秋季小學(xué)教務(wù)工作計(jì)劃（5篇）

秋季小學(xué)教務(wù)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)?思想本學(xué)?期我校教務(wù)?處將嚴(yán)格按?照學(xué)校的發(fā)?展思路、指?導(dǎo)意見(jiàn)以及?市區(qū)教育局?的工作計(jì)劃?，在校長(zhǎng)的?領(lǐng)導(dǎo)下，緊?緊圍繞著學(xué)?校中心工作?，以愛(ài)心特?色學(xué)校創(chuàng)建?為主題，以?課改，書(shū)香?校園建設(shè)工?作為重心，?做好語(yǔ)文學(xué)?科基地校建?設(shè)，微課題?研究工作。?創(chuàng)設(shè)文明校?園，努力將?我校建成溫?馨、儒雅的?愛(ài)心校園。?二、工作?目標(biāo)1.?推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)?科基地校建?設(shè)，創(chuàng)立語(yǔ)?文學(xué)科優(yōu)勢(shì)?。形成五步?三查數(shù)學(xué)課?堂特色模式?。2.探?索社團(tuán)分層?教學(xué)，讓每?一個(gè)學(xué)生得?到盡可能的?發(fā)展。3?.建立學(xué)校?教研資源庫(kù)?，大力推進(jìn)?小課題實(shí)踐?研究;4?.重點(diǎn)抓好?教師的分層?發(fā)展、學(xué)生?的自主管理?和校園生活?的策劃__?_。三、?工作措施?（一）落實(shí)?常規(guī)，有效?監(jiān)控，不斷?提升教學(xué)質(zhì)?量教務(wù)處?將以學(xué)校制?度建設(shè)為契?機(jī)，狠抓教?學(xué)過(guò)程，有?效監(jiān)控，不?斷提升教學(xué)?質(zhì)量。做到?四比四查（?比課堂教學(xué)?、比課題研?究、比班級(jí)?管理、比二?次備課、查?備課本、聽(tīng)?課本、作業(yè)?本、成績(jī)冊(cè)?）。嚴(yán)格控?制作業(yè)量，?實(shí)施作業(yè)精?選、全批、?及時(shí)反饋要?求。教務(wù)處?將以學(xué)校各?項(xiàng)規(guī)章為標(biāo)?準(zhǔn)，努力規(guī)?范教師的教?育教學(xué)行為?，切實(shí)抓好?教學(xué)質(zhì)量流?程的每一個(gè)?環(huán)節(jié)。a?.抓備課。?在提高備課?實(shí)效性上下?功夫。備課?是教師根據(jù)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?和學(xué)科特點(diǎn)?、學(xué)生實(shí)際?，選擇合適?的教學(xué)方法?，設(shè)計(jì)和優(yōu)?化教學(xué)方案?，以保證學(xué)?生順利而有?效地學(xué)習(xí)的?一系列準(zhǔn)備?工作。每一?位教師要強(qiáng)?化質(zhì)量意識(shí)?，切實(shí)提高?每一堂課的?教學(xué)效率。?要認(rèn)真研究?所任學(xué)科的?課程標(biāo)準(zhǔn)和?教材，了解?學(xué)生已具備?的知識(shí)、能?力和學(xué)習(xí)方?式，鉆研教?材的編寫(xiě)意?圖，準(zhǔn)確把?握教材的重?、難點(diǎn)，設(shè)?置合理的教?學(xué)目標(biāo)，撰?寫(xiě)可操性較?強(qiáng)的教學(xué)設(shè)?計(jì)。不同學(xué)?科要根據(jù)學(xué)?科自身的特?點(diǎn)，進(jìn)行重?點(diǎn)突出的備?課。b.?抓課堂教學(xué)?。實(shí)行教師?候課制，每?位任課教師?必須提前_?__分鐘進(jìn)?教室，了解?學(xué)生的課前?準(zhǔn)備情況，?提醒學(xué)生進(jìn)?入上課狀態(tài)?，面帶微笑?等候?qū)W生上?課，杜絕教?師上課遲到?曠課及接打?手機(jī)的現(xiàn)象?。課堂教學(xué)?要認(rèn)真處理?好學(xué)、教、?練三者的關(guān)?系，構(gòu)建素?質(zhì)教育的課?堂氛圍。為?提高每一節(jié)?課的課堂效?率，教務(wù)處?將繼續(xù)堅(jiān)持?把課堂巡查?工作與學(xué)校?行政值日結(jié)?合起來(lái)。?c.抓作業(yè)?設(shè)計(jì)與批改?。要求教師?布置作業(yè)既?要___學(xué)?生的差異，?注意作業(yè)的?開(kāi)放性和自?主性，注意?減輕學(xué)生過(guò)?重的課業(yè)負(fù)?擔(dān)，又要重?視學(xué)生作業(yè)?的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?與規(guī)范性，?同時(shí)還要求?教師批改作?業(yè)要做到及?時(shí)、認(rèn)真細(xì)?致、規(guī)范，?語(yǔ)文、數(shù)學(xué)?、英語(yǔ)學(xué)科?要有復(fù)批。?（二）加?強(qiáng)師資隊(duì)伍?建設(shè)，營(yíng)造?心齊、氣順?、勁足的團(tuán)?隊(duì)氛圍，倡?導(dǎo)做一名陽(yáng)?光教師，把?愛(ài)灑給每一?個(gè)學(xué)生。?治校之道，?教師為本。?教師隊(duì)伍的?狀況，是全?面踐行學(xué)校?教育理念，?提高教育質(zhì)?量的基本保?證。通過(guò)培?訓(xùn)，提高全?體教師思想?政治素質(zhì)、?職業(yè)道德水?準(zhǔn)，依法辦?學(xué)，依法治?教，推出一?批敬業(yè)愛(ài)生?的師德標(biāo)兵?，杜絕違規(guī)?的教育行為?。促進(jìn)全體?教師教育理?論、教育方?法、教學(xué)手?段的轉(zhuǎn)變。?⑴、加強(qiáng)?師德建設(shè)。?___全校?教職員工開(kāi)?展師德教育?活動(dòng)，強(qiáng)化?教師職業(yè)道?德，弘揚(yáng)樂(lè)?教、精業(yè)、?合作、奉獻(xiàn)?的師德風(fēng)尚?和塑造團(tuán)結(jié)?協(xié)作，拼搏?進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)?精神。進(jìn)一?步健全師德?評(píng)價(jià)制度，?規(guī)范教學(xué)管?理制度，創(chuàng)?優(yōu)良的教風(fēng)?，教師要成?為學(xué)生學(xué)習(xí)?的良師益友?，成為一名?學(xué)生愛(ài)戴、?家長(zhǎng)信賴(lài)、?社會(huì)認(rèn)同的?好教師。?⑵、抓師能?提升。開(kāi)展?多層次的師?資培訓(xùn)。a?、___各?類(lèi)講座（走?出去，請(qǐng)進(jìn)?來(lái)），開(kāi)展?爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型?教師活動(dòng)。?b、進(jìn)行師?資培訓(xùn)。本?學(xué)期的培訓(xùn)?內(nèi)容是學(xué)習(xí)?朱永新教授?的《新教育?》。新教育?，意味著一?種教育理想?，一股教育?___，一?份教育詩(shī)意?，一項(xiàng)教育?行動(dòng)。新教?育實(shí)驗(yàn)自啟?動(dòng)以來(lái)，顯?示出非凡的?感召力，至?今，正在形?成燎原之勢(shì)?。其理論和?實(shí)踐讓很多?身處迷茫之?中教師找到?了方向，看?到了希望，?讓無(wú)數(shù)教師?感動(dòng)、感奮?，進(jìn)而投身?其中。本書(shū)?全方位闡釋?新教育實(shí)驗(yàn)?的理念和觀?點(diǎn)，方法和?步驟，展示?了美好愿景?，解答疑難?問(wèn)題，是新?教育實(shí)驗(yàn)的?總結(jié)和指導(dǎo)?，是教師改?變方式、發(fā)?現(xiàn)自我、創(chuàng)?造價(jià)值的行?動(dòng)指南，是?新教育實(shí)驗(yàn)?的入門(mén)書(shū)。?（3）教?師分層發(fā)展?。針對(duì)我校?不同教師發(fā)?展規(guī)劃，設(shè)?計(jì)不同形式?的培養(yǎng)措施?：青年教師?鋪路子、教?研組長(zhǎng)壓擔(dān)?子、骨干教?師創(chuàng)牌子等?，培養(yǎng)品牌?教師，樹(shù)立?學(xué)科先鋒。?（三）德?育工作，踐?行以愛(ài)為主?題的德育。?創(chuàng)新德育?工作的內(nèi)容?、方法和途?徑，深化養(yǎng)?成教育，推?進(jìn)陽(yáng)光班級(jí)?建設(shè)，提升?少先隊(duì)工作?規(guī)范化的品?質(zhì)，構(gòu)建個(gè)?性發(fā)展—自?主參與—自?我體驗(yàn)—行?為自律科學(xué)?、系統(tǒng)、全?面的德育工?作模式。培?養(yǎng)學(xué)生良好?的思想品質(zhì)?和行為習(xí)慣?，培養(yǎng)學(xué)生?實(shí)踐能力和?創(chuàng)造能力。?以愛(ài)為主題?，增加校園?衛(wèi)生管理、?走廊文明管?理、教室文?明管理、就?餐文明管理?等服務(wù)崗，?加強(qiáng)隊(duì)員自?我教育能力?。加強(qiáng)對(duì)教?室內(nèi)外環(huán)境?的管理，突?出學(xué)生文明?管理和校園?、教學(xué)樓衛(wèi)?生管理，爭(zhēng)?取教室衛(wèi)生?、文化面貌?和學(xué)生文明?程度有一定?程度提升。?繼續(xù)策劃各?種校園活動(dòng)?，讓學(xué)生參?與管理。?（四）完善?教學(xué)管理機(jī)?制，打造高?效課堂。?1、完善教?學(xué)管理機(jī)制?，優(yōu)化教學(xué)?管理。根?據(jù)學(xué)校實(shí)際?情況，不斷?完善落實(shí)各?種教學(xué)制度?，優(yōu)化課堂?教學(xué)。各教?研組要通過(guò)?觀摩教學(xué)、?課例研討、?課堂教學(xué)比?賽等形式，?積極探索構(gòu)?建有效課堂?的有效模式?。教師要讓?學(xué)生在課堂?教學(xué)中找到?成功，收獲?愉悅。2?、加大課改?力度，以研?促教。認(rèn)?真推進(jìn)小課?題研究和語(yǔ)?文學(xué)科基地?建設(shè)。__?_教師進(jìn)行?微課題申報(bào)?并扎實(shí)地開(kāi)?展研究，引?導(dǎo)更多教師?在科研能力?上有所提升?。落實(shí)教研?組、備課組?的___研?討制度。各?教研組每周?至少有一次?規(guī)范的組本?活動(dòng)，要做?到時(shí)間保證?，制度落實(shí)?，凸顯實(shí)效?;各備課組?每?jī)芍軕?yīng)有?一次形式靈?活的___?研討備課活?動(dòng);形成在?學(xué)習(xí)中改革?，在改革中?探究，在探?究中發(fā)展的?的理念，激?活研究的氛?圍，進(jìn)一步?濃厚學(xué)習(xí)研?討之風(fēng)。?3、加強(qiáng)學(xué)?生心育工作?，培訓(xùn)心理?咨詢(xún)兼職教?師。積極?推進(jìn)心理咨?詢(xún)工作，培?訓(xùn)一批德育?水平高的心?理咨詢(xún)兼職?教師?？?之，我們將?繼續(xù)秉承為?教師生命旅?程引航，為?學(xué)生生存發(fā)?展奠基的辦?學(xué)理念，弘?揚(yáng)愛(ài)心教育?，腳踏實(shí)地?努力前行。?以良好的風(fēng)?貌、優(yōu)異的?成績(jī)，努力?開(kāi)創(chuàng)我校素?質(zhì)教育工作?的新局面。?秋季小學(xué)教務(wù)工作計(jì)劃（二）?本學(xué)期，我?中心小學(xué)教?務(wù)工作將認(rèn)?真貫徹《_?__市全面?提升教育質(zhì)?量三年行動(dòng)?方案》工作?要求，全面?落實(shí)《__?_市教育_?__加強(qiáng)全?市教研工作?的指導(dǎo)意見(jiàn)?》，按照市?教育局學(xué)校?教育工作的?總體部署和?市進(jìn)修學(xué)校?的工作安排?，圍繞提高?教育質(zhì)量這?一中心任務(wù)?，加強(qiáng)有效?監(jiān)控，深化?教學(xué)改革，?激發(fā)教研活?力，努力提?升教師專(zhuān)業(yè)?素養(yǎng)，不斷?推進(jìn)學(xué)校教?育教學(xué)改革?。一、激?發(fā)教研活力?，提升教師?素質(zhì)強(qiáng)化?校本教研，?促進(jìn)教師專(zhuān)?業(yè)發(fā)展是推?進(jìn)教學(xué)改革?，提高學(xué)教?育質(zhì)量的重?要途徑。本?學(xué)期，我中?心小學(xué)將進(jìn)?一步豐富校?本教研活動(dòng)?的內(nèi)容和方?式，確保每?一次教研真?實(shí)有效，逐?漸提高教研?質(zhì)量，促進(jìn)?教師由經(jīng)驗(yàn)?型向研究型?轉(zhuǎn)變。1?.加強(qiáng)常態(tài)?教學(xué)視導(dǎo)?教學(xué)視導(dǎo)是?對(duì)學(xué)校教學(xué)?進(jìn)行視察與?輔導(dǎo)，是促?進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)?發(fā)展，提升?學(xué)校教學(xué)質(zhì)?量的有效途?徑。本學(xué)期?，中心小學(xué)?將繼續(xù)__?_行政人員?進(jìn)課堂了解?學(xué)校常態(tài)教?學(xué)情況，幫?助教師尋找?教學(xué)實(shí)踐中?的主要問(wèn)題?，引導(dǎo)教師?把準(zhǔn)教學(xué)目?標(biāo)，轉(zhuǎn)變教?學(xué)方式。各?小學(xué)也應(yīng)開(kāi)?展隨機(jī)聽(tīng)課?活動(dòng)，充分?發(fā)揮教學(xué)視?導(dǎo)對(duì)課堂教?學(xué)的評(píng)價(jià)與?促進(jìn)作用，?促進(jìn)教師的?專(zhuān)業(yè)發(fā)展，?促進(jìn)學(xué)校提?高教學(xué)質(zhì)量?。2.開(kāi)?展新教師片?斷教學(xué)比賽?為進(jìn)一步?提高新教師?的業(yè)務(wù)素質(zhì)?和教學(xué)水平?，推進(jìn)教師?深入鉆研教?材、探討教?學(xué)方法、實(shí)?踐教學(xué)手段?、研究課程?新理念。本?學(xué)期，我中?心小學(xué)將開(kāi)?展新教師片?段教學(xué)比賽?。比賽方式?為模擬課堂?教學(xué)（現(xiàn)場(chǎng)?無(wú)學(xué)生）;?比賽時(shí)間分?兩段，片段?教學(xué)設(shè)計(jì)（?該項(xiàng)計(jì)入總?分）___?分鐘，片段?教學(xué)展示_?__分鐘。?參賽教師應(yīng)?根據(jù)課程標(biāo)?準(zhǔn)理念和所?抽課題教學(xué)?內(nèi)容的特點(diǎn)?及該學(xué)段學(xué)?情設(shè)計(jì)、展?示教學(xué)，不?使用多媒體?。3.開(kāi)?展師徒結(jié)對(duì)?傳幫帶活動(dòng)?新教師是?教育事業(yè)的?未來(lái)和希望?，為了促使?新教師在較?短時(shí)間內(nèi)適?應(yīng)教育崗位?的基本要求?，提升教師?職業(yè)道德和?教育教學(xué)藝?術(shù)。學(xué)校要?精心挑選骨?干教師、學(xué)?科帶頭人、?中心教研組?成員與新教?師進(jìn)行師徒?結(jié)對(duì)，從業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)、備?課、上課、?批改作業(yè)、?輔導(dǎo)學(xué)生、?考試、反思?等各個(gè)環(huán)節(jié)?精心指導(dǎo)新?教師。本學(xué)?年，指導(dǎo)教?師除了上好?示范課外，?還要隨時(shí)向?新教師開(kāi)放?課堂及不定?時(shí)進(jìn)入新教?師的課堂進(jìn)?行聽(tīng)課指導(dǎo)?，讓新教師?盡快成長(zhǎng)。?4.繼續(xù)?開(kāi)展片區(qū)合?作教研活動(dòng)?全鎮(zhèn)小學(xué)?分四個(gè)片區(qū)?教研組。校?本部教研組?，山美片教?研組（一小?、山美、溫?山、鐘育）?，長(zhǎng)福片教?研組（長(zhǎng)福?、___、?錦堂、西山?）、杏光片?教研組（杏?光、華僑、?張坑、玉田?）。中心、?一小、長(zhǎng)福?、杏光四所?學(xué)校為片區(qū)?龍頭學(xué)校，?分別負(fù)責(zé)各?片區(qū)教研的?___與管?理，做到龍?頭校校長(zhǎng)全?面負(fù)責(zé)、教?導(dǎo)主任具體?落實(shí)的教研?管理網(wǎng)絡(luò)。?各片區(qū)每?學(xué)期至少開(kāi)?展___次?教研活動(dòng)，?可圍繞__?_學(xué)習(xí)起點(diǎn)?，引導(dǎo)有效?學(xué)習(xí)開(kāi)展各?學(xué)科教學(xué)研?討活動(dòng)，活?動(dòng)形式包括?課堂教學(xué)研?討、專(zhuān)題講?座、___?備課、錄像?課觀摩等。?每個(gè)教研片?區(qū)每學(xué)期教?研活動(dòng)安排?的觀摩研討?課不多于_?__節(jié)，每?學(xué)期教研活?動(dòng)安排的學(xué)?科講座（講?座時(shí)間為_(kāi)?__分鐘以?上）不多于?___人次?。各片區(qū)教?研活動(dòng)安排?表、及學(xué)科?講座初稿于?___月_?__日前發(fā)?送到中心小?學(xué)教導(dǎo)處郵?箱___m?___qj?ds@12?6.。5?.扎實(shí)開(kāi)展?校本教研活?動(dòng)本學(xué)期?，各校要堅(jiān)?持開(kāi)展人人?上達(dá)標(biāo)課活?動(dòng)，引導(dǎo)教?師轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念，改進(jìn)?教學(xué)方式，?提高課堂實(shí)?效。要轉(zhuǎn)變?教研工作思?路，鼓勵(lì)教?師在日常教?學(xué)實(shí)踐中進(jìn)?行微反思微?閱讀微動(dòng)筆?，努力實(shí)現(xiàn)?專(zhuān)業(yè)能力的?不斷超越。?要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)?教研方式，?建立教研_?__平臺(tái)，?教學(xué)資源共?享平臺(tái)，讓?教師___?限制，__?_教學(xué)成功?的喜悅，探?討解決問(wèn)題?的方法，交?流教學(xué)實(shí)踐?的體會(huì)和思?考，努力提?高教師專(zhuān)業(yè)?水平。以學(xué)?科備課組為?依托，__?_開(kāi)展__?_備課，共?同研究教學(xué)?，發(fā)揮__?_智慧的作?用。各校教?研組工作計(jì)?劃、備課組?工作計(jì)劃、?實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)?劃等要存檔?備查。6?.扎實(shí)開(kāi)展?課題實(shí)驗(yàn)研?究我中心?小學(xué)現(xiàn)有泉?州市級(jí)立項(xiàng)?課題___?個(gè)，___?市級(jí)立項(xiàng)課?題___個(gè)?，市級(jí)小課?題___個(gè)?，校級(jí)立項(xiàng)?課題___?個(gè)。我們要?以立項(xiàng)課題?、小課題研?究為抓手，?以教學(xué)改革?過(guò)程中遇到?的較復(fù)雜或?有價(jià)值的問(wèn)?題為研究對(duì)?象，結(jié)合一?些公開(kāi)課、?研討課、優(yōu)?質(zhì)課進(jìn)行有?效研討，群?策群力，探?尋教學(xué)對(duì)策?。要把課題?研究與教學(xué)?工作相結(jié)合?，促進(jìn)教師?將理論應(yīng)用?于實(shí)踐、將?經(jīng)驗(yàn)上升為?理論、將成?果推廣應(yīng)用?于教學(xué)實(shí)踐?;力圖以課?題為載體，?探索研訓(xùn)合?一的途徑，?提高教研活?動(dòng)的實(shí)效性?。二、優(yōu)?化常規(guī)管理?，提高教學(xué)?質(zhì)量1.?嚴(yán)格執(zhí)行課?程計(jì)劃。?各校要按《?___省教?育__關(guān)于?調(diào)整義務(wù)教?育課程設(shè)置?及比例__?_》（閩教?基〔___?〕___號(hào)?）編排課程?表，一年級(jí)?科學(xué)每周_?__課時(shí)從?地方與學(xué)校?課程中安排?;語(yǔ)數(shù)科教?師盡量回避?兼任本班非?語(yǔ)數(shù)學(xué)科教?學(xué)，杜絕擠?占、挪用現(xiàn)?象。加大課?程管理巡查?力度，對(duì)各?教師執(zhí)行按?課表上課情?況進(jìn)行督查?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)與該教?師進(jìn)行溝通?，每周將巡?查情況進(jìn)行?公示、反饋?、匯總。各??！墩Z(yǔ)數(shù)科?任課教師情?況簡(jiǎn)明表》?、《總課程?表》、《教?師課程承擔(dān)?表》、《作?息時(shí)間表》?于___月?___日前?以___形?式報(bào)送中心?小學(xué)教導(dǎo)室?。2.加?強(qiáng)教學(xué)常規(guī)?檢查。首?先是優(yōu)化備?課管理，讓?教師從整體?上把握教材?，熟悉教材?的知識(shí)、結(jié)?構(gòu)，從而更?好地駕馭教?材，創(chuàng)造性?的處理教材?。要結(jié)合班?班通平臺(tái)的?應(yīng)用，切實(shí)?提高備課質(zhì)?量，以備課?質(zhì)量的提高?促進(jìn)上課質(zhì)?量的提高。?其次，各校?每月要開(kāi)展?一次教學(xué)常?規(guī)檢查，對(duì)?教師的備、?教、批、輔?、考、研各?個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行?全面量化評(píng)?價(jià)。每學(xué)期?結(jié)束前，要?將教學(xué)常規(guī)?檢查記錄復(fù)?印一份報(bào)送?中心小學(xué)教?導(dǎo)處。中心?小學(xué)也將定?期與不定期?開(kāi)展學(xué)校常?規(guī)管理督查?，切實(shí)提高?學(xué)校精細(xì)化?管理水平。?3.進(jìn)一?步加強(qiáng)學(xué)籍?管理。各?校要按照《?___省中?小學(xué)生學(xué)籍?管理辦法》?（閩教基〔?___〕_?__號(hào)），?于___月?___日前?完成學(xué)生異?動(dòng)處理（按?新的轉(zhuǎn)學(xué)流?程辦理）等?相關(guān)工作，?及時(shí)核辦學(xué)?籍信息變更?工作，確實(shí)?規(guī)范操作程?序。要嚴(yán)格?落實(shí)學(xué)生、?學(xué)校、學(xué)籍?三位一體和?一人一籍、?籍隨人走規(guī)?定，規(guī)范學(xué)?生學(xué)籍異動(dòng)?管理程序。?嚴(yán)格控制畢?業(yè)班學(xué)生流?動(dòng)，小學(xué)畢?業(yè)班的學(xué)生?升初中一律?在戶籍地小?學(xué)報(bào)名，杜?絕與中學(xué)招?生掛鉤的借?讀、轉(zhuǎn)學(xué)的?現(xiàn)象。要加?強(qiáng)學(xué)籍異動(dòng)?辦理宣傳工?作，做好一?次性告知，?及時(shí)在網(wǎng)上?進(jìn)行學(xué)籍異?動(dòng)，讓群眾?少走彎路，?不斷提高服?務(wù)質(zhì)量。?4.進(jìn)一步?加強(qiáng)設(shè)備設(shè)?施管理。?各校要扎實(shí)?抓好設(shè)備設(shè)?施管理使用?，要落實(shí)各?配套室管理?人員和教學(xué)?人員責(zé)任，?把教學(xué)設(shè)備?設(shè)施的管理?與使用納入?教師績(jī)效考?核內(nèi)容，切?實(shí)提高設(shè)施?設(shè)備的完好?率和使用率?，發(fā)揮設(shè)施?設(shè)備的效益?。要繼續(xù)開(kāi)?展三通兩平?臺(tái)應(yīng)用培訓(xùn)?，提高師生?的信息化應(yīng)?用能力和水?平，充分發(fā)?揮信息化裝?備的功能與?效益。5?.進(jìn)一步加?強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量?監(jiān)控。本?學(xué)期，中心?小學(xué)將根據(jù)?教學(xué)質(zhì)量監(jiān)?控實(shí)施方案?，對(duì)各校教?學(xué)管理工作?、教師學(xué)科?教學(xué)工作情?況、學(xué)生的?學(xué)業(yè)情況及?時(shí)監(jiān)控跟蹤?，促進(jìn)各校?校長(zhǎng)、教導(dǎo)?主任、教研?組長(zhǎng)、教師?各司其職，?各負(fù)其責(zé)，?從而提高教?學(xué)質(zhì)量。要?建立科學(xué)的?獎(jiǎng)懲機(jī)制，?對(duì)不認(rèn)真履?行崗位職責(zé)?、教學(xué)常規(guī)?不落實(shí)、教?學(xué)效果差教?師進(jìn)行約談?;要將教學(xué)?質(zhì)量、教學(xué)?常規(guī)工作情?況納入量化?考評(píng)內(nèi)容，?將質(zhì)量監(jiān)控?結(jié)果作為教?師的年度考?核、績(jī)效考?核、職稱(chēng)評(píng)?聘、評(píng)優(yōu)評(píng)?先的重要依?據(jù)。各校將?期中、期末?測(cè)查成績(jī)表?、質(zhì)量分析?材料于測(cè)查?后的___?個(gè)工作日內(nèi)?送交中心小?學(xué)?！稖y(cè)查?成績(jī)登記表?、匯總表》?詳見(jiàn)中心小?學(xué)網(wǎng)站的文?獻(xiàn)資料欄目?。三、創(chuàng)?建管理標(biāo)準(zhǔn)?化學(xué)校，打?造校園特色?文化1.?積極推進(jìn)管?理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?校創(chuàng)建。?根據(jù)《__?_開(kāi)展義務(wù)?教育管理標(biāo)?準(zhǔn)化學(xué)校建?設(shè)與評(píng)估_?__》（_?__教基〔?___〕_?__號(hào)）文?件精神，根?據(jù)___中?心小學(xué)義務(wù)?教育管理標(biāo)?準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)?建推進(jìn)計(jì)劃?，對(duì)照評(píng)估?標(biāo)準(zhǔn)，全面?開(kāi)展自查測(cè)?評(píng)，科學(xué)制?定改進(jìn)計(jì)劃?與措施，推?進(jìn)學(xué)校內(nèi)部?治理法治化?、規(guī)范化，?確保如期通?過(guò)義務(wù)教育?管理標(biāo)準(zhǔn)化?學(xué)校評(píng)估驗(yàn)?收。2.?進(jìn)一步打造?校園特色文?化。一是?進(jìn)一步貫徹?落實(shí)《__?_推進(jìn)全市?學(xué)校特色發(fā)?展的指導(dǎo)意?見(jiàn)》，推進(jìn)?學(xué)校特色發(fā)?展項(xiàng)目的深?入實(shí)施，如?開(kāi)設(shè)好校園?足球、擊劍?、籃球、乒?乓球、南音?、合唱、舞?蹈、烹飪、?花卉種植、?書(shū)法、經(jīng)典?誦讀、象棋?等特色課程?，有條件的?學(xué)校嘗試開(kāi)?發(fā)和制定學(xué)?校課程教與?學(xué)的素材（?即校本教材?），為校本?課程的實(shí)施?提供媒介，?推進(jìn)學(xué)校特?色建設(shè)。二?是為營(yíng)造清?新、亮麗、?優(yōu)美的工作?學(xué)習(xí)環(huán)境，?增強(qiáng)師生間?的凝聚力，?要繼續(xù)開(kāi)展?美麗班級(jí)、?美麗辦公室?、美麗校園?評(píng)選活動(dòng)，?進(jìn)一步打造?特色鮮明、?豐富的校園?文化。秋季小學(xué)教務(wù)工作計(jì)劃（三）一、?指導(dǎo)思想?以科學(xué)發(fā)展?觀為指導(dǎo)，?全面貫徹黨?的教育方針?，嚴(yán)格執(zhí)行?課程計(jì)劃，?以課堂教學(xué)?為主陣地，?以提高課堂?教學(xué)效益為?突破口，圍?繞有效教學(xué)?這個(gè)核心，?全面提高教?學(xué)質(zhì)量。以?為推進(jìn)課程?改革，提高?教學(xué)質(zhì)量為?教研工作宗?旨，積極開(kāi)?展校本教研?活動(dòng)。以新?課程改革為?突破口，轉(zhuǎn)?變教育觀念?，加強(qiáng)課堂?教學(xué)及教學(xué)?常規(guī)管理。?以務(wù)實(shí)創(chuàng)新?的工作作風(fēng)?，不斷解決?教學(xué)中的新?問(wèn)題，全面?提高教學(xué)質(zhì)?量。二、?工作重點(diǎn)：?1、繼續(xù)?開(kāi)展新課程?標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)?，研究教材?，探討新的?教法，大膽?實(shí)踐新課，?并在實(shí)驗(yàn)中?不斷反思和?總結(jié)。2?、堅(jiān)持不懈?地開(kāi)展教育?教學(xué)常規(guī)檢?查、監(jiān)督、?指導(dǎo)與常規(guī)?制度落實(shí)工?作。3、?積極探索實(shí)?現(xiàn)"全面提?高教學(xué)質(zhì)量?"這一教學(xué)?目標(biāo)的有效?途徑。三?、工作目標(biāo)?：1、加?強(qiáng)新課標(biāo)學(xué)?習(xí)，使我校?教師進(jìn)一步?明確和掌握?課改及新課?程的理念。?2、強(qiáng)化?教師的教學(xué)?常規(guī)，做好?期中檢查，?使教學(xué)規(guī)范?化。3、?重視教學(xué)研?究，抓好聽(tīng)?課、評(píng)課活?動(dòng)，不斷提?高教師業(yè)務(wù)?水平。4?、加強(qiáng)教師?培訓(xùn)工作，?鼓勵(lì)教師參?加各種形式?的學(xué)習(xí)培訓(xùn)?。5、狠?抓畢業(yè)班教?學(xué)工作，提?升畢業(yè)班教?學(xué)成績(jī)。?6、做好學(xué)?困生的轉(zhuǎn)化?工作。用師?愛(ài)去關(guān)心每?一個(gè)學(xué)生，?提倡一切為?了學(xué)生，為?了學(xué)生的一?切，各位教?師要有計(jì)劃?、有目的、?有措施、有?成效地做學(xué)?困生轉(zhuǎn)化工?作。7、?抓好單元測(cè)?評(píng)工作，并?及時(shí)反饋。?8、抓好?學(xué)籍管理，?嚴(yán)格控掇。?四、具體?措施：1?、各教研組?應(yīng)根據(jù)學(xué)校?意見(jiàn)于開(kāi)學(xué)?第一周認(rèn)真?制訂好本學(xué)?期的工作計(jì)?劃，各學(xué)科?任課教師必?須依據(jù)教務(wù)?處要求制訂?出本學(xué)科教?學(xué)計(jì)劃，并?根據(jù)本班實(shí)?際情況計(jì)劃?好授課的教?學(xué)進(jìn)度，將?知識(shí)點(diǎn)的傳?授計(jì)劃到每?周，教研組?長(zhǎng)對(duì)此要定?期檢查，以?保證計(jì)劃的?順利實(shí)施。?2、堅(jiān)持?不懈地開(kāi)展?教育教學(xué)常?規(guī)檢查、監(jiān)?督、指導(dǎo)與?常規(guī)制度落?實(shí)工作。?教學(xué)常規(guī)是?落實(shí)在日常?教學(xué)工作中?的工作規(guī)范?，是實(shí)現(xiàn)教?學(xué)目標(biāo)、開(kāi)?展各項(xiàng)教學(xué)?工作、全面?提高教育教?學(xué)質(zhì)量的保?證和基礎(chǔ)，?教學(xué)常規(guī)工?作的落實(shí)要?求從教學(xué)的?每一個(gè)環(huán)節(jié)?做起，特別?重視常態(tài)課?的效率，向?___分鐘?要質(zhì)量，提?高教學(xué)的有?效性。備?課，要求教?師嚴(yán)格以學(xué)?校和教務(wù)處?的規(guī)定進(jìn)行?備課，每科?備課必須充?分體現(xiàn)教學(xué)?目標(biāo)、教學(xué)?重難點(diǎn)、教?學(xué)方法、教?學(xué)流程、板?書(shū)設(shè)計(jì)、教?學(xué)反思等教?學(xué)環(huán)節(jié)，嚴(yán)?禁不備課上?課。對(duì)于青?年教師還要?求備教本、?備教參。學(xué)?科教研組、?教務(wù)處將采?取集中檢查?與抽查相結(jié)?合、定期檢?查與不定期?抽查相結(jié)合?、全面檢查?與單項(xiàng)抽查?相結(jié)合、全?員檢查與個(gè)?別抽查相結(jié)?合的方式，?考核教師的?備課情況，?檢查一次總?結(jié)一次，并?將檢查結(jié)果?納入到教師?工作的考核?之中。上?課，要求教?師必須嚴(yán)格?執(zhí)行課程計(jì)?劃，嚴(yán)格把?好課堂關(guān)，?使課堂真正?成為教與學(xué)?的主陣地，?嚴(yán)禁其它工?作占用課堂?或者在課堂?上將學(xué)生帶?出教室，嚴(yán)?禁體罰或者?變相體罰學(xué)?生，嚴(yán)禁私?自調(diào)課或者?在上課時(shí)做?與上課無(wú)關(guān)?的事，每一?位教師應(yīng)注?重課堂教學(xué)?，提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，把握學(xué)生?的注意力，?不一味追求?進(jìn)度。課堂?內(nèi)容要體現(xiàn)?多活動(dòng)，勤?動(dòng)手和高效?率。課堂上?要多鼓勵(lì)學(xué)?生質(zhì)疑。教?師應(yīng)做到：?學(xué)生能自己?探究解決的?，讓學(xué)生自?己去完成;?學(xué)生自己能?總結(jié)的，讓?學(xué)生自己去?歸納。課堂?練習(xí)要能鞏?固課堂上教?師所講授的?知識(shí)點(diǎn)，具?體做到：基?礎(chǔ)扎實(shí)練，?重點(diǎn)反復(fù)練?，___突?出練，易混?問(wèn)題對(duì)比練?。要求每一?位教師上課?必須精神抖?擻、儀表端?莊，要求每?一位教師在?課后對(duì)課堂?進(jìn)行小結(jié)，?并以"課后?小結(jié)"、"?課后反思"?等形式添注?在備課之中?，重點(diǎn)寫(xiě)教?學(xué)的得與失?。教務(wù)處、?學(xué)科教研組?將采取讓學(xué)?生當(dāng)堂做配?套習(xí)題的形?式對(duì)課堂教?學(xué)效果進(jìn)行?考核。作?業(yè)應(yīng)是課堂?作業(yè)與課后?作業(yè)的有效?結(jié)合，要求?做到四精：?精選、精講?、精練、精?批和五必：?有發(fā)必收、?有收必改、?有改必評(píng)、?有錯(cuò)必糾、?有差必補(bǔ)。?每一位教師?批改作業(yè)應(yīng)?認(rèn)真仔細(xì)，?要有鼓勵(lì)性?的評(píng)語(yǔ)或送?學(xué)生一句名?言警句。_?__課內(nèi)損?失課外補(bǔ)、?題海戰(zhàn)術(shù)，?讓學(xué)生做過(guò)?多的無(wú)用功?。3、定?期開(kāi)展教研?活動(dòng)，根據(jù)?中心學(xué)校教?研計(jì)劃的安?排，結(jié)合我?校實(shí)際，制?定我校教研?計(jì)劃，__?_教師開(kāi)展?豐富多彩的?教研活動(dòng)，?以提高課堂?教學(xué)效率。?___教師?開(kāi)展立足課?堂，面向?qū)W?生、服務(wù)教?學(xué)實(shí)際的校?本教研。根?據(jù)教材與學(xué)?生的實(shí)際情?況，找準(zhǔn)開(kāi)?展校本研究?的突破口，?扎實(shí)、深入?地開(kāi)展工作?。不斷加強(qiáng)?校本培訓(xùn)，?做到理論學(xué)?習(xí)與基本功?訓(xùn)練有機(jī)結(jié)?合，做到發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題與教?學(xué)反思相結(jié)?合。使培訓(xùn)?工作制度化?、內(nèi)容化、?科學(xué)化。積?極探索實(shí)現(xiàn)?"全面提高?教學(xué)質(zhì)量"?這一教學(xué)目?標(biāo)的有效途?徑。全面?提高教育教?學(xué)質(zhì)量是我?校的立校之?本，如何在?各學(xué)科各年?級(jí)大面積提?高教學(xué)質(zhì)量?是教學(xué)工作?的當(dāng)務(wù)之急?，本學(xué)期我?校將從以_?__面的工?作做起，為?全面提高教?學(xué)質(zhì)量打下?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。（1）?以課堂教學(xué)?達(dá)標(biāo)活動(dòng)為?契機(jī)，規(guī)范?課堂教學(xué)常?規(guī)，提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?，以課堂教?學(xué)的實(shí)施與?研究為載體?，把進(jìn)行課?堂教學(xué)研究?、開(kāi)展教學(xué)?反思作為提?高教師教學(xué)?水平、促進(jìn)?教師專(zhuān)業(yè)化?發(fā)展的必要?途徑作為教?研主題，認(rèn)?真開(kāi)展教研?活動(dòng)。（?2）加強(qiáng)教?務(wù)處對(duì)各教?研組的管理?力度，從教?學(xué)的細(xì)節(jié)做?起，從每一?課堂做起，?加強(qiáng)教學(xué)水?平和業(yè)務(wù)能?力的提高。?（3）教?師要認(rèn)真上?好每一節(jié)課?，自己準(zhǔn)備?一趟好課讓?大家聽(tīng)。逐?步提高教學(xué)?水平，提高?教師課程建?設(shè)能力、實(shí)?施能力和研?究能力，努?力建設(shè)一支?高素質(zhì)教師?隊(duì)伍，以適?應(yīng)課程改革?的需要。?（4）扎實(shí)?做好培優(yōu)幫?困工作。為?了使每位學(xué)?生都能有成?就感，樹(shù)立?起學(xué)習(xí)學(xué)好?的自信心，?必須重視分?層教學(xué)，做?好培優(yōu)幫困?工作。必須?將培優(yōu)幫困?工作課表化?，做到定人?員、定時(shí)間?、定地點(diǎn)、?定目標(biāo)、定?計(jì)劃，定內(nèi)?容，定措施?。以不放棄?每個(gè)學(xué)生為?目的，既讓?尖子生吃得?飽、吃得好?，又能使一?般學(xué)生有所?提高，學(xué)困?生不掉隊(duì)。?（5）加?強(qiáng)有效教學(xué)?研究，切實(shí)?提高教學(xué)質(zhì)?量。認(rèn)真開(kāi)?展好教師對(duì)?新課標(biāo)的學(xué)?習(xí)，并通過(guò)?多渠道、多?形式的活動(dòng)?，真正把新?課程、新理?念、新視野?、新方法和?新要求逐步?內(nèi)化為教師?的價(jià)值觀，?外化為教師?的教學(xué)行為?觀。在這個(gè)?崇尚校本的?時(shí)代里，與?校本課程、?校本培訓(xùn)等?一樣，校本?教研也是遍?地開(kāi)花。?4、結(jié)合實(shí)?際，開(kāi)展多?種學(xué)科活動(dòng)?，促進(jìn)學(xué)生?學(xué)業(yè)水平提?高。本期?為了活躍學(xué)?生學(xué)習(xí)生活?，促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展，?將開(kāi)展多種?學(xué)科競(jìng)賽活?動(dòng)。如：數(shù)?學(xué)競(jìng)賽、寫(xiě)?字比賽、體?育競(jìng)賽、繪?畫(huà)展等活動(dòng)?，盡量做到?形式多樣，?內(nèi)容豐富。?5、狠抓?畢業(yè)班教學(xué)?工作。定期?召開(kāi)六年級(jí)?教學(xué)工作會(huì)?議，研究畢?業(yè)班教學(xué)工?作，召開(kāi)家?長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)?參與到畢業(yè)?班教學(xué)中的?管理，了解?小孩的學(xué)習(xí)?情況，讓家?長(zhǎng)為畢業(yè)班?教學(xué)提出寶?貴意見(jiàn)和要?求，實(shí)行家?校齊抓共管?，確保小升?初取得良好?成績(jī)。6?、抓好單元?測(cè)評(píng)工作，?使教師能及?時(shí)了解學(xué)科?教學(xué)的情況?，找出差距?與不足之處?。并將結(jié)果?及時(shí)反饋給?學(xué)生與家長(zhǎng)?。秋季小學(xué)教務(wù)工作計(jì)劃（四）一、指導(dǎo)?思想本學(xué)?期，我校教?務(wù)工作全面?貫徹落實(shí)鎮(zhèn)?教委辦教務(wù)?工作意見(jiàn)，?結(jié)合學(xué)校實(shí)?際，以真教?育行動(dòng)為主?旨，以四課?建設(shè)為主題?，以師生發(fā)?展為主線，?以規(guī)范辦學(xué)?行為為抓手?，立足我校?教育發(fā)展的?實(shí)際，加強(qiáng)?教育教學(xué)管?理，樹(shù)立努?力提高學(xué)校?辦學(xué)品質(zhì)的?教育思想，?全面提高教?學(xué)質(zhì)量，提?出新舉措，?開(kāi)創(chuàng)新局面?，力爭(zhēng)新突?破。二、?工作目標(biāo)?1.以四課?提質(zhì)為抓手?，開(kāi)齊上足?課程，提高?課堂效率，?開(kāi)展學(xué)生各?項(xiàng)學(xué)科技能?比賽，切實(shí)?提高其綜合?實(shí)踐能力。?2.規(guī)范?辦學(xué)行為，?加強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)管理。貫?徹落實(shí)五規(guī)?范，進(jìn)一步?完善管理制?度，深化校?本教研建設(shè)?，加強(qiáng)課題?研究，全面?提升教學(xué)質(zhì)?量。3.?嚴(yán)格執(zhí)行新?三好規(guī)定，?加強(qiáng)課堂教?學(xué)的管理，?促進(jìn)教師不?斷提高課堂?教學(xué)的有效?性、實(shí)效性?、高效性。?4.注重?教師培養(yǎng)與?管理，__?_教師培訓(xùn)?與外出學(xué)習(xí)?，參與聯(lián)動(dòng)?校際研討，?提升教師政?治業(yè)務(wù)水平?，促進(jìn)教師?專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，?提高課堂教?學(xué)的有效性?。三、工?作措施（?一）加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)管理?教學(xué)常規(guī)?管理是形成?良好校風(fēng)、?學(xué)風(fēng)和教風(fēng)?的保證，教?學(xué)質(zhì)量是學(xué)?校的生命線?，抓好教學(xué)?常規(guī)是實(shí)施?素質(zhì)教育和?提高教學(xué)質(zhì)?量的保證。?1.加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)管?理，規(guī)范教?學(xué)秩序本?學(xué)期學(xué)校嚴(yán)?格執(zhí)行上級(jí)?教育主管部?門(mén)頒布的課?程計(jì)劃，結(jié)?合學(xué)校實(shí)際?，合理排好?功課表，開(kāi)?足開(kāi)齊各課?程。要求教?師嚴(yán)格執(zhí)行?課程計(jì)劃，?不私自調(diào)換?功課，不擠?占體育課、?藝術(shù)課、綜?合實(shí)踐等教?學(xué)時(shí)間，不?隨意加深課?程難度，不?隨意增減課?程和課時(shí)，?不趕超教學(xué)?進(jìn)度和提前?結(jié)束課程。?認(rèn)真貫徹《?___省小?學(xué)教學(xué)常規(guī)?管理的若干?意見(jiàn)》，把?教學(xué)常規(guī)管?理納入教師?績(jī)效考評(píng)范?疇，嚴(yán)格落?實(shí)備、教、?輔、批、改?、研、思等?各個(gè)環(huán)節(jié)的?監(jiān)控，實(shí)行?每日一巡查?，每周一通?報(bào)，每月一?匯總的制度?，要求教師?精心設(shè)計(jì)適?量的作業(yè)，?提高教學(xué)質(zhì)?量，堅(jiān)決糾?正無(wú)故缺勤?、無(wú)批改作?業(yè)、試卷，?上無(wú)準(zhǔn)備之?課等行為。?2.抓好?課堂常規(guī)管?理，向課堂?___分鐘?要質(zhì)量進(jìn)?一步加強(qiáng)課?堂教學(xué)常規(guī)?管理，重申?課堂規(guī)范的?有關(guān)要求，?規(guī)范教學(xué)行?為，重視和?發(fā)揮好教師?對(duì)班級(jí)和課?堂學(xué)習(xí)情況?的反饋以及?學(xué)生對(duì)教師?的課堂教學(xué)?情況的反饋?。教師在課?堂上要對(duì)課?前復(fù)習(xí)、課?堂聽(tīng)講、課?下作業(yè)和階?段性復(fù)習(xí)鞏?固等反復(fù)強(qiáng)?化訓(xùn)練，狠?抓落實(shí)，直?至學(xué)生養(yǎng)成?習(xí)慣。3?.改革作業(yè)?的布置與批?改，培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣本?學(xué)期要求各?學(xué)科要根據(jù)?學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)?展分層布置?作業(yè)的研究?，充分調(diào)動(dòng)?各個(gè)層面學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性，尊重?學(xué)生差異，?使不同層面?學(xué)生都能得?到新的發(fā)展?。遵循基礎(chǔ)?與適度拓展?并重的原則?精選作業(yè)，?控制作業(yè)量?，增強(qiáng)作業(yè)?的實(shí)踐性與?開(kāi)放性，鼓?勵(lì)開(kāi)放性作?業(yè)，使教學(xué)?和生活緊密?聯(lián)系。4?.狠抓畢業(yè)?班管理工作?，提高教學(xué)?質(zhì)量為保?證畢業(yè)班的?教育教學(xué)質(zhì)?量，必須加?強(qiáng)教學(xué)常規(guī)?管理。對(duì)畢?業(yè)班學(xué)生要?加強(qiáng)思想教?育，還要引?導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)?，將小學(xué)知?識(shí)融會(huì)貫通?，為中學(xué)更?好的學(xué)習(xí)奠?定基礎(chǔ)。?5.加強(qiáng)監(jiān)?督與檢查?教務(wù)處要加?強(qiáng)管理，注?重常規(guī)檢查?與指導(dǎo)，深?入教室、課?堂，把握常?規(guī)現(xiàn)狀，促?進(jìn)常規(guī)到位?。本學(xué)期教?務(wù)處將繼續(xù)?對(duì)教師的教?案、學(xué)習(xí)筆?記、作業(yè)批?改以及學(xué)習(xí)?情況作定期?和不定期檢?查，對(duì)好的?做法給予肯?定、表?yè)P(yáng)并?加以推廣，?對(duì)存在的問(wèn)?題給予指導(dǎo)?并幫其糾正?，盡快規(guī)范?。（范本）?（二）加?強(qiáng)教師隊(duì)伍?建設(shè)課改?的深入，對(duì)?教師的素質(zhì)?提出了更高?的要求，我?們每一位老?師要樹(shù)立憂?患意識(shí)，增?強(qiáng)學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性、緊迫?性，成為學(xué)?科領(lǐng)域中學(xué)?習(xí)型、研究?型的骨干教?師。1.?加強(qiáng)教師思?想道德與職?業(yè)道德教育?認(rèn)真__?_學(xué)習(xí)《中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?》《___?國(guó)務(wù)___?加強(qiáng)和改進(jìn)?未成年人思?想道德建設(shè)?的若干意見(jiàn)?》等文件，?大力倡導(dǎo)富?強(qiáng)、民主、?文明、和諧?、自由、平?等、公正、?法制、愛(ài)國(guó)?、敬業(yè)、誠(chéng)?信、友善的?___核心?價(jià)值觀。牢?固樹(shù)立育人?為本，德育?為首的思想?，努力提高?教師工作的?自覺(jué)性，切?實(shí)規(guī)范教師?的教學(xué)行為?，增強(qiáng)教師?忠誠(chéng)教育事?業(yè)的責(zé)任感?、使命感，?切實(shí)提高教?師的思想道?德素養(yǎng)，確?保教學(xué)活動(dòng)?正常、有序?、健康地開(kāi)?展。2.?著力培養(yǎng)青?年教師，努?力扶植骨干?教師加強(qiáng)?對(duì)青年教師?的培養(yǎng)工作?，為他們提?供學(xué)習(xí)培訓(xùn)?的機(jī)會(huì)，搭?建展示自我?的舞臺(tái)，建?設(shè)好一支以?教研組長(zhǎng)為?核心的骨干?教師隊(duì)伍。?實(shí)行青年教?師拜師制，?對(duì)青年教師?做好業(yè)務(wù)指?導(dǎo)和培訓(xùn)工?作。加強(qiáng)骨?干教師的培?養(yǎng)、考核、?管理工作，?穩(wěn)定骨干教?師隊(duì)伍，更?好地發(fā)揮骨?干教師的示?范帶頭作用?。3.加?強(qiáng)教師業(yè)務(wù)?培訓(xùn)，提高?教師業(yè)務(wù)素?養(yǎng)開(kāi)展形?式多樣的學(xué)?習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)?，鼓勵(lì)教師?不斷進(jìn)修，?努力提高自?身的業(yè)務(wù)水?平。重點(diǎn)抓?好以課堂教?學(xué)為主的業(yè)?務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)?。多渠道地?為教師提供?相互學(xué)習(xí)與?交流的平臺(tái)?，努力幫助?教師向一專(zhuān)?多能復(fù)合型?教師發(fā)展。?4.錘煉?教師基本功?，提升教師?整體素養(yǎng)?開(kāi)展教師粉?筆字基本功?訓(xùn)練，執(zhí)行?每周粉筆字?練寫(xiě)一首古?詩(shī)的基本要?求，每周四?定時(shí)展示、?交流。（?三）加強(qiáng)校?本教研，提?高教學(xué)實(shí)效?1.抓好?教研課的指?導(dǎo)工作以?周四聽(tīng)課日?、每聽(tīng)必評(píng)?活動(dòng)為依托?，開(kāi)展好觀?摩課、公開(kāi)?課和聽(tīng)評(píng)課?活動(dòng)。觀摩?課是學(xué)習(xí)課?，公開(kāi)課是?督促課，聽(tīng)?評(píng)課是指導(dǎo)?課。這三種?課型的核心?就是評(píng)課。?通過(guò)互評(píng)找?到閃光點(diǎn)，?找到不足，?找到思路，?找到創(chuàng)新。?互相啟發(fā)，?互相提高。?因此，教導(dǎo)?處要與各教?研組緊密配?合，狠抓聽(tīng)?課評(píng)課，在?如何聽(tīng)課上?做文章，在?如何評(píng)課上?做文章，制?定出聽(tīng)課評(píng)?課的計(jì)劃、?方法和措施?，在教學(xué)方?法的探索上?闖出一條新?路子。2?.抓好師徒?結(jié)對(duì)活動(dòng)?結(jié)合上級(jí)的?培訓(xùn)安排，?針對(duì)我校實(shí)?際，進(jìn)一步?開(kāi)展師徒結(jié)?對(duì)工作，對(duì)?新上崗教師?先培訓(xùn)，縮?短青年教師?的成長(zhǎng)周期?，形成新老?教師互幫互?學(xué)的良性成?___臺(tái)。?為每位新教?師配備一名?教育教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)豐富教師?擔(dān)任師傅，?幫助他們盡?快___，?提高其教育?教學(xué)水平。?每學(xué)期每位?教師聽(tīng)課節(jié)?次不少于_?__節(jié)，指?導(dǎo)教師聽(tīng)新?教師的課不?少于___?節(jié)，并要有?詳細(xì)的指導(dǎo)?。3.豐?富教研活動(dòng)?形式避免?校本教研就?是聽(tīng)課評(píng)課?的認(rèn)識(shí)誤區(qū)?，充實(shí)教研?活動(dòng)的內(nèi)容?和形式。因?地制宜開(kāi)展?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、?專(zhuān)題討論、?看評(píng)錄像、?問(wèn)題探討等?機(jī)動(dòng)靈活的?活動(dòng)形式，?真正讓教研?活動(dòng)為課堂?教學(xué)服務(wù)。?4.探索?網(wǎng)絡(luò)教研新?模式，提高?活動(dòng)效率?充分利用現(xiàn)?代化辦公平?臺(tái)，鼓勵(lì)教?師在教學(xué)博?客發(fā)表自己?的教學(xué)感悟?或隨筆，進(jìn)?一步增強(qiáng)教?師之間的交?流，形成濃?厚的教學(xué)研?討氛圍。?（四）加強(qiáng)?特色建設(shè)，?發(fā)展個(gè)性特?長(zhǎng)1.認(rèn)?真貫徹落實(shí)?《體育衛(wèi)生?工作條例》?精神，堅(jiān)持?健康第一的?指導(dǎo)思想，?嚴(yán)格按課程?計(jì)劃開(kāi)齊、?上好體育課?，努力提高?兩操及活動(dòng)?課質(zhì)量。落?實(shí)陽(yáng)光體育?運(yùn)動(dòng)，__?_、引導(dǎo)師?生積極開(kāi)展?體育健身活?動(dòng)，對(duì)師生?開(kāi)展健康知?識(shí)和疾病防?治教育，加?強(qiáng)學(xué)生良好?衛(wèi)生習(xí)慣的?養(yǎng)成教育。?2.認(rèn)真?強(qiáng)化寫(xiě)字教?學(xué)工作，激?發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)?法的熱愛(ài)，?培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)?肅認(rèn)真，一?絲不茍，奮?發(fā)向上的優(yōu)?秀品質(zhì)。?3.開(kāi)展數(shù)?獨(dú)數(shù)學(xué)游戲?，培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，進(jìn)而?開(kāi)發(fā)學(xué)生的?智力。4?.以生為本?，繼續(xù)開(kāi)發(fā)?籃球校本課?程，利用陽(yáng)?光體育活動(dòng)?時(shí)間，開(kāi)啟?籃球操的訓(xùn)?練，打造學(xué)?校特色。?5.要求學(xué)?生每學(xué)期借?書(shū)___本?，每周周二?為借書(shū)時(shí)間?，周五為還?書(shū)時(shí)間，圖?書(shū)館每天開(kāi)?放_(tái)__小?時(shí)。通過(guò)課?外閱讀活動(dòng)?使學(xué)生明確?課外閱讀的?意義，懂得?課外閱讀的?重要性;通?過(guò)閱讀競(jìng)賽?、讀書(shū)匯報(bào)?課等活動(dòng)加?強(qiáng)學(xué)生課外?閱讀、背誦?訓(xùn)練，給學(xué)?生奠定結(jié)實(shí)?的語(yǔ)言基礎(chǔ)??？傊?，?在今后的工?作中，我們?將開(kāi)拓創(chuàng)新?、團(tuán)結(jié)一致?，抓住重點(diǎn)?，迎接挑戰(zhàn)?。加強(qiáng)對(duì)課?堂教學(xué)、學(xué)?科建設(shè)、教?學(xué)管理、科?研引領(lǐng)等方?面的工作，?深入探索教?育發(fā)展規(guī)律?，不斷優(yōu)化?教育實(shí)踐模?式，銳意創(chuàng)?新，努力塑?造學(xué)校__?_形象。秋季小學(xué)教務(wù)工作計(jì)劃（五）一?、指導(dǎo)思想?以學(xué)生自?我發(fā)展為本?，以愉快的?兒童教育為?格局，以培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力為重?點(diǎn)，以提高?課堂教學(xué)效?率為核心，?以分層教學(xué)?、小班化教?學(xué)，個(gè)性化?教學(xué)為抓手?，不斷更新?教育理念，?夯實(shí)基礎(chǔ)，?強(qiáng)化習(xí)慣，?培養(yǎng)學(xué)生的?探究能力、?實(shí)踐能力和?綜合能力，?努力做好_?__年秋季?教育教學(xué)等?各項(xiàng)工作，?特制訂本工?作計(jì)劃。?二、工作任?務(wù)與目標(biāo)?一）學(xué)生習(xí)?慣管理1?、全體教師?都應(yīng)注重培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)、行?為習(xí)慣，注?重學(xué)習(xí)困難?學(xué)生的轉(zhuǎn)化?工作，加大?家校聯(lián)系力?度，積極創(chuàng)?建學(xué)校、家?庭、社會(huì)三?位一體的促?學(xué)環(huán)境。?2向?qū)W生進(jìn)?行學(xué)習(xí)習(xí)慣?教育，端正?學(xué)習(xí)態(tài)度，?明確學(xué)習(xí)目?的，提高學(xué)?習(xí)興趣，使?學(xué)生主動(dòng)學(xué)?習(xí)，提高學(xué)?習(xí)成績(jī)。?一年級(jí)適應(yīng)?為主需培養(yǎng)?的習(xí)慣：?課前準(zhǔn)備，?聽(tīng)課，看書(shū)?，寫(xiě)字，整?理書(shū)包，衛(wèi)?生習(xí)慣，?二—三年級(jí)?興趣為主需?培養(yǎng)習(xí)慣：?預(yù)習(xí)，書(shū)?寫(xiě)，閱讀等?習(xí)慣，分析?，記憶，注?意，演算，?合作能力的?培養(yǎng)四—?六年級(jí)思維?為主需習(xí)慣?：預(yù)習(xí)，?閱讀，書(shū)寫(xiě)?等習(xí)慣，記?憶、分析推?理，解決問(wèn)?題，實(shí)踐能?力的培養(yǎng)?3.引導(dǎo)教?育好學(xué)生認(rèn)?知、實(shí)踐、?主動(dòng)思維，?各學(xué)科教師?要利用課程?內(nèi)容積極開(kāi)?展豐富多彩?的思維引導(dǎo)?活動(dòng)。4?.培養(yǎng)學(xué)生?小教師或教?師助手，每?科教師助手?___%以?上，探索學(xué)?長(zhǎng)制，大代?小學(xué)生自我?管理模式。?二）常規(guī)?教學(xué)管理?1、教育質(zhì)?量是學(xué)校生?命線，我們?要把提高教?育質(zhì)量當(dāng)作?頭等大事來(lái)?抓，全面推?進(jìn)教育質(zhì)量?再上新水平?。加強(qiáng)質(zhì)量?監(jiān)控，強(qiáng)化?目標(biāo)責(zé)任制?。2、加?強(qiáng)常規(guī)管理?。按照教學(xué)?常規(guī)工作要?求，結(jié)合學(xué)?校實(shí)際情況?，從計(jì)劃、?課表編排、?備課、上課?、作業(yè)布置?與批改、輔?導(dǎo)檢測(cè)等環(huán)?節(jié)上、從質(zhì)?和量上，對(duì)?各項(xiàng)指標(biāo)都?做出明確要?求，形成常?規(guī)檢查、常?規(guī)管理制度?，并將結(jié)果?納入學(xué)期末?的考核。?3、認(rèn)真研?讀教材、感?悟教材、領(lǐng)?會(huì)教材，才?能把握教材?、創(chuàng)造性地?使用教材，?基于本校備?教分離現(xiàn)象?，學(xué)校對(duì)教?師備課方式?進(jìn)行不同的?要求：教案?中應(yīng)呈現(xiàn)知?識(shí)點(diǎn)，教法?和學(xué)法，本?節(jié)課的思維?引導(dǎo)圖，活?動(dòng)方式，課?后反思，鼓?勵(lì)教師創(chuàng)新?性的處理教?材。4、?教師的主陣?地是課堂，?課堂也是展?示教學(xué)成果?的關(guān)鍵。要?深入推進(jìn)課?堂改革，進(jìn)?一步轉(zhuǎn)變教?學(xué)方式和學(xué)?習(xí)方式，力?求做到四要?。即：備課?要實(shí)、上課?要活、師生?要親、反思?要深。本著?向四十分鐘?要質(zhì)量的原?則，要求教?師大膽改革?課堂教學(xué)模?式，積極探?索學(xué)生自主?學(xué)習(xí)、合作?學(xué)習(xí)、探究?學(xué)習(xí)的新路?子，探索分?層教學(xué)、小?班化教學(xué)，?個(gè)性化教學(xué)?模式，提高?教學(xué)效率和?教學(xué)質(zhì)量。?本期開(kāi)展?教師講課比?賽。5、?作業(yè)管理?1）根據(jù)教?育局規(guī)定的?小學(xué)生學(xué)業(yè)?狀況評(píng)價(jià)的?基本要求，?各位老師每?天布置的作?業(yè)除了量要?適度外，還?要注重質(zhì)的?要求，所布?置的作業(yè)要?有針對(duì)性和?梯度性。作?業(yè)批改要認(rèn)?真及時(shí)，要?指出錯(cuò)誤或?不當(dāng)之處，?有批改日期?，有鼓勵(lì)性?評(píng)語(yǔ)，有等?級(jí)。作業(yè)批?改之后，要?讓學(xué)生自己?訂正、修改?，養(yǎng)成自我?檢查和訂正?的習(xí)慣。?2）班級(jí)布?置以有利于?學(xué)生學(xué)習(xí)為?出發(fā)點(diǎn)，從?本校實(shí)際情?況出發(fā)，設(shè)?置了專(zhuān)欄，?比如學(xué)習(xí)園?地個(gè)性展示?專(zhuān)欄等，各?班要充分利?用園地欄，?切實(shí)結(jié)合書(shū)?香校園，提?煉班訓(xùn)、班?級(jí)文化，引?導(dǎo)學(xué)生圍繞?班級(jí)文化開(kāi)?展相關(guān)的教?育活動(dòng)。?6、規(guī)范考?試評(píng)價(jià)。在?確保語(yǔ)數(shù)外?學(xué)科教學(xué)的?同時(shí)，要狠?抓非語(yǔ)數(shù)外?學(xué)科教學(xué)，?切實(shí)重視科?學(xué)、品生（?社）及體育?、音樂(lè)、美?術(shù)、英語(yǔ)、?信息技術(shù)等?學(xué)科教學(xué)，?針對(duì)不同學(xué)?科特點(diǎn)，提?出不同要求?。要結(jié)合學(xué)?業(yè)狀況檢評(píng)?實(shí)際，按照?過(guò)程與結(jié)果?統(tǒng)一要求，?加強(qiáng)學(xué)生學(xué)?業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)?改革研究，?完善課程學(xué)?業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)?辦法，做好?質(zhì)量分析，?促進(jìn)教師有?效教學(xué)、學(xué)?生有效學(xué)習(xí)?。要重視構(gòu)?建英語(yǔ)、信?息技術(shù)、科?學(xué)、體、音?、美、品生?（社）、綜?合實(shí)踐等學(xué)?科的教學(xué)評(píng)?價(jià)體系，認(rèn)?真按照義務(wù)?教育質(zhì)量監(jiān)?測(cè)指標(biāo)要求?，確保學(xué)生?期末考試達(dá)?到：語(yǔ)文?及格率，各?年級(jí)及格率?___%，?優(yōu)秀率__?_%。數(shù)學(xué)?及格率__?_%，優(yōu)秀?率___%?英語(yǔ)及格?率___%?，優(yōu)秀率_?__%.?科學(xué)實(shí)踐等?，讓學(xué)生會(huì)?一門(mén)手藝。?7、積極?做好扶優(yōu)培?差工作。?要求：思想?重視，情感?投入，時(shí)間?落實(shí)，輔導(dǎo)?要活，重視?檢測(cè)、反饋?，不斷改進(jìn)?方法。做到?：年級(jí)、學(xué)?科要統(tǒng)籌安?排，責(zé)任到?人，確保效?果。補(bǔ)差工?作要重視個(gè)?別輔導(dǎo)，分?類(lèi)評(píng)價(jià)，及?時(shí)激勵(lì)8?、加強(qiáng)校本?教研的實(shí)效?，繼續(xù)開(kāi)展?教學(xué)研討活?動(dòng)，本期校?本研修做到?定時(shí)定人，?每周二上午?第二、三節(jié)?為綜合科技?勞動(dòng)教研時(shí)?間，每周三?下午二、三?節(jié)課為數(shù)學(xué)?組教研時(shí)間?;每周四下?午二、三節(jié)?課為語(yǔ)文組?教研時(shí)間、?學(xué)習(xí)內(nèi)容定?為讀書(shū)論壇?或外出學(xué)習(xí)?匯報(bào)或__?_備課，定?人開(kāi)課，聽(tīng)?課、研課、?議課、觀講?座、校本培?訓(xùn)、課題組?活動(dòng)等。教?師也可以結(jié)?合本校老師?教學(xué)中存在?的問(wèn)題或困?惑，開(kāi)展問(wèn)?題研討，在?評(píng)、議、研?中互學(xué)共進(jìn)?，學(xué)校將積?極為廣大教?師創(chuàng)造再學(xué)?習(xí)的條件，?鼓勵(lì)和支持?教師參加各?種形式的業(yè)?務(wù)培訓(xùn)和學(xué)?習(xí)，提高業(yè)?務(wù)水平和教?學(xué)能力。?要求每位教?師本學(xué)期聽(tīng)?課不少于_?__節(jié)，通?過(guò)聽(tīng)課起到?博采眾長(zhǎng)的?作用，教研?活動(dòng)要求每?個(gè)教師準(zhǔn)時(shí)?參加教研，?并都要敢說(shuō)?，愛(ài)說(shuō)、能?說(shuō)，教研組?做好記錄。?語(yǔ)文組負(fù)?責(zé)人及相關(guān)?教師：楊?秋偉（__?_年級(jí)教師?）林（__?_年級(jí)教師?）宋（__?_年級(jí)）?