎？給大家展現(xiàn)一個(gè)個(gè)子高大、鐵扇胸、直硬背、寬肩大腳的祥子。我們可以進(jìn)行歸納：外貌描寫(xiě)要有一定的順序，由整體到局部，局部又由上到下。（三）還有什么辦法讓筆下的人物活起來(lái)嗎？我們來(lái)欣賞幾個(gè)句子。(1)她臉上的笑容像孔雀開(kāi)屏-樣燦爛絢麗。(2)他長(zhǎng)得胸闊膀又寬，論勁頭,能氣死一頭牛。(3)他的一對(duì)耳朵啊，活像兩片神氣活現(xiàn)地?fù)伍_(kāi)著的河蚌殼兒!你能發(fā)現(xiàn)這三個(gè)句子有什么共同點(diǎn)嗎？第一個(gè)句子使用了比喻的修辭手法，第二個(gè)句子使用了夸張的修辭手法，第三個(gè)句子使用了比喻和夸張的修辭手法。是不是感覺(jué)人物更加具有立體感了呢?這就是我們學(xué)習(xí)的對(duì)人物進(jìn)行外貌描寫(xiě)的第三點(diǎn)：如果能適當(dāng)用一些形容詞、確切的比喻和適當(dāng)?shù)目鋸埵址▉?lái)寫(xiě)人物，會(huì)使人物形象更鮮明生動(dòng)?？偨Y(jié)現(xiàn)在，我們一起來(lái)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容吧。外貌描寫(xiě)是對(duì)人物五官、身形、服飾、姿態(tài)、神情進(jìn)行的描寫(xiě)，在進(jìn)行外貌描寫(xiě)時(shí)，我們要掌握以下三種方法：1.抓住人物鮮明的特征2.外貌描寫(xiě)要有一定的順序3.善于運(yùn)用比喻、夸張的修