四年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作記一次游戲》精品課教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作：記一次游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題《記一次游戲》設(shè)計(jì)者鄧雨佳課型習(xí)作課時(shí)第一課時(shí)一、課標(biāo)解讀《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。”說(shuō)得多好！那么怎樣才能讓我們的學(xué)生“易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)”呢？我的做法是先讓學(xué)生到實(shí)踐中去親身體驗(yàn)。利用游戲，讓學(xué)生參與到活動(dòng)中，親身體驗(yàn)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。我還要求學(xué)生仔細(xì)觀察相關(guān)人物的動(dòng)作、神態(tài)，關(guān)注自己的心理活動(dòng)，并及時(shí)討論、描述出來(lái)。寫(xiě)作的素材只有來(lái)源于生活，學(xué)生才能有話可說(shuō)，才能把經(jīng)歷寫(xiě)得生動(dòng)具體，才能真正地做到通過(guò)語(yǔ)言文字表達(dá)真情實(shí)感。二、教材分析本次習(xí)作的主題是“記一次游戲”。引導(dǎo)學(xué)生回憶自己玩過(guò)的或喜歡的游戲。不但要把游戲的過(guò)程寫(xiě)清楚，還要寫(xiě)寫(xiě)當(dāng)時(shí)的心情，再擬一個(gè)能反映自己感受的題目。三、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生在游戲中感受到快樂(lè)，并在游戲中學(xué)會(huì)寫(xiě)作文，激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣。2.能夠?qū)⒂螒蜻^(guò)程寫(xiě)清楚，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)赜迷~，做到語(yǔ)句通順，按一定的順序記敘，能夠把自己的心情描述出來(lái)。3.學(xué)會(huì)捕捉精彩鏡頭，能將活動(dòng)中看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容連句成段。重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地把游戲過(guò)程寫(xiě)清楚的能力。四、教學(xué)策略1.游戲貫穿，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作靈感寫(xiě)作靈感需要積極培養(yǎng)，而不是被動(dòng)接受。所以本次習(xí)作設(shè)計(jì)了游戲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察身邊的事物，積累材料，做到融會(huì)貫通，思如泉涌。2.利用游戲，提高學(xué)生參與度在設(shè)定好游戲規(guī)則的情況下，讓學(xué)生既參與游戲，又能當(dāng)觀眾觀察，既做體驗(yàn)者，又做旁觀者，感悟游戲，這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)習(xí)作的興趣，而且可以提高學(xué)生熱愛(ài)生活、觀察生活的能力。3.捕捉鏡頭，培養(yǎng)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)這次習(xí)作是指導(dǎo)學(xué)生如何觀察的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，在教學(xué)中，將觀察與習(xí)作緊密結(jié)合，從而很好地進(jìn)行習(xí)作。五、教學(xué)環(huán)境□簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境交互式多媒體教學(xué)環(huán)境□網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境□移動(dòng)學(xué)習(xí)□其他六、信息技術(shù)應(yīng)用思路希沃白板：運(yùn)用西沃白板中的課件及圖片，讓學(xué)生感受到玩游戲的細(xì)節(jié)，通過(guò)與范文的對(duì)比，找出自己的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。錄音：通過(guò)聽(tīng)課文錄音，感受其他同學(xué)對(duì)游戲活動(dòng)的描寫(xiě)。微視頻：通過(guò)觀看微視頻了解更多寫(xiě)作知識(shí)。七、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（

3）分鐘

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？都做過(guò)什么游戲？你怎樣介紹這個(gè)游戲？（指學(xué)生回答）師:看來(lái)豐富多彩的游戲都是大家最喜歡的活動(dòng)，有一位小朋友也和大家一樣喜歡游戲，他不僅在游戲中享受著快樂(lè)，還把游戲?qū)懥讼聛?lái)，你們想看看嗎？（屏幕出示）今天就讓我們來(lái)做一做，寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)游戲。（板書(shū)：記一次游戲）學(xué)生積極分享自己印象深刻的游戲創(chuàng)設(shè)情境，有利于引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生們盡快搜集寫(xiě)作的材料。新課教學(xué)（

30）分鐘

二、學(xué)習(xí)范文，提煉寫(xiě)法。1.用自己喜歡的方法讀文，邊讀邊想：你覺(jué)得這個(gè)游戲怎么樣？2.交流：師：你認(rèn)為這個(gè)游戲怎么樣？你是從哪些語(yǔ)句的描寫(xiě)中感受到的？教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)出：（1）游戲前你做哪些準(zhǔn)備。（2）在游戲中，做了些什么？印象比較深的是什么？（3）游戲結(jié)束后，有什么感受和想法？（板書(shū)：游戲前游戲中游戲后感受）三、做游戲，提煉素材。1.同學(xué)們現(xiàn)在你們想不想做游戲？好，現(xiàn)在我們就來(lái)做一個(gè)游戲，游戲的名字叫“盲人敲鑼”。聽(tīng)老師這么一說(shuō)你心情怎么樣？2.明確游戲規(guī)則。（站在起點(diǎn)先后，用布蒙住雙眼，手握鑼錘原地做左三圈，右轉(zhuǎn)三圈，然后向前直走去敲鑼，落發(fā)出聲響為勝，每人有兩次機(jī)會(huì)。）3.誰(shuí)愿意第一個(gè)做游戲？（準(zhǔn)備好后提出要求：在感受快樂(lè)的同時(shí)，要用心觀察參加者和同學(xué)們的表現(xiàn)。）4.做游戲。四、根據(jù)寫(xiě)法，說(shuō)游戲：師：游戲進(jìn)行到這里，剛才兩位同學(xué)做游戲，你認(rèn)為誰(shuí)做的有意思？回憶一下他當(dāng)時(shí)是怎么做的，游戲過(guò)程中他有哪些表現(xiàn)？你自己的感受如何？想好后和小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，小組同學(xué)邊聽(tīng)邊根據(jù)你的觀察給他補(bǔ)充，一會(huì)兒老師要看看誰(shuí)說(shuō)的最有意思。1.小組交流。2.全班交流。3.在作文草稿本上列一個(gè)提綱。4.交流提綱。五、根據(jù)寫(xiě)法，寫(xiě)游戲：1.再次強(qiáng)調(diào)寫(xiě)法：剛才你們不但在游戲中感受著快樂(lè)，還把游戲中人物的表現(xiàn)觀察的那么細(xì)，那你們想不想把游戲?qū)懴聛?lái)，讓沒(méi)玩過(guò)的人分享一下，那就要向里文中的小作者一樣，既要把游戲過(guò)程寫(xiě)完整，又要把游戲過(guò)程中人物的表現(xiàn)寫(xiě)進(jìn)去，既要寫(xiě)做游戲的人的表現(xiàn)，又要寫(xiě)同學(xué)們的表現(xiàn)。2.起草作文，教師巡視。3.分享草稿。（1）想一想，應(yīng)該怎樣做能保證自己一氣呵成的文章不會(huì)有錯(cuò)別字，不會(huì)有不通順的地方？（2）寫(xiě)完作文要檢查。檢查的最好辦法就是朗讀，那么現(xiàn)在拿起你的大作大聲地給我們朗讀一下吧。如果在朗讀過(guò)程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)什么有問(wèn)題的地方，那就改吧，直到你讀起來(lái)覺(jué)得很順暢，聽(tīng)起來(lái)很舒服為止。還可以請(qǐng)同伴提提意見(jiàn)，然后再進(jìn)行修改。小組進(jìn)行討論，組長(zhǎng)做好記錄，派代表回答參與游戲?；貞浕顒?dòng)場(chǎng)景，并討論任務(wù)。列作文大綱學(xué)生寫(xiě)片段學(xué)生分析所寫(xiě)片段，同學(xué)們提出意見(jiàn)通過(guò)具體指導(dǎo)，讓學(xué)生明白游戲特點(diǎn)及具體要求，同時(shí)，通過(guò)口述，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)。設(shè)計(jì)“動(dòng)筆練習(xí)”這個(gè)環(huán)節(jié)，能讓學(xué)生把理論運(yùn)用到實(shí)踐，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。課堂小結(jié)及拓展延伸（

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）分鐘六、分析小結(jié)：這節(jié)習(xí)作課，我們學(xué)習(xí)了怎樣寫(xiě)游戲，要抓住特點(diǎn)，詳略得當(dāng)，做到中心突出，寫(xiě)出真實(shí)感受。盡量由學(xué)生自己講出八、板書(shū)設(shè)計(jì)記一次游戲游戲前游戲中游戲后感受九、教學(xué)特色新課標(biāo)明確提出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”，“教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者”，“要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”。我在這堂課中充分體現(xiàn)了新課標(biāo)理念，能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究，讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的興趣。1、從學(xué)生的興趣著眼

俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”。教學(xué)本課時(shí)，我抓住小學(xué)生