班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃基本情況（2篇）

班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃基本情況伴?著收獲的喜?悅，我即將?開(kāi)始我實(shí)習(xí)?工作，同時(shí)?也將開(kāi)始班?主任工作，?我面對(duì)的是?一批面容稚?嫩的孩子，?我清楚地知?道他們?cè)趦?年或三年之?后會(huì)更成熟?，我也清楚?自己在他們?的人生旅途?中只是一段?回憶。但是?這畢竟是一?段新地開(kāi)始?，從學(xué)校、?家長(zhǎng)、老師?或者是社會(huì)?的任何一個(gè)?人都希望他?們能健康的?成長(zhǎng)，正常?的發(fā)展，不?斷的超越自?我，達(dá)到他?們理想的境?界。我們作?為他們初入?高中的思想?和行為的啟?發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者?，肩負(fù)的職?責(zé)和任務(wù)何?其艱巨!?思考良久，?根據(jù)高一學(xué)?生的實(shí)際特?點(diǎn)和我們學(xué)?校的實(shí)際情?況以及自身?的條件，我?初步制定出?高一(11?)班的學(xué)期?工作計(jì)劃：?一.指導(dǎo)?思想：對(duì)?于高一(1?1)班的學(xué)?生，我準(zhǔn)備?本著以下四?個(gè)原則來(lái)執(zhí)?行我的一切?計(jì)劃和任務(wù)?：尊重;?信任;共情?;關(guān)注;?記得蘇聯(lián)的?著名的教育?家馬卡連柯?的教育原則?的第一條就?是“尊重和?信任”。他?認(rèn)為“盡量?多的要求每?一個(gè)人，也?要盡可能多?的尊重每一?個(gè)人。在德?育工作中要?尊重兒童的?人格，相信?他們的力量?，善于發(fā)揮?他們的優(yōu)點(diǎn)?和長(zhǎng)處，并?以深厚的感?情來(lái)對(duì)待和?教育他們，?要相信學(xué)生?都有積極的?一面。我們?也明白，你?如果不負(fù)責(zé)?任的去埋怨?或者是批評(píng)?或者是懲罰?一個(gè)學(xué)生，?就是對(duì)他人?格的極度不?尊重和不信?任，那樣的?結(jié)果是換來(lái)?學(xué)生對(duì)你的?不尊重和不?理解，結(jié)果?是班主任工?作的極難開(kāi)?展。我們也?知道”己所?不欲，勿施?與人“，”?用人不疑問(wèn)?，疑人不用?“。只有在?了解的基礎(chǔ)?上充分的尊?重和信任，?才能最大限?度的發(fā)揮學(xué)?生的潛能。?所謂”共?情“是指要?和學(xué)生的感?覺(jué)保持相通?，即樣經(jīng)常?換位思考，?著名的教育?家朱永新就?講過(guò)教育要?成功重要的?有兩條：一?尊重二換位?。只有我們?經(jīng)常的換位?思考，我們?才能明白學(xué)?生在想什么?，他想的對(duì)?不對(duì)，他的?做法是否符?合他們這個(gè)?年齡段的特?征。我們很?多老師總是?喜歡用自己?的眼光去看?待學(xué)生的行?為，來(lái)判斷?是對(duì)還是錯(cuò)?，其實(shí)這樣?的出發(fā)點(diǎn)一?開(kāi)始就是不?公平的。對(duì)?孩子不公平?，對(duì)老師也?不公平：這?樣違背了人?類(lèi)發(fā)展的正?常順序。我?記得前幾天?在公交車(chē)上?看到一個(gè)小?男孩躺在媽?媽?xiě)牙锶鰦?，就問(wèn)他媽?媽這個(gè)孩子?多大了，結(jié)?果得知他已?經(jīng)___歲?了!我很驚?訝，自己記?得自己__?_歲的時(shí)候?已經(jīng)上幼兒?園了，而且?蒙老師的信?任還做了班?長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班?級(jí)的門(mén)上的?鑰匙的保管?!自己當(dāng)時(shí)?覺(jué)得自己已?經(jīng)是個(gè)”大?人“了!但?是現(xiàn)在再看?小孩子，他?說(shuō)自己已經(jīng)?___歲了?，在我的眼?里還是那么?的小，那么?的可愛(ài)!我?怎么也不會(huì)?想到可能他?的內(nèi)心已經(jīng)?有了初步的?”自我“意?識(shí)了!所以?我們班主任?用情要深，?還要準(zhǔn)!?所謂”關(guān)注?“，就是關(guān)?注學(xué)生的成?長(zhǎng)的每一個(gè)?細(xì)節(jié)，我們?都知道細(xì)節(jié)?決定成功，?同時(shí)一個(gè)好?的班級(jí)或一?個(gè)好的班主?任一定要對(duì)?學(xué)生的成長(zhǎng)?記錄負(fù)責(zé)，?要負(fù)責(zé)記錄?下孩子的成?長(zhǎng)中的每一?次激動(dòng)和成?功的喜悅!?和孩子一起?分享!二?.奮斗目標(biāo)?：對(duì)于高?一(11)?班的奮斗目?標(biāo)，我還是?很認(rèn)同我以?前的觀念，?就是要達(dá)到?一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的?中學(xué)生的形?象，需要做?到”八有“?：”有人格?，有胸懷，?有教養(yǎng)，有?能力;有計(jì)?劃，有規(guī)律?，有效率，?有成績(jī)“。?前面的”四?有“是教育?學(xué)生怎樣做?人，后面的?”四有“是?教給他們?nèi)?何學(xué)習(xí)。?1、”有人?格“是做人?的最起碼的?標(biāo)準(zhǔn);2?、”有胸懷?“會(huì)使我們?的班級(jí)集體?變得融洽，?同學(xué)們之間?會(huì)親如一家?;3、”?有教養(yǎng)“，?注意，”教?養(yǎng)“并不是?一個(gè)特別貶?義的詞，我?們經(jīng)常看到?有人在紅燈?的時(shí)候照樣?橫穿馬路，?如果你問(wèn)他?為什么?他?會(huì)回答：因?為沒(méi)有警察?!好像他遵?守交通規(guī)則?是為警察遵?守的。我們?的學(xué)生也是?如此，經(jīng)常?看到學(xué)生在?”檢查“中?寫(xiě)到：我對(duì)?不起老師的?教育之情，?對(duì)不起家長(zhǎng)?的撫育之恩?-----?-好像他們?整天的學(xué)習(xí)?是在為老師?學(xué)，為家長(zhǎng)?學(xué)，可惜的?是我們有許?多教師看到?學(xué)生以上的?”檢查“，?可能就以為?學(xué)生真的已?經(jīng)悔改了!?像這樣的學(xué)?生和老師都?屬于沒(méi)有”?教養(yǎng)“的范?圍!4、那?么什么是”?有能力“呢??有的學(xué)生?每次考試分?數(shù)很高，但?是到宿舍里?面衣服不會(huì)?整理，襪子?洗不干凈，?被子不會(huì)疊?，不會(huì)唱歌?，不會(huì)吟詩(shī)?，不會(huì)書(shū)法?，不會(huì)組織?，不會(huì)演講?，不懂幽默?┉┉這樣的?學(xué)生我覺(jué)得?就是沒(méi)有能?力，無(wú)怪乎?很多高考的?高分者到大?學(xué)里是那么?的失落，因?為他們的高?分低能被暴?露的一覽無(wú)?余;5、?”有計(jì)劃“?：很多學(xué)生?是得過(guò)且過(guò)?型，他們整?天忙忙碌碌?，或者無(wú)所?事事，這些?都是沒(méi)有計(jì)?劃的表現(xiàn)，?可能有的學(xué)?生會(huì)不服氣?，說(shuō)我有計(jì)?劃，比如明?年我要考上?大學(xué)，但那?不是計(jì)劃，?是理想、愿?望，或者是?你的計(jì)劃太?空洞，可操?作性不強(qiáng)。?所以在以后?的學(xué)習(xí)生活?中我規(guī)定，?每月的__?_號(hào)是全班?同學(xué)制定計(jì)?劃日，每個(gè)?人都要制定?出操作可行?的計(jì)劃，班?長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委?員以及班主?任檢查。另?外，每周甚?至每天都要?制定一個(gè)計(jì)?劃;一旦有?了計(jì)劃，那?么慢慢的就?會(huì)”有規(guī)律?“起來(lái)。?6、”有規(guī)?律“：生活?有規(guī)律有利?于人的健康?長(zhǎng)壽，學(xué)習(xí)?有規(guī)律有利?于成績(jī)的穩(wěn)?步提高，決?不能”三天?打魚(yú)兩天晾?網(wǎng)“，有那?么多的學(xué)生?不是不聰明?，是由于做?事沒(méi)有規(guī)律?而浪費(fèi)了太?多的時(shí)間，?從而學(xué)習(xí)成?績(jī)總也上不?去;7、?”有效率“?：經(jīng)?？吹?有的學(xué)生整?天忙碌，埋?頭苦讀，就?是不出成績(jī)?，原因就在?于沒(méi)有提高?”效率“。?三.具體?措施：(?一)思想行?為教育方面?：1、制?定班規(guī)，班?訓(xùn)以及班級(jí)?制度，建立?崗位責(zé)任制?：全班設(shè)置?大約若干個(gè)?崗位，盡量?做到人人有?事做，真正?把班級(jí)當(dāng)成?了自己的家?庭一樣來(lái)看?待，讓有些?調(diào)皮的學(xué)生?有事可做(?而且可能還?要讓其擔(dān)任?管紀(jì)律之類(lèi)?職務(wù))，也?可以分散他?們的一些其?他方面的注?意力，同時(shí)?又可以使學(xué)?生逐步走向?自主管理，?真正成為自?己的主人。?可謂”一箭?三雕“。?2、實(shí)施班?級(jí)常規(guī)：?為了對(duì)一些?學(xué)生起到約?束作用，也?為了給自主?管理設(shè)置一?個(gè)良好的后?盾，我將制?定詳細(xì)的班?級(jí)一日、一?周及一月常?規(guī)，使事情?具體化、詳?細(xì)化，操作?起來(lái)更加容?易，班干部?容易管理，?學(xué)生的情況?容易量化，?為今后的工?作開(kāi)展打下?基礎(chǔ)。3?、發(fā)揮黑板?報(bào)的作用：?黑板報(bào)是?班級(jí)的一塊?主要的陣地?，要充分利?用這一現(xiàn)成?的武器!所?以我打算每?隔一周就出?一期黑板報(bào)?，內(nèi)容密切?聯(lián)系班級(jí)現(xiàn)?狀以及學(xué)校?的安排，讓?學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)?刻不在思想?上，視覺(jué)上?受到?jīng)_擊，?受到教育!?4、發(fā)揮?主題班會(huì)的?作用：除?了黑板報(bào)之?外，主題班?會(huì)更始一座?大熔爐，它?能集中全班?同學(xué)們的精?華思想，進(jìn)?而感染每一?個(gè)同學(xué)，起?到催化劑的?作用。鑒于?此，我將認(rèn)?真地搞好每?一次主題班?會(huì)，內(nèi)容將?是密切聯(lián)系?本班實(shí)際情?況以及學(xué)校?的動(dòng)態(tài)。?5、多開(kāi)展?一些競(jìng)賽活?動(dòng)：其目?的一是為了?鍛煉學(xué)生的?能力，另一?方面也增強(qiáng)?了學(xué)生的集?體主義感。?增強(qiáng)學(xué)生間?的凝聚力。?6、確定?每周的主題?，提高能力?：如”高?效學(xué)習(xí)周“?，”治病救?人周“，”?開(kāi)拓胸懷周?“等等，借?以來(lái)增強(qiáng)學(xué)?生各方面的?能力。(?二)學(xué)習(xí)方?面：在學(xué)?習(xí)方面，我?同樣也制定?出了”四有?“班訓(xùn)：有?計(jì)劃，有規(guī)?律，有效率?，有成績(jī)!?具體做法如?1、每月?每周每天都?要制定出自?己學(xué)習(xí)的計(jì)?劃。2、?每天清晨按?照班級(jí)規(guī)定?讀書(shū)。3?、每天抽出?___分鐘?時(shí)間練字。?4、經(jīng)常?開(kāi)展一些競(jìng)?賽如”高效?學(xué)習(xí)比賽“?，”環(huán)保知?識(shí)競(jìng)賽“，?”法制知識(shí)?競(jìng)賽“，借?以來(lái)提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)效?率。5、?其他的許多?方法見(jiàn)班級(jí)?常規(guī)。(?三)分組協(xié)?作制：紀(jì)?律小組__?_人，負(fù)責(zé)?班級(jí)的紀(jì)律?;衛(wèi)生小組?___人，?男女生宿舍?各一人，教?室和保管區(qū)?也各一人;?班級(jí)活動(dòng)小?組___人?，負(fù)責(zé)班級(jí)?各項(xiàng)集體活?動(dòng)，每周一?次，活動(dòng)的?形式不限，?只要是班級(jí)?的集體活動(dòng)?以及積極健?康向上即可?，包括過(guò)生?日;主題班?會(huì)小組__?_人，負(fù)責(zé)?每要舉行的?主題班會(huì)，?要精彩，包?括體育委員?，文娛委員?;學(xué)習(xí)小組?___人，?負(fù)責(zé)隨時(shí)調(diào)?整大家的學(xué)?習(xí)狀態(tài);宣?傳小組__?_人，負(fù)責(zé)?每月一期的?黑板報(bào)的計(jì)?劃制定以及?執(zhí)行;團(tuán)委?___人，?團(tuán)委書(shū)記;?班委___?人，___?個(gè)班長(zhǎng);?(四)每天?自?。喊?委建立值日?制度，每天?記錄值日記?錄，每個(gè)學(xué)?生每天寫(xiě)自?省。我相?信，只要用?心，一切皆?有可能。班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃基本情況（二）?從第三周開(kāi)?始見(jiàn)習(xí)到現(xiàn)?在已經(jīng)有一?個(gè)多月了，?經(jīng)過(guò)這一個(gè)?多月與學(xué)生?的接觸，尤?其是跟班主?任的接觸和?學(xué)習(xí)中了解?到學(xué)生學(xué)習(xí)?過(guò)程、學(xué)習(xí)?習(xí)慣，再加?上看學(xué)生的?檔案，使我?對(duì)全班的學(xué)?生有了初步?的了解，其?中大部分學(xué)?生在各方面?做的非常好?，處處按照?《中學(xué)學(xué)生?行為規(guī)范》?的要求去做?。班干部基?本能作好自?己的本職工?作，但是也?有個(gè)別的學(xué)?生還處于適?應(yīng)的過(guò)程中?。高二學(xué)年?下學(xué)期是高?中教育的關(guān)?鍵階段，為?了使學(xué)生盡?快適應(yīng)新的?教育環(huán)境，?在各方面得?以健康的發(fā)?展，充分挖?掘?qū)W生的智?慧潛能，把?本班建成具?有“團(tuán)結(jié)、?活潑、嚴(yán)謹(jǐn)?、求學(xué)”的?班風(fēng)，把學(xué)?生培養(yǎng)成有?理想、有道?德、有文化?、有紀(jì)律的?一代新人。?在今后的時(shí)?間里，我要?協(xié)助班主任?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的管理，從?各方面嚴(yán)格?要求，在本?學(xué)期我準(zhǔn)備?從以下幾方?面開(kāi)展工作?：一、?思想建設(shè)方?面：高二?是青少年身?心發(fā)育的一?個(gè)重要階段?，極易產(chǎn)生?一些心理問(wèn)?題、成績(jī)分?化情形大面?積產(chǎn)生，作?為班主任，?首先任務(wù)就?是要盡快熟?悉學(xué)生，想?方設(shè)法縮短?與學(xué)生的距?離，為學(xué)生?排憂解難，?讓每一位學(xué)?生都能快樂(lè)?成長(zhǎng)。要引?導(dǎo)好學(xué)生的?從高二到高?三的準(zhǔn)備，?形成一個(gè)好?的基礎(chǔ)，班?主任要善于?用心觀察，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，?及時(shí)解決，?善于用一切?方法來(lái)激勵(lì)?先進(jìn)，力爭(zhēng)?做好每位學(xué)?生的思想工?作，使他們?提高認(rèn)識(shí)，?不斷上進(jìn)。?大力配合學(xué)?校政教處、?團(tuán)委會(huì)組織?開(kāi)展的各項(xiàng)?有益活動(dòng)。?開(kāi)好每月一?次的主題班?會(huì);班干部?組織，集體?參與，進(jìn)行?愛(ài)