統(tǒng)編教材部編人教版五年級語文下冊《第一單元習(xí)作：那一刻我長大了》課件

習(xí)作：那一刻，我長大了統(tǒng)編教材五年級下冊語文教學(xué)課件習(xí)作：那一刻，我長大了統(tǒng)編教材五年級下冊語文教學(xué)課件習(xí)作內(nèi)容翻閱影集、日記、成長手冊……回憶一下自己成長的歷程，有沒有某一個瞬間、某一件事情讓你突然覺得自己長大了？這次習(xí)作，請寫一件成長過程中印象最深的事情，要把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把自己受到觸動、感到自己長大了的那個瞬間寫具體，記錄當(dāng)時的真實感受。習(xí)作內(nèi)容翻閱影集、日記、成長手冊……回憶一下自己成長寫法指導(dǎo)

第一步：審題本次習(xí)作是寫一件成長過程中印象最深的事情，要把事情經(jīng)過寫清楚，把自己的真情實感表達(dá)出來。第二步：立意“長大”不僅指身體長高長壯，更是指受到了教育，明白了道理。寫法指導(dǎo)第一步：審題本次習(xí)作是寫一件成長過程中印第三步：思維導(dǎo)圖寫什么讓你明白道理的事讓你學(xué)會本領(lǐng)的事讓你改正缺點的事讓你懂得感恩的事第三步：思維導(dǎo)圖寫什么讓你明白道理的事讓你學(xué)會本領(lǐng)的事讓你改怎么寫開頭中間結(jié)尾開門見山，回憶往事，點明主題交代事情的起因（略寫）寫清楚事情的經(jīng)過和自己的感受（詳寫）寫出事情的結(jié)果（略寫）總結(jié)出自己明白的道理，并點題怎么寫開頭中間結(jié)尾開門見山，回憶往事，點明主題交代事情的起因第四步：方法運用細(xì)節(jié)描寫的方法，如語言描寫、動作描寫、心理描寫等，配合修辭手法，把自己受到觸動、感到長大的那個瞬間寫具體，真實地抒寫自己的感受。第四步：方法運用細(xì)節(jié)描寫的方法，如語言描寫、動作佳作引路我和爸爸的另類“郊游”李紳的《憫農(nóng)》，我很小就會背誦了，但對詩句的體會并不深。直到有一天，爸爸帶我去挖了一次花生，我才深刻體會到了這首詩的含義。①①開頭以李紳的《憫農(nóng)》入筆，以倒敘的方法引入正文。佳作引路我和爸爸的另類“郊游”①開頭以李紳的《憫農(nóng)》那是一個晴朗的周末，出發(fā)時，爸爸準(zhǔn)備了面包和飲料，這簡直就是一次郊游啊，我高興地想。那是一個晴朗的周末，出發(fā)時，爸爸準(zhǔn)備了面包和飲料，這深秋，路邊的樹葉都變黃了，風(fēng)一吹就像蝴蝶一樣徐徐飄落下來。遠(yuǎn)處的山一塊黃，一塊綠，一塊紅，好看極了。天空又高又遠(yuǎn)，湛藍(lán)湛藍(lán)的，如同剛剛被水洗過似的，真漂亮！爸爸打趣說：“這就是大自然的美，比你整天待在電腦前好吧！”②②運用比喻的修辭手法描寫了深秋的樹葉、遠(yuǎn)山、天空，畫面優(yōu)美，令人向往。深秋，路邊的樹葉都變黃了，風(fēng)一吹就像蝴蝶一樣徐徐飄落到了目的地，爸爸把工具拿了出來，他拿鋤頭，給了我一把小鏟子。這是一片已經(jīng)收割過的花生地，爸爸說機(jī)器收割過的地里還有“漏網(wǎng)之魚”，我們的任務(wù)就是“顆粒歸倉”。爸爸告訴我，看到一叢叢枯枝狀的地方就挖，那下面就有花生，要把花生到了目的地，爸爸把工具拿了出來，他拿鋤頭，給了我一把從根上一顆顆摘下來放到袋子里?？窗职质痉逗?，我就挖了起來。剛開始挖的時候覺得很有意思，可沒過一會兒就覺得無聊了，挖花生時會揚起很多土，很嗆人，而且把花生摘下來也并不容易，拽得手上都是土，還很疼。③③詳細(xì)描寫挖花生的方法及困難，體現(xiàn)了勞動的不易。從根上一顆顆摘下來放到袋子里?？窗职质痉逗?，我就挖了起來。剛挖了很長時間后，我又餓又累，可老爸說必須挖滿一口袋花生才可以休息。我越挖越慢，越挖越累，手腳又酸又疼?？粗约簼M身的塵土，我心想：這可真是另類“郊游”啊！挖了很長時間后，我又餓又累，可老爸說必須挖滿一口袋花回去的路上涼風(fēng)習(xí)習(xí)，景色依然很美，但我卻沒精神欣賞。到了家，我一屁股坐進(jìn)沙發(fā)就再也不想動了。而勞累了一天的爸爸卻沒有歇著，把花生洗干凈煮了。④④寫“我”沒有精神欣賞美景，從側(cè)面反映了勞動的辛苦?；厝サ穆飞蠜鲲L(fēng)習(xí)習(xí)，景色依然很美，但我卻沒精神欣賞。花生煮熟后，爸爸叫我過去吃。我一嘗，好香，比我以前吃過的所有花生都好吃。我一顆接一顆地吃著，一身的疲憊似乎也隨之煙消云散了。這次另類“郊游”，讓我理解了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，也明白了享受自己的勞動成果，才是最快樂和最滿足的。⑤⑤結(jié)尾段總結(jié)出意義，寫出明白的道理?；ㄉ笫旌?，爸爸叫我過去吃。我一嘗，好香，比我以前吃小作者詳細(xì)敘述這次另類“郊游”，將環(huán)境描寫、心理描寫融入敘事中，重點突出，語言優(yōu)美。文末以理解“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”作結(jié)，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，彰顯主旨?？傇u：小作者詳細(xì)敘述這次另類“郊游”，將環(huán)境描寫、心理描寫習(xí)作：那一刻，我長大了統(tǒng)編教材五年級下冊語文教學(xué)課件習(xí)作：那一刻，我長大了統(tǒng)編教材五年級下冊語文教學(xué)課件習(xí)作內(nèi)容翻閱影集、日記、成長手冊……回憶一下自己成長的歷程，有沒有某一個瞬間、某一件事情讓你突然覺得自己長大了？這次習(xí)作，請寫一件成長過程中印象最深的事情，要把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把自己受到觸動、感到自己長大了的那個瞬間寫具體，記錄當(dāng)時的真實感受。習(xí)作內(nèi)容翻閱影集、日記、成長手冊……回憶一下自己成長寫法指導(dǎo)

第一步：審題本次習(xí)作是寫一件成長過程中印象最深的事情，要把事情經(jīng)過寫清楚，把自己的真情實感表達(dá)出來。第二步：立意“長大”不僅指身體長高長壯，更是指受到了教育，明白了道理。寫法指導(dǎo)第一步：審題本次習(xí)作是寫一件成長過程中印第三步：思維導(dǎo)圖寫什么讓你明白道理的事讓你學(xué)會本領(lǐng)的事讓你改正缺點的事讓你懂得感恩的事第三步：思維導(dǎo)圖寫什么讓你明白道理的事讓你學(xué)會本領(lǐng)的事讓你改怎么寫開頭中間結(jié)尾開門見山，回憶往事，點明主題交代事情的起因（略寫）寫清楚事情的經(jīng)過和自己的感受（詳寫）寫出事情的結(jié)果（略寫）總結(jié)出自己明白的道理，并點題怎么寫開頭中間結(jié)尾開門見山，回憶往事，點明主題交代事情的起因第四步：方法運用細(xì)節(jié)描寫的方法，如語言描寫、動作描寫、心理描寫等，配合修辭手法，把自己受到觸動、感到長大的那個瞬間寫具體，真實地抒寫自己的感受。第四步：方法運用細(xì)節(jié)描寫的方法，如語言描寫、動作佳作引路我和爸爸的另類“郊游”李紳的《憫農(nóng)》，我很小就會背誦了，但對詩句的體會并不深。直到有一天，爸爸帶我去挖了一次花生，我才深刻體會到了這首詩的含義。①①開頭以李紳的《憫農(nóng)》入筆，以倒敘的方法引入正文。佳作引路我和爸爸的另類“郊游”①開頭以李紳的《憫農(nóng)》那是一個晴朗的周末，出發(fā)時，爸爸準(zhǔn)備了面包和飲料，這簡直就是一次郊游啊，我高興地想。那是一個晴朗的周末，出發(fā)時，爸爸準(zhǔn)備了面包和飲料，這深秋，路邊的樹葉都變黃了，風(fēng)一吹就像蝴蝶一樣徐徐飄落下來。遠(yuǎn)處的山一塊黃，一塊綠，一塊紅，好看極了。天空又高又遠(yuǎn)，湛藍(lán)湛藍(lán)的，如同剛剛被水洗過似的，真漂亮！爸爸打趣說：“這就是大自然的美，比你整天待在電腦前好吧！”②②運用比喻的修辭手法描寫了深秋的樹葉、遠(yuǎn)山、天空，畫面優(yōu)美，令人向往。深秋，路邊的樹葉都變黃了，風(fēng)一吹就像蝴蝶一樣徐徐飄落到了目的地，爸爸把工具拿了出來，他拿鋤頭，給了我一把小鏟子。這是一片已經(jīng)收割過的花生地，爸爸說機(jī)器收割過的地里還有“漏網(wǎng)之魚”，我們的任務(wù)就是“顆粒歸倉”。爸爸告訴我，看到一叢叢枯枝狀的地方就挖，那下面就有花生，要把花生到了目的地，爸爸把工具拿了出來，他拿鋤頭，給了我一把從根上一顆顆摘下來放到袋子里?？窗职质痉逗?，我就挖了起來。剛開始挖的時候覺得很有意思，可沒過一會兒就覺得無聊了，挖花生時會揚起很多土，很嗆人，而且把花生摘下來也并不容易，拽得手上都是土，還很疼。③③詳細(xì)描寫挖花生的方法及困難，體現(xiàn)了勞動的不易。從根上一顆顆摘下來放到袋子里?？窗职质痉逗?，我就挖了起來。剛挖了很長時間后，我又餓又累，可老爸說必須挖滿一口袋花生才可以休息。我越挖越慢，越挖越累，手腳又酸又疼?？粗约簼M身的塵土，我心想：這可真是另類“郊游”??！挖了很長時間后，我又餓又累，可老爸說必須挖滿一口袋花回去的路上涼風(fēng)習(xí)習(xí)，景色依然很美，但我卻沒精神欣賞。到了家，我一屁股坐進(jìn)沙發(fā)就再也不想動了。而勞累了一天的爸爸卻沒有歇著，把花生洗干凈煮了。④④寫“我”沒有精神欣賞美景，從側(cè)面反映了勞動的辛苦?；厝サ穆飞蠜鲲L(fēng)習(xí)習(xí)，景色依然很美，但我卻沒精神欣賞。花生煮熟后，爸爸叫我過去吃。我一嘗，好香，比我以前吃過的所有花生都好吃。我一顆接一顆地吃著，一身的疲憊似乎也隨之煙消云散了。這次另類“郊游”，讓我理解了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，也明白了享受自己