三年級數(shù)學教學工作計劃范文（6篇）

三年級數(shù)學教學工作計劃范文（6篇）三年級數(shù)學教學工作規(guī)劃1

一、教材分析

這一冊教材包括下面一些內容：時、分、秒，萬以內的加法和減法筆算，測量，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步熟悉，四邊形，千米和噸的熟悉，數(shù)字編碼，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。萬以內的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內容。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了萬以內的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步熟悉。萬以內的加法和減法筆算是小學生應當把握和形成的根底學問和根本技能，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘、除法的根底。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個局部積加起來，實際是計算三、四位數(shù)的加法，同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學習兩、三位數(shù)乘法的根底，由于不管因數(shù)是幾位數(shù)，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。分數(shù)的初步熟悉是數(shù)概念教學的一次擴展，學生理解把握會有肯定的難度，所以本冊消失的內容是最初步的，結合學生的生活實際和詳細實例使學生理解一些簡潔分數(shù)的詳細含義，給學生建立分數(shù)的初步概念，初步學會用簡潔的分數(shù)進展表達和溝通，進一步進展數(shù)感，并為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內容。通過這局部內容的學習，讓學生熟悉平行四邊形，把握熟悉長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀、操作，進一步感知平面圖形之間的關系，促進空間觀念的進展。

在量的計量方面，這一冊安排的是熟悉長度單位千米、質量單位噸以準時間單位分、秒。這些內容的教學可以進一步進展學生的質量觀念和時間觀念，并通過實際操作與詳細體驗，培育學生估量物體質量和時間長短的意識。

在統(tǒng)計學問方面，本冊教材讓學生初步學習可能性。通過對四周現(xiàn)實生活中有關事例的感受和體驗以及實際活動，使學生了解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象，知道大事發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)學生探究生活中的數(shù)學的興趣，培育學生應用意識和實踐力量。

本冊教材安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，連續(xù)引導學生通過觀看、猜想、試驗、推理等活動找出事物簡潔的排列數(shù)和組合數(shù)，培育學生觀看、操作及歸納推理的力量。

本冊教材依據(jù)學生所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育學生的數(shù)學意識和實踐力量。

二、教學目標

這一冊教材的教學目標是，使學生：

（一）會筆算三位數(shù)的加、減法，會進展相應的估算和驗算。

（二）會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進展估算。

（三）初步熟悉簡潔的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各局部的名稱，初步熟悉分數(shù)的大小，會計算簡潔的同分母分數(shù)的加減法。

（四）初步熟悉平行四邊形，把握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度，并會進展測量。

（五）熟悉長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；熟悉質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；熟悉時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進展一些有關時間的簡潔計算。

（六）初步體驗有些大事的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡潔試驗全部可能發(fā)生的結果，知道大事發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡潔大事發(fā)生的可能性做出描述。

（七）能找出事物簡潔的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識和全面地思索問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

（八）體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

（九）養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

（十）體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

三、學情分析

本班學生，兩年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思索，積極發(fā)言，作業(yè)仔細按時完成。大局部同學能夠嫻熟地口算表內乘法，能提出并解決生活中一些簡潔的數(shù)學問題，對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的學問也能較好地把握。但個別學生還沒到達計算正確、快速，今后要加強輔導。

四、教學措施

（一）深鉆教材，領悟教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四非常鐘要質量。

（二）改良課堂教學，加大課堂密度。運用激活練習，提高學生的學習興趣。

（三）了解學生，因材施教，準時反應，把握學生的學習狀況，不斷提高學生的學習成績。

（四）留意學困生的輔導工作，力爭使他們逐步趕上來。

（五）加強學生的計算力量的訓練，并留意他們初步的規(guī)律思維力量，培育學生思維的敏捷性。

（六）虛心向其他教師學習，取長補短，積極參與教研教改活動。

（七）加強集體教研，把握上下兩個年級的學問連接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。

（八）用好教材，改革課堂教學構造，加強引導。

（九）依據(jù)學生年齡特征，學問要有易到難，由簡到繁，由低到高，循序漸進的進展。

（十）注意培育學生的積極性，主動性和獨立性。

三年級數(shù)學教學工作規(guī)劃2

一、學生現(xiàn)狀分析

我班共有55名學生，在經(jīng)過了兩年半的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學根本學問、技能方面根本上已經(jīng)到達肯定的水準，對學習數(shù)學有著肯定的興趣，樂于參與學習活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比擬感興趣。但是一局部學困生在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的表達一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應當關注的更多的是使已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的根底比擬差，計算力量、思維力量還需要進一步提高，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培育孩子的良好學習習慣，增加孩子的自信念，探尋良好的學習方法，采納各種鼓勵機制，讓孩子迎頭趕上。

二、教學內容

本冊教材內容包括下面一些內容：位置與方向（一），除數(shù)是一位數(shù)的除法，復式統(tǒng)計表，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積，年、月、日，小數(shù)的初步熟悉，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和綜合與實踐活動等。

三、教材編寫特

1、依據(jù)教學試驗的成果，細心打磨計算內容的編排，表達新的教學理念，培育學生計算力量，促進學生思維力量的進展。

2、供應豐富的空間與圖形的教學內容，注意實踐與探究，促進學生空間觀念的進展。

3、依據(jù)試驗教材的使用閱歷，細心設計與打磨學習案例，使教學過程更符合學生數(shù)學學習的認知規(guī)律。

4、合理安排“解決問題”的教學，有序有效地培育學生解決問題的力量。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，為學生獲得數(shù)學根本思想，積存數(shù)學活動閱歷供應更多的時機。

6、情感、態(tài)度、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

四、教學目標

1、熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的東、南、西、北中的一個方向識別其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

2、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進展相應的乘、除法估算和驗算。

3、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除幾百幾十（或幾千幾百），兩位數(shù)、整百整十數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

4、熟悉簡潔的復式統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復簡潔的問題，并能夠進展簡潔的分析。

5、熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進展簡潔的單位換算；把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。

6、熟悉時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、初步熟悉簡潔的小數(shù)（小數(shù)局部不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

8、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

9、能找出簡潔事物的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學意識和全面的思索問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

11、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣

五、教學重難點

教學重點：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，年、月、日。

教學難點：位置確實認，計算的算理，時間的計算。

六、教學措施

1、教師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學生。做到恰當?shù)慕M織教學，使學生能以最好的狀態(tài)投入到學習中去。

2、加強學習，提高教師自身的綜合素養(yǎng)，提高教育科研意識和試驗的緊迫感。

3、通過教學，對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。

4、轉變教學方法。在數(shù)學教學中，教師必需將“重視結論”的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注意再現(xiàn)學問產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探究、去發(fā)覺。

5、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，相互溝通，削減學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培育學生的創(chuàng)新意識和實踐力量。

6、在教學中留意采納開放式教學，培育學生依據(jù)詳細情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的學問面，溝通學問之間的內在聯(lián)系，培育學生的應變力量。

7、練習的安排，要由淺入深，表達層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要表達有所指導。

8、增加數(shù)學實踐活動，讓學生熟悉數(shù)學學問與實際生活的關系，使學生感到生活中時時到處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培育學生喜愛數(shù)學的情感。

9、仔細準時地記錄教學后的感受和感悟，準時精確地端詳自己的教學。

10、加強對家庭教育的指導。引導學生正確對待勝利與失敗，英勇戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。

三年級數(shù)學教學工作規(guī)劃3

一、指導思想

依據(jù)新《課標》的根本理念，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，增加理解數(shù)學和應用數(shù)學的信念;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀看和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的數(shù)學學問和必要的應用技能。

二、狀況分析

(一)班級狀況分析：

本屆三年級學生已使用了兩年半的試驗教材，對一些根底性的數(shù)學學問有了初步的熟悉。學生已經(jīng)比擬習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)學生熟悉到數(shù)學學問無處不在，生活中到處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的根底，也為提高學生的解決問題力量和實踐力量制造了條件。

本學期除了要加強學生的根底學問訓練以外，還要加強對單親孩子的個別輔導及良好的學習習慣的培育，力爭使學生的整體素養(yǎng)得到提高。

(二)教材分析

本冊教材內容包括下面一些內容：位置與方向;除數(shù)是一位數(shù)的除法;統(tǒng)計;年、月、日;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步熟悉;解決問題;數(shù)學廣角。

1、數(shù)與計算方面：

本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、“小數(shù)的初步熟悉”三個單元。細心設計教學挨次，加大教學步伐，留給學生更大的探究和思索空間。不消失文字概括形式的計算法則，充分調動學生已有的計算學問和閱歷，讓學生在自主探究中獲得對筆算過程與算理的理解。將計算作為解決問題的一個組成局部，讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，進一步熟悉計算是幫忙人們解決問題的工具，逐步形成——面對詳細問題，先確定是否需要計算，再選擇適宜的計算方法(口算、估算、筆算等)，最終應用計算到達解決問題的目的——這樣一種思維方法。

2、空間與圖形方面：

本冊教材安排的空間與圖形方面的內容主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元。

3、量的計量方面：

本冊教材進一步擴大了計量的學問范圍，除了面積(地積)單位的熟悉外，還安排了熟悉較大的時間單位年、月、日及24時計時法。

4、統(tǒng)計學問方面：

在這一冊中，教材一方面留意利用已有的學問學習新的統(tǒng)計學問——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹均數(shù)的概念以及求均數(shù)的方法;另一方面留意結合實際問題，進一步教學依據(jù)統(tǒng)計圖表進展簡潔的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。

5、用數(shù)學解決問題方面：

本冊教材安排用數(shù)學解決問題方面的內容，主要有兩個單元。一個是“解決問題”單元，特地教學解決用所學的乘、除法學問解決生活中的簡潔問題——連乘和連除計算的問題;另一個是“數(shù)學廣角”單元，這一單元引導學生通過觀看、猜想、試驗、推理等活動學習簡潔的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡潔的問題，培育學生觀看、分析及推理的力量，培育他們探究數(shù)學問題的興趣和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。

6、實踐方面：

本冊教材安排了“年歷制作”和“設計校園”兩個數(shù)學實踐活動。

三、本學期教學目標

1、使學生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進展相應的乘、除法估算和驗算。

2、使學生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3、使學生初步熟悉簡潔的小數(shù)(小數(shù)局部不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4、使學生熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)識別其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡潔的路線圖，能描述行走的路線。

5、使學生熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位，會進展簡潔的單位換算;把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。

6、使學生熟悉時間單位年、月、日，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、使學生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡潔的數(shù)據(jù)分析;了解均數(shù)的意義，會求簡潔數(shù)據(jù)的均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8、使學生經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

9、使學生初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

10、使學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

11、使學生養(yǎng)成仔細作業(yè)，書寫干凈的良好習慣。

四、教學的重點、難點

教學重點：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、位置與方向、面積及簡潔的數(shù)據(jù)分析和均數(shù)。

教學難點：年月日、面積及解決問題。

五、提高教學質量的詳細措施

1、重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的`生活閱歷，供應豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫忙學生建立有關的數(shù)學概念。

2、培育學生估測、估算的意識，重視培育學生的估測、估算力量。

3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性。

4、運用“遷移”法進展教學，培育學生舉一反三的力量。

5、引導學生獨立思索、合作溝通，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培育學生的應用意識和解決實際問題的力量。

6、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。

7、注意學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的學問根底。

8、讓學生充分經(jīng)受猜測、試驗、驗證的過程，主動建構數(shù)學學問。

六、教學進度

本冊教材安排了59課時的教學內容。各局部教學內容教學課時安排如下，僅供參考，教師教學時可以依據(jù)本班詳細狀況適當敏捷把握。

三年級數(shù)學教學工作規(guī)劃4

本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素養(yǎng)的同時，為我校教學工作奉獻自己的力氣。以下是我的個人規(guī)劃：

一、加強學習，提高熟悉

我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德。《中小學教師職業(yè)道德標準》是檢驗每一位教師思想言行的標尺，它對我們的一言一行提出了標準性的要求。以前，我缺乏對《標準》的學習，只知道埋頭工作，我總是盼望把工作做得盡善盡美，但學生的實際狀況卻與我的個人愿望相去甚遠，因而會急于求成，消失一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的，殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強學習，仔細領悟《標準》中的各項內容，讓《標準》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不消失違反師德的行為。

二、以身立教，為人師表

師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此，教師必需“美其德，慎其行”，不能消失一點疏漏。但凡要求學生做到的事情，自己必需做到。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不由于個人緣由影響工作，哪里有學生，哪里就有我。要求學生每天7：40到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克制。在工作中，時刻留意自己的形象，穿戴干凈、樸實、大方，舉止文靜，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參與各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習典范，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。

三、加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)

馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒教師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術?！?/p>

作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務，要想精彩地完成任務，不僅要具備精深的專業(yè)學問，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的學問領域，用豐富的學問武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開頭召喚新時代的新型教師。因此，為了能夠更好地完本錢職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的榮耀稱號，今后，我要連續(xù)加強學習，在條件允許的狀況下，連續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)學問和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學水;同時，深入學習《教育學》、《心理學》，了解學生的年齡和心理特征，為順當開展班主任工作奠定根底。另外，在搞好教育教學工作的同時，還要留意培育自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素養(yǎng)的人民教師。

四、關愛學生，無私奉獻

教師師德高尚的重要表達就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業(yè)。

本學期，我連續(xù)擔當三年級教學工作。雖然這對于我來說負擔比擬重，在工作中，要留意轉變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把學生視為等的教育對象，而不是凌駕于學生之上，惟我獨尊，任意發(fā)號施令，要漸漸樹立正確的人才觀、師生觀，敬重學生的人格，建立等、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關懷愛惜與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不卑視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特殊是對后進生，決不挖苦挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發(fā)覺學生身上的閃光點，并為他們制造展現(xiàn)自我的時機，幫忙學生樹立信念，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、急躁、信念、恒心，以自己對學生的一片喜愛和對教育事業(yè)的一片熱誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計酬勞。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進展家訪，加強與學生家長的溝通，幫忙父母重新熟悉自己的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，熟悉孩子的進展變化，變盲目協(xié)作為協(xié)作教育。

總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，本著教育一個學生，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻的原則，嚴厲仔細、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。

三年級數(shù)學教學工作規(guī)劃5

一、指導思想

依據(jù)《九年義務教育全日制小學數(shù)學教學大綱（試用修訂版）》的精神，旨在使小學數(shù)學教育更加有利于提高學生的素養(yǎng)，有利于培育學生的創(chuàng)新意識和初步的實踐力量，盡量表達小學數(shù)學課程教材改革的一些新理念、新措施，為課堂教學的改革制造有利的條件，盡快地把培育學生的創(chuàng)新意識和實踐力量落到實處。

二、教材分析

本冊教材的教學內容包括：除法、認數(shù)、千克和克、加和減，24時記時法、長方形和正方形、乘法、觀看物體、統(tǒng)計與概率、熟悉分數(shù)。

三、學生分析

三（3）、三（4）班學生的根底較扎實，思想品德較好，學習力量較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，所以在教學中要注意發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探究學問，尋求規(guī)律，不斷培育學生的力量，進展智力。適當開展數(shù)學課外活動，以拓寬學問面，提高思維力量，不斷增加學生素養(yǎng)，形成“守紀、惜時、善思、創(chuàng)新”的學風。

三（1）、三（2）班絕大局部學生學習態(tài)度端正，上課遵守紀律，但也有些學生學習不專心，懶散，怕做作業(yè)，不守紀律的壞習慣。因此，仍要在學習行為習慣方面進展說服教育。同時這個班的學生在學習上還是有肯定潛力的，需努力挖掘。

四、教學目標

1、通過對教具的觀看、在計數(shù)器上撥珠，并聯(lián)系實際加深對千和千位的熟悉，初步熟悉一萬和萬位，熟悉萬以內的數(shù)位挨次表，能結合詳細情境理解四位數(shù)的意義，把握四位數(shù)的組成。把握10000以內數(shù)的讀寫方法。能用10000以內的數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進展溝通。經(jīng)受探究比擬10000以內的數(shù)大小方法的過程，會比擬這些數(shù)的大小。會口算整千數(shù)加減整千數(shù)（加法中和不超過10000），會口算幾千加幾百及相應的減法。

2、經(jīng)受兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的探究過程，能正確地列豎式計算兩位數(shù)除以一位數(shù)，會口算整十數(shù)除以一位數(shù)（商為整十數(shù)）以及兩位數(shù)除以一位數(shù)（被除數(shù)的十位和個位上的數(shù)都能被除數(shù)整除），能估算出兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多。經(jīng)受探究除法驗算方法的過程，會用乘法驗算除法，會驗算有余數(shù)的除法。熟悉單價、數(shù)量、總價之間的數(shù)量關系，會解決與此數(shù)量關系有關的實際問題。會用兩步計算解決先求總數(shù)或剩余局部再平均分的實際問題。

3、會口算兩位數(shù)的加減法（加法中和不超過100），會口算整百數(shù)加整百數(shù)（和不超過1000）及相應的減法。會解決已知兩數(shù)間的倍數(shù)關系求兩數(shù)和或差的實際問題及其變式問題。

4、經(jīng)受三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的探究過程，能正確地列豎式計算三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的探究過程，能正確地列豎式計算三位數(shù)乘一位數(shù)，會口算整百數(shù)乘一位數(shù)，會口算幾百幾十乘一位數(shù)（不進位），會估算三位數(shù)乘一位數(shù)積是幾位數(shù)或幾千幾百。知道0和任何數(shù)相乘都得0。會用連乘計算解決實際問題。

5、能結合詳細情境初步理解分數(shù)的意義（只限于把一個物體或一個圖形平均分），知道分數(shù)各局部的名稱，會讀、寫分數(shù)。能結合觀看圖形比擬兩個分子都是1分母不同的分數(shù)的大小，以及比擬兩個同分母分數(shù)的大小，會進展簡潔的同分母分數(shù)的加減計算。

6、在詳細的情境中感受千克和克，知道1千克=1000克，能進展千克與克的簡潔換算。

7、了解24時記時法，會進展一般記時法和24時記時法時間的相互改寫，會進展事情經(jīng)過時間的簡潔計算。

五、教學重點、難點

1、先求總和或剩余，在平均分的兩步計算的實際問題。

2、與“倍”有關的兩步計算的實際問題及相應的變式問題。

3、用分數(shù)加減法解決簡潔的實際問題。

4、能畫出從正面、側面、上面觀看由3個同樣的正方體組成的物體視圖，能依據(jù)視圖擺出物體。

5、解決與長方形和正方形周長有關的實際問題。圍繞周長問題進展制作、拼擺、測量計算以及估量等數(shù)學活動。

6、根據(jù)預設的可能性設計簡潔的活動。

六、教學措施

1、仔細鉆研教材，把握教材的重點、難點。

2、充分利用電器，教具，學具，加強直觀性教學。