2021屆廣東省普寧市華美實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一10月月考語(yǔ)文試卷1

【最新】廣東省普寧市華美實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一10月月考語(yǔ)文試卷學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：一、選擇題1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（）．．．．A、蠟燭/污濁懲罰/馳騁與會(huì)/參與??????8、箴言/緘默自縊/溢出伶俜/聘請(qǐng)C、悲愴/創(chuàng)傷境垣/盤(pán)母咽喉/哽咽0、愆期/近生駐陌/紅細(xì)霾骨/白露2．下面語(yǔ)段中畫(huà)線(xiàn)的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）．．．“潮州八景”是潮汕地區(qū)著名的風(fēng)景區(qū)。這里湖光山色，風(fēng)景宜人；游人熙熙攘攘，興????致勃勃。停車(chē)場(chǎng)里停滿(mǎn)了自深圳、東莞、廣州、珠海等地的車(chē)輛，在自行車(chē)租賃處更是車(chē)水馬龍。景區(qū)環(huán)湖綠道長(zhǎng)約15公里，沿途花朵婉紫嫣紅，是市民踏青賞春的好去處。????????一路上，大家結(jié)伴而行，年輕朋友則三五成群，跑步前行。????A、湖光山色B、車(chē)水馬龍C、姹紫嫣紅D、三五成群3?下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.《離騷》中，屈原為真理百折不撓、執(zhí)著追求的精神和品質(zhì)是我們學(xué)習(xí)的人物榜樣。B.只要人人都能時(shí)時(shí)處處傳遞“正能量”，世界就會(huì)變成美好的人間。C.這場(chǎng)足球賽的勝敗取決于隊(duì)員們的齊心協(xié)力。D.小明同學(xué)到現(xiàn)在還沒(méi)有參加比賽，帶隊(duì)老師斷定他大概放棄了。4?把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①?gòu)拇皟?nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散飄在水面。②那一朵紅蓮，昨夜還是含苞的，今晨卻開(kāi)滿(mǎn)了，亭亭地在綠葉中間立著。③梗上只留個(gè)小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。④半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些煩悶。A.①②④③B.①③②④C.④①②③D.④①③②二、文言文閱讀根據(jù)第四單元相關(guān)課文，完成后面問(wèn)題。5?下列各項(xiàng)中，兩句全都含通假字的一項(xiàng)是（）明明如月，何時(shí)可掇A.紉秋蘭以為佩愛(ài)而不見(jiàn)，搔首踟躕B.便言多令才于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚試卷第1頁(yè)，總6頁(yè)試卷第試卷第頁(yè)，總8頁(yè)11．A12．C13．（1）他的妻子于是暗中使自己的衣服朽爛。（“陰”“腐”“其”（第二個(gè)）各1分。）（2）宋國(guó)人都為這叫聲而悲哀，于是稱(chēng)這種樹(shù)為“相思樹(shù)”。（“哀”“之”“號(hào)”各1分，句子通順1分。）【解析】試題分析：解答此題，可用代入法，即將各選項(xiàng)解釋代入原文語(yǔ)境考察。題中，D項(xiàng)的“旬日”解釋有誤，應(yīng)是“十天”之意?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。試題分析：題中各句中的“之”，①是代詞，指代這種叫聲；②是主謂間取獨(dú)；③表示并列關(guān)系；④表示轉(zhuǎn)折關(guān)系?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B。試題分析：解答此題，先要弄清題中例句的句式特點(diǎn)是狀語(yǔ)后置句。題中四個(gè)選項(xiàng)，B項(xiàng)與例句一樣是狀語(yǔ)后置。A不是特殊句式；C是賓語(yǔ)前置句；D是被動(dòng)句。考點(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。試題分析：回答此題，可將各選項(xiàng)表述同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以發(fā)現(xiàn)異同，確定正誤。題中，A項(xiàng)錯(cuò)誤在于，不是倒敘?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。試題分析：解答文言斷句題，首先要初讀文段，明白大意；然后以句文段中的動(dòng)詞確定其主語(yǔ)，在賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)之后斷句；此外，還要以句文段中的一些特殊標(biāo)志，比如某些虛詞或句式等。題中，“淫淫”是“雨”的謂語(yǔ)，其后應(yīng)斷句。動(dòng)詞“言”的賓語(yǔ)是“愁且思也”；“河大水深”是并列短語(yǔ)；動(dòng)詞“往”后的虛詞“也”之后應(yīng)斷句；動(dòng)詞“當(dāng)”的賓語(yǔ)“心”后應(yīng)斷句?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。試題分析：翻譯文言首先要結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識(shí)該句句式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語(yǔ)，如官職名、地名、年號(hào)名等可不譯），注意字句的落實(shí)。翻譯時(shí)還要注意按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。本題中，第（1）句中的“陰”是“暗中”之意；“腐”是使動(dòng)用法，使“衣服”腐爛?！捌洹保ǖ诙€(gè)）是第一人稱(chēng)代詞，指代自己。第（2）句中的“哀”是“為動(dòng)”用法，為他們悲哀；“之”作第三人稱(chēng)代詞，他們；“號(hào)”是取名之意?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。【參考譯文】宋康王的舍人韓憑，娶何氏為妻，何氏貌美。宋康王把何氏奪過(guò)。韓憑心懷怨恨，宋康王把他囚禁起，并定罪判韓憑服城旦這種苦刑。韓妻何氏暗中送信給韓憑，故意使語(yǔ)句的含義曲折隱晦，信中說(shuō)：“久雨不止，河大水深，太陽(yáng)照見(jiàn)我的心?！辈痪盟慰低醯玫竭@封信，把信給親信臣子看，親信臣子中沒(méi)有人能解釋信中的意思。臣蘇賀回答說(shuō)：“久雨而不止，是說(shuō)心中愁思不止；河大水深，是指長(zhǎng)期兩人不得往；太陽(yáng)照見(jiàn)心，是內(nèi)心已經(jīng)確定死的志向。”不久韓憑就自殺了。韓妻于是暗中使自己的衣服朽爛。宋康王和何氏一起登上高臺(tái)，韓妻何氏于是從臺(tái)上往下跳自殺；宋康王的隨從想拉住她，因?yàn)橐路呀?jīng)朽爛，經(jīng)不住手拉，何氏自殺而死。韓妻何氏在衣帶上寫(xiě)下的遺書(shū)說(shuō)：“王以我生為好，我以死去為好，希望把我的尸骨賜給韓憑，讓我們兩人合葬?！彼慰低醢l(fā)怒，不聽(tīng)從韓妻何氏的請(qǐng)求，使韓憑夫婦同里之人埋葬他們，讓他們的墳?zāi)惯b遙相望。安康王說(shuō)：“你們夫婦相愛(ài)不止，假如能使墳?zāi)购掀?，那我就不再阻擋你們?！焙芏虝r(shí)間內(nèi)，就有兩棵大梓樹(shù)分別從兩座墳?zāi)沟亩祟^長(zhǎng)出，十天之內(nèi)就長(zhǎng)得有一抱粗。兩棵樹(shù)樹(shù)干彎曲，互相靠近，根在地下相交，樹(shù)枝在上面交錯(cuò)。又有一雌一雄兩只鴛鴦，長(zhǎng)時(shí)在樹(shù)上棲息，早晚都不離開(kāi)，交頸悲鳴，凄慘的聲音感動(dòng)人。宋國(guó)人都為這叫聲而悲哀，于是稱(chēng)這種樹(shù)為相思樹(shù)。相思的說(shuō)法，就從這兒開(kāi)始。南方人說(shuō)這種鴛鴦鳥(niǎo)就是韓憑夫婦精魂變成的?，F(xiàn)在睢陽(yáng)有韓憑城。韓妻何氏作的歌謠至今還在流傳。賦通過(guò)動(dòng)詞的變換表現(xiàn)出來(lái)的。詩(shī)中，用“采、有、掇、捋、秸、襁”六個(gè)動(dòng)詞吧整個(gè)勞動(dòng)過(guò)程描繪得自然流暢，完整有序?！拘☆}3】婦女們?cè)谔镆吧线叢梢安诉叧?，一派歡快的勞動(dòng)景象?！窘馕觥?4．略16．（1）河漢清且淺脈脈不得語(yǔ)（2）越陌度阡契闊談宴（3）至于頓丘匪我愆期（4）春與秋其代序恐美人之遲暮（5）山不厭高水不厭深（6）隰則有泮言笑晏晏（7）紛吾既有此內(nèi)美兮扈江離與辟芷兮（8）自牧歸荑洵美且異【解析】試題分析：要答好此類(lèi)題，平時(shí)就要注意積累。只有弄懂意思才有利于記住字形，尤其是那些容易被寫(xiě)錯(cuò)的字，要加倍注意。本題的重點(diǎn)字如：陌、度阡、匪、愆、隰、泮、晏、扈、荑、洵等。考點(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。17．內(nèi)容上，進(jìn)一步深化主題，表達(dá)了作者追求一種純美境界的思想感情；（2分）結(jié)構(gòu)上，與標(biāo)題及上文相照應(yīng)，突出作者對(duì)子午蘭的喜愛(ài)之深，使文章的結(jié)構(gòu)更完整。（2分）18．用了擬人的手法。（1分）文章通過(guò)子午蘭“細(xì)嫩的嗓音”、“呢喃的”、“與星光的神秘對(duì)話(huà)”等的描寫(xiě)，（2分）賦予子午蘭以靈性，形象的寫(xiě)出了子午蘭不愿爭(zhēng)妍，甘守寂寞，緩緩展現(xiàn)生命之美的本質(zhì)。（2分）19．我之所以要心許子午蘭，是因?yàn)椋海?）子午蘭選擇深夜開(kāi)放，不畏寂寞的特點(diǎn)，讓我懂得做人要遠(yuǎn)離喧囂，保持靈魂的無(wú)暇（2分）（2）子午蘭選擇獨(dú)放的特點(diǎn)，讓我明白人生要精心安排自己的生活，讓每一個(gè)日子都要過(guò)得美麗、精彩；（2分）（3）子午蘭的快速凋謝，讓我明白人生在謝幕時(shí)應(yīng)擁有一種欣然的心態(tài)，不怨艾什么，不盤(pán)桓留戀，要坦然地面對(duì)死亡。（2分）【分析】17．試題分析：回答此題，既要根據(jù)末段內(nèi)容，也要根據(jù)末段在結(jié)構(gòu)文章的一般性作用進(jìn)行分析。在內(nèi)容上，末段進(jìn)一步深化了主題，表達(dá)了作者追求一種純美境界的思想感情；在結(jié)構(gòu)上，末段與標(biāo)題及上文相照應(yīng)，突出了作者對(duì)子午蘭的喜愛(ài)之深，使文章的結(jié)構(gòu)更完整。考點(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。18．試題分析：回答本題，要抓住“修辭方法”一語(yǔ)對(duì)劃線(xiàn)部分進(jìn)行分析。答題時(shí)，既要指出所用的修辭方法名稱(chēng)，也要指出這種方法的作用。在劃線(xiàn)部分中，文章把子午蘭說(shuō)成是“她們”，并且用一系列詞語(yǔ)將子午蘭人格化，所以用的是擬人手法。這種手法賦予子午蘭以靈性，形象的寫(xiě)出了子午蘭不愿爭(zhēng)妍，甘守寂寞，緩緩展現(xiàn)生命之美的本質(zhì)?？键c(diǎn)：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。19．試題分析：回答本題，要結(jié)合全文，抓住“心許”一詞，分析其原因。從文中可以看出，我之所以要心許子午蘭，原因有三：一是因?yàn)樽游缣m不畏寂寞，讓我懂得做人要遠(yuǎn)離喧囂，保持靈魂的無(wú)暇；一是因?yàn)樽游缣m選擇獨(dú)放，讓我明白人生要精心安排自己的生活；三是因?yàn)樽游缣m的快速凋謝，讓我明白一個(gè)人在生命終結(jié)時(shí)應(yīng)擁有一種欣然的心態(tài)?？键c(diǎn)：探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。能力層級(jí)為探究F。20．如果你是一株小草，就增添一分春色；如果你是一條河流，就滋潤(rùn)一方土地；如果你是一只雄鷹，就搏擊萬(wàn)里長(zhǎng)空；（句式整齊2分，內(nèi)容形象生動(dòng)2分）【解析】試題分析：此題考查仿寫(xiě)語(yǔ)句的能力。答題時(shí)，要仔細(xì)分析橫線(xiàn)前的上文，明白其句式特點(diǎn)和所用修辭方法。題中的上文是一個(gè)假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，其中“大樹(shù)”和“綠陰”有一定的因果關(guān)系，所寫(xiě)的仿寫(xiě)句子要合乎這個(gè)特點(diǎn)?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。21．潮汕鄉(xiāng)賢及各界人士為家鄉(xiāng)抗洪救災(zāi)出錢(qián)出力（“潮汕鄉(xiāng)賢及各界人士”、“為家鄉(xiāng)抗洪救災(zāi)”、“抗洪救災(zāi)”、“出錢(qián)出力”各1分，句子通順1分）【解析】試題分析：此題考查壓縮語(yǔ)段的能力。新聞的標(biāo)題，不僅要能總括新聞的內(nèi)容，要包括“潮汕鄉(xiāng)賢及各界人士”、“為家鄉(xiāng)抗洪救災(zāi)”、“抗洪救災(zāi)”、“出錢(qián)出力”等關(guān)鍵詞語(yǔ)，而且要有吸引力。考點(diǎn)：擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。22．示例：你多才多藝又能夠見(jiàn)義勇為，在許多方面都有了很大的進(jìn)步，如果能在生活細(xì)節(jié)和文明習(xí)慣方面再提高一點(diǎn)素養(yǎng)，你就是最棒的。（根據(jù)實(shí)際指出優(yōu)點(diǎn)，2分；有針對(duì)性地提出意見(jiàn)建議，2分）【解析】試題分析：上面的材料中即有表現(xiàn)優(yōu)秀的地方，也有不盡人意的地方。評(píng)價(jià)時(shí)要選根據(jù)實(shí)際指出優(yōu)點(diǎn)，然后再有針對(duì)性地提出意見(jiàn)建議，這樣更易被人接受?？键c(diǎn)：本題考查語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體。點(diǎn)評(píng)：本題有一定的難度。首先要明確寫(xiě)什么，再分析怎么寫(xiě)，最后還要檢查表達(dá)得是否清晰、得體。23．【習(xí)作例文】曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的獎(jiǎng)勵(lì)每當(dāng)嗅到蘋(píng)果淡淡的清香，我便想起曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的那份最美的獎(jiǎng)勵(lì)。此時(shí)，奶奶的愛(ài)就如蘋(píng)果的馨香，飄散在我的周?chē)?，充溢著我的心房……那年，我趁“五一”長(zhǎng)假到四川的奶奶家玩，在山坡下的庭院里，那綠冠如傘的蘋(píng)果樹(shù)下，我依偎在奶奶懷里，指著樹(shù)上那一個(gè)個(gè)尚未成熟的蘋(píng)果叫道：“奶奶，我要吃這個(gè)”。此時(shí)樹(shù)上的蘋(píng)果還只有棗粒大小，外皮還是青綠色，但它足以撩起我的饞癮，口水忍不住往肚子里吞?！安?，還沒(méi)熟，”奶奶笑呵呵地說(shuō)，“等期末考個(gè)好成績(jī)回，奶奶就把它親手獎(jiǎng)勵(lì)你，好嗎？”我拍著手答應(yīng)了，奶奶親親我的額頭，臉上綻出歡欣的笑容。回到家，我把這事竟忘得一干二凈，整個(gè)暑假都在補(bǔ)習(xí)中度過(guò)，沒(méi)能到奶奶那里去領(lǐng)。直到開(kāi)學(xué)后，那個(gè)刺痛心肺的電話(huà)聲響起：“奶奶不行了，你們馬上趕到醫(yī)院，準(zhǔn)備后事……”，此時(shí)，兩行淚水從我臉上滑落，滴在我那潮濕的記憶上，我才想起奶奶曾經(jīng)的承諾。我真的考出好成績(jī)了，而且考上了重點(diǎn)高中，可是，我卻忘記向奶奶報(bào)喜，竟把遠(yuǎn)方的的奶奶和那獎(jiǎng)賞的蘋(píng)果忘得一干二凈，我恨自己呀！帶著滿(mǎn)腹的痛悔，我坐上了前往四川的列車(chē)。醫(yī)院的太平間是恐怖的白色，還彌漫著刺鼻的藥水味。奶奶躺在病榻上，兩眼瞇縫未合，仿佛在靜靜地等待著我們的到。我淚流滿(mǎn)面地?fù)涞侥棠躺砩希瑓s驚訝地發(fā)現(xiàn)，奶奶長(zhǎng)滿(mǎn)老繭的手中握著一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)斑點(diǎn)的蘋(píng)果，緊緊地攥著，舍不得放下。小姨告訴我：“你媽媽把你的中考成績(jī)告訴奶奶后，奶奶一直嘀咕著要獎(jiǎng)勵(lì)你蘋(píng)果。臨上醫(yī)院的時(shí)候還帶了一些，說(shuō)要親手獎(jiǎng)給你……”我再也抑制不住內(nèi)心的哀痛，“奶奶，您不要離開(kāi)我，都怪我暑假?zèng)]有回看望您老人家，錯(cuò)過(guò)了你親手給我頒獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)……”我歇斯底里地哭喊道，心如刀割，淚水漣漣而下。我小心地掰開(kāi)奶奶那已僵硬的手，取下她手中已經(jīng)捏變了形的蘋(píng)果，仔細(xì)地端詳，它仿佛是一枚金子獎(jiǎng)?wù)?，黃燦燦的，在那四壁慘白的房間里，熠熠閃爍著愛(ài)的光芒。我望著奶奶枯瘦而布滿(mǎn)皺紋的面龐，用手輕輕地?fù)崦请p仍舊微微地張著，帶著許多不舍與牽掛的眼睛，直到她合上眼瞼，臉上仿佛寫(xiě)滿(mǎn)了安詳?shù)男σ?。奶奶帶著她未了的心愿就這樣依依不舍地離開(kāi)了人世，她留給我的獎(jiǎng)勵(lì)，那滿(mǎn)是斑點(diǎn)近乎變質(zhì)的蘋(píng)果，卻散發(fā)著更加濃郁的醇香——這是奶奶給予我的大愛(ài)，也是我曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的奶奶親手給我的獎(jiǎng)勵(lì)。【解析】試題分析：這是一道半命題作文題。要寫(xiě)好此題，看似容易，但寫(xiě)出特色，展示才情，還要從以下幾方面著力：一、標(biāo)題新穎，選材典型。俗話(huà)說(shuō)“題好一半文“，根據(jù)此題特點(diǎn)，我們?cè)谘a(bǔ)題時(shí)，一定要在“新”字上做文章。我們不妨驅(qū)遣想象，化實(shí)為虛，補(bǔ)出新意。在文題的橫線(xiàn)上補(bǔ)上：“一輪明月、一片綠葉、一米陽(yáng)光、那個(gè)春天、那縷芬芳、那一盞燈”等短語(yǔ)，這些文題就新穎生動(dòng)，搶人眼球，既富有詩(shī)意，又有理趣，會(huì)讓我們的文章脫穎而出。二、寫(xiě)出波瀾，扣人心弦。寫(xiě)此文要緊扣“錯(cuò)過(guò)”一詞構(gòu)思行文，最好以文題為線(xiàn)，縱向推進(jìn)，層層深入，生動(dòng)地展現(xiàn)自我的心路歷程，曲折表現(xiàn)出自我認(rèn)識(shí)提升的過(guò)程。為此，我們可用倒敘開(kāi)篇，造成懸念，引起讀者的興趣；行文中可采用對(duì)比手法，讓現(xiàn)實(shí)與記憶碰撞，使文章波瀾起伏，引人入勝；也可運(yùn)用先抑后揚(yáng)之法，在情感、態(tài)度的轉(zhuǎn)變之中，使文章跌宕起伏，扣人心弦。在行文中，大家還可運(yùn)用一些尺