部編版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《習(xí)作例文》精美課件

習(xí)作例文語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作例文語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)生活是個(gè)萬(wàn)花筒，每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事，有的是我們親身經(jīng)歷的，比如做值日、過(guò)生日收到禮物；有的是我們看到的，比如一場(chǎng)與眾不同的接力賽；還有的是我們聽(tīng)說(shuō)的，比如鄰居奶奶學(xué)會(huì)用微信了。想一想：哪些事給你留下了深刻印象？請(qǐng)?jiān)趯W(xué)習(xí)單上列出來(lái)。生活是個(gè)萬(wàn)花筒，每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事，有的是我們事情1：

.事情2：

.事情3：

.我印象深刻的事親身經(jīng)歷親眼看到聽(tīng)說(shuō)的事情1：.我印象深刻的事親身經(jīng)歷親眼看到

大家打開(kāi)書，看看書上都寫了哪些有趣的事情。你還能想起其它印象更深刻的事嗎？請(qǐng)補(bǔ)充在學(xué)習(xí)單上。

大家既可以寫高興的事，也可以寫煩惱的事；可以寫學(xué)校的事，也可以寫家里的事；可以寫自己的事，也可以寫別人的事……。大家打開(kāi)書，看看書上都寫了哪些有趣的事情。你還能想起

剛才大家聊了好多事情，生活中有許多可以寫的事情。哪一件事你印象最深、難以忘記？請(qǐng)?jiān)趯W(xué)習(xí)單上選出你想寫的那件事，在旁邊做上記號(hào)。剛才大家聊了好多事情，生活中有許多可以寫的事情。哪一

要按照一定的順序?qū)懯?，把整件事的?lái)龍去脈寫清楚，這一點(diǎn)非常重要?；貞洷締卧獙W(xué)過(guò)的兩篇精讀課文，它們是按什么順序來(lái)寫呢？《麻雀》一課，是按照事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序來(lái)寫的?！杜捞於挤濉肥前凑铡芭郎角啊郎街小郎戏屙敽蟆钡捻樞騺?lái)寫的，寫了從“不敢爬”到“奮力爬”，并最終“爬上峰頂”的過(guò)程。要按照一定的順序?qū)懯?，把整件事的?lái)龍去脈寫清楚，這一你想寫什么事？你準(zhǔn)備先寫什么，然后寫什么，最后寫什么？組內(nèi)同學(xué)相互議一議，看看事情的順序是否清楚。你想寫什么事？你準(zhǔn)備先寫什么，然后寫什么，最后寫什么示例1：“爺爺戒煙了”可以引導(dǎo)學(xué)生從以下角度展開(kāi)交流：示例討論，明確如何把事情寫清楚。（1）爺爺為什么要戒煙呢？是不想抽？還是不敢抽？（2）爺爺是怎么戒煙的呢？他說(shuō)戒煙就戒了嗎，還是有一個(gè)艱難的過(guò)程？（3）從哪些現(xiàn)象感受到爺爺戒煙成功？（4）可以按照“決心戒煙——艱難戒煙——戒煙后的變化”的順序?qū)憽盃敔斀錈煛?。示?：“爺爺戒煙了”可以引導(dǎo)學(xué)生從以下角度展開(kāi)交流：示例討示例2：“她收到了禮物”可以引導(dǎo)學(xué)生從以下角度展開(kāi)交流：（1）誰(shuí)、什么時(shí)候、在什么地方、收到了什么樣的禮物？（2）禮物是誰(shuí)送的？為什么要送她禮物？（3）這份禮物給她帶來(lái)什么樣的改變？（4）可以按照“收到禮物——禮物來(lái)歷——帶來(lái)改變”的順序?qū)憽八盏搅硕Y物”。示例2：“她收到了禮物”可以引導(dǎo)學(xué)生從以下角度展開(kāi)交流：（1填寫學(xué)習(xí)單，明確自己的習(xí)作順序。我印象深的事先寫然后寫最后寫填寫學(xué)習(xí)單，明確自己的習(xí)作順序。我印象深的事先寫然后寫最后寫

作者把看到的、聽(tīng)到的、想到的寫下來(lái)，清楚展現(xiàn)了一場(chǎng)生死危機(jī)中小麻雀的無(wú)助、老麻雀的無(wú)畏、獵狗的退縮。

我們不僅要按照一定的順序?qū)懯?，還要把事情發(fā)展過(guò)程的重要內(nèi)容寫清楚。本單元的《麻雀》《爬天都峰》是怎么把事情發(fā)展過(guò)程中的重點(diǎn)內(nèi)容寫清楚的？作者把看到的、聽(tīng)到的、想到的寫下來(lái)，清楚展現(xiàn)了一場(chǎng)生死

作者抓住怎么想、怎么說(shuō)、怎么做，把從“不敢爬”到“爬上頂峰”的過(guò)程寫清楚了。

在“初試身手”中，你們是不是進(jìn)一步學(xué)習(xí)了把內(nèi)容寫清楚的方法？用上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，把做事的過(guò)程寫清楚。作者抓住怎么想、怎么說(shuō)、怎么做，把從“不敢爬”到“爬上

一件事不同人來(lái)寫，重點(diǎn)可能是不同的。對(duì)于下面的事情，你準(zhǔn)備重點(diǎn)寫哪一部分呢？示例：《我敢做_______了》

我想突出當(dāng)時(shí)遇到的困難。把苦難寫得細(xì)致一些，突出苦難大得讓人害怕，表現(xiàn)最后客服苦難的不容易。

我想寫一寫自己內(nèi)心的思想斗爭(zhēng)。表現(xiàn)自己克服苦難的內(nèi)心斗爭(zhēng)過(guò)程。

我想寫在別人身上吸取到力量。把自己與別人進(jìn)行比較，看到別人能做到，覺(jué)得自己也可以的。一件事不同人來(lái)寫，重點(diǎn)可能是不同的。對(duì)于下面的事情，

寫事情按照一定的順序，別人才能看得明白；把重點(diǎn)部分寫清楚，才能吸引人。大家翻開(kāi)書，看一下《小木船》這片文章。

讀《小木船》，進(jìn)一步明晰一件事中哪部分重點(diǎn)寫。寫事情按照一定的順序，別人才能看得明白；把重點(diǎn)部分寫這片文章重點(diǎn)寫了哪部分？

重點(diǎn)寫了“我”和陳明友誼破裂的過(guò)程。還重點(diǎn)寫了“我”和陳明和好的過(guò)程。那什么內(nèi)容寫得很簡(jiǎn)略呢？

“我”和陳明的友誼破裂了很長(zhǎng)一段時(shí)間，這個(gè)經(jīng)過(guò)寫得非常簡(jiǎn)單。這片文章重點(diǎn)寫了哪部分？重點(diǎn)寫了“我”和陳明友誼破裂

是的。作者根據(jù)文章的需要重點(diǎn)寫了事情的起因和結(jié)果，對(duì)于經(jīng)過(guò)寫得很簡(jiǎn)單。所以，我們有些事情也要根據(jù)需要決定哪部分重點(diǎn)來(lái)寫，不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為事情所有的經(jīng)過(guò)都按重點(diǎn)來(lái)寫。是的。作者根據(jù)文章的需要重點(diǎn)寫了事情的起因和結(jié)果，選一件你印象深刻的事情，按一定的順序把事情寫清楚。

提示:按照一定的記敘順序，把握記敘的六要素有條理的敘述事件過(guò)程。有詳有略，刻畫人物要生動(dòng)形象。小練筆選一件你印象深刻的事情，按一定的順序把事情寫清楚。交流平臺(tái)習(xí)作例文四年級(jí)上冊(cè)﹒第五單元交流平臺(tái)習(xí)作例文四年級(jí)上冊(cè)﹒第五單元18交流平臺(tái)寫一件事，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果寫清楚。時(shí)間、地點(diǎn)、人物要交代明白。

寫事情要按照一定的順序?qū)懀纭讹L(fēng)箏》是按照做、放、找風(fēng)箏的順序?qū)懙摹?/p>

《麻雀》的作者把看到的、聽(tīng)到的、想到的都寫了下來(lái)，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了麻雀與獵狗相遇時(shí)的情形。交流平臺(tái)寫一件事，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果寫清楚。19這次“交流平臺(tái)”圍繞怎樣把事情寫清楚展開(kāi)，在寫一件事時(shí)，要把起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚，把時(shí)間、地點(diǎn)、人物交代明白，還要按照一定的順序來(lái)寫，還可以把看到的、聽(tīng)到的、想到的都寫下了，增強(qiáng)表達(dá)效果。交流內(nèi)容這次“交流平臺(tái)”圍繞怎樣把事情寫清楚展開(kāi)，在寫20初試身手1.看圖并發(fā)揮想象，把圖片的內(nèi)容說(shuō)清楚。初試身手1.看圖并發(fā)揮想象，把圖片的內(nèi)容說(shuō)清楚。21認(rèn)真觀察兩幅圖片，看看圖片中都有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁矗缓蟀涯阆氲降膬?nèi)容說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。

名師講解認(rèn)真觀察兩幅圖片，看看圖片中都有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁矗?2第一幅圖比賽開(kāi)始了。只聽(tīng)“砰”的一聲發(fā)令槍響，李明同學(xué)就像一支離弦的箭，“嗖”地一下沖出了起跑線。他邁開(kāi)大步，俯下身子，雙臂用力擺動(dòng)，使勁地跑著。這時(shí)，他既像一匹飛奔的駿馬，腳下又好像踩了“風(fēng)火輪”一般?？墒沁^(guò)了一會(huì)兒，李明已經(jīng)累得氣喘吁吁、上氣不接下氣了。不一會(huì)兒，他已經(jīng)從第一名落后到了第三名，豆大的汗珠從他的臉頰上流了下來(lái)，他好像有點(diǎn)堅(jiān)持不住了。示例第一幅圖比賽開(kāi)始了。只聽(tīng)“砰”的一聲發(fā)令槍響，李明同23這時(shí)，班上所有的啦啦隊(duì)員著急了，他們一邊揮舞著紅旗，一邊齊聲給李明吶喊助威，吶喊聲響徹了云霄。李明在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，他的雙臂使勁地?cái)[動(dòng)。他好像要把身體內(nèi)的一切能量都發(fā)揮出來(lái)。他咬緊牙關(guān)，奮力向前。這時(shí)，操場(chǎng)上的加油聲又響了起來(lái)，一浪高過(guò)一浪，真是震耳欲聾。“我們第一！我們第一！”我們班的同學(xué)高聲歡呼。就這樣，運(yùn)動(dòng)會(huì)的100米跑步比賽畫上了圓滿的句號(hào)。這時(shí)，班上所有的啦啦隊(duì)員著急了，他們一邊揮舞著紅旗，24第二幅圖“開(kāi)飯啦！”隨著媽媽的叫聲響起，我們一家人的晚飯時(shí)間就開(kāi)始了。吃飯時(shí)，我是吃得最香的，因?yàn)橹形鐩](méi)吃飽，我肚子早就餓得“咕咕”叫了。爸爸告訴我，吃飯時(shí)不能狼吞虎咽，容易噎到。聽(tīng)著爸爸溫暖的話語(yǔ)，我心中甜滋滋的。第二幅圖“開(kāi)飯啦！”隨著媽媽的叫聲響起，我們一家人的25我和爸爸吃得正香時(shí)，媽媽并不著急吃飯，而是先用小勺子一口一口的喂妹妹吃飯，看到媽媽那慈祥的臉龐，我感覺(jué)生活在這么溫馨的家庭里，真是好幸福啊！我和爸爸吃得正香時(shí)，媽媽并不著急吃飯，而是先用小勺子262.觀察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家務(wù)的過(guò)程，用一段話把這個(gè)過(guò)程寫下來(lái)，注意用上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。2.觀察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家務(wù)的過(guò)程，用一段話把這個(gè)27今天放學(xué)回家，我看見(jiàn)媽媽正在廚房忙，便輕輕地走進(jìn)廚房，看來(lái)媽媽正準(zhǔn)備做番茄炒蛋。

媽媽先把蛋磕破，把蛋清和蛋黃倒入一個(gè)碗中，用筷子不停地?cái)嚢?，雞蛋成了蛋糊。媽媽又把番茄洗干凈并切成塊，準(zhǔn)備工作完成了。示例1.備料今天放學(xué)回家，我看見(jiàn)媽媽正在廚房忙，便輕輕地走進(jìn)廚房，看來(lái)媽媽正準(zhǔn)備做番茄炒蛋。

媽媽先把蛋磕破，把蛋清和蛋黃倒入一個(gè)碗中，用筷子不停地?cái)嚢?，雞蛋成了蛋糊。媽媽又把番茄洗干凈并切成塊，準(zhǔn)備工作完成了。今天放學(xué)回家，我看見(jiàn)媽媽正在廚房忙，便輕輕地走進(jìn)廚房28媽媽打開(kāi)油煙機(jī)，點(diǎn)燃燃?xì)庠?，放上炒鍋，接著把油倒入鍋里，等油燒熱了，她輕輕地把雞蛋液倒進(jìn)鍋里，將鍋不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。一會(huì)兒，蛋液變成了一個(gè)大蛋餅，媽媽用鏟子將蛋餅切成塊，盛進(jìn)盤子備用。2.炒雞蛋媽媽打開(kāi)油煙機(jī)，點(diǎn)燃燃?xì)庠睿派铣村?，接著把油倒入鍋里，等油燒熱了，她輕輕地把雞蛋液倒進(jìn)鍋里，將鍋不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。一會(huì)兒，蛋液變成了一個(gè)大蛋餅，媽媽用鏟子將蛋餅切成塊，盛進(jìn)盤子備用。媽媽打開(kāi)油煙機(jī)，點(diǎn)燃燃?xì)庠?，放上炒鍋，接著把油倒入?9隨后，媽媽又在鍋里倒了少許油，油熱后把番茄放進(jìn)鍋里翻炒，撒上佐料，炒至大半熟后把雞蛋放進(jìn)去合炒，不一會(huì)兒，一股香味撲鼻而來(lái)，番茄炒雞蛋就做好了。3.炒番茄隨后，媽媽又在鍋里倒了少許油，油熱后把番茄放進(jìn)鍋里翻炒，撒上佐料，炒至大半熟后把雞蛋放進(jìn)去合炒，不一會(huì)兒，一股香味撲鼻而來(lái)，番茄炒雞蛋就做好了。隨后，媽媽又在鍋里倒了少許油，油熱后把番茄放進(jìn)鍋里翻30同學(xué)們，在我們的日常生活中，每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事情，有的是我們親身經(jīng)歷的，有的是我們看到的，還有的是我們聽(tīng)說(shuō)的，想一想，你有哪些印象深的事？怎樣才能把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚呢？接下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看其他小朋友是怎么寫的吧。同學(xué)們，在我們的日常生活中，每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事31習(xí)作例文爬天都峰假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！時(shí)間地點(diǎn)起因：假日里爸爸帶“我”去黃山爬天都峰，站在山腳下看到峰頂那么高，“我”擔(dān)心自己爬不上去。習(xí)作例文爬天都峰假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。時(shí)32忽然聽(tīng)到背后有人叫我：“小朋友，你也來(lái)爬天都峰？”我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩！我點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，問(wèn)：“老爺爺，您也來(lái)爬天都峰？”老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“對(duì)，咱們一起爬吧！”我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……人物：爸爸、“我”、老爺爺“我”爬天都峰的樣子真有趣。經(jīng)過(guò)：“我”碰到一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺也來(lái)爬天都峰，“我倆”決定一起爬，一路上互相鼓勵(lì)。忽然聽(tīng)到背后有人叫我：“小朋友，你也來(lái)爬天都峰？”人33爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀(jì)念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說(shuō)：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來(lái)了！”爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。34“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”爸爸聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”結(jié)果：“我們”終于爬上了天都峰頂?！安?，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的35

名師講解《爬天都峰》這篇習(xí)作描寫了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識(shí)的老爺爺，“我們”互相鼓勵(lì)，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰。揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過(guò)程中，要懂得互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。名師講解《爬天都峰》這篇習(xí)作描寫了在假36圖解課文圖解課文37習(xí)作例文小木船每當(dāng)我看見(jiàn)珍藏在抽屜里的那只精致的小木船，就想起陳明來(lái)。上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，陳明和我是同班同學(xué)，我們兩家離得很近。每天我們一塊兒上學(xué)、回家，一塊兒溫習(xí)功課。我們成了形影不離的好朋友，一直到四年級(jí)。事情是圍繞“小木船”來(lái)寫的。簡(jiǎn)單介紹陳明和“我”是好朋友。習(xí)作例文小木船每當(dāng)我看見(jiàn)珍藏在抽屜里的那只精致的小木38有一天，發(fā)生了一件不愉快的事。我們倆溫習(xí)完功課，把自己在艦?zāi)Ｐ〗M做的小木船拿出來(lái)玩。我見(jiàn)他那只做得很精致，就拿在手上，翻過(guò)來(lái)掉過(guò)去地看，總舍不得放下。不料我一失手，啪的一聲，小木船掉在地上，摔壞了。他一看，急了，哭著要我賠。有一天，發(fā)生了一件不愉快的事。我們倆溫習(xí)完功課，把自39我上前分辯說(shuō)：“我不是故意的?！彼鷼獾卣f(shuō)：“誰(shuí)叫你不小心，非賠不可！”還用力推了我一下。我往后一退，正好一腳踩在小木船上，把它踩碎了。這一下，陳明更生氣了。他拿起我的小木船，使勁摔在地上，用腳踩了兩下，一把抓起書包，頭也不回地走了?？粗凰葔牡男∧敬?，我也氣得說(shuō)不出話來(lái)。我們的友誼從此破裂了。友誼破裂的過(guò)程寫得很清楚。我上前分辯說(shuō)：“我不是故意的。”他生氣地說(shuō)：“誰(shuí)叫你不小心，40轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過(guò)去了。有一天放學(xué)回家，我走在前面，他走在后面。我偷偷地回頭看了他一眼，他右手插在褲兜里，褲兜脹得鼓鼓的，不知手里攥什么。忽然，他幾步追上了我，從褲兜里掏出一只精致的小木船來(lái)。我驚訝地望著他。他滿臉通紅，激動(dòng)地說(shuō)：“那次是我不好，不該弄壞你的船。明天我家就要搬走了，我做了這只船送給你，留個(gè)紀(jì)念吧！”說(shuō)著，他把小木船塞在我手里。想想那天發(fā)生的事，本來(lái)是我的錯(cuò)，望著他那雙熱情的眼睛，我一句話也說(shuō)不出來(lái)，只是緊緊地握住他的手。交代了“我”和陳明“和好”的過(guò)程。轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過(guò)去了。有一天放學(xué)回家，我走在前面，他走在41思考我和陳明的矛盾持續(xù)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，課文只用“轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過(guò)去了”一句話加以交代，你覺(jué)得課文有沒(méi)有把事情寫清楚？和同學(xué)交流。思考我和陳明的矛盾持續(xù)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，課文只用“轉(zhuǎn)眼42有位同學(xué)覺(jué)得課文把事情寫清楚了，因?yàn)檎n文前面已經(jīng)交代了“我”和陳明因?yàn)樾∧敬氖虑?，友誼從此破裂了，后面用“轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過(guò)去了”這一句話來(lái)交代是恰當(dāng)?shù)?，銜接自然，巧妙地過(guò)渡到后面的內(nèi)容。有位同學(xué)覺(jué)得課文把事情寫清楚了，因?yàn)檎n文前面已經(jīng)交代43陳明跟著爸爸媽媽遷到外地去了。那天以后，我們倆再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面。我把他送給我的小木船珍藏在抽屜里。一看見(jiàn)這只精致的小木船，我就好像看見(jiàn)陳明站在我的面前。陳明跟著爸爸媽媽遷到外地去了。那天以后，我們倆再也沒(méi)44

名師講解《小木船》這篇習(xí)作，是圍繞“小木船”這一中心來(lái)寫的，說(shuō)明同學(xué)之間不應(yīng)當(dāng)為小事斤斤計(jì)較，要互相諒解，多做自我批評(píng)，這樣才能增進(jìn)友誼。名師講解《小木船》這篇習(xí)作，是圍繞“小木45圖解課文圖解課文46學(xué)習(xí)了以上兩位小朋友把事情寫清楚的方法后，你也一定躍躍欲試吧。接下來(lái)，請(qǐng)你把自己親身經(jīng)歷的，或看到的，或聽(tīng)說(shuō)的印象深刻的事寫下來(lái)，按一定的順序把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚。習(xí)作學(xué)習(xí)了以上兩位小朋友把事情寫清楚的方法后，你也一定躍47習(xí)作例文語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作例文語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)生活是個(gè)萬(wàn)花筒，每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事，有的是我們親身經(jīng)歷的，比如做值日、過(guò)生日收到禮物；有的是我們看到的，比如一場(chǎng)與眾不同的接力賽；還有的是我們聽(tīng)說(shuō)的，比如鄰居奶奶學(xué)會(huì)用微信了。想一想：哪些事給你留下了深刻印象？請(qǐng)?jiān)趯W(xué)習(xí)單上列出來(lái)。生活是個(gè)萬(wàn)花筒，每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事，有的是我們事情1：

.事情2：

.事情3：

.我印象深刻的事親身經(jīng)歷親眼看到聽(tīng)說(shuō)的事情1：.我印象深刻的事親身經(jīng)歷親眼看到

大家打開(kāi)書，看看書上都寫了哪些有趣的事情。你還能想起其它印象更深刻的事嗎？請(qǐng)補(bǔ)充在學(xué)習(xí)單上。

大家既可以寫高興的事，也可以寫煩惱的事；可以寫學(xué)校的事，也可以寫家里的事；可以寫自己的事，也可以寫別人的事……。大家打開(kāi)書，看看書上都寫了哪些有趣的事情。你還能想起

剛才大家聊了好多事情，生活中有許多可以寫的事情。哪一件事你印象最深、難以忘記？請(qǐng)?jiān)趯W(xué)習(xí)單上選出你想寫的那件事，在旁邊做上記號(hào)。剛才大家聊了好多事情，生活中有許多可以寫的事情。哪一

要按照一定的順序?qū)懯?，把整件事的?lái)龍去脈寫清楚，這一點(diǎn)非常重要?；貞洷締卧獙W(xué)過(guò)的兩篇精讀課文，它們是按什么順序來(lái)寫呢？《麻雀》一課，是按照事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序來(lái)寫的?！杜捞於挤濉肥前凑铡芭郎角啊郎街小郎戏屙敽蟆钡捻樞騺?lái)寫的，寫了從“不敢爬”到“奮力爬”，并最終“爬上峰頂”的過(guò)程。要按照一定的順序?qū)懯?，把整件事的?lái)龍去脈寫清楚，這一你想寫什么事？你準(zhǔn)備先寫什么，然后寫什么，最后寫什么？組內(nèi)同學(xué)相互議一議，看看事情的順序是否清楚。你想寫什么事？你準(zhǔn)備先寫什么，然后寫什么，最后寫什么示例1：“爺爺戒煙了”可以引導(dǎo)學(xué)生從以下角度展開(kāi)交流：示例討論，明確如何把事情寫清楚。（1）爺爺為什么要戒煙呢？是不想抽？還是不敢抽？（2）爺爺是怎么戒煙的呢？他說(shuō)戒煙就戒了嗎，還是有一個(gè)艱難的過(guò)程？（3）從哪些現(xiàn)象感受到爺爺戒煙成功？（4）可以按照“決心戒煙——艱難戒煙——戒煙后的變化”的順序?qū)憽盃敔斀錈煛?。示?：“爺爺戒煙了”可以引導(dǎo)學(xué)生從以下角度展開(kāi)交流：示例討示例2：“她收到了禮物”可以引導(dǎo)學(xué)生從以下角度展開(kāi)交流：（1）誰(shuí)、什么時(shí)候、在什么地方、收到了什么樣的禮物？（2）禮物是誰(shuí)送的？為什么要送她禮物？（3）這份禮物給她帶來(lái)什么樣的改變？（4）可以按照“收到禮物——禮物來(lái)歷——帶來(lái)改變”的順序?qū)憽八盏搅硕Y物”。示例2：“她收到了禮物”可以引導(dǎo)學(xué)生從以下角度展開(kāi)交流：（1填寫學(xué)習(xí)單，明確自己的習(xí)作順序。我印象深的事先寫然后寫最后寫填寫學(xué)習(xí)單，明確自己的習(xí)作順序。我印象深的事先寫然后寫最后寫

作者把看到的、聽(tīng)到的、想到的寫下來(lái)，清楚展現(xiàn)了一場(chǎng)生死危機(jī)中小麻雀的無(wú)助、老麻雀的無(wú)畏、獵狗的退縮。

我們不僅要按照一定的順序?qū)懯?，還要把事情發(fā)展過(guò)程的重要內(nèi)容寫清楚。本單元的《麻雀》《爬天都峰》是怎么把事情發(fā)展過(guò)程中的重點(diǎn)內(nèi)容寫清楚的？作者把看到的、聽(tīng)到的、想到的寫下來(lái)，清楚展現(xiàn)了一場(chǎng)生死

作者抓住怎么想、怎么說(shuō)、怎么做，把從“不敢爬”到“爬上頂峰”的過(guò)程寫清楚了。

在“初試身手”中，你們是不是進(jìn)一步學(xué)習(xí)了把內(nèi)容寫清楚的方法？用上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，把做事的過(guò)程寫清楚。作者抓住怎么想、怎么說(shuō)、怎么做，把從“不敢爬”到“爬上

一件事不同人來(lái)寫，重點(diǎn)可能是不同的。對(duì)于下面的事情，你準(zhǔn)備重點(diǎn)寫哪一部分呢？示例：《我敢做_______了》

我想突出當(dāng)時(shí)遇到的困難。把苦難寫得細(xì)致一些，突出苦難大得讓人害怕，表現(xiàn)最后客服苦難的不容易。

我想寫一寫自己內(nèi)心的思想斗爭(zhēng)。表現(xiàn)自己克服苦難的內(nèi)心斗爭(zhēng)過(guò)程。

我想寫在別人身上吸取到力量。把自己與別人進(jìn)行比較，看到別人能做到，覺(jué)得自己也可以的。一件事不同人來(lái)寫，重點(diǎn)可能是不同的。對(duì)于下面的事情，

寫事情按照一定的順序，別人才能看得明白；把重點(diǎn)部分寫清楚，才能吸引人。大家翻開(kāi)書，看一下《小木船》這片文章。

讀《小木船》，進(jìn)一步明晰一件事中哪部分重點(diǎn)寫。寫事情按照一定的順序，別人才能看得明白；把重點(diǎn)部分寫這片文章重點(diǎn)寫了哪部分？

重點(diǎn)寫了“我”和陳明友誼破裂的過(guò)程。還重點(diǎn)寫了“我”和陳明和好的過(guò)程。那什么內(nèi)容寫得很簡(jiǎn)略呢？

“我”和陳明的友誼破裂了很長(zhǎng)一段時(shí)間，這個(gè)經(jīng)過(guò)寫得非常簡(jiǎn)單。這片文章重點(diǎn)寫了哪部分？重點(diǎn)寫了“我”和陳明友誼破裂

是的。作者根據(jù)文章的需要重點(diǎn)寫了事情的起因和結(jié)果，對(duì)于經(jīng)過(guò)寫得很簡(jiǎn)單。所以，我們有些事情也要根據(jù)需要決定哪部分重點(diǎn)來(lái)寫，不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為事情所有的經(jīng)過(guò)都按重點(diǎn)來(lái)寫。是的。作者根據(jù)文章的需要重點(diǎn)寫了事情的起因和結(jié)果，選一件你印象深刻的事情，按一定的順序把事情寫清楚。

提示:按照一定的記敘順序，把握記敘的六要素有條理的敘述事件過(guò)程。有詳有略，刻畫人物要生動(dòng)形象。小練筆選一件你印象深刻的事情，按一定的順序把事情寫清楚。交流平臺(tái)習(xí)作例文四年級(jí)上冊(cè)﹒第五單元交流平臺(tái)習(xí)作例文四年級(jí)上冊(cè)﹒第五單元65交流平臺(tái)寫一件事，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果寫清楚。時(shí)間、地點(diǎn)、人物要交代明白。

寫事情要按照一定的順序?qū)?，如《風(fēng)箏》是按照做、放、找風(fēng)箏的順序?qū)懙摹?/p>

《麻雀》的作者把看到的、聽(tīng)到的、想到的都寫了下來(lái)，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了麻雀與獵狗相遇時(shí)的情形。交流平臺(tái)寫一件事，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果寫清楚。66這次“交流平臺(tái)”圍繞怎樣把事情寫清楚展開(kāi)，在寫一件事時(shí)，要把起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚，把時(shí)間、地點(diǎn)、人物交代明白，還要按照一定的順序來(lái)寫，還可以把看到的、聽(tīng)到的、想到的都寫下了，增強(qiáng)表達(dá)效果。交流內(nèi)容這次“交流平臺(tái)”圍繞怎樣把事情寫清楚展開(kāi)，在寫67初試身手1.看圖并發(fā)揮想象，把圖片的內(nèi)容說(shuō)清楚。初試身手1.看圖并發(fā)揮想象，把圖片的內(nèi)容說(shuō)清楚。68認(rèn)真觀察兩幅圖片，看看圖片中都有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁?，然后把你想到的?nèi)容說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。

名師講解認(rèn)真觀察兩幅圖片，看看圖片中都有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁?，?9第一幅圖比賽開(kāi)始了。只聽(tīng)“砰”的一聲發(fā)令槍響，李明同學(xué)就像一支離弦的箭，“嗖”地一下沖出了起跑線。他邁開(kāi)大步，俯下身子，雙臂用力擺動(dòng)，使勁地跑著。這時(shí)，他既像一匹飛奔的駿馬，腳下又好像踩了“風(fēng)火輪”一般?？墒沁^(guò)了一會(huì)兒，李明已經(jīng)累得氣喘吁吁、上氣不接下氣了。不一會(huì)兒，他已經(jīng)從第一名落后到了第三名，豆大的汗珠從他的臉頰上流了下來(lái)，他好像有點(diǎn)堅(jiān)持不住了。示例第一幅圖比賽開(kāi)始了。只聽(tīng)“砰”的一聲發(fā)令槍響，李明同70這時(shí)，班上所有的啦啦隊(duì)員著急了，他們一邊揮舞著紅旗，一邊齊聲給李明吶喊助威，吶喊聲響徹了云霄。李明在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，他的雙臂使勁地?cái)[動(dòng)。他好像要把身體內(nèi)的一切能量都發(fā)揮出來(lái)。他咬緊牙關(guān)，奮力向前。這時(shí)，操場(chǎng)上的加油聲又響了起來(lái)，一浪高過(guò)一浪，真是震耳欲聾?！拔覀兊谝?！我們第一！”我們班的同學(xué)高聲歡呼。就這樣，運(yùn)動(dòng)會(huì)的100米跑步比賽畫上了圓滿的句號(hào)。這時(shí)，班上所有的啦啦隊(duì)員著急了，他們一邊揮舞著紅旗，71第二幅圖“開(kāi)飯啦！”隨著媽媽的叫聲響起，我們一家人的晚飯時(shí)間就開(kāi)始了。吃飯時(shí)，我是吃得最香的，因?yàn)橹形鐩](méi)吃飽，我肚子早就餓得“咕咕”叫了。爸爸告訴我，吃飯時(shí)不能狼吞虎咽，容易噎到。聽(tīng)著爸爸溫暖的話語(yǔ)，我心中甜滋滋的。第二幅圖“開(kāi)飯啦！”隨著媽媽的叫聲響起，我們一家人的72我和爸爸吃得正香時(shí)，媽媽并不著急吃飯，而是先用小勺子一口一口的喂妹妹吃飯，看到媽媽那慈祥的臉龐，我感覺(jué)生活在這么溫馨的家庭里，真是好幸福?。∥液桶职殖缘谜銜r(shí)，媽媽并不著急吃飯，而是先用小勺子732.觀察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家務(wù)的過(guò)程，用一段話把這個(gè)過(guò)程寫下來(lái)，注意用上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。2.觀察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家務(wù)的過(guò)程，用一段話把這個(gè)74今天放學(xué)回家，我看見(jiàn)媽媽正在廚房忙，便輕輕地走進(jìn)廚房，看來(lái)媽媽正準(zhǔn)備做番茄炒蛋。

媽媽先把蛋磕破，把蛋清和蛋黃倒入一個(gè)碗中，用筷子不停地?cái)嚢?，雞蛋成了蛋糊。媽媽又把番茄洗干凈并切成塊，準(zhǔn)備工作完成了。示例1.備料今天放學(xué)回家，我看見(jiàn)媽媽正在廚房忙，便輕輕地走進(jìn)廚房，看來(lái)媽媽正準(zhǔn)備做番茄炒蛋。

媽媽先把蛋磕破，把蛋清和蛋黃倒入一個(gè)碗中，用筷子不停地?cái)嚢?，雞蛋成了蛋糊。媽媽又把番茄洗干凈并切成塊，準(zhǔn)備工作完成了。今天放學(xué)回家，我看見(jiàn)媽媽正在廚房忙，便輕輕地走進(jìn)廚房75媽媽打開(kāi)油煙機(jī)，點(diǎn)燃燃?xì)庠睿派铣村?，接著把油倒入鍋里，等油燒熱了，她輕輕地把雞蛋液倒進(jìn)鍋里，將鍋不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。一會(huì)兒，蛋液變成了一個(gè)大蛋餅，媽媽用鏟子將蛋餅切成塊，盛進(jìn)盤子備用。2.炒雞蛋媽媽打開(kāi)油煙機(jī)，點(diǎn)燃燃?xì)庠?，放上炒鍋，接著把油倒入鍋里，等油燒熱了，她輕輕地把雞蛋液倒進(jìn)鍋里，將鍋不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。一會(huì)兒，蛋液變成了一個(gè)大蛋餅，媽媽用鏟子將蛋餅切成塊，盛進(jìn)盤子備用。媽媽打開(kāi)油煙機(jī)，點(diǎn)燃燃?xì)庠?，放上炒鍋，接著把油倒入?6隨后，媽媽又在鍋里倒了少許油，油熱后把番茄放進(jìn)鍋里翻炒，撒上佐料，炒至大半熟后把雞蛋放進(jìn)去合炒，不一會(huì)兒，一股香味撲鼻而來(lái)，番茄炒雞蛋就做好了。3.炒番茄隨后，媽媽又在鍋里倒了少許油，油熱后把番茄放進(jìn)鍋里翻炒，撒上佐料，炒至大半熟后把雞蛋放進(jìn)去合炒，不一會(huì)兒，一股香味撲鼻而來(lái)，番茄炒雞蛋就做好了。隨后，媽媽又在鍋里倒了少許油，油熱后把番茄放進(jìn)鍋里翻77同學(xué)們，在我們的日常生活中，每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事情，有的是我們親身經(jīng)歷的，有的是我們看到的，還有的是我們聽(tīng)說(shuō)的，想一想，你有哪些印象深的事？怎樣才能把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚呢？接下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看其他小朋友是怎么寫的吧。同學(xué)們，在我們的日常生活中，每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事78習(xí)作例文爬天都峰假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！時(shí)間地點(diǎn)起因：假日里爸爸帶“我”去黃山爬天都峰，站在山腳下看到峰頂那么高，“我”擔(dān)心自己爬不上去。習(xí)作例文爬天都峰假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。時(shí)79忽然聽(tīng)到背后有人叫我：“小朋友，你也來(lái)爬天都峰？”我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩！我點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，問(wèn)：“老爺爺，您也來(lái)爬天都峰？”老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“對(duì)，咱們一起爬吧！”我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……人物：爸爸、“我”、老爺爺“我”爬天都峰的樣子真有趣。經(jīng)過(guò)：“我”碰到一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺也來(lái)爬天都峰，“我倆”決定一起爬，一路上互相鼓勵(lì)。忽然聽(tīng)到背后有人叫我：“小朋友，你也來(lái)爬天都峰？”人80爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀(jì)念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說(shuō)：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來(lái)了！”爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。81“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”爸爸聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”結(jié)果：“我們”終于爬上了天都峰頂。“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的82

名師講解《爬天都峰》這篇習(xí)作描寫了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識(shí)的老爺爺，“我們”互相鼓勵(lì)，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰。揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過(guò)程中，要懂得互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。名師講解《爬天都峰》這篇習(xí)作描寫了在假83圖解課文圖解課文84習(xí)作例文小木船每當(dāng)我看見(jiàn)珍藏在抽屜里的那