英語(yǔ)校本課程教學(xué)計(jì)劃（2篇）

英語(yǔ)校本課程教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生?分析：四?(1)班有?___名學(xué)?生，經(jīng)過(guò)一?年的英語(yǔ)學(xué)?習(xí)，每個(gè)學(xué)?生的英語(yǔ)底?子各不相同?。一年的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)?的好的學(xué)生?掌握的很好?，有良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?能很扎實(shí)的?掌握聽(tīng)、說(shuō)?、認(rèn)讀和書(shū)?寫(xiě)。但班級(jí)?里很多學(xué)生?已經(jīng)兩極分?化明顯，很?多插班生明?顯較弱。?二、內(nèi)容與?目標(biāo)1、?能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)?___個(gè)單?詞或短語(yǔ)以?及___組?句子和__?_個(gè)單句。?要求能在?真實(shí)語(yǔ)境中?正確運(yùn)用并?能讀懂簡(jiǎn)短?語(yǔ)篇。2?、能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)?讀___個(gè)?單詞。3?、能學(xué)會(huì)_?__個(gè)手工?制作。4?、能聽(tīng)懂會(huì)?唱8首歌曲?。5、能?聽(tīng)懂會(huì)吟唱?12首歌謠?。6、能?完成___?個(gè)自我評(píng)價(jià)?活動(dòng)。7?、能理解_?__個(gè)幽默?小故事。?8、能了解?___項(xiàng)簡(jiǎn)?單的中西方?文化知識(shí)。?三、教學(xué)?目的1、?對(duì)于有一年?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的?學(xué)生要求進(jìn)?一步提高，?加強(qiáng)兒童對(duì)?英語(yǔ)的感性?知識(shí)，激?發(fā)他們學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的興趣?和培養(yǎng)能力?，使學(xué)生敢?于大膽開(kāi)口?說(shuō)英語(yǔ)，在?理解的基?礎(chǔ)上表演英?語(yǔ)。2、?打下較好的?語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)?和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)?。3、養(yǎng)?成良好的書(shū)?寫(xiě)習(xí)慣，根?據(jù)單詞的拼?寫(xiě)和發(fā)音規(guī)?則認(rèn)讀和拼?寫(xiě)單詞。?四、重點(diǎn)難?點(diǎn)：1、?“四會(huì)”單?詞的教學(xué)。?2、每一?課的會(huì)話的?掌握。3?、四會(huì)單詞?的拼寫(xiě)。?五、教學(xué)措?施：1、?認(rèn)真?zhèn)湔n，?鉆研《新標(biāo)?準(zhǔn)英語(yǔ)》教?材，進(jìn)行課?堂的有效教?學(xué)，提高課?堂效率，做?到當(dāng)堂內(nèi)容?當(dāng)堂掌握。?2、創(chuàng)新?運(yùn)用各種不?同英語(yǔ)教學(xué)?法來(lái)輔助教?學(xué)，如：情?景教學(xué)法、?直接教學(xué)法?和TPR全?身反應(yīng)法，?并開(kāi)展一些?有趣的活動(dòng)?、游戲讓學(xué)?生在輕松的?氛圍中學(xué)習(xí)?英語(yǔ)。3?、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)?情景和環(huán)境?，使學(xué)生們?在一定的英?語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境?里習(xí)得“第?二語(yǔ)言”。?根據(jù)學(xué)生的?年齡特征，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的朗讀習(xí)?慣，打下良?好的語(yǔ)音語(yǔ)?調(diào)基礎(chǔ)。充?分利用直觀?教具和電教?手段，創(chuàng)設(shè)?良好的語(yǔ)言?氛圍，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性。?4、鼓勵(lì)學(xué)?生大膽說(shuō)英?語(yǔ)，肯定他?們的進(jìn)步(?尤其是英語(yǔ)?基礎(chǔ)不好的?學(xué)生)，樹(shù)?立學(xué)生的信?心，培養(yǎng)學(xué)?生朗讀和書(shū)?寫(xiě)的習(xí)慣。?5、注重?教材的靈活?性和可操作?性，以滿足?不同層次的?學(xué)生的需求?。幫助英語(yǔ)?基礎(chǔ)不好的?學(xué)生，提升?英語(yǔ)基礎(chǔ)好?的學(xué)生。?6、多教授?chant?和歌謠或小?故事等促進(jìn)?學(xué)生多單詞?和句型的記?憶。充分利?用教科書(shū)中?的課文創(chuàng)設(shè)?栩栩如生的?情景，如打?電話、購(gòu)物?、生日聚會(huì)?、野餐、旅?游、問(wèn)路、?看病等，為?學(xué)生提供使?用英語(yǔ)進(jìn)行?交流的機(jī)會(huì)?。7、訓(xùn)?練形式多種?多樣，手、?腦、眼、肢?體并用，靜?態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)?合，基本功?操練與自由?練習(xí)結(jié)合，?單項(xiàng)和綜合?練習(xí)結(jié)合。?通過(guò)大量地?實(shí)踐，使學(xué)?生具有良好?地語(yǔ)音、語(yǔ)?調(diào)、書(shū)寫(xiě)和?拼讀地基礎(chǔ)?，并能用英?語(yǔ)表情達(dá)意?，開(kāi)展簡(jiǎn)單?的交流活動(dòng)?。設(shè)計(jì)全面?、高效的課?外作業(yè)，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?，做到整齊?、規(guī)范、準(zhǔn)?確地書(shū)寫(xiě)。?六、對(duì)學(xué)?困生的措施?：由于我?校大部分是?外來(lái)流動(dòng)人?口，每個(gè)學(xué)?期學(xué)生流動(dòng)?很大，導(dǎo)致?學(xué)困生有比?較多的人數(shù)?，他們有些?是學(xué)習(xí)習(xí)慣?一直不好，?導(dǎo)致課堂效?果差，還有?些是以前由?于到處流動(dòng)?的關(guān)系，沒(méi)?有學(xué)好英語(yǔ)?。對(duì)于這些?學(xué)生，目前?我采取以下?這些做法：?1、請(qǐng)班?級(jí)里成績(jī)較?好的同學(xué)給?予幫助。?2、在練習(xí)?中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，在課后給?予輔導(dǎo)。?3、安排?他們坐在好?的學(xué)生旁邊?。七、課?時(shí)安排單?元課時(shí)?周第一單?元___?課時(shí)__?_周第二?單元__?_課時(shí)_?__周第?三單元_?__課時(shí)?___周?復(fù)習(xí)1_?__課時(shí)?___周?第四單元?___課時(shí)?___周?第五單元?___課?時(shí)___?周第六單?元___?課時(shí)__?_周復(fù)習(xí)?2___?課時(shí)__?_周機(jī)動(dòng)?復(fù)習(xí)__?_課時(shí)_?__周共?計(jì)___?課時(shí)__?_周英語(yǔ)校本課程教學(xué)計(jì)劃（二）一?.加強(qiáng)英語(yǔ)?學(xué)科組的建?設(shè)，做好出?名師工作，?根據(jù)英語(yǔ)?學(xué)科組教師?隊(duì)伍年輕化?的特點(diǎn)，上?學(xué)期，我們?在加強(qiáng)學(xué)科?組建設(shè)和?師資隊(duì)伍建?設(shè)方面，做?了一些工作?，并取得了?顯著的效果?。本學(xué)期，?我們將進(jìn)一?步強(qiáng)化學(xué)科?組的建設(shè)工?作，并配合?學(xué)校和部門(mén)?的首批學(xué)科?帶頭人的評(píng)?選活動(dòng)，組?織全體教師?苦練教學(xué)基?本功，做好?出名師工作?。1.狠?抓教學(xué)常規(guī)?的落實(shí)，提?高教學(xué)質(zhì)量?。過(guò)去的?幾年里，英?語(yǔ)組根據(jù)學(xué)?科教學(xué)特點(diǎn)?，制定了一?系列的常規(guī)?制度，使?學(xué)科教學(xué)工?作不斷規(guī)范?化、制度化?。但是，一?直以來(lái)，這?些常規(guī)制度?并沒(méi)有得到?徹底落實(shí)。?本學(xué)期，我?們要趁學(xué)校?工作重點(diǎn)向?基礎(chǔ)學(xué)科教?學(xué)轉(zhuǎn)移之機(jī)?，狠抓這些?教學(xué)常規(guī)的?落實(shí)，提高?教學(xué)質(zhì)量。?首先，學(xué)?科組長(zhǎng)認(rèn)真?組織好每周?一次的學(xué)科?組例會(huì)，既?進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)和教學(xué)研?究，又進(jìn)行?思想交流，?盡力使全體?老師在思想?上達(dá)成共識(shí)?。認(rèn)真執(zhí)行?《英語(yǔ)組教?學(xué)常規(guī)》、?《英語(yǔ)早晚?讀的有關(guān)規(guī)?定》和《英?語(yǔ)組獎(jiǎng)金考?核細(xì)則》，?采用量化考?核的辦法，?考核結(jié)果每?周反饋給被?考核人，從?而使考核真?正發(fā)揮規(guī)范?教師教育教?學(xué)行為的作?用。其次?，進(jìn)一步加?強(qiáng)備課組建?設(shè)，學(xué)科組?長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)各?備課組工作?的督導(dǎo)，各?年級(jí)的備課?組長(zhǎng)按學(xué)科?組的統(tǒng)一要?求，每周組?織教師認(rèn)真?進(jìn)行一次集?體備課，每?次備課要有?書(shū)面記錄。?每周星期五?上午備課組?長(zhǎng)檢查全組?教師的教案?、作業(yè)和聽(tīng)?課本，把發(fā)?現(xiàn)的問(wèn)題及?時(shí)反饋給任?課教師，提?出指導(dǎo)性意?見(jiàn)，并書(shū)面?記錄檢查情?況，交學(xué)科?組長(zhǎng)