三年級(jí)品社教學(xué)工作總結(jié)

三年級(jí)品社教學(xué)工作總結(jié)三年級(jí)品社教學(xué)工作總結(jié)

三年級(jí)品社教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期品社學(xué)科的教學(xué)工作已近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期品社學(xué)科教學(xué)狀況進(jìn)展總結(jié)：

一、仔細(xì)鉆研教材，體會(huì)編者意圖

三年級(jí)本學(xué)期的教材，全書(shū)以圖片為主導(dǎo)，在教學(xué)過(guò)程中，需要大量補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容以充實(shí)孩子的求知需要。相對(duì)而言，教材更注意對(duì)學(xué)生實(shí)踐力量的培育。同時(shí)，教材更接近學(xué)生的生活實(shí)際。教材注意綜合性的學(xué)問(wèn)開(kāi)發(fā)，生活化的圖片場(chǎng)景有利用于學(xué)生熟悉的形成?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)時(shí)，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際來(lái)處理教材和依據(jù)地方特點(diǎn)來(lái)補(bǔ)充教材作為開(kāi)發(fā)使用本教材的一種有效手段。二、課堂注意活動(dòng)的開(kāi)展

結(jié)合學(xué)生實(shí)際，在品社學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生利用身邊一切可以利用的資源諸如網(wǎng)絡(luò)、實(shí)地考察、采訪有閱歷的人、親身體驗(yàn)等方法來(lái)搜集資料。在充分的預(yù)備之后，課堂上，采納爭(zhēng)論、故事會(huì)、溝通、表演、實(shí)地觀看感受等活動(dòng)方式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的理解，由于活動(dòng)形式適合孩子的心理需要，并且常因出新特別而倍受到學(xué)生的喜愛(ài)，因此，本學(xué)科在學(xué)生心中深深地扎下了根。三、教學(xué)中學(xué)生主體地位的展現(xiàn)

學(xué)生既有主動(dòng)探求學(xué)問(wèn)的熱忱，即學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又有相對(duì)的惰性，所以，教學(xué)中適當(dāng)把握一個(gè)尺度才能將學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱性激活。為此，我采納不同的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生不同的表現(xiàn)，課堂上決不放過(guò)一個(gè)死角，讓每一位學(xué)生都盡可能地發(fā)揮出自己的力量，并在展現(xiàn)自己的

過(guò)程中得到教師來(lái)自不同程度的認(rèn)可，繼而增加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)延長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、引導(dǎo)學(xué)生重視本學(xué)科在成長(zhǎng)中的重要性

在品社學(xué)科的教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生多角度地搜集有價(jià)值的資料的同時(shí)，我也在盡力利用多媒體將更多的精彩呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡可能地以飽滿地心情將課上內(nèi)容消化并汲取。一個(gè)國(guó)家興盛興旺的根本，一個(gè)民族的自我成長(zhǎng)歷程，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)自已成長(zhǎng)的影響，一種科技產(chǎn)品的創(chuàng)造和使用給人類帶來(lái)的轉(zhuǎn)變，高科技進(jìn)展帶來(lái)的種種隱患，工業(yè)農(nóng)業(yè)的進(jìn)展對(duì)一個(gè)國(guó)家的影響……一切的一切都在向?qū)W生滲透著愛(ài)國(guó)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，都在向?qū)W生展現(xiàn)著我們?cè)撚煤畏N學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)面對(duì)將來(lái)的社會(huì)。讓學(xué)生內(nèi)心生發(fā)出共鳴，這共鳴中有著責(zé)任感和一個(gè)小學(xué)生應(yīng)具備的義務(wù)。也就是說(shuō)，生活目標(biāo)確實(shí)定和世界觀、幸福觀、學(xué)習(xí)觀的形成，品社學(xué)科起到了不行替代的作用。而這些重要意識(shí)的形成，需要循序漸進(jìn)。

總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已順當(dāng)完成，學(xué)生在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中收獲了許多，固然，對(duì)孩子思想意識(shí)的影響和教育是個(gè)長(zhǎng)期的工作，不是一冊(cè)書(shū)就可以完全解決的，但我在教學(xué)中對(duì)學(xué)生潛期興趣和開(kāi)掘，卻可以使孩子對(duì)本學(xué)科保持著一種喜愛(ài)的興趣，信任這興趣可以讓孩子漸漸懂得，品社學(xué)科真的影響了自己的熟悉。

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三年級(jí)品社教學(xué)工作總結(jié)

201*201*學(xué)年其次學(xué)期

本學(xué)期品社學(xué)科的教學(xué)工作已近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期品社學(xué)科教學(xué)狀況進(jìn)展總結(jié)：

一、討論教材，體會(huì)編者意圖

三年級(jí)本學(xué)期使用的是新編教材。本冊(cè)教材與以前完全不同，全書(shū)以圖片為主導(dǎo)，在教學(xué)過(guò)程中，需要大量補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容以充實(shí)孩子的求知需要。相對(duì)而言，本冊(cè)教材更注意對(duì)學(xué)生實(shí)踐力量的培育。同時(shí)，教材更接近學(xué)生的生活實(shí)際。教材注意綜合性的學(xué)問(wèn)開(kāi)發(fā)，生活化的圖片場(chǎng)景有利用于學(xué)生熟悉的形成?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)時(shí)，將結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際來(lái)處理教材和依據(jù)地方特點(diǎn)來(lái)補(bǔ)充教材作為開(kāi)發(fā)使用本教材的一種有效手段。

二、課堂注意活動(dòng)的開(kāi)展

結(jié)合學(xué)生實(shí)際，在品社學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生利用身邊一切可以利用的資源諸如網(wǎng)絡(luò)、實(shí)地考察、采訪有閱歷的人、親身體驗(yàn)等方法來(lái)搜集資料。在充分的預(yù)備之后，課堂上，采納爭(zhēng)論、故事會(huì)、溝通、表演、實(shí)地觀看感受等活動(dòng)方式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的理解，由于活動(dòng)形式適合孩子的心理需要，并且常因出新特別而倍受到學(xué)生的喜愛(ài)，因此，本學(xué)科在學(xué)生心中深深地扎下了根。

三、教學(xué)中學(xué)生主體地位的展現(xiàn)

學(xué)生既有主動(dòng)探求學(xué)問(wèn)的熱忱，即學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又有相對(duì)的惰性，所以，教學(xué)中適當(dāng)把握一個(gè)尺度才能將學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱性激活。

為此，我采納不同的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生不同的表現(xiàn)，課堂上決不放過(guò)一個(gè)死角，讓每一位學(xué)生都盡可能地發(fā)揮出自己的力量，并在展現(xiàn)自己的過(guò)程中得到教師來(lái)自不同程度的認(rèn)可，繼而增加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)延長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、引導(dǎo)學(xué)生重視本學(xué)科在成長(zhǎng)中的重要性

在品社學(xué)科的教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生多角度地搜集有價(jià)值的資料的同時(shí)，我也在盡力利用多媒體將更多的精彩呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡可能地以飽滿地心情將課上內(nèi)容消化并汲取。一個(gè)國(guó)家興盛興旺的根本，一個(gè)民族的自我成長(zhǎng)歷程，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)自已成長(zhǎng)的影響，一種科技產(chǎn)品的創(chuàng)造和使用給人類帶來(lái)的轉(zhuǎn)變，高科技進(jìn)展帶來(lái)的種種隱患，工業(yè)農(nóng)業(yè)的進(jìn)展對(duì)一個(gè)國(guó)家的影響……一切的一切都在向?qū)W生滲透著愛(ài)國(guó)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，都在向?qū)W生展現(xiàn)著我們?cè)撚煤畏N學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)面對(duì)將來(lái)的社會(huì)。讓學(xué)生內(nèi)心生發(fā)出共鳴，這共鳴中有著責(zé)任感和一個(gè)小學(xué)生應(yīng)具備的義務(wù)。也就是說(shuō)，生活目標(biāo)確實(shí)定和世界觀、幸福觀、學(xué)習(xí)觀的形成，品社學(xué)科起到了不行替代的作用。而這些重要意識(shí)的形成，需要循序漸進(jìn)。

總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已順當(dāng)完成，學(xué)生在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中收獲了許多，固然，對(duì)孩子思想意識(shí)的影響和教育是個(gè)長(zhǎng)期的工作，不是一冊(cè)書(shū)就可以完全解決的，但我在教學(xué)中對(duì)學(xué)生潛期興趣和開(kāi)掘，卻可以使孩子對(duì)本學(xué)科保持著一種喜愛(ài)的