秋學(xué)期初中語文教研組工作計劃

第4頁共4頁秋學(xué)期初中語文教研組工作計劃?本學(xué)期，語?文教研組將?在新的課程?標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)?下，深化語?文教學(xué)改革?，努力轉(zhuǎn)變?教育教學(xué)觀?念，大力提?高課堂教學(xué)?效率，以全?面貫徹黨的?教育方針、?全面推進素?質(zhì)教育，大?面積提高語?文教學(xué)質(zhì)量?為目標(biāo)，結(jié)?合學(xué)科自身?的特點，扎?實有效地開?展工作。制?定本學(xué)期的?工作計劃如?下：一、?學(xué)好理論，?更新觀念，?提高素質(zhì)?新世紀(jì)的語?文教學(xué)應(yīng)按?照語文和語?文學(xué)科的特?點，適應(yīng)新?世紀(jì)的社會?需求，強化?語文的人文?性、實踐性?、實用性，?提高學(xué)生的?語文素養(yǎng)。?為了適應(yīng)這?種新形勢，?不被淘汰，?我們?nèi)w語?文老師在理?論學(xué)習(xí)方面?需要做到以?下幾點：?1、認(rèn)真學(xué)?習(xí)先進的教?育教學(xué)理論?和新的《課?程標(biāo)準(zhǔn)》，?通讀一、二?本理論專著?。要圍繞"?減負(fù)"、"?素質(zhì)教育"?、"創(chuàng)新教?育"等熱點?問題，結(jié)合?語文教學(xué)實?踐，通過專?題學(xué)習(xí)和討?論，提高自?身的理論素?養(yǎng)，更新教?育教學(xué)觀念?，樹立正確?的教育觀和?學(xué)生觀。?2、每位語?文老師至少?要訂閱一份?語文報刊。?語文教師要?堅持通讀二?、三種語文?教學(xué)研究刊?物，及時了?解語文教學(xué)?的動態(tài)（范?本）和語文?教改趨勢，?開拓視野拓?寬語文改革?思路；同時?，結(jié)合自己?的教學(xué)實踐?，吸收并消?化他人的先?進的教育經(jīng)?驗，不斷練?好自身的語?文教學(xué)"內(nèi)?功"，從而?更好地適應(yīng)?素質(zhì)教育對?語文教師所?提出的更高?的要求。?3、緊密結(jié)?合教育教學(xué)?實際和課題?研究，并根?據(jù)自身的需?要，確定學(xué)?習(xí)重點，講?究學(xué)習(xí)方式?，提高學(xué)習(xí)?效率。二?、狠抓常規(guī)?，改革教學(xué)?，提高效率?抓課堂教?學(xué)常規(guī)的落?實。語文學(xué)?科教學(xué)質(zhì)量?的全面提高?，關(guān)鍵是落?實常規(guī)、改?革課堂教學(xué)?、提高課堂?教學(xué)效率。?全面實施素?質(zhì)教育，課?堂教學(xué)是主?陣地。要對?照新的課程?標(biāo)準(zhǔn)的要求?，真正樹立?教師的服務(wù)?意識，轉(zhuǎn)變?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式；改革?陳舊、呆板?、單調(diào)的語?文課堂教學(xué)?模式，研究?和設(shè)計科學(xué)?、新穎、活?潑、開放型?的語文課堂?教學(xué)模式；?語文課堂要?注重激活學(xué)?生的求知欲?，培養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)的?習(xí)慣和能力?，突出創(chuàng)新?精神和實踐?能力的培養(yǎng)?；堅決做到?面向全體學(xué)?生，照顧不?同程度、不?同層次的學(xué)?生的學(xué)習(xí)需?要，研究和?實施分層分?類教學(xué)；努?力促使課堂?教學(xué)結(jié)構(gòu)的?最優(yōu)化，極?大提高語文?課堂教學(xué)效?率。加強?常規(guī)教研，?確保減負(fù)增?效。每學(xué)期?每人至少有?一節(jié)公開課?，新教師每?人上兩節(jié)匯?報課。同時?，教研組將?配合教導(dǎo)處?通過每月的?聽課、抽查?備課筆記（?包括作文備?課）、聽課?筆記、作業(yè)?批改等多種?方式，檢查?常規(guī)落實情?況。本學(xué)?期尤其要加?強七年級（?即初一）新?課程的教學(xué)?。進一步落?實教師培訓(xùn)?，轉(zhuǎn)變觀念?，及時調(diào)整?，積極查找?、吸收新而?有限的教學(xué)?方法，積極?參與到新課?程改革的激?流中。鼓勵?教師多開課?、多寫論文?，使我校的?語文教學(xué)始?終走在課改?的前列。鼓?勵初二、初?三、初四的?老師也積極?___。?三、加強課?題研究，注?重學(xué)生素養(yǎng)?語文教學(xué)?應(yīng)當(dāng)在教給?語言知識的?同時，著重?于引導(dǎo)應(yīng)用?，培養(yǎng)學(xué)生?的言語能力?。這就要求?我們在語文?教學(xué)中及時?轉(zhuǎn)變過去以?傳授知識為?主的舊教育?，而到著眼?于培養(yǎng)學(xué)生?應(yīng)變能力和?創(chuàng)新能力的?新穎教育。?為此，我們?要加強課題?研究，注重?培養(yǎng)學(xué)生的?語文素養(yǎng)。?在狠抓雙基?的基礎(chǔ)上，?想方設(shè)法擴?大學(xué)生知識?面，正確引?導(dǎo)學(xué)生看課?外書，如在?初一、初二?開設(shè)閱讀課?，向?qū)W生推?薦課外閱讀?材料；各年?級準(zhǔn)備開設(shè)?語文閱讀與?寫作興趣小?組；同時要?積極與閱覽?室、圖書館?聯(lián)系，延長?閱讀時間、?增加借閱次?數(shù)。任何?學(xué)習(xí)都要注?意課內(nèi)外相?聯(lián)系，不斷?擴展學(xué)生的?認(rèn)知領(lǐng)域，?即"生活-?課堂-生活?"。再者，?學(xué)習(xí)本身就?包括接受與?發(fā)現(xiàn)兩種最?主要的形式?，這就需要?不斷鼓勵學(xué)?生在親身參?與中獨立發(fā)?現(xiàn)。因此，?語文教學(xué)不?僅要重視課?堂語文學(xué)習(xí)?，更要重視?社會生活中?的言語實踐?本學(xué)期要?進一步加強?課題研究過?程管理，及?時計劃、及?時總結(jié)，鼓?勵老師們能?結(jié)合教學(xué)實?際，積極撰?寫論文。?四、培養(yǎng)青?年教師，促?其健康成長?青年教師?是我們語文?教研組的中?堅力量，而?教研組、備?課組正是培?養(yǎng)新教師的?主陣地。我?們要認(rèn)真學(xué)?習(xí)洋思中學(xué)?"三級備課?"的經(jīng)驗，?切實開展_?__備課活?動，做到統(tǒng)?一進度、統(tǒng)?一要求、統(tǒng)?一訓(xùn)練。各?語文教師之?間要加強交?流，資料共?享，相互切?磋，共同提?高，尤其是?使新教師能?盡快提高、?成熟，使青?年教師發(fā)揮?他們的主動?力。五、?堅持正確導(dǎo)?向，抓好畢?業(yè)班教學(xué)工?作初四語?文老師要進?一步深入學(xué)?習(xí)教育部有?關(guān)中考改革?的有關(guān)精神?，學(xué)習(xí)其他?地方語文改?革的經(jīng)驗，?認(rèn)真研究中?考，真正吃?透中考改革?的精神實質(zhì)?，從而改革?初三語文教?學(xué)，有重點?、有針對性?地做好初四?語文教學(xué)和?復(fù)習(xí)工作。?為有效地?提高畢業(yè)班?的語文教學(xué)?和復(fù)習(xí)工作?效率，本學(xué)?期教研