教師三年個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃（2篇）

教師三年個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃發(fā)展?規(guī)劃(A、?道德修養(yǎng)類?)1、目?標(biāo)通過未?來三年的工?作，努力使?自己做到以?下幾個(gè)方面?：(1)?關(guān)愛每一位?學(xué)生，帶給?他們溫暖的?記憶。(?2)堅(jiān)守教?師職業(yè)道德?，豎立良好?的師風(fēng)形象?。(3)?正確、合理?地處理好教?師與學(xué)生、?教師與家長?以及同事之?間的三種關(guān)?系，和諧地?進(jìn)行教書育?人工作。?一句話，那?就是“內(nèi)修?涵養(yǎng)，外豎?形象”。?2、學(xué)習(xí)內(nèi)?容及方式?學(xué)習(xí)內(nèi)容：?(1)閱?讀優(yōu)秀教育?工作者的相?關(guān)介紹資料?，感受他們?偉大的人格?魅力。(?2)虛心向?身邊的同事?學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)?他們?nèi)绾谓?書育人，讓?“身邊人、?身邊事”影?響自己。?(3)積極?參加學(xué)校、?教育局的各?項(xiàng)“師德師?風(fēng)建設(shè)”會(huì)?議。學(xué)習(xí)?方式：(?1)利用網(wǎng)?絡(luò)、圖書查?閱師德方面?的資料。?(2)虛心?請教身邊的?老同事。?(2)反思?各項(xiàng)“師德?”會(huì)議內(nèi)容?，落實(shí)好會(huì)?議精神。?發(fā)展規(guī)劃(?B、專業(yè)進(jìn)?修類)1?、目標(biāo)：?廣泛獵做中?考試題，全?面梳理初中?數(shù)學(xué)知識和?方法，提高?分析、解決?數(shù)學(xué)問題的?能力。在這?過程中，了?解中考命題?趨勢，理解?初中數(shù)學(xué)各?個(gè)知識點(diǎn)在?中考考查中?的深度，以?便更好地服?務(wù)于平時(shí)的?教學(xué)工作，?做到有的放?矢?？茖W(xué)?、合理設(shè)計(jì)?教學(xué)案，構(gòu)?建有效課堂?，向___?分鐘要效益?，讓課堂真?正實(shí)現(xiàn)“寸?土寸金”的?要求。此?外，練好字?，書寫、設(shè)?計(jì)好每節(jié)課?的板書，讓?板書美觀、?整潔，讓學(xué)?生享受美。?2、內(nèi)容?及方式提?高解題能力?。解題需要?題源，各地?的中考試卷?中就含有大?量的題目。?中考試題的?立意是以能?力為主，因?此，教師做?中考試題可?以很好提高?教師自身的?解題能力。?全面解析?中考。中考?試題是了解?中考命題趨?勢的第一手?資料，做中?考試題，及?時(shí)總結(jié)，可?以全方位、?立體式的了?解中考。此?外，聽本市?專家的中考?講座，也可?以達(dá)到事半?功倍的效果?。構(gòu)建有?效課堂。查?閱有效課堂?的基本要求?，努力在平?時(shí)課堂中落?實(shí)。加強(qiáng)與?同備課組的?交流，收集?其他同事有?效的做法。?強(qiáng)練教師?基本功。平?時(shí)利用工作?之余，堅(jiān)持?練字。課堂?中，書寫好?每一個(gè)字，?力爭板書整?潔。發(fā)展?規(guī)劃(C、?能力業(yè)績類?)1、目?標(biāo)：總體?目標(biāo)：使自?己在教學(xué)、?育人、教研?三個(gè)方面的?能力都有所?提高，能出?色地完成學(xué)?校布置的各?項(xiàng)任務(wù)。?具體目標(biāo)：?(1)改?變以往就知?識講知識的?做法。能利?用有趣的情?境激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?;能利用合?理的數(shù)學(xué)活?動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生?發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)結(jié)?論;能讓學(xué)?生在課堂中?，不光收獲?數(shù)學(xué)知識，?更能收獲數(shù)?學(xué)思想和研?究方法，從?而提高教學(xué)?能力。(?2)改變用?制度教育學(xué)?生的做法，?通過感人、?有深刻教育?意義的故事?來感化學(xué)生?，樹立正確?的人生觀，?提高育人能?力。(3?)改變只教?書不教研的?做法。寫好?教學(xué)反思，?及時(shí)總結(jié)優(yōu)?缺點(diǎn)，參加?論文評比，?讓教研成為?常態(tài)，提高?教研能力。?2、內(nèi)容?：(1)?重新學(xué)習(xí)《?新課程標(biāo)準(zhǔn)?》，關(guān)注新?的教學(xué)動(dòng)向?，深刻理解?新的教學(xué)理?念，提高運(yùn)?用新課程的?能力，使新?的教學(xué)理念?真正進(jìn)入課?堂，最終改?變學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式。?(2)收集?各種感人而?又有教育意?義的故事，?根據(jù)教育意?義的不同類?別，對故事?進(jìn)行分類。?在教育學(xué)生?中，能用具?有典型性和?針對性的故?事，教育不?同思想問題?的學(xué)生，幫?助學(xué)生改正?缺點(diǎn)，樹立?正確的人生?觀和價(jià)值觀?，健康地成?長。(3?)堅(jiān)持寫好?教學(xué)反思，?及時(shí)做好文?字工作的總?結(jié)，揚(yáng)己之?長，補(bǔ)己之?短，不斷提?高自醒能力?。堅(jiān)持帶著?問題去教研?、去課堂，?有目的的去?實(shí)驗(yàn)問題、?解決問題、?反思問題，?提高教研中?的問題意識?。發(fā)展規(guī)?劃(D、教?學(xué)科研類)?1、目標(biāo)?：訂閱各?種教科研雜?志，認(rèn)真研?讀。學(xué)習(xí)其?中先進(jìn)的教?科研成果，?用優(yōu)秀的理?念武裝大腦?;學(xué)習(xí)其中?科學(xué)的教研?方法，用合?理的教研方?法指導(dǎo)自身?教研活動(dòng)的?正確開展。?以每學(xué)期?的組內(nèi)公開?教研活動(dòng)為?契機(jī)，制作?一個(gè)較滿意?的課件，設(shè)?計(jì)一篇較滿?意的教案，?上好一節(jié)較?滿意的課。?在教研課中?，展示出本?學(xué)期所學(xué)的?新的理念，?體現(xiàn)出自己?的教研所得?，使教研課?成為教研匯?報(bào)課。認(rèn)?真進(jìn)行課題?研究，形成?一篇獨(dú)創(chuàng)、?有思想、有?價(jià)值的文章?。3、內(nèi)?容：參加?學(xué)校組織的?《青年教師?成長沙龍》?活動(dòng)，在活?動(dòng)期間，認(rèn)?真學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論專?著，充分交?流各位青年?教師的教研?成果和心得?。參加校?內(nèi)外各項(xiàng)教?研活動(dòng)，詳?細(xì)記錄教研?課內(nèi)容，總?結(jié)優(yōu)秀做法?，形成理論?，為課題研?究收集研究?素材，做好?準(zhǔn)備。在自?己的教研課?中，認(rèn)真研?讀教材，分?析學(xué)情，在?此基礎(chǔ)上，?滲透新課程?理念，上出?自己的風(fēng)格?。參加論?文評比，以?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度?和創(chuàng)新的精?神進(jìn)行論文?寫作。教師三年個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃（二）一?、基本情況?鐘麗霞，?女，___?年___月?出生,小學(xué)?高級教師。?本人于__?_年___?月畢業(yè)于浙?江省少數(shù)民?族師范學(xué)校?，同年__?__月參加?工作，現(xiàn)擔(dān)?任語文教師?兼班主任。?屈指算來，?從教已有_?__個(gè)年頭?，在這幾年?參加自學(xué)考?試和函授獲?得了大專和?本科學(xué)歷，?多篇論文獲?獎(jiǎng)，班主任?工作也得到?了大家的認(rèn)?可，先后被?評為校優(yōu)秀?班主任、區(qū)?優(yōu)秀班主任?。其實(shí)當(dāng)?老師應(yīng)該說?是從小的理?想，而從事?了這一職業(yè)?后更讓我愛?上了這份職?業(yè)，可以說?它既完善了?我的人格，?使我找回自?信，又讓我?的人生從此?變得充實(shí)。?當(dāng)我看到孩?子們在快樂?地學(xué)習(xí)，習(xí)?慣上、認(rèn)知?上一點(diǎn)一滴?的進(jìn)步，我?就會(huì)由衷地?感到快樂。?二、現(xiàn)狀?分析1、?水平優(yōu)勢?(1)熱愛?教育工作，?對學(xué)生有一?顆愛心，多?年的班主任?工作，積累?了較豐富的?班級管理經(jīng)?驗(yàn)，能關(guān)注?學(xué)生的綜合?全面發(fā)展。?(2)虛?心學(xué)習(xí)，把?書籍作為自?己成長的土?壤，經(jīng)常購?買圖書或到?學(xué)校圖書室?借書來閱讀?而充實(shí)自己?。自從有了?網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)?閱讀也成了?我學(xué)習(xí)的一?部分。無論?工作怎么忙?，我都擠出?時(shí)間學(xué)習(xí)。?教育名著、?文學(xué)經(jīng)典等?各類書籍，?《教師之友?》、《小學(xué)?語文教師》?、《小學(xué)語?文教學(xué)》等?報(bào)紙雜志也?成了我生活?的伴侶。?2、存在問?題(1)?自我表現(xiàn)能?力較差，常?把握不住一?些展示自己?的機(jī)會(huì)，其?主要原因是?不夠自信。?(2)文?學(xué)積淀不夠?深厚，底蘊(yùn)?不足，課堂?語言不夠豐?富、凝煉或?厚重，對學(xué)?生的啟發(fā)、?引導(dǎo)缺乏創(chuàng)?意、詩意或?靈氣，工作?不夠大膽、?潑辣。(?3)課堂教?學(xué)能力尚可?，但卻不能?做到每節(jié)課?都游刃有余?、得心應(yīng)手?。教學(xué)設(shè)計(jì)?常缺乏創(chuàng)新?，容易被條?條框框所束?縛，課前對?文本的鉆研?解讀還不夠?深入，常不?能有效利用?課文中的諸?多教學(xué)契機(jī)?為學(xué)生搭建?思考、展示?的平臺(tái)，缺?乏找尋切入?點(diǎn)的慧眼，?課堂環(huán)節(jié)有?點(diǎn)拖沓，常?在課后才有?新的思考、?新的啟發(fā)，?然后再來彌?補(bǔ)。今后我?將努力改進(jìn)?課堂教學(xué)，?力爭構(gòu)建和?諧、靈動(dòng)、?高效的語文?課堂。(?4)專業(yè)理?論知識有所?欠缺，對于?工作上的想?法不少，敏?于思，卻很?少落筆提升?到理論高度?。對于教科?研方面缺乏?探討研究的?積極性，怕?看專業(yè)性的?教育學(xué)、心?理學(xué)等理論?方面的書籍?，也導(dǎo)致了?評課能力較?弱。三、?發(fā)展目標(biāo)?第一年度目?標(biāo)：1、?勤于學(xué)習(xí)，?樹立終身學(xué)?習(xí)觀念，努?力提高自身?文化內(nèi)涵，?豐富知識結(jié)?構(gòu)。2、?明確高層次?教師培養(yǎng)對?象的基本要?求和發(fā)展方?向，不斷更?新教育觀念?，能在現(xiàn)代?人才觀、質(zhì)?量觀和以人?為本促進(jìn)主?動(dòng)發(fā)展的教?學(xué)觀的指導(dǎo)?下，逐步提?高教育教學(xué)?活動(dòng)質(zhì)量;?聯(lián)系教改實(shí)?際開展教育?科研，結(jié)合?課堂實(shí)踐，?尋找研究切?入點(diǎn)。第?二年度目標(biāo)?：1、積?極投身教育?科研的改革?與實(shí)踐，在?實(shí)踐中不斷?探索、感悟?、反思，使?自己由合格?、稱職走向?成熟。2?、多研討教?育教學(xué)巨著?，提升自己?的理論水平?，善于在教?育教學(xué)實(shí)踐?中發(fā)現(xiàn)問題?、分析問題?，在科學(xué)理?論指導(dǎo)下針?對問題進(jìn)行?實(shí)驗(yàn)研究，?并把研究實(shí)?踐中獲得的?感性認(rèn)識總?結(jié)上升為理?性認(rèn)識。?第三年度目?標(biāo)：1、?在教育研究?方面形成自?己的特色，?關(guān)注教育界?的最新動(dòng)向?，能通過各?種信息傳播?手段廣泛獲?取現(xiàn)代教育?教學(xué)信息和?教育教學(xué)改?革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)?一步加強(qiáng)教?育理論學(xué)習(xí)?，為教學(xué)工?作做好積淀?。2、繼?續(xù)改進(jìn)自己?的課堂教學(xué)?，努力使自?己成為學(xué)生?心目中具有?親和力、輕?松、快樂、?幽默的老師?，使自己的?課堂成為詩?意的課堂，?成為學(xué)生向?往的精神家?園。四、?行動(dòng)策略?1、讀書方?面努力學(xué)習(xí)?政治理論，?教育理論，?著重學(xué)習(xí)哲?學(xué)(尤其是?教育哲學(xué))?、心理學(xué)等?，以理論武?裝頭腦，指?引教學(xué)實(shí)踐?。通過讀文?學(xué)作品，提?高自身的文?化底蘊(yùn)，提?升自身文學(xué)?素養(yǎng);讀兒?童文學(xué)作品?，走進(jìn)童心?，感受童心?，為更好地?教好語文而?努力。2?、實(shí)踐方面?①每天擠出?___分鐘?的冷靜思考?的時(shí)