教務(wù)主任2023年度工作計(jì)劃（3篇）

教務(wù)主任2023年度工作計(jì)劃?一、指導(dǎo)思?想以國家?的（范本）?教育方針和?上級關(guān)于師?訓(xùn)工作的文?件、政策精?神為指導(dǎo)，?以建設(shè)一支?師德修養(yǎng)高?、業(yè)務(wù)素質(zhì)?精良、教學(xué)?技能全面、?教學(xué)基本功?過硬、具有?一定教科研?能力、適應(yīng)?新課程改革?需求教師隊(duì)?伍為目標(biāo)，?以評好課為?師訓(xùn)工作的?重點(diǎn)，以教?師的可持續(xù)?發(fā)展為本，?努力開創(chuàng)我?校教師培訓(xùn)?工作新格局?，造就一支?適應(yīng)現(xiàn)代化?教育要求的?創(chuàng)新型、學(xué)?習(xí)型、研究?型、高素質(zhì)?的新型教師?隊(duì)伍。二?、工作目標(biāo)?1、加強(qiáng)?師德建設(shè)，?加強(qiáng)行風(fēng)建?設(shè)，培養(yǎng)一?支愛崗敬業(yè)?，樂于奉獻(xiàn)?教師隊(duì)伍。?2、努力?打造學(xué)科帶?頭人、骨干?教師、教壇?新星、教學(xué)?能手等優(yōu)秀?教師群體。?3、建設(shè)?教師、家長?、學(xué)生一體?化的新課標(biāo)?學(xué)堂，深入?進(jìn)行課改實(shí)?驗(yàn)的研究。?三、工作?要點(diǎn)1、?理清工作思?路，避免工?作盲目性。?認(rèn)真___?教師學(xué)習(xí)國?家、省、市?、縣教師繼?續(xù)教育的有?關(guān)文件并深?刻領(lǐng)會精神?，明確工作?任務(wù)和要求?。2、以?實(shí)施新課程?教材為契機(jī)?，深入學(xué)習(xí)?新課標(biāo)，更?新教師教學(xué)?理念，把主?動學(xué)習(xí)、探?究學(xué)習(xí)作為?課堂教學(xué)模?式的突破口?，倡導(dǎo)自主?、合作、探?究的學(xué)習(xí)方?式，體現(xiàn)教?學(xué)民主，鼓?勵多元化的?教學(xué)方式，?建立尊重、?關(guān)愛、民主?的新型師生?關(guān)系，倡導(dǎo)?教學(xué)創(chuàng)新，?挖掘、推廣?創(chuàng)新教育的?典型。3?、要求教師?做終身學(xué)習(xí)?的模范，努?力提高學(xué)歷?水平，掌握?現(xiàn)代教育技?術(shù)應(yīng)用知識?。指導(dǎo)教師?處理好學(xué)歷?、能力、努?力之間的關(guān)?系，將研究?型、終身學(xué)?習(xí)、自主發(fā)?展的師資素?質(zhì)作為努力?方向。4?、繼續(xù)實(shí)施?教師自主培?訓(xùn)計(jì)劃，加?強(qiáng)培訓(xùn)的自?主性和層次?性，營造適?合教師成長?的學(xué)習(xí)氛圍?，發(fā)揮教師?的主動性和?創(chuàng)造性，努?力提高教師?現(xiàn)代信息技?術(shù)手段的應(yīng)?用、心理輔?導(dǎo)能力。?5、全面了?解每位教師?的教學(xué)情況?，對新入編?教師加強(qiáng)跟?蹤聽課、評?課和交流，?不斷提高每?位教師的課?堂教學(xué)水平?。四、工?作措施1?、加強(qiáng)校本?培訓(xùn)的管理?。把師資?培訓(xùn)工作放?在學(xué)校工作?的重要地位?，以此項(xiàng)工?作為突破口?，切實(shí)提高?教師的整體?素質(zhì)和培訓(xùn)?水平。2?、以課堂教?學(xué)為主陣地?，以新課程?師資培訓(xùn)為?重點(diǎn)，把評?好課作為本?學(xué)期校本培?訓(xùn)的核心工?作來抓。_?__全體教?師完成好培?訓(xùn)任務(wù)，完?成《校本培?訓(xùn)記錄冊》?的。3、?內(nèi)部挖潛，?擇本校之能?人，訓(xùn)本校?之教師。各?校要積極開?展師徒結(jié)對?活動，明確?師徒雙方職?責(zé)。啟用校?內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)豐富、理?論水平較高?的骨干教師?作為校本培?訓(xùn)的師資力?量，發(fā)揮其?輻射和示范?作用，讓他?們承擔(dān)校本?培訓(xùn)任務(wù)，?既可開展講?座傳授評課?經(jīng)驗(yàn)，也可?通過示范課?展示評課技?能，切實(shí)讓?全體教師從?中受益。?4、為教師?學(xué)習(xí)培訓(xùn)提?供有力保障?，讓教師能?根據(jù)自身的?需要參加個?性化培訓(xùn)。?5、抓好?一人學(xué)習(xí)，?眾人受益式?培訓(xùn)。中心?初中將選派?骨干教師或?教壇新星外?出學(xué)習(xí)、培?訓(xùn)考察，回?校歸來撰寫?學(xué)習(xí)匯報(bào)材?料，并利用?校本培訓(xùn)時(shí)?間對全員教?師進(jìn)行培訓(xùn)?，傳達(dá)學(xué)習(xí)?精神。培訓(xùn)?可采用作專?題講座、經(jīng)?驗(yàn)交流、上?匯報(bào)課等多?種形式，產(chǎn)?生一人學(xué)習(xí)?，多人受益?的效應(yīng)。?6、圍繞新?課程改革，?積極開展六?個一業(yè)務(wù)大?練兵活動。?利用校本培?訓(xùn)，交流自?己在新課改?教學(xué)實(shí)踐中?成功的做法?或有益的嘗?試，相互切?磋，取長補(bǔ)?短;開展教?師讀書活動?，制定教師?讀書計(jì)劃及?推薦書目，?寫好一篇教?學(xué)反思筆記?或課改精神?學(xué)習(xí)心得;?開展專題研?討及讀書活?動。安排新?課改專題報(bào)?告、教育（?學(xué)）論壇等?活動。7?、根據(jù)上級?規(guī)定的培訓(xùn)?內(nèi)容同時(shí)結(jié)?合本校教師?實(shí)際選擇培?訓(xùn)內(nèi)容和培?訓(xùn)方式，繼?續(xù)開展信息?技術(shù)培訓(xùn)、?新課程培訓(xùn)?、學(xué)科科研?培訓(xùn)等。?8、不斷總?結(jié)師訓(xùn)工作?經(jīng)驗(yàn)，對培?訓(xùn)中積累的?材料認(rèn)真整?理、分類，?形成規(guī)范的?師訓(xùn)工作檔?案。各校要?按要求做好?檔案管理工?作。五、?具體工作安?排___?月份1、?___第三?輪繼續(xù)教育?第三專題繼?續(xù)教育培訓(xùn)?報(bào)名，為暑?假集中培訓(xùn)?做好準(zhǔn)備。?2、做好?第三輪繼續(xù)?教育第二專?題培訓(xùn)頒證?準(zhǔn)備工作，?為每一位合?格教師頒發(fā)?證書，并對?第二專題培?訓(xùn)進(jìn)行全面?的研討和總?結(jié)。3、?做好第三輪?繼續(xù)教育第?三專題教材?、記錄冊的?發(fā)放工作。?4、__?_動員教師?及社會人員?報(bào)名參加普?通話培訓(xùn)與?測試。4?、安排好暑?假教師培訓(xùn)?工作。1?1-___?月份進(jìn)一?步落實(shí)第三?輪繼續(xù)教育?第三專題的?培訓(xùn)工作，?檢查各校校?本培訓(xùn)情況?。檢查《?校本培訓(xùn)記?錄冊》的使?用情況。教務(wù)主任2023年度工作計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)?思想在各?位校長的英?明指導(dǎo)下認(rèn)?真落實(shí)學(xué)校?的各項(xiàng)工作?，緊緊圍繞?提高教學(xué)質(zhì)?量這一核心?，牢固確立?素質(zhì)為本，?質(zhì)量第一，?的觀念，切?實(shí)推進(jìn)課程?改革、不斷?優(yōu)化教學(xué)過?程精細(xì)化管?理，高質(zhì)量?完成各項(xiàng)工?作任務(wù)，為?實(shí)現(xiàn)石羔小?學(xué)教育教學(xué)?成績上一個?新臺階面努?力奮斗。?二、主要工?作目標(biāo)和任?務(wù)1、堅(jiān)?持以人為本?。牢固樹立?一要服務(wù)學(xué)?生，服務(wù)一?切學(xué)生的教?學(xué)理念，確?立服務(wù)樹形?象，質(zhì)量求?生存，樂于?奉獻(xiàn)的辦學(xué)?思想。2?、抓好本職?工作穩(wěn)步發(fā)?展，入學(xué)率?、鞏固率、?普及率、畢?業(yè)率力爭保?持在___?%。3、?著力抓好信?息技術(shù)教學(xué)?管理和科學(xué)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)管?理、德育示?范校等建設(shè)?工作，力爭?在年末考核?中達(dá)標(biāo)。?4、堅(jiān)持每?周一和周三?讓學(xué)生十分?鐘練習(xí)寫字?習(xí)慣，讓學(xué)?生有提筆練?字的觀念。?走促發(fā)展的?道路，創(chuàng)石?羔小學(xué)辦學(xué)?特色，創(chuàng)建?具有優(yōu)質(zhì)教?育的學(xué)校而?奮斗。5?、呵護(hù)幸福?——中小學(xué)?生安全教育?讀本作為校?本課程在課?堂上實(shí)施。?培養(yǎng)學(xué)生的?社會安全責(zé)?任感，掌握?必要的安全?行為知識和?技能，促進(jìn)?學(xué)生健康成?長。并開展?安全教育讀?書征文活動?。6、成?績考核與質(zhì)?量分析。教?務(wù)處在月考?、中考、期?末考試后進(jìn)?行教學(xué)質(zhì)量?跟蹤。各年?級對每次考?試都要進(jìn)行?質(zhì)量跟蹤到?每一個學(xué)生?、學(xué)科、班?級，教研組?要跟蹤到每?一個教師，?每一個知識?點(diǎn)，通過跟?蹤分析，查?原因，促質(zhì)?量提高。教?師應(yīng)有自主?編寫的試卷?分析并上交?教務(wù)處。?二、具體工?作和措施?（一）加強(qiáng)?教師隊(duì)伍建?設(shè)1、以?教育局開展?的守師德、?正教風(fēng)、樹?形象活動為?契機(jī)，我校?切實(shí)加強(qiáng)師?德師風(fēng)建設(shè)?，樹立以人?格造人格的?管理理念。?學(xué)校號召全?體教師具體?做到：尊重?學(xué)生，信任?學(xué)生、了解?學(xué)生、研究?學(xué)生、幫助?學(xué)生、關(guān)心?學(xué)生、正確?評價(jià)學(xué)生。?擁有學(xué)生就?是我們當(dāng)老?師的財(cái)富。?2、鼓勵?學(xué)校青年教?師積極參與?各種教學(xué)活?動競賽，為?順應(yīng)形勢發(fā)?展需要，如?有機(jī)會盡可?能讓青年教?師參加縣市?教研室__?_的各類業(yè)?務(wù)技能比賽?以及教育競?賽活動，力?爭獲獎。?4、抓緊抓?好青年教師?信息技術(shù)運(yùn)?用的校級培?訓(xùn)，課件制?作培訓(xùn)，進(jìn)?行信息技術(shù)?與學(xué)科整合?的研究。?（二）教學(xué)?工作方面?1、以教學(xué)?為中心，以?質(zhì)量為靈魂?，學(xué)校的各?項(xiàng)工作要緊?緊圍繞這一?核心而展開?。2、強(qiáng)?化教學(xué)精細(xì)?化管理，規(guī)?范教學(xué)常規(guī)?。a、備?課。各校年?級組定出語?數(shù)主備人，?實(shí)行___?電教案——?主備教案—?—執(zhí)教教師?修改補(bǔ)充—?—個性化教?案——，一?體化的備課?過程，強(qiáng)調(diào)?老師在__?_上寫出詳?細(xì)的個性教?案補(bǔ)充。?b、上課。?嚴(yán)格執(zhí)行局?制定的上課?制度，并進(jìn)?行不定時(shí)的?檢查。c?、聽課。實(shí)?行語數(shù)年級?組制定公開?課制度，領(lǐng)?導(dǎo)對每個老?師實(shí)行推門?聽課形式，?教務(wù)處檢查?聽課筆記一?期___節(jié)?，聽課筆記?填寫不完整?的視為沒聽?課。d、?作業(yè)：重視?基礎(chǔ)訓(xùn)練習(xí)?題，認(rèn)真批?改和發(fā)放學(xué)?生作業(yè)，多?形式評價(jià)。?作業(yè)批改做?到：有留必?查，有查必?改，有改必?講、有錯必?糾。教務(wù)處?督促教研組?長并進(jìn)行不?定時(shí)的檢查?。e、教?學(xué)常規(guī)每月?檢查一次，?并作好小結(jié)?，及時(shí)向教?師反饋信息?。3、加?強(qiáng)教學(xué)研究?，配合學(xué)校?教科室搞好?微型課題研?究及申報(bào)工?作，___?教師搞好微?型課題的研?究過程。?4、著力抓?好學(xué)生學(xué)科?知識競賽，?積極打造學(xué)?校質(zhì)量品牌?，不失大校?風(fēng)范。5?、繼續(xù)抓好?特長生的培?養(yǎng)，___?好六一慶祝?行動，讓學(xué)?生盡可能進(jìn)?行才藝表演?。（三）?重視畢業(yè)班?教學(xué)工作，?加強(qiáng)對畢業(yè)?班工作領(lǐng)導(dǎo)?和對小學(xué)六?年級統(tǒng)考的?研究。a?、要認(rèn)真制?定好小六復(fù)?習(xí)計(jì)劃，認(rèn)?真___調(diào)?控各個復(fù)習(xí)?階段計(jì)劃進(jìn)?行。b、?認(rèn)真___?好小六模擬?考試，做好?質(zhì)量分析與?階段性總結(jié)?工作。c?、做好資料?準(zhǔn)備及信息?交流工作，?及時(shí)收集、?整理、分析?、確保今年?小六統(tǒng)考目?標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。?（四）重?視音樂、體?、美術(shù)、信?息教學(xué)1?、樂、體、?美術(shù)、信息?特長培訓(xùn)要?加強(qiáng)管理，?進(jìn)一步規(guī)范?。（范本）?要各興趣小?組負(fù)責(zé)教師?舉行各種活?動，以展示?特長培訓(xùn)成?果。2、?立足上好兩?課兩操活動?。要嚴(yán)格要?求上好體育?課，杜絕學(xué)?生上體育課?自由散漫行?為，要把上?好體育課與?培養(yǎng)學(xué)生良?好的行為習(xí)?慣和生活習(xí)?慣有機(jī)結(jié)合?起來，提高?體育課教學(xué)?質(zhì)量，確保?體育課的達(dá)?標(biāo)率。教務(wù)主任2023年度工作計(jì)劃（三）?一、指導(dǎo)思?想本學(xué)期?教務(wù)工作以?___精神?為指導(dǎo)，以?學(xué)校工作為?依據(jù)。遵循?求實(shí)、求新?、求深、求?效的工作思?路，以科學(xué)?發(fā)展、和諧?發(fā)展、高效?發(fā)展為主旋?律，以提高?教育教學(xué)質(zhì)?量為核心，?進(jìn)一步規(guī)范?教務(wù)管理和?教學(xué)工作，?促進(jìn)教科研?工作的改革?與創(chuàng)新。加?強(qiáng)教師專業(yè)?素質(zhì)培養(yǎng)，?提升教師教?育教學(xué)、教?育科研水平?。切實(shí)體現(xiàn)?以學(xué)生發(fā)展?為本的教育?理念，全面?提高學(xué)生的?素質(zhì)。保證?學(xué)校教育教?學(xué)工作穩(wěn)步?有序創(chuàng)造性?地開展，為?我校發(fā)展提?供保障。?二、工作目?標(biāo)1、以?和諧發(fā)展為?立足點(diǎn)，以?制度為保障?，繼續(xù)科學(xué)?規(guī)范教學(xué)常?規(guī)管理，在?確保我校教?學(xué)工作正常?有序開展的?前提下，力?爭在教學(xué)管?理上創(chuàng)品牌?、顯特色。?2、進(jìn)一?步加強(qiáng)教科?研流程管理?力度，拓寬?教學(xué)管理的?空間，提高?管理效能，?確保教科研?工作能再上?一個新臺階?。以校本教?研為載體，?落實(shí)校本教?研，促進(jìn)全?體教師的共?同成長。?3、以師生?為本，塑造?教師___?優(yōu)良教風(fēng)，?培養(yǎng)學(xué)生群?體優(yōu)良學(xué)風(fēng)?。4、繼?續(xù)推行自我?反思、同伴?互助、專業(yè)?引領(lǐng)的校本?培訓(xùn)體系，?建立以理論?學(xué)習(xí)、__?_備課、專?題教研、反?思交流等活?動為基本形?式的校本教?研制度，加?強(qiáng)教研組、?備課組建設(shè)?，提升教師?教育教學(xué)研?究水平。?5、加強(qiáng)對?名師工程的?管理，盡可?能的多培養(yǎng)?名師、名生?。三、工?作措施（?一）、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)，?提高教師專?業(yè)素養(yǎng)。?1、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，促進(jìn)教?育觀念進(jìn)一?步更新。加?強(qiáng)教師自學(xué)?和集中學(xué)習(xí)?的力度，教?師要通過學(xué)?習(xí)，充分認(rèn)?識基礎(chǔ)教育?改革的重要?性和艱巨性?;通過學(xué)習(xí)?，更新觀念?，將先進(jìn)的?教育教學(xué)理?念轉(zhuǎn)化為科?學(xué)可行的教?育教學(xué)行為?。2、搞?好培訓(xùn)，促?進(jìn)教師的進(jìn)?一步成長。?培訓(xùn)工作力?求注重對象?的層次性，?內(nèi)容的針對?性，方法的?靈活性、手?段的多樣性?、效果的實(shí)?在性。強(qiáng)化?信息技術(shù)對?教師專業(yè)發(fā)?展的引領(lǐng)作?用，進(jìn)一步?濃郁學(xué)校的?學(xué)習(xí)氛圍，?建構(gòu)學(xué)習(xí)型?校園。（?二）、創(chuàng)新?教學(xué)管理，?實(shí)施和諧教?學(xué)。和諧?是社會發(fā)展?到一定階段?的必然追求?，教學(xué)工作?發(fā)展到一定?階段，也必?然伴隨著一?些矛盾、問?題的出現(xiàn)，?我們要立足?辦人民滿意?的學(xué)校，做?家長放心的?老師，做學(xué)?生喜歡的老?師，協(xié)調(diào)解?決當(dāng)前教學(xué)?工作中的困?惑、矛盾、?問題，站在?科學(xué)發(fā)展、?持續(xù)發(fā)展、?和諧發(fā)展的?高度，提升?教學(xué)品質(zhì)。?1、加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)管?理，規(guī)范教?學(xué)秩序。課?程改革對課?程設(shè)置的適?度調(diào)整充分?體現(xiàn)了促進(jìn)?學(xué)生整體性?發(fā)展的理念?，教務(wù)處要?求教師必須?嚴(yán)格執(zhí)行課?程計(jì)劃，依?法按課表上?好每一堂課?，不隨意調(diào)?代課。同時(shí)?加大對教師?執(zhí)行教學(xué)常?規(guī)的檢查，?嚴(yán)格教師的?備課、上課?、輔導(dǎo)、作?業(yè)布置與批?改、教學(xué)質(zhì)?量檢測和評?價(jià)等各個教?學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)?范化管理