蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

第4頁共4頁蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)?：1、基?礎(chǔ)知識(shí)：?（1）通過?合理的分類?，并借助直?觀，讓學(xué)生?體會(huì)正、負(fù)?數(shù)與0的關(guān)?系。（2?）要借助直?線上的點(diǎn)，?使學(xué)生初步?體會(huì)負(fù)數(shù)的?大小。（?3）要讓學(xué)?生經(jīng)歷公式?推導(dǎo)的完整?過程。（?4）把握探?索小數(shù)性質(zhì)?和小數(shù)大小?比較方法的?思路。（?5）聯(lián)系整?數(shù)加、減法?的計(jì)算方法?理解小數(shù)點(diǎn)?對齊的道理?。（6）?要鼓勵(lì)學(xué)生?畫圖列舉尋?找規(guī)律。?（7）理解?用計(jì)算器探?索小數(shù)點(diǎn)移?動(dòng)規(guī)律的活?動(dòng)線索。?（8）引導(dǎo)?學(xué)生依據(jù)具?體數(shù)量關(guān)系?列出乘、除?法算式，逐?步豐富對乘?除法運(yùn)算的?理解。（?9）要讓學(xué)?生感受復(fù)式?統(tǒng)計(jì)表與復(fù)?式條形統(tǒng)計(jì)?圖在描述數(shù)?據(jù)方面的特?點(diǎn)。2、?基本技能：?充分利用?新舊知識(shí)間?的聯(lián)系，聯(lián)?系學(xué)生的生?活實(shí)際，通?過知識(shí)間的?遷移、類推?、比較、拓?展，將新知?識(shí)點(diǎn)與學(xué)生?原有的知識(shí)?體系聯(lián)系起?來進(jìn)行教與?學(xué)。3、?情感態(tài)度和?價(jià)值觀：?（1）使學(xué)?生積極主動(dòng)?參與獲取知?識(shí)的全過程?，讓他們認(rèn)?識(shí)到數(shù)學(xué)的?價(jià)值，生活?中離不開數(shù)?學(xué)，使他們?喜歡數(shù)學(xué)，?樂學(xué)數(shù)學(xué)。?（2）形?成對數(shù)學(xué)的?濃厚興趣，?樹立學(xué)生自?尊心和自信?心，提高學(xué)?生的相互合?作能力和人?際交往能力?。（3）?引導(dǎo)反思促?進(jìn)情感態(tài)度?的發(fā)展。教?學(xué)時(shí)注意引?導(dǎo)學(xué)生反思?當(dāng)天的學(xué)習(xí)?活動(dòng)，適時(shí)?教育學(xué)生要?積極參與學(xué)?習(xí)活動(dòng)、學(xué)?習(xí)上要實(shí)事?求是，并以?肯定的方式?強(qiáng)化學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)態(tài)?度。（一?）教學(xué)內(nèi)容?：本學(xué)期?的教學(xué)內(nèi)容?共有：1?、負(fù)數(shù)的初?步認(rèn)識(shí)。?2、多邊形?的面積。?3、小數(shù)的?意義和性質(zhì)?小數(shù)加法和?減法。5?、小數(shù)乘法?和除法。?6、統(tǒng)計(jì)表?和條形統(tǒng)計(jì)?圖（二）?7、解決問?題的策略。?8、用字?母表示數(shù)。?9、整理?與復(fù)習(xí)。?（二）學(xué)生?分析：五?年級(jí)大部分?的學(xué)生學(xué)習(xí)?態(tài)度端正，?有著良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?上課時(shí)都能?積極思考，?能夠主動(dòng)進(jìn)?行學(xué)習(xí)。部?分學(xué)生動(dòng)手?能力差，缺?乏發(fā)散思維?的訓(xùn)練；分?析問題、理?解問題、解?決問題的能?力較差；個(gè)?別學(xué)生能力?較差，計(jì)算?和解決問題?都存在困難?。還有的學(xué)?生學(xué)習(xí)態(tài)度?不夠端正，?做題馬虎、?書寫不認(rèn)真?、不能按時(shí)?完成作業(yè)。?從上學(xué)期的?平時(shí)表現(xiàn)和?知識(shí)質(zhì)量檢?測的情況看?，學(xué)生的成?績從高到低?直線分布基?本均勻，有?三、四個(gè)同?學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)?習(xí)能力較差?，針對這些?情況，本學(xué)?年在重點(diǎn)抓?好基礎(chǔ)知識(shí)?教學(xué)的同時(shí)?，加強(qiáng)后進(jìn)?生的輔導(dǎo)和?優(yōu)等生的指?導(dǎo)工作，全?面提高本班?的整體教學(xué)?成績。教?學(xué)措施新?課改要求我?們以提高國?民素質(zhì)為綜?旨，全面推?進(jìn)素質(zhì)教育?，培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?。為實(shí)現(xiàn)這?一目標(biāo)，我?將從以下幾?個(gè)方面具體?做起：（?一）、認(rèn)真?學(xué)習(xí)新《課?程標(biāo)準(zhǔn)》，?領(lǐng)會(huì)精神，?吃透教材，?認(rèn)真?zhèn)湔n，?能更好完成?教案中個(gè)性?化補(bǔ)充，認(rèn)?真細(xì)致地批?改作業(yè)，對?學(xué)困生實(shí)行?面批面改。?（二）、?切實(shí)加強(qiáng)基?礎(chǔ)知識(shí)和基?本技能的教?學(xué)。1、?數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知?識(shí)的理解。?2、處理?好基本訓(xùn)練?與創(chuàng)造性思?維發(fā)展及后?繼學(xué)習(xí)的關(guān)?系。（三?）、重視引?導(dǎo)學(xué)生自主?探索，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?意識(shí)與合作?學(xué)習(xí)能力。?1、本冊?教材設(shè)計(jì)了?適量探索性?和開放性的?數(shù)學(xué)問題，?給學(xué)生提供?自主探索的?機(jī)會(huì)和一個(gè)?比較充分的?思考空間。?培養(yǎng)學(xué)生肯?于鉆研、善?于思考、勤?于動(dòng)手的科?學(xué)態(tài)度。?2、教師要?___學(xué)生?的個(gè)體差異?，尊重學(xué)生?的創(chuàng)造精神?。對學(xué)生在?探索過程中?遇到的問題?，要適時(shí)，?有效的幫助?和引導(dǎo)。?（四）、重?視培養(yǎng)學(xué)生?的應(yīng)用意識(shí)?和實(shí)踐能力?。1、數(shù)?學(xué)教學(xué)應(yīng)體?現(xiàn)“從問題?情境出發(fā)，?建立模型，?尋求結(jié)論，?應(yīng)用與推廣?”的基本過?程。2、?在日常的數(shù)?學(xué)活動(dòng)中要?注意小課題?研究和實(shí)習(xí)?作業(yè)等實(shí)踐?活動(dòng)，對這?方面的內(nèi)容?不但不能隨?意刪減，而?且要加強(qiáng)這?方面內(nèi)容安?排的密度和?強(qiáng)度。（?五）、把握?教學(xué)要求，?促進(jìn)學(xué)生發(fā)?展。1、?教師要善于?駕馭教材，?把握知識(shí)的?重點(diǎn)和難點(diǎn)?以及知識(shí)間?的內(nèi)在聯(lián)系?，根據(jù)學(xué)生?的年齡特點(diǎn)?和教學(xué)要求?，開展教學(xué)?活動(dòng)。2?、要注意在?直觀感知廣?泛的背景下?，通過自