讀本分析《小鯨游大?！氛n件

大班《小鯨游大?！饭适骂愖x本分析大班1——這是一個母子的愛的故事；——這是一個關(guān)于成長的故事；

故事里無時無刻都在透露著的愛的氣息，這是鯨魚媽媽對寶寶濃濃的愛。故事中的小抹香在媽媽溫柔而又智慧的愛的呵護與引領(lǐng)下，通過不斷的見識和實踐，從鯨魚寶寶成長為一條勇敢的小鯨魚。母愛超越物種，當我們向孩子們分享這個故事的時候，您會不會悠然地想到了自己的孩子，而孩子們是不是也會想到自己的媽媽呢？分析深層次概念（把握主題內(nèi)涵、讀本教育價值）——這是一個母子的愛的故事；分析深層次概念（把握主題內(nèi)涵、讀2分析故事要素：（了解故事類讀本的角色關(guān)系、事件的時間、地點和情節(jié)的發(fā)展線索）

故事的角色簡單，貫穿其間的是抹香鯨和小抹香兩母子。隨著小抹香的出生，媽媽帶著寶寶在大海中游歷。日夜更替、季節(jié)變化、地點更遷，小抹香在媽媽的引領(lǐng)下認識著自己，認識著周圍的世界，也學習著生存的本領(lǐng)，不知不覺中，它一天天地成長起來。

分析故事要素：故事的角色簡單，貫穿其間的是抹香鯨和小抹香兩母3故事敘述的方式有順敘、插敘和倒敘。《小鯨游大?！穭t以順敘方式直觀呈現(xiàn)，以時間的推移和地點的變化展開故事。正文的開始：交代了故事發(fā)生的時間：四月天氣好。發(fā)生的地點：靠近一個大海島。主要的事件：鯨魚媽媽生下了一個鯨魚寶寶?！缎■L游大?！穭t以順敘方式直觀呈現(xiàn)，以時間的推移和地4故事的線索（明線）體現(xiàn)在地點和環(huán)境的變化上大海島→淺?！蠛！蹫场詈！５住Ｃ妗Ａ私夤适戮€索，能更好的幫助我們在講述和復述中把握故事發(fā)展的脈絡。故事的線索（明線）體現(xiàn)在地點和環(huán)境的變化上了解故事線索，能更5故事的線索（暗線）又體現(xiàn)在小抹香鯨在媽媽的引領(lǐng)下不斷成長和認識自己的過程。小抹香出生了小抹香在媽媽的引領(lǐng)下認識自己。我的身體有多大？我是吃奶的！我不是魚！故事通過小抹香鯨認識自己和成長的過程中向讀者巧妙地傳遞出抹香鯨相關(guān)的常識。有教而不說教，化春雨以無形。故事的線索（暗線）又體現(xiàn)在小抹香鯨在媽媽的引領(lǐng)下不斷成長和認6四個月大的小抹香開始和媽媽游歷大海了！這是一段怎樣的冒險之旅呢？在媽媽的鼓勵下認識周圍世界，學習克服困難，學習生存的本領(lǐng)。開始的時候游累了，還能躺在媽媽的手掌上休息。接下來再累也要靠自己堅持！游向神秘莫測的深海。和天敵烏賊搏斗。小抹香的成長是媽媽最大的滿足！四個月大的小抹香開始和在媽媽的鼓勵下認識周圍世界，學習克服困7有趣的情節(jié)才使故事具有可讀性，能讓讀者走進故事產(chǎn)生共鳴，進而了解故事傳遞的意義。有趣的情節(jié)才使故事具有可讀性，能讓讀者走進故事產(chǎn)生共鳴，進而8分析故事中傳遞的幼兒經(jīng)驗與信息：一、文學經(jīng)驗（了解故事語言特點和風格，幫助幼兒積累文學經(jīng)驗）1、充滿美感的韻文。如：四月天氣好，靠近一個大海島，鯨魚媽媽生下了一個鯨魚寶寶；……小娃娃！小娃娃！只有鯨魚媽媽才這樣叫他；……幾條帶子，緊緊纏住他的頭，那是大烏賊，又長又有力的手……2、語言描寫形象生動。如：他一生下來就好大好大，比兩只象大，比五匹馬大，把你家的屋子搬空，恐怕也裝不下他……3、語言敘述簡單，兒童化。如：他看到別的鯨魚，也看到大魚、小魚，好看的魚和奇怪的魚。在左邊，在右邊。在這里，在那里……分析故事中傳遞的幼兒經(jīng)驗與信息：9二、美術(shù)和圖像的審美經(jīng)驗（了解美術(shù)的風格、文圖契合和畫面轉(zhuǎn)接的方式，幫助幼兒積累審美經(jīng)驗）色彩豐富的水粉版畫，通過拓印的方式讓畫面更立體、更突出。二、美術(shù)和圖像的審美經(jīng)驗10讀本中讓人驚艷的是隨著時間、地點、天氣和情感基調(diào)不斷變幻的底色：暖暖的黃色和橙色，代表著剛生下寶寶的抹香鯨媽媽滿滿的幸福和滿足。讀本中讓人驚艷的是隨著時間、地點、天氣和情感基調(diào)不斷變幻的底11……清冷的灰色調(diào)，讓人一下就領(lǐng)略到寒冷的海面那種凜冽的氣息。如墨般的漆黑，象征著神秘、危險的海底世界。見過桃紅色的大海嗎？這就是！媽媽在給寶寶喂奶，幸福和溫馨的感覺讓海水現(xiàn)出了奇跡般的色彩。……清冷的灰色調(diào)，讓人一下就領(lǐng)略到寒冷的海面那種凜冽的氣息。12海水用深淺不同的藍色來呈現(xiàn)：海水用深淺不同的藍色來呈現(xiàn)：13全書用跨頁的方式繪畫，表現(xiàn)了海之寬廣，鯨魚之大。全書用跨頁的方式繪畫，表現(xiàn)了海之寬廣，鯨魚之大。14圖文契合，生動直觀，易于理解。鯨魚生下來就好大好大，比兩只象大，比五匹馬大圖示法圖文契合，生動直觀，易于理解。圖示法15形象地表現(xiàn)鯨和魚的區(qū)別魚用鰓呼吸，我們用肺呼吸。魚只會產(chǎn)卵，你一生下來就是條小鯨魚。圖解法形象地表現(xiàn)鯨和魚的區(qū)別圖解法16生動地表現(xiàn)跳水的形態(tài)打個轉(zhuǎn)兒鉆進水里。頭朝下，尾朝上，好像豎蜻蜓。動作分解生動地表現(xiàn)跳水的形態(tài)動作分解17保護---精心挑選地方，不愿被人看到慈愛-----喂奶三、情感經(jīng)驗（分析讀本的傳遞情感，激發(fā)讀者的情感共鳴）嚴厲---“你要是怕冷，要是停留在一個地方，要是不愿意遠行，你就不是一條好的小抹香鯨?！崩碇?---當小抹香遇到危險的時候，沒急于助救濃濃的母愛保護---精心挑選地方，不愿被人看到慈愛-----喂奶三、情18母子間的親密無間、形影不離故事內(nèi)頁——有你就有我，你中有我，我中有你母子間的親密無間、形影不離故事內(nèi)頁——有你就有我，你中有我，19母子間的親密無間、形影不離封面在有困難危險的時候扉頁一起玩耍、游戲的時候封底故事還在延續(xù)在任何時候……母子間的親密無間、形影不離封面20僅僅是大鯨魚和小鯨魚嗎？乖乖聽媽媽講故事。騎在媽媽的肩膀上看世界。累了，被媽媽摟進臂彎，好好休息一下。不高興了，哭喪著臉找媽媽撒個嬌。興奮了，翻個跟斗，媽媽在一旁寵溺地瞧著！得意了，做個頑皮的姿態(tài)躺在媽媽的懷里。和媽媽玩兒捉迷藏的游戲，真開心。僅僅是大鯨魚和小鯨魚嗎？乖乖聽媽媽講故事。騎在媽媽的肩膀上看21這是一個充滿愛的科學故事，孩子們不僅能從故事中找到自己對媽媽的依戀和愛，故事還滲透著很多關(guān)于鯨魚的知識，孩子們在閱讀故事的過程中可以了解鯨魚作為大海中唯一的哺乳動物和魚有什么不一樣的地方，以及鯨魚的一些生活習性。四、認知經(jīng)驗（了解讀者（幼兒）的學習特點和認知發(fā)展水平，幫助讀者（幼兒）建立新的認知概念。）這是一個充滿愛的科學故事，孩子們不僅能從故事22●體形特征：非常龐大，比大象和馬大很多●類屬:哺乳類動物認識鯨魚——關(guān)于鯨魚的知識鯨魚的種類很多，故事里的母子是抹香鯨●體形特征：非常龐大，比大象和馬大很多●類屬:哺乳類動物認識23●生殖方式:胎生,一次只生一個●呼吸方式:用肺呼吸水柱不是鯨魚噴出來的水，是換氣時呼出的熱氣遇冷成霧所產(chǎn)生的特有現(xiàn)象。認識鯨魚——關(guān)于鯨魚的知識鯨魚小時候喝奶，長大后吃大魚和小魚。定時到海面上換氣●生殖方式:胎生,一次只生一個水柱不是鯨魚噴出來的水，是換氣24分析讀本，本故事可以給孩子的核心經(jīng)驗有：經(jīng)驗類型具體經(jīng)驗語文經(jīng)驗1、觀察畫面，閱讀故事根據(jù)故事中地點的變化，了解故事發(fā)生的順序及情節(jié)。（第一課時）2、豐富有關(guān)海洋的詞匯。（第一課時）3、通過制作連環(huán)畫、創(chuàng)編，運用新獲得的詞匯。

（第三課時）結(jié)構(gòu)經(jīng)驗1、在熟悉故事的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編某一場景下的情節(jié)，制作有關(guān)鯨魚的連環(huán)畫。（第三課時）2、通過故事的情感主線，幫助孩子感受鯨魚媽媽對鯨魚寶寶的愛。（第四課時）語用經(jīng)驗1、感知故事中不同角色、不同情境中的語言：旁白語言和對話語言。（第一課時）2、理解故事情節(jié)，簡單講述故事。（第二課時）

3、講述創(chuàng)編的故事情節(jié)。（第三課時）策略經(jīng)驗1、根據(jù)孩子已有認知經(jīng)驗，用測量、分類等方法，幫助孩子正確理解故事及故事中的科學知識。（第二課時）

2、學習共同合作，通過創(chuàng)意的繪畫形式表現(xiàn)不同場景的畫面，并向他人講述創(chuàng)編的情節(jié)。（第三課時）3、遷移情感，使孩子體會自己媽媽對自己的愛，并愿意在集體面前表達。（第四課時）分析讀本，本故事可以給孩子的核心經(jīng)驗有：經(jīng)驗類型具體經(jīng)驗1、25結(jié)語：

閱讀不同的圖畫書，每個人的感受不同，也有不同的解讀方式，但首先要能感動自己，才能影響孩子。只有自己愛閱讀，愛圖畫書，才能讓孩子愛圖畫書。通過不同方式對圖畫書進行分析，幫助我們了解它能對幼兒有積極影響的核心價值，思考教學目標和教學策略，幫助我們更好更豐富的開展閱讀教學。結(jié)語：26寧誼幼教愿與大家共同成長，守護孩子唯一的童年。寧誼幼教愿與大家共同成長，27大班《小鯨游大海》故事類讀本分析大班28——這是一個母子的愛的故事；——這是一個關(guān)于成長的故事；

故事里無時無刻都在透露著的愛的氣息，這是鯨魚媽媽對寶寶濃濃的愛。故事中的小抹香在媽媽溫柔而又智慧的愛的呵護與引領(lǐng)下，通過不斷的見識和實踐，從鯨魚寶寶成長為一條勇敢的小鯨魚。母愛超越物種，當我們向孩子們分享這個故事的時候，您會不會悠然地想到了自己的孩子，而孩子們是不是也會想到自己的媽媽呢？分析深層次概念（把握主題內(nèi)涵、讀本教育價值）——這是一個母子的愛的故事；分析深層次概念（把握主題內(nèi)涵、讀29分析故事要素：（了解故事類讀本的角色關(guān)系、事件的時間、地點和情節(jié)的發(fā)展線索）

故事的角色簡單，貫穿其間的是抹香鯨和小抹香兩母子。隨著小抹香的出生，媽媽帶著寶寶在大海中游歷。日夜更替、季節(jié)變化、地點更遷，小抹香在媽媽的引領(lǐng)下認識著自己，認識著周圍的世界，也學習著生存的本領(lǐng)，不知不覺中，它一天天地成長起來。

分析故事要素：故事的角色簡單，貫穿其間的是抹香鯨和小抹香兩母30故事敘述的方式有順敘、插敘和倒敘?！缎■L游大?！穭t以順敘方式直觀呈現(xiàn)，以時間的推移和地點的變化展開故事。正文的開始：交代了故事發(fā)生的時間：四月天氣好。發(fā)生的地點：靠近一個大海島。主要的事件：鯨魚媽媽生下了一個鯨魚寶寶?！缎■L游大?！穭t以順敘方式直觀呈現(xiàn)，以時間的推移和地31故事的線索（明線）體現(xiàn)在地點和環(huán)境的變化上大海島→淺?！蠛！蹫场詈！５住Ｃ妗Ａ私夤适戮€索，能更好的幫助我們在講述和復述中把握故事發(fā)展的脈絡。故事的線索（明線）體現(xiàn)在地點和環(huán)境的變化上了解故事線索，能更32故事的線索（暗線）又體現(xiàn)在小抹香鯨在媽媽的引領(lǐng)下不斷成長和認識自己的過程。小抹香出生了小抹香在媽媽的引領(lǐng)下認識自己。我的身體有多大？我是吃奶的！我不是魚！故事通過小抹香鯨認識自己和成長的過程中向讀者巧妙地傳遞出抹香鯨相關(guān)的常識。有教而不說教，化春雨以無形。故事的線索（暗線）又體現(xiàn)在小抹香鯨在媽媽的引領(lǐng)下不斷成長和認33四個月大的小抹香開始和媽媽游歷大海了！這是一段怎樣的冒險之旅呢？在媽媽的鼓勵下認識周圍世界，學習克服困難，學習生存的本領(lǐng)。開始的時候游累了，還能躺在媽媽的手掌上休息。接下來再累也要靠自己堅持！游向神秘莫測的深海。和天敵烏賊搏斗。小抹香的成長是媽媽最大的滿足！四個月大的小抹香開始和在媽媽的鼓勵下認識周圍世界，學習克服困34有趣的情節(jié)才使故事具有可讀性，能讓讀者走進故事產(chǎn)生共鳴，進而了解故事傳遞的意義。有趣的情節(jié)才使故事具有可讀性，能讓讀者走進故事產(chǎn)生共鳴，進而35分析故事中傳遞的幼兒經(jīng)驗與信息：一、文學經(jīng)驗（了解故事語言特點和風格，幫助幼兒積累文學經(jīng)驗）1、充滿美感的韻文。如：四月天氣好，靠近一個大海島，鯨魚媽媽生下了一個鯨魚寶寶；……小娃娃！小娃娃！只有鯨魚媽媽才這樣叫他；……幾條帶子，緊緊纏住他的頭，那是大烏賊，又長又有力的手……2、語言描寫形象生動。如：他一生下來就好大好大，比兩只象大，比五匹馬大，把你家的屋子搬空，恐怕也裝不下他……3、語言敘述簡單，兒童化。如：他看到別的鯨魚，也看到大魚、小魚，好看的魚和奇怪的魚。在左邊，在右邊。在這里，在那里……分析故事中傳遞的幼兒經(jīng)驗與信息：36二、美術(shù)和圖像的審美經(jīng)驗（了解美術(shù)的風格、文圖契合和畫面轉(zhuǎn)接的方式，幫助幼兒積累審美經(jīng)驗）色彩豐富的水粉版畫，通過拓印的方式讓畫面更立體、更突出。二、美術(shù)和圖像的審美經(jīng)驗37讀本中讓人驚艷的是隨著時間、地點、天氣和情感基調(diào)不斷變幻的底色：暖暖的黃色和橙色，代表著剛生下寶寶的抹香鯨媽媽滿滿的幸福和滿足。讀本中讓人驚艷的是隨著時間、地點、天氣和情感基調(diào)不斷變幻的底38……清冷的灰色調(diào)，讓人一下就領(lǐng)略到寒冷的海面那種凜冽的氣息。如墨般的漆黑，象征著神秘、危險的海底世界。見過桃紅色的大海嗎？這就是！媽媽在給寶寶喂奶，幸福和溫馨的感覺讓海水現(xiàn)出了奇跡般的色彩?！謇涞幕疑{(diào)，讓人一下就領(lǐng)略到寒冷的海面那種凜冽的氣息。39海水用深淺不同的藍色來呈現(xiàn)：海水用深淺不同的藍色來呈現(xiàn)：40全書用跨頁的方式繪畫，表現(xiàn)了海之寬廣，鯨魚之大。全書用跨頁的方式繪畫，表現(xiàn)了海之寬廣，鯨魚之大。41圖文契合，生動直觀，易于理解。鯨魚生下來就好大好大，比兩只象大，比五匹馬大圖示法圖文契合，生動直觀，易于理解。圖示法42形象地表現(xiàn)鯨和魚的區(qū)別魚用鰓呼吸，我們用肺呼吸。魚只會產(chǎn)卵，你一生下來就是條小鯨魚。圖解法形象地表現(xiàn)鯨和魚的區(qū)別圖解法43生動地表現(xiàn)跳水的形態(tài)打個轉(zhuǎn)兒鉆進水里。頭朝下，尾朝上，好像豎蜻蜓。動作分解生動地表現(xiàn)跳水的形態(tài)動作分解44保護---精心挑選地方，不愿被人看到慈愛-----喂奶三、情感經(jīng)驗（分析讀本的傳遞情感，激發(fā)讀者的情感共鳴）嚴厲---“你要是怕冷，要是停留在一個地方，要是不愿意遠行，你就不是一條好的小抹香鯨。”理智----當小抹香遇到危險的時候，沒急于助救濃濃的母愛保護---精心挑選地方，不愿被人看到慈愛-----喂奶三、情45母子間的親密無間、形影不離故事內(nèi)頁——有你就有我，你中有我，我中有你母子間的親密無間、形影不離故事內(nèi)頁——有你就有我，你中有我，46母子間的親密無間、形影不離封面在有困難危險的時候扉頁一起玩耍、游戲的時候封底故事還在延續(xù)在任何時候……母子間的親密無間、形影不離封面47僅僅是大鯨魚和小鯨魚嗎？乖乖聽媽媽講故事。騎在媽媽的肩膀上看世界。累了，被媽媽摟進臂彎，好好休息一下。不高興了，哭喪著臉找媽媽撒個嬌。興奮了，翻個跟斗，媽媽在一旁寵溺地瞧著！得意了，做個頑皮的姿態(tài)躺在媽媽的懷里。和媽媽玩兒捉迷藏的游戲，真開心。僅僅是大鯨魚和小鯨魚嗎？乖乖聽媽媽講故事。騎在媽媽的肩膀上看48這是一個充滿愛的科學故事，孩子們不僅能從故事中找到自己對媽媽的依戀和愛，故事還滲透著很多關(guān)于鯨魚的知識，孩子們在閱讀故事的過程中可以了解鯨魚作為大海中唯一的哺乳動物和魚有什么不一樣的地方，以及鯨魚的一些生活習性。四、認知經(jīng)驗（了解讀者（幼兒）的學習特點和認知發(fā)展水平，幫助讀者（幼兒）建立新的認知概念。）這是一個充滿愛的科學故事，孩子們不僅能從故事49●體形特征：非常龐大，比大象和馬大很多●類屬:哺乳類動物認識鯨魚——關(guān)于鯨魚的知識鯨魚的種類很多，故事里的母子是抹香鯨●體形特征：非常龐大，比大象和馬大很多●類屬:哺乳類動物認識50●生殖方式:胎生,一次只生一個●呼吸方式:用肺呼吸水柱不是鯨魚噴出來的水，是換氣時呼出的熱氣遇冷成霧所產(chǎn)生的特有現(xiàn)象。認識鯨魚——關(guān)于鯨魚的知識鯨魚小時候喝奶，長大后吃大魚和小魚。定時到海面上換氣