春季學(xué)期教學(xué)計劃（2篇）

春季學(xué)期教學(xué)計劃一?、教育教學(xué)?工作重點。?(1)改?進教師備課?方式，成立?學(xué)科備課小?組，通過集?體備課，整?合教學(xué)資源?，擬定教學(xué)?方案，在一?次備課的基?礎(chǔ)下實施教?學(xué)，并寫好?教學(xué)反思。?(2)強?調(diào)幼兒園活?動以游戲為?主要方式，?讓幼兒在快?樂的活動中?學(xué)習(xí)。(?3)各班根?據(jù)實際擬定?班級教學(xué)計?劃，確定教?育目標(biāo)，與?具體措施，?抓好幼兒良?好習(xí)慣的培?養(yǎng)。(4?)繼續(xù)抓好?班級特色課?程的開展及?特長興趣班?的工作。?(5)開展?好“六一”?慶?；顒?，?搞好大班幼?兒的畢業(yè)典?禮。(6?)加強園內(nèi)?各班級每月?主題活動的?開展。(?7)每月給?教師進行一?次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，內(nèi)容為“?3—6”歲?幼兒健康發(fā)?展指南。?二、常規(guī)工?作。(1?)抓好幼兒?園安全管理?，建立安全?管理責(zé)任制?，定期檢查?園內(nèi)各項設(shè)?施，并做好?記錄。加強?班級安全管?理，認(rèn)真做?好交接班工?作。加強幼?兒安全教育?，培養(yǎng)幼兒?的自我保護?意識號能力?。(2)?做好保教工?作，搞好園?內(nèi)清潔衛(wèi)生?，堅持消毒?工作，并做?好記錄。按?照要求做好?一日活動各?環(huán)節(jié)保育工?作。(3?)加強教師?隊伍建設(shè)，?開展教師借?書活動，堅?持每月寫_?__篇教學(xué)?隨筆，和進?行兩次家訪?，定期開展?教師聽課、?評課活動。?(4)采?取多種方式?加強家園聯(lián)?系和溝通，?開好每期一?次的家長會?。(5)?利用學(xué)校資?源開展幼小?銜接工作，?學(xué)會收集、?整理、保存?幼兒檔案資?料。三、?本期詳細(xì)工?作日程安排?。(1)?___月：?全園展開每?期一次的家?長會活動。?各班級開展?“媽媽親、?老師親”主?題活動。擬?定本學(xué)期教?學(xué)活動期計?劃、月計劃?、周計劃及?一日活動計?劃。組織教?師進行園本?教研活動的?探討，整合?教學(xué)資源，?確定教學(xué)內(nèi)?容。組織相?關(guān)教師進行?保教常規(guī)檢?查。(2?)___月?：組織教師?聽課、評課?活動。開展?教師講故事?比賽活動。?組織全園教?師繼續(xù)探討?園本教研活?動。組織相?關(guān)教師進行?保教常規(guī)檢?查。(3?)___月?：檢查教師?的教學(xué)隨筆?。檢查班級?特色課程開?展情況。以?及對下月“?慶六一”活?動擬定方案?，并做積極?準(zhǔn)備和編排?工作。組織?相關(guān)教師進?行保教常規(guī)?檢查。(?4)___?月：開展“?六一”慶祝?活動，和畢?業(yè)班幼兒畢?業(yè)典禮、成?果展示活動?。組織相關(guān)?教師進行保?教常規(guī)檢查?。春季學(xué)期教學(xué)計劃（二）一、學(xué)生?基本情況?本班學(xué)生共?___人，?其中___?名男生，_?__名女生?。學(xué)生經(jīng)過?三學(xué)年半的?語文學(xué)習(xí)，?已經(jīng)積累了?一些語文學(xué)?習(xí)的方法，?養(yǎng)成了較好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。就整體來?看，學(xué)生在?前面的學(xué)習(xí)?過程中基本?堅持了閱讀?與積累，掌?握了一定的?語文學(xué)習(xí)方?法，養(yǎng)成了?一些良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣;?在積累數(shù)量?和質(zhì)量與積?極性之間仍?一定的問題?和學(xué)生間的?差距。在學(xué)?習(xí)習(xí)慣方面?，本學(xué)期將?繼續(xù)進行培?養(yǎng)鞏固。?二、教學(xué)目?的及要求?中年級是小?學(xué)語文學(xué)習(xí)?由第一學(xué)段?向第三學(xué)段?過渡階段。?在語文素養(yǎng)?的形成發(fā)展?進程中占有?重要地位。?課程標(biāo)準(zhǔn)第?二學(xué)段的階?段目標(biāo)要求?學(xué)生：(?1)有初步?的獨立識字?能力，養(yǎng)成?主動識字的?習(xí)慣，能規(guī)?范、端正、?整潔地書寫?正楷字。?(2)能對?課文中不理?解的地方提?出疑問，體?會課文中關(guān)?鍵句在表達?情意方面的?作用，初步?把握文章的?主要內(nèi)容，?體會文章表?達的思想感?情，能復(fù)述?敘事性作品?的大意，與?他人交流自?己的閱讀感?受，積累課?文中的優(yōu)?美詞語、精?彩語段，在?誦讀過程中?體驗情感，?領(lǐng)悟內(nèi)容。?(3)能?不拘形式地?寫下見聞，?感受和想象?，注意表現(xiàn)?自己覺得新?奇有趣的或?印象最深，?最受感動的?內(nèi)容，愿意?將自己的習(xí)?作讀給別人?聽，與他人?分享習(xí)作的?快樂，嘗試?在習(xí)作中運?用自己平時?積累的語言?材料，學(xué)習(xí)?修改習(xí)作中?有明顯錯誤?的詞句。?(4)在交?談中認(rèn)真傾?聽，能把握?主要內(nèi)容，?并簡要轉(zhuǎn)述?，能清楚明?白地講述見?聞，具體生?動地講述故?事。(5?)能提出學(xué)?習(xí)和生活中?的問題，結(jié)?合語文學(xué)習(xí)?，觀察自然?和社會，運?用書面和口?頭結(jié)合的方?式表達自己?的觀察所得?，在趣味語?文活動中學(xué)?習(xí)語文，學(xué)?會合作，嘗?試運用語文?知識和能力?解決簡單問?題。要求?：1、學(xué)?生對作品的?感受漸接近?作品本身傳?達的思想感?情，漸與作?者的思想感?情合拍。通?過討論，對?作品的感受?和理解能形?成大體共識?，漸達到基?本到位的水?平。2、?經(jīng)過前三年?多的積累，?學(xué)生應(yīng)當(dāng)能?夠“悟“出?一些學(xué)習(xí)語?文的規(guī)律，?本學(xué)年可以?適時學(xué)習(xí)一?些必需的語?文基本知識?。3、經(jīng)?過前三年多?的語文學(xué)習(xí)?實踐，學(xué)生?應(yīng)該已經(jīng)具?備一定的獨?立學(xué)習(xí)語文?的能力，四?年級時學(xué)習(xí)?自主性應(yīng)該?更強，不斷?激活學(xué)生已?有的學(xué)習(xí)經(jīng)?驗，發(fā)現(xiàn)規(guī)?律，遷移運?用。4、?要組織靈活?多變的教學(xué)?活動，設(shè)計?主體多元、?方式多樣的?評價方式，?利用定時定?比和不定時?定比的評價?活動，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)生?興趣，提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?效率，促進?學(xué)生的全面?發(fā)展;5?、要整合課?程目標(biāo)，整?合教學(xué)內(nèi)容?，整合課程?資源，全面?提高學(xué)生的?語文素養(yǎng);?6、要整?體把握全冊?和單元教學(xué)?內(nèi)容，設(shè)計?教學(xué)策略，?通盤考慮，?通融安排，?特別提倡單?元備課。?為教材七至?十冊都致力?于整合和提?升學(xué)生的語?文學(xué)習(xí)能力?。三、教?材的分析、?整合及知識?點的梳理?本冊教采用?主題單元的?形式，每個?單元包括二?至三篇主體?課文和一個?語文天地。?本冊共__?_個主題單?元，以學(xué)生?語文實踐活?動為核心，?采用適合學(xué)?生認(rèn)知水平?的主題或情?境，從學(xué)生?的自主學(xué)習(xí)?出發(fā);這些?單元與學(xué)生?的經(jīng)驗世界?和想象世界?相結(jié)合，圍?繞這些主題?或情境，通?過豐富多彩?的語文實踐?活動，以激?發(fā)學(xué)生興趣?，提高學(xué)生?的語文綜合?素養(yǎng)。(?一)生字新?詞和句子的?學(xué)習(xí)。1?、學(xué)寫“摘?錄筆記”從?上期的激發(fā)?興趣，養(yǎng)成?習(xí)慣，教給?方法這三方?向本期的隨?時寫、經(jīng)常?寫的習(xí)慣培?養(yǎng)落實。?在每單元的?語文天地中?都有摘錄訓(xùn)?練的內(nèi)容，?這是本期良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?培養(yǎng)的著手?點。前三次?重點在于語?言材料。后?面的內(nèi)容旨?在培養(yǎng)學(xué)生?寫摘錄筆記?的習(xí)慣，必?須寫，經(jīng)常?寫，養(yǎng)成習(xí)?慣。在過程?中，注意通?過交流給予?必要指導(dǎo)。?2、必要?的語文基礎(chǔ)?知識要落實?。本期的?識字量與認(rèn)?字量較以前?都有減少。?面對正確使?用漢字的問?題的出現(xiàn)。?過去單純依?靠加大量的?練習(xí)是不行?了。在教學(xué)?中要結(jié)合閱?讀，習(xí)作的?實踐解決錯?別字的問題?。結(jié)合語文?實踐測試詞?語和句子的?學(xué)習(xí)水平。?對名言警句?、佳作的積?累更應(yīng)積極?引導(dǎo)與訓(xùn)練?。(二)?閱讀本冊?教材共有_?__篇主體?課文，篇幅?不長，但自?讀課文的篇?目較多，閱?讀量較大。?在本期的教?學(xué)中，努力?少做題，多?讀書，讀好?書，讀整本?的書。擴大?學(xué)生的閱讀?量，抓好閱?讀的主陣地?。在語文基?礎(chǔ)知識的學(xué)?習(xí)中，總的?原則是“有?用、精要、?好懂。閱?讀評價的重?點在積累、?情感體驗、?獨立閱讀能?力、閱讀習(xí)?慣等方面。?情感體驗的?評價應(yīng)與朗?讀，課堂交?流，習(xí)作的?評價結(jié)合起?來。獨立閱?讀能力的形?成是漸進的?過程。在閱?讀教學(xué)中，?無論思考討?論什么問題?，都要立足?于自讀，自?己產(chǎn)生問題?，引起思考?。1、會?自己提出問?題，提出比?較有質(zhì)量的?問題。2?、會處理所?提出的問題?，不受枝節(jié)?的問題的羈?絆。3、?基本上能自?行解答提出?的問題。?4、通過討?論，糾正或?完善自己的?認(rèn)識。5?、能對照譯?文讀懂古文