2021屆江蘇省阜寧縣九年級上學期期末考試語文試卷1

2021屆江蘇省阜寧縣九年級上學期期末考試語文試卷學校:姓名：班級：考號：一、句子默寫1．古詩文名句默寫（10分）（1），除惡務盡?！渡袝┦南隆罚?）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?）受任于敗軍之際，。（諸葛亮《出師表》）（4），直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）（5）而或長煙一空，，浮光躍金，靜影沉璧。（范仲淹《岳陽樓記》），西北望，射天狼。（蘇軾《江城子密州出獵》）（7）山重水復疑無路，。（陸游《游山西村》）（8）峰巒如聚，，山河表里潼關路。（張養(yǎng)浩《潼關懷古》）（9）文人飲酒，飲的是各種情懷，“今日聽君歌一曲，"，飲的是振奮；“，夢回吹角連營”，飲的是壯志難酬的憤懣。二、字詞書寫2．閱讀下面一段文字，按要求答題。古今作品浩如煙海，作家貪n若繁星。不同的作家不同的時代背景下所寫的作品,在文化內含、情感表達、寫作風格和語言運用等方面有其共同點和不同點。閱讀作品,你一定要有一雙慧眼，善于比較、ji加別，在不同作品中尋找共同之處，在同類的作品中辯析出不同之點，哪怕是微小的區(qū)別。這樣，在異中求同、同中求異的思維過程中，你的閱讀就會進入更高層次和境界。——《比較與辨析》（1）根據(jù)拼音寫漢字。can若繁星_jian另lj（2）文中劃線句子各有一個錯別字，找出來并訂正。改成改成三、選擇題3.下列各句中，加點成語使用正確的一項是（2分）????A.新年前夕，上海外灘陳毅廣場發(fā)生的慘痛踩踏事故，引人警醒，但是目前仍然有人鋌而走險，喜歡到人群密集的地方逗留、嬉鬧。????B.寒潮即將到來，我們應該未雨綢繆，現(xiàn)在就把各項應對工作做好，到時候就不用慌忙????了。C.王老師只讀散文的一部分便說出了文章的主旨，他這種斷章取義的能力贏得了同學們的熱烈掌聲。D.電視劇《步步驚心》想象詭異，突破時空，突破生死，突破人神界限，塑造了一個個光怪陸離的人物形象。????4.下列句子沒有語病的一項是（2分）????A.連鹽鐵路、滬通鐵路建成運營后，阜寧到上海的時間將從目前的三小時縮至一個半小時，縮短了兩倍。B.隨著社會的發(fā)展和人類文明程度的日益提高，城市景觀花卉裝飾已逐漸成為評價一座城市的文明程度和綜合素質。C.本次展覽征集了近千幅家庭老照片，這些照片是家庭生活的瞬間定格，卻無不刻有時代的痕跡，讓人過目難忘。D.青年歌手大賽選手綜合素質之所以整體不高的原因是不少歌手忽視文化學習造成的。5.下列空缺處填寫詞語最適當?shù)囊豁検牵?分）???我們每個人在前進的道路上都不會是一帆風順，再大的挫折我們也要抖擻精神，振作情緒，讓陽光失敗的陰影，用詮釋什么是奮起，而不是一味頹靡；用面對不如意，卻不是徒有傷悲。盡管人生都有同樣的終點，但是我們在行走的過程中應該更多一份。A.驅趕堅強微笑自然B.驅走微笑堅強自然C.驅散堅強微笑坦然D.驅散微笑頑強坦然四、名著閱讀名著閱讀“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或者不能做的事，她卻能夠做成功。她的確有偉大的神力。的怨恨，從此完全消滅了?！?這段文字選自于《》（填寫篇目名稱）；“我發(fā)生新的敬意了”的原因是“從此完全消滅了”的“怨恨”是指。.《朝花夕拾》是一部回憶性的散文集，既包含作者對往事的溫馨回憶，又帶有明顯的理性批判的色彩，請從《從百草園到三味書屋》、《五猖會》、《無?！啡髌分腥芜x選擇一篇，寫出一處能夠表現(xiàn)作者“溫馨的回憶”或“理性的批判”的內容。.《談水滸的人物和結構》是現(xiàn)代著名作家的作品。.孫少平是作家路遙作品《》中的人物。五、綜合性學習綜合性學習。（8分）APEC會議是由亞太經(jīng)濟合作組織發(fā)起的會議，繼2001年上海舉辦后時隔13年再一次在中國舉辦，于2021屆11月中旬在北京召開。這次會議對我國的政治、經(jīng)濟產(chǎn)生深遠影響，進一步提高了我國的國際地位。10．用一句話概括下面材料的主要內容。（2分）新華網(wǎng)北京11月11日電11月11日下午,2021屆APEC領導人非正式會議在北京落下帷幕。經(jīng)過APEC各成員近一年的密切合作共同努力，以及系列高官會和各專業(yè)部長會的鋪墊,北京APEC會議就推動區(qū)域經(jīng)濟一體化,促進經(jīng)濟創(chuàng)新發(fā)展、改革增長,加強全方位基礎設施與互聯(lián)互通建設等三大重點議題達成了廣泛而深入的共識,通過了《北京綱領:構建融合、創(chuàng)新、互聯(lián)的亞太——亞太經(jīng)合組織第二十二次領導人非正式會議宣言》、《共建面向未來的亞太伙伴關系——亞太經(jīng)合組織成立25周年聲明》兩份文件，取得了豐碩成果。.本屆APEC會議“中國元素”濃郁，無處不浸透著中國文化。米黃緞面、云錦圖案、正面以行楷體書寫的“請柬”，出自年逾9旬的上海書畫大師陳佩秋之手，內頁紙張由5層宣紙反復裱制而成，出自已經(jīng)過世的謝稚柳大師的青綠山水畫；領導人的21支簽字鋼筆來自有80多年歷史的中國上海英雄鋼筆廠；從會議休息室到會場的間隔處，放置的是距今已有2000余年歷史的蘇繡屏風；會場古色古香的骨瓷宮燈，始于東漢，盛于隋唐；領導人所穿的“新中裝”，采用了盤扣、領花等中國設計，透露出中國服飾之美。這段材料中，本屆APEC會議的“中國元素”體現(xiàn)在請柬、、、、服飾等幾方面。（3分）.近日，有記者采訪APEC會議領導人服裝設計師曾鳳飛，問其設計心得。曾鳳飛指出服裝設計風格上應植根于本土文化，體現(xiàn)“中國元素”和“民族特色”，因為只有民族的才是世界的。但是也有人認為，中國時裝設計應擺脫傳統(tǒng)束縛，與世界時尚潮流接軌，才能走向世界。為此，同學們展開了熱烈的討論。你有什么看法？請簡要談談。（3分）六、詩歌鑒賞閱讀下列古詩，完成后面小題。（（6分）江村唐杜甫清江一曲抱村流,長夏江村事事幽。自去自來梁上燕,相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局,稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米,微軀此外更何求?寫作背景：這首詩作于唐肅宗上元元年夏的成都，當時在朋友的資助下，作者所居住的草堂剛剛建成，在飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦后，生活暫時得到了安寧，妻子兒女同聚一處，重新獲得了天倫之樂。.首句中“抱”字極為精妙，請從寫景和傳情兩方面做簡要分析。（3分）.頸聯(lián)寫了哪兩個生活場面？表現(xiàn)了詩人什么樣的心境？（3分）七、對比閱讀閱讀下面兩段文字，完成后面小題。（17分）（甲）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?，問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸捶窀囊??！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情”。”對曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請從?！保ㄟx自《曹劌論戰(zhàn)》）（乙）曹沫（即曹劌）者，魯人也，以勇力事魯莊公。莊公好力。曹沫為魯將，與齊戰(zhàn)，三敗北。魯莊公懼，乃獻遂邑①之地以和，猶復以為將。齊桓公許與魯會于柯②而盟?；腹c莊公既盟于壇上，曹沫執(zhí)匕首劫齊桓公，桓公左右莫敢動，而問曰：“子將何欲?”曹沫曰：“齊強魯弱，而大國侵魯亦甚矣。今魯城壞即壓齊境，君其圖③之?！被腹嗽S盡歸魯之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下壇，北面就群臣之位，顏色不變，辭令如故。（選自《史記刺客列傳》）（注）①遂邑：今山東寧陽縣。②柯：地名。③圖：反復考慮。15．解釋下列加點字的含義。（4分）（1）肉食者鄙鄙（2）小大之獄獄（3）幺勇力事魯莊公以（4）既盟于壇上既16．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）（1）小信未孚，神弗福也。（2）桓公乃許盡歸魯之侵地。17．用“/”畫出下列句子的停頓。（每句停頓一處）（2分）（1）桓公與莊公既盟于壇上。（2）以勇力事魯莊公。18.①（甲）文曹劌認為戰(zhàn)勝齊國的根本原因是什么？請用一個四字短語概括。（1分）②結合（乙）文具體語句，說說文章運用了哪些描寫方法來塑造曹劌形象的。（4分）19.（甲）（乙）兩文分別表現(xiàn)了曹劌怎樣的特點？（2分）八、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，完成后面小題。（14分）死亡之湖——羅布泊①羅布泊位于新疆塔克拉瑪干大沙漠東部，是中國第二大鹽湖，又名羅布卓爾，古稱黝澤、鹽澤、蒲昌海、牢蘭海、輔日海和洛普池等。②公元前403?221年，《山海經(jīng)》就有記載：“不周之山，東望黝澤，河水所潛也”?！妒酚?大宛列傳》載：“于田之西，則水皆西流注西海。其東，水東流注鹽澤”。羅布泊卓爾系蒙古語音譯名，意為多水匯集之湖。在巴音郭楞蒙古族自治州若羌縣東北部，塔里木地塊東部。長軸呈東—西方向延伸，長300．0千米，寬125．0千米，面積5350平方千米；它是一塊神秘的土地，古今中外無數(shù)史地學者的探索，使這塊土地充滿著神秘感。③清代，阿彌達深入湖區(qū)考察，在其撰寫的《河源紀略》卷九中記載：“羅布卓爾為西域巨澤，合受偏西眾山水，共六十支，綿地五千，經(jīng)流四千五百里……④意大利商人馬可?波羅、俄國探險家H?M?普爾熱瓦爾斯基、瑞典地理學家斯文赫定、美國人哥丁頓、英國人斯坦因、日本人桔瑞超和法國人邦瓦洛等，都考察過羅布泊，并留下精彩的描寫。⑤新中國成立后，我國科學工作者對羅布泊地區(qū)進行了兩次規(guī)模較大的考察，一次是1959年由中國科學院組織的新疆綜合考察隊，另一次是1980?1981年由中國科學院新疆分院組織的羅布泊考察隊。取得了羅布泊洼地的形成和演變，湖區(qū)地貌、水文、生物、地球化學、土壤以及樓蘭古城和古代絲綢之路的興衰等的豐碩科研成果。1980年5?7月彭加木同志為尋找水源，在考察途中于庫木庫都克地區(qū)遇難，為羅布泊地區(qū)的科研事業(yè)獻出了寶貴的生命。⑥湖區(qū)集水面積144.0X104平方千米，補給系數(shù)為150.58。主要入湖河流有孔雀河、塔里木河、米蘭河、若羌河、瓦石峽河等，匯集高山冰雪融水，具有明顯的季節(jié)變化和年際變化。塔里木河、孔雀河下游分界線甚不明顯，常常發(fā)生相互襲奪，導致羅布泊的??所謂“游移”和湖面萎縮。建國后，上游農(nóng)墾迅速發(fā)展，并興建了大量水利工程，攔截水源，使兩河入湖水量大為減少，乃至斷流。⑦現(xiàn)在羅布泊是位于北面最低、最大的一個洼地，曾經(jīng)是塔里木盆地的積水中心，曾幾何時，繁華興盛的樓蘭，無聲無息地退出了歷史舞臺；盛極一時的絲路南道，黃沙滿途，行旅裹足；煙波浩淼的羅布泊，也變成了一片干涸的鹽澤。⑧那里曾經(jīng)是牛馬成群、綠林環(huán)繞、河流清澈的生命綠洲?，F(xiàn)已成為一望無際的戈壁灘，沒有一棵草，一條溪，夏季氣溫高達70℃。天空不見一只鳥，沒有任何飛禽敢于穿越。如今，從衛(wèi)星像片上反映出來的羅布泊是一圈一圈的鹽殼組成的荒漠！⑨是活生生的湖泊消亡的實例，警告人們在西部生態(tài)脆弱地帶進行開發(fā)必須以保護生態(tài)環(huán)境為首要目標。.說說文題“死亡之?！敝小八劳觥钡暮x。（4分）.結合文章內容，概括羅布泊斷流的原因有哪些。（4分）.文章第⑦、⑧兩段主要運用的說明方法是什么？有什么作用？（3分）.第⑥段中加點詞語“常?！蹦芊駝h去？請說明理由。（3分）閱讀下面文字，完成后面小題。（18分）蕭蕭池塘暮①最早知道“池塘”二字為何含義，源于一副殘對：煙鎖池塘柳。在老家陳坊，池塘都叫塘，每一口塘都有一個朗朗上口的名字：鍋底塘、門口塘、養(yǎng)魚塘、蓮花塘、青山塘……它就像是村里人共有的孩子，每一聲對塘的呼喚，經(jīng)風吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，青蛙鳴叫，蜻蜓風舞，燕子貼水，波光蕩漾，都是池塘的應答。??②和故鄉(xiāng)的其他風物一樣，池塘是極通人性的，年年歲歲見證著村人的喜憂。③“池塘生春草，園柳變鳴禽?！币魂嚧屣L暖，池塘岸邊各色水草倒掛而長，一根根親水而去，猶如一串串清脆玉潤的珠簾，將蓄滿春水的池塘裝飾得如夢如幻。蓄積了一冬的力氣，婦女們挽起衣袖，在抽枝長葉的青柳下，浣紗洗衣。池塘中央，開始脫毛的水鴨在和煦的陽光下暢游，蕩起層層漣漪。鴨兒不時地“呱呱”亂叫，聲音在池塘上空回蕩。遠處聆聽，像是柳樹深處發(fā)出來似的，訇訇然，如樂一般美妙?！按航喯戎保且宦暵曔商?，應是報春的訊息吧！最熱鬧的要數(shù)夜里，無數(shù)青蛙齊鳴，叫醒暗夜，那是臨產(chǎn)前的陣痛，更是即將身為父母的幸福歡唱。青蛙鳴春，是江南池塘不朽的勝景。④夏日的池塘是孩子們的世界。太陽還在半山腰，孩子們就在池塘里玩耍了。在岸上一個猛扎，靜靜的池塘便濺起燦爛的水花。孩子們排成隊列，挨個兒跳水，珠圓白嫩的顆顆水滴飛入濃密的柳蔭里，打得青葉脆響，像是一場急雨。孩子們玩膩了，就在厚厚的泥層里摸螺螄，在水草里抓魚。夜幕降臨，他們用舊衣服一裹，滿載而歸。⑤農(nóng)人在月滿中天時分才收工，鉆入池塘，洗去一天的塵與汗，洗去一天的疲勞。人在水里，話農(nóng)桑，談天氣，是再愜意不過的事了。池塘在一撥又一撥人的折騰下，泥沙翻涌，渾黃濁黑。經(jīng)過一夜的沉淀，它一早又澄澈清洌，一眼就看得見水里的游魚，厚軟的肥泥，以及泥上的走蚌和挪動的螺螄。池塘靜默、博大，容納故鄉(xiāng)人身上所有的灰土污垢，而它自己永遠是碧澄如鏡。⑥秋來水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些殘水，像是哭干了眼淚的小婦人的杏眼。但它依然接納萬物，吐故納新，潔凈如初。農(nóng)人依然來塘里洗澡，一天勝過一天地喊：“啊，水好涼呀！”故鄉(xiāng)的秋天，在這一聲聲水涼的叫喊中，悄悄地不為人知地到來。水涼好個秋。⑦冬天，村里以魚鬧年，以祈年年有余。每到年終，我們村前村后的池塘都要抽放積蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中捉魚，笑聲在空曠遼遠的上空久久回蕩。他們不怕冷，俗話說，魚頭上藏了三點火！見了冒火的魚，還有誰怕寒冷呢？一筐又一筐的肥魚小蝦壯螺螄從塘里往岸上挑，笑聲隨之在岸上塘里一陣一陣炸響。⑧池塘鮮活了四季，更鮮活在所有子民的記憶里。而今，再尋如此池塘，也許只有在夢里吧！歲月在風里蕭蕭如秋木，池塘在現(xiàn)代的作用下，蕭蕭至遲暮。⑨回到陳坊，池塘觸目驚心：鍋底塘已被人填平，在上面蓋了兩層樓房，粗糲的土磚和硬冷的水泥在綠樹旁猙獰著；門口塘已被淤泥壅塞，深處沒不了8歲小孩，跳水已是不可能了，及至深秋，不用抽放，水就只剩一線了；養(yǎng)魚塘里沒有魚也沒有水，長滿肥美雜草，?？梢栽谏厦嫘凶吡?；蓮花塘深居田畈①一側，早已沒有了蓮花，還算清澈的殘水里，漂浮著各式各樣的塑料袋、農(nóng)藥瓶，難以讓目光停留半秒；青山塘已不存在，被房子取代了……⑩我固執(zhí)地認為，故鄉(xiāng)年年難逃的水患與池塘遲暮有關。如果每年有人罱塘②，如果池塘還鮮活勁道，雨水可以蓄積在里面，何以在地上泛濫成災？池塘消退，洗澡成了村人的難題，干旱已是農(nóng)田的家常便飯，青蛙不再，垂柳作古，水鴨隱退……?與此一起消失的還有田園牧歌，以及讓人無法釋懷的古典鄉(xiāng)村。?“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來?！毕乱淮賮碜x這首古詩，必得花半天時間來查閱關于“池塘”的注釋?！盁熸i池塘柳”的殘對，也許真的成了空前絕后、無人能對的絕聯(lián)了。?今天已沒有幾個人見過池塘的真面目，不久的將來，池塘可能就只存活于詞典里，在紙間寂寞地度過它荒涼的來世今生。池塘漸入遲暮，走上了一條不歸路。?除了記憶和夢，我們還能到哪兒與池塘見上一面呢？（選自《閱讀空間》作者陳志宏）【注釋】①田畈fdn）：田地。②罱（lan）塘：意思是用農(nóng)具將塘里的淤泥、雜草等清理出來。24．文章開頭第（1）節(jié)和結尾處第（12）節(jié)都引用了“煙鎖池塘柳”，根據(jù)上下文分析它們在文中分別有什么作用？（4分）25．品味語言。請賞析下面句中加點詞語“應答”的表達作用。（3分）水草輕搖，青蛙鳴叫，蜻蜓風舞，燕子貼水，波光蕩漾，都是池塘的應答。??26．通讀全文，說說文章以“蕭蕭池塘暮”為題有什么好處？（3分）27?作者曾經(jīng)說自己是“懷著痛苦的心情”來寫池塘的。面對遲暮的池塘，作者有哪幾方面的“痛苦”？（3分）28?作者看到原本美麗鮮活的池塘漸入遲暮，喪失了一切生機，甚至終有一天將會消失，很讓人痛心。怎樣才能重現(xiàn)“煙鎖池塘柳”的勝景呢？請寫出你閱讀后的思考與感悟。（60字以內）（5分）九、作文29?寫作請以“書香，也醉人”為題寫一篇文章。要求：1、文體自選（詩歌除外）。2、不少于600字，不出現(xiàn)真實校名、姓名。參考答案1．（1）樹德務滋（2）山島竦峙（3）奉命于危難之間（4）長風破浪會有時（5）皓月千里（6）會挽雕弓如滿月（7）柳暗花明又一村（8）波濤如怒（9）暫憑杯酒長精神醉里挑燈看劍【解析】試題分析：要正確填空，需要注意以下幾點：記清詩文的原句，避免張冠李戴；理解詩句的意思，以便能按要求寫出詩句；抓住題干中的關鍵詞語，理解題干材料及用意，弄清楚具體的題型要求；1—8小題屬于根據(jù)提示對出上句或下句即可，9小題屬于理解性默寫，要求學生能夠背誦全篇，然后根據(jù)提示寫出最合適的句子。小題1注意“務滋”的寫法。小題2注意“竦峙”的寫法，小題3注意“危難”的寫法，小題4注意“雕”的寫法，小題5注意“皓”的寫法，小題6注意“雕弓”的寫法，小題8注意“怒”的寫法，古詩文名句書寫，要想不失分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字?？键c：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。2．燦鑒含涵辯辨【分析】【詳解】（1）此類型的題目考查學生對字詞的理解識記能力。要根據(jù)字在語境中的意義，結合字形來判斷。注意“燦”形似字較多，“鑒別”的“鑒”字也需要注意，注意固定用法。（2）此題考查學生的辨析能力，要求學生能夠分析詞語含義的細微差別?！稗q”與“辨”的區(qū)別：“辯”中間是言旁用嘴“辯論”辨中間是立刀用小勺子就是那一撇把小珠子分別出來“分辨”。3．B【解析】試題分析：鋌而走險：才旨在無路可走的時候采取冒險行動。斷章取義：指不顧全篇文章或??????????談話的內容，孤立地取其中的一段或一句的意思。斷章取義,指引用片面，與原本不符。光怪陸離：光怪：光彩奇異；陸離：色彩繁雜、變化多端的樣子。形容奇形怪狀，五顏六色，現(xiàn)象奇特，中性詞（不能用來形容人），也形容事物離奇多變?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。4?C【解析】試題分析：此題考查學生對常見的語病類型的分析，常見的語病類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺、成分贅余、結構混亂、語意不明、不合邏輯。A.搭配不當，縮短不能與“兩倍”搭配，把“兩倍”改為“二分之一”。B.在最后加“的標志之一”D.“青年歌手大賽選手綜合素質之所以整體不高，是因為不少歌手忽視文化學習?！被颉扒嗄旮枋执筚愡x手綜合素質之所以整體不高的原因是不少歌手忽視文化學習。”要求學生多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感。識記常見的語病類型?？键c：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。5．C【解析】試題分析：此題考查學生對近義詞的辨析能力，要求學生多讀文章，養(yǎng)成熟練地語感。驅趕的對象是一種活物，所以應是選“驅散"。排除AB兩項，能與“奮起”搭配的是“堅強”，不是“微笑”，排除D。考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。6．《朝花夕拾》（1分）為我買來《山海經(jīng)》（1分）謀害隱鼠（1分）（意思對即可）7．溫馨的回憶：【示例一】《從百草園到三味書屋》一文描述孩子們在百草園的雪地上捕鳥的情景?！臼纠俊段宀芬晃闹杏褓悤r，孩子們買一個“吹嘟嘟”，呲呲地吹上兩天，享受一份游戲的快樂?！臼纠俊稛o常》一文中無?？吹揭晃荒赣H為死去的兒子哭得傷心，放她的兒子還陽半刻。理性的批判：【示例一】《從百草園到三味書屋》一文中老師讓孩子們讀一些枯燥乏味的書?！臼纠俊段宀芬晃闹腥タ促悤?，父親強迫我背書，讓我感到掃興和痛苦?！臼纠俊稛o常》一文中人們在現(xiàn)實生活中找不到公理，反被要求到陰間尋求公正的裁判。（2分，內容基本完整，符合要求得2分，僅寫出感受得1分）8．茅盾（1分）9．《平凡的世界》（1分）【解析】6．試題分析：此題考查學生對名著《朝花夕拾》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特點，要求學生在閱讀的過程中分析主要人物的性格，識記其相關的故事情節(jié)。考點：識記文學常識。能力層級為識記A。7．試題分析：此題考查學生對名著《朝花夕拾》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特點，要求學生在閱讀的過程中分析主要人物的性格，識記其相關的故事情節(jié)?？键c：識記文學常識。能力層級為識記A。8．試題分析：此題考查學生對名著《談水滸的人物和結構》的文學常識的把握。考點：識記文學常識。能力層級為識記A。9．試題分析：此題考查學生對名著《平凡的世界》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特點，要求學生在閱讀的過程中分析主要人物的性格，識記其相關的故事情節(jié)?？键c：識記文學常識。能力層級為識記A。10.北京APEC會議成果豐碩（2分）11．簽字鋼筆蘇繡屏風骨瓷宮燈（3分）12．示例1：我贊同曾鳳飛的觀點。因為只有民族的才是世界的，中國服裝要贏得世界認可，需要有民族文化底蘊。中國時裝設計應巧妙地將“中國元素”或“民族特色”融入設計中，弘揚并創(chuàng)新中國的傳統(tǒng)文化藝術，才能將中國的服飾推向世界。示例2：我贊同曾鳳飛的觀點。隨著中國國力的提升，世界各國人民更希望了解當代的中國，中國風潮在世界時裝舞臺上已悄然盛行。中國時裝設計應該將“中國元素”或“民族特色”融入設計中，讓世界人民了解中國的傳統(tǒng)文化藝術，從而使中國古老的文化元素在全球得到發(fā)揚光大。示例3：我對曾鳳飛的觀點持保留意見（我不太贊同曾鳳飛的觀點）。中國時裝設計應擺脫傳統(tǒng)束縛，與世界時尚潮流接軌，才能走向世界。因為傳統(tǒng)的中國服飾過于保守含蓄，有許多舊的思想理念難于被西方國家人們所接納，如果不改變這種保守的設計理念，一味地延續(xù)中國傳統(tǒng)服飾設計，中國服裝難以走向世界舞臺。【解析】試題分析：此題考查學生的概括能力，注意新聞中的“導語”，注意人物、時間、事件等重要信息的概括?？键c：壓縮語段。能力層級為表達運用E。試題分析：此題考查學生對文段的理解和把握，注意把握關鍵詞語即可?？键c：篩選材料中的信息。能力層級為C。試題分析：此題屬于開放性試題，須有自己的觀點，，能結合觀點進行說明，言之有理即可?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E?！氨А弊钟玫木睿\用擬人的修辭手法（1分），生動地描繪出溪水緊緊圍繞江村安適祥和的情態(tài)（1分），表現(xiàn)了詩人的自適和愜意（1分）。14．老妻畫紙，稚子敲針（2分）表現(xiàn)了詩人長久漂泊，終于安定之后的寧靜。（1分）【解析】13．試題分析：考查對古代詩歌語言的鑒賞能力。這是煉字題，通過關鍵字把握意境。既然是煉字，一般是詞類活用，或者運用了修辭手法，做題時首先應該指出這點，再從景與情兩方面說明其效果。考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。試題分析：回答此題，要結合全詩所抒發(fā)的感情進行分析。全詩表面上寫的好像是一種悠閑舒適的生活，可從尾聯(lián)的“但有”和“更何求”二詞仍可看出詩人的無奈和自慰?？键c：評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。15．鄙陋，這里指目光短淺案件憑已經(jīng)（每小題1分計4分）16．（1）小的信用未能使神靈信任，神靈是不會賜福（保佑）的。（2分）（2）齊桓公于是答應全部歸還魯國被侵占的土地。（2分）17．（1）桓公與莊公/既盟于壇上。（2）以勇力/事魯莊公。（各1分）①取信于民（1分）②動作描寫如“曹沫投其匕首，下壇”；語言描寫，如“齊強魯弱，而大國侵魯亦甚矣?！鄙駪B(tài)描寫，如“顏色不變”（答出兩點既得4分，直說何種描寫，沒有聯(lián)系內容得1分）。19.甲文曹劌深謀遠慮，有智謀；乙文曹劌對大國之君毫不膽怯；敢于維護國家利益，有勇。（答出有謀，有勇即可，各1分）【解析】.試題分析：出題思想，考查學生對文言實詞含義的理解和識記，方法：要求學生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。先讀懂全文，再思考所學過的這幾個字語有哪些含義，根據(jù)句意推斷。注意“鄙”，鄙陋，這里指目光短淺?！蔼z”是案件的意思?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。.試題分析：此題考查學生的閱讀理解和翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞的翻譯。注意關鍵詞的含義的解釋。注意句中的“孚、?！薄澳?、侵地”的含義?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。.試題分析：此題考查學生對句讀的掌握，要求學生熟讀該句，讀出含義，然后斷句?？键c：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。.試題分析：此題考查學生對文段的理解和把握，要求學生能夠大致翻譯文段，理解文段要點。考點：理解文言文內容要點。能力層級為理解B。19．試題分析：此題考查學生對人物形象的的認識，結合兩文段，根據(jù)兩文段的描寫（直接描寫和間接描寫），分析人物形象即可。考點：理解文言文內容要點。能力層級為理解B。20．羅布泊已經(jīng)斷流，變成一片干涸的鹽澤（2分）；羅布泊沒有草木，天空中沒有飛鳥，沒有生命跡象（2分）（意思對即可）21．一是塔里木河、孔雀河下游發(fā)生相互襲奪，導致羅布泊湖面萎縮（2分）；二是建國后上游農(nóng)墾迅速發(fā)展，興修水利，攔截水源，使得入湖水量大為減少，乃至斷流（2分）。22．作比較（1分）將羅布泊湖斷流前后景致進行對比（1分），突出了斷流后生態(tài)環(huán)境遭受的破壞之嚴重（1分），強調了生態(tài)保護的重要性（1分）。23．不能（1分），“常?！币辉~反映了兩條河流相互襲奪的頻率高（2分），刪去后與事實不符，體現(xiàn)了說明文語言的準確性（1分）。【解析】試題分析：此題考查學生的理解分析能力，要求學生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達效果方面分析其含義?？键c：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。試題分析：此題考查學生對文段的理解和把握，根據(jù)第⑥段內容的分析，總結即可?？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。試題分析：說明文中常用的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方（1）舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，形象化，更真切，以便讀者理解，使內容具體、加強說服力，具體介紹知識的作用。（2）分類別：將被說明的對象，按照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，將復雜的事物說清楚，條理清晰。（3）列數(shù)字：使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。使說明更科學，更準確，更具體。（4）作比較：把某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來，說明對象的特點突出。（5）下定義：用簡明的語言對某一概念的本質特征作規(guī)定性的說明，能準確揭示事物的本質，使說明更科學、更準確、更精練、更嚴密。（6）打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性，增強文章的趣味性。結合語境具體分析即可?？键c：分析常見的說明方法及其作用。能力層級為分析綜合C。23．試題分析：此題考查學生的辨析能力。此類型的題目答案一般都是否定的。把二者做一對比，表達效果方面考慮。從說明文語言特點方面考慮。說明文語言特點準確性、平實性、周密性和科學性。然后結合具體語境進行分析?？键c：分析說明性語言的語言特色。能力層級為分析綜合C。24．第1節(jié)引用是為了引出文章的寫作對象，故鄉(xiāng)的池塘；（2分）第12節(jié)引用是為了突出“煙鎖池塘柳”將成為真正的殘對，絕聯(lián)，突出池塘的現(xiàn)狀讓人堪憂，表達對池塘將不復存在的感慨。（2分）25．應答，是回應、回答，這里作者用擬人的手法（1分），把水草輕搖，青蛙鳴叫，蜻蜓風舞，燕子貼水，波光蕩漾這些美麗的景象當做池塘對人們呼喚的回應（1分），表現(xiàn)了作者對池塘美麗景色的喜愛與贊美（1分）。26．作者以“蕭蕭池塘暮”為題，寫出了多年以前故鄉(xiāng)的池塘的美麗與生機以及現(xiàn)在池塘觸目驚心、已近遲暮的現(xiàn)狀（1分），表現(xiàn)出作者對故鄉(xiāng)池塘的贊美與熱愛及對池塘現(xiàn)狀的惋惜、痛心（1分），題目富有詩意，吸引讀者的閱讀興趣（1分）。27．生態(tài)的惡化（1分），田園牧歌式的生活永遠失去了（1分），古典鄉(xiāng)村之美永遠逝去了（1分）。28．（1）關注環(huán)境問題，提醒我們保護好生存的家園。（2）關注保護美好事物的問題，提醒我們保護好曾經(jīng)給我們帶來美好的事物。（3）關注發(fā)展和傳承的問題，提醒我們處理好二者之間的關系。（根據(jù)意思給分，計5分）【解析】試題分析：對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：（1）從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用；（2）從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與開頭相照應?？键c：理解文中重要語