教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃五篇（5篇）

教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃五篇一、?學(xué)生現(xiàn)狀分?析：本年?級有三個教?學(xué)班，學(xué)生?已掌握了一?定的美術(shù)知?識，對美的?事物也有初?步的感受能?力，形成了?健康的審美?情趣，大部?分學(xué)生對美?術(shù)學(xué)習(xí)有著?濃厚的興趣?。該年級學(xué)?生想象力豐?富、大膽，?敢表現(xiàn)自己?想法，表現(xiàn)?自己想表現(xiàn)?的內(nèi)容，學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?濃厚，上課?課堂氣氛活?躍。存在問?題：1、?學(xué)生作品缺?乏表現(xiàn)力，?使作品的生?命力和震撼?力不強(qiáng)。?2、部分學(xué)?生作業(yè)上交?或做作業(yè)方?面比較慢。?二、指導(dǎo)?思想：以?新課程標(biāo)準(zhǔn)?為指導(dǎo)，更?新教師的教?育理論。積?極探索研究?新的美術(shù)教?學(xué)模式，提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?美術(shù)的興趣?與水平。理?順美術(shù)教學(xué)?和對優(yōu)秀生?的培養(yǎng)，真?正發(fā)揮學(xué)校?美術(shù)的作用?。三、教?學(xué)目標(biāo)：?學(xué)生以個人?或集體合作?的方式參與?各種美術(shù)活?動，嘗試各?種工具、材?料和制作過?程，學(xué)習(xí)美?術(shù)欣賞和評?述的方法，?豐富視覺、?觸覺和審美?經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)?美術(shù)活動的?樂趣，獲得?對美術(shù)學(xué)習(xí)?的持久興趣?;了解基本?美術(shù)語言和?表達(dá)方式和?方法，表達(dá)?自己的情感?和思想，美?化環(huán)境與生?活。在美術(shù)?學(xué)習(xí)過程中?，激發(fā)創(chuàng)造?精神，發(fā)展?美術(shù)實(shí)踐能?力，形成基?本的美術(shù)素?養(yǎng)，陶冶高?尚的審美情?操，完善人?格。四、?教材分析：?造型表現(xiàn)?：初步認(rèn)識?形、色與機(jī)?理等美術(shù)語?言，學(xué)習(xí)使?用各種工具?，體驗(yàn)不同?媒材的效果?，通過看看?、畫畫、做?做等方法表?現(xiàn)所見所聞?、所感所想?的事物，激?發(fā)豐富的想?象力與創(chuàng)造?愿望。設(shè)?計(jì)應(yīng)用：學(xué)?習(xí)對比與和?諧、對稱與?均衡等組合?原理，了解?一些簡易的?設(shè)計(jì)和裝飾?，感受設(shè)計(jì)?制作與其他?美術(shù)活動的?區(qū)別。欣?賞評述：觀?賞自然和各?種美術(shù)作品?的形、色與?質(zhì)感，能用?口頭或書面?語言對欣賞?對象進(jìn)行描?述，說出其?特色，表達(dá)?自己的感受?。綜合探?索：采用造?型游戲的方?式，結(jié)合語?文、音樂等?課程內(nèi)容，?進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)?作、表演和?展示，并發(fā)?表自己的創(chuàng)?作意圖。?五、學(xué)期教?改研究專題?通過簡筆?畫的學(xué)習(xí)欣?賞，嘗試并?體驗(yàn)簡筆畫?學(xué)習(xí)的樂趣?、方法，促?進(jìn)學(xué)生藝術(shù)?的感知與欣?賞能力，藝?術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)?作能力，激?發(fā)創(chuàng)造精神?，形成基本?的美術(shù)素養(yǎng)?，陶冶高尚?的審美情操?。從而形成?“臨摹—記?憶—想象—?寫實(shí)—創(chuàng)作?設(shè)計(jì)”的基?本技能和造?型規(guī)律。使?簡筆畫成為?我校藝術(shù)教?育的特色，?進(jìn)一步認(rèn)識?、了解簡筆?畫知識及運(yùn)?用，初步掌?握簡筆畫技?巧，能夠獨(dú)?立設(shè)計(jì)、描?繪較為復(fù)雜?的繪畫作品?。六、教?學(xué)措施1?、認(rèn)真貫徹?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的精神，處?理好思想品?德教育，審?美教育，能?力培養(yǎng)和雙?基訓(xùn)練的關(guān)?系，充分發(fā)?揮美術(shù)教學(xué)?情感陶冶的?功能，提高?學(xué)生的審美?能力。2?、本學(xué)期時?，要求學(xué)生?在繪畫創(chuàng)作?時直接作畫?，以提高繪?畫進(jìn)度，培?養(yǎng)學(xué)生大膽?作畫的信心?和決心。?3、加強(qiáng)教?學(xué)中師生的?雙邊關(guān)系，?既重視教師?的教，也重?視學(xué)生的學(xué)?，確立學(xué)生?的主體地位?。4、鼓?勵學(xué)生進(jìn)行?綜合性和探?究性學(xué)習(xí)，?加強(qiáng)美術(shù)與?其他學(xué)科的?的聯(lián)系，與?學(xué)生生活經(jīng)?驗(yàn)的聯(lián)系，?培養(yǎng)學(xué)生的?綜合思維和?綜合探究的?能力。5?、注重學(xué)生?學(xué)習(xí)方法的?研究，引導(dǎo)?學(xué)生以感受?、觀察、體?驗(yàn)、表現(xiàn)以?及收集資料?等學(xué)習(xí)方法?，進(jìn)行自主?學(xué)習(xí)與合作?交流。6?、教學(xué)手段?生動有趣，?運(yùn)用電影、?電視、錄像?、范畫、參?觀、訪問、?故事、游戲?、音樂等方?式引導(dǎo)學(xué)生?增強(qiáng)對形象?的感受能力?與想象能力?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)美術(shù)的?興趣。教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃五篇（二）一、?思想政治上?忠誠于黨?的教育事業(yè)?，熱愛本質(zhì)?工作，認(rèn)真?遵守學(xué)校的?規(guī)章制度，?服從領(lǐng)導(dǎo)的?安排，工作?上兢兢業(yè)業(yè)?，愛校如家?，對學(xué)生以?身作則，言?傳身教。?二、基本情?況分析(?一)學(xué)生現(xiàn)?狀分析：?初二學(xué)生已?經(jīng)對教材中?的繪畫、建?筑藝術(shù)和工?藝美術(shù)等美?術(shù)知識有了?一定的了解?和掌握，在?學(xué)習(xí)上有一?定的認(rèn)識，?知道學(xué)習(xí)的?重要性，在?美術(shù)的審美?鑒賞能力上?都有了一定?的提高。對?學(xué)好本冊教?材打好了一?定的基礎(chǔ)。?但初二的學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性很不夠?，參與獲得?的主動性較?差。對美術(shù)?知識的系統(tǒng)?不夠明確，?知識結(jié)構(gòu)層?次不是很健?全。(二?)教學(xué)內(nèi)容?分析：本?學(xué)期擬定十?六課時的課?程。立足于?面向全體學(xué)?生，以素質(zhì)?教育為基本?點(diǎn)出發(fā)培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力;強(qiáng)調(diào)?趣味性的美?術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)?計(jì)內(nèi)容貼近?學(xué)生的生活?經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化?學(xué)生的美術(shù)?學(xué)習(xí)興趣;?在繼承美術(shù)?傳統(tǒng)的基礎(chǔ)?上，充分體?現(xiàn)社會的近?步與發(fā)展以?及多元文化?，突出時代?感和地方特?色。在結(jié)構(gòu)?上，以美術(shù)?形式語言集?中劃分單元?，淡化不同?課業(yè)之間的?區(qū)別，在傳?授規(guī)定的基?礎(chǔ)知識、基?本技能的基?礎(chǔ)上，始終?貫穿審美性?和情意性的?教學(xué)要求，?兼顧學(xué)生個?性的發(fā)展和?知識技能的?習(xí)得兩方面?的需求。?(三)教材?中重點(diǎn)、難?點(diǎn)：重點(diǎn)?內(nèi)容涉及到?中國畫的內(nèi)?容，包括工?筆畫和寫意?畫的創(chuàng)作等?繪畫創(chuàng)作知?識。設(shè)計(jì)主?要是以書籍?的設(shè)計(jì)和標(biāo)?志設(shè)計(jì)的平?面設(shè)計(jì)和立?體構(gòu)成等方?面的設(shè)計(jì)知?識。三、?工作目標(biāo)?1、通過欣?賞，學(xué)生能?掌握中國工?藝美術(shù)的基?本知識;了?解不同時期?中國工藝的?發(fā)展和審美?演變;了解?陶器、青銅?器、漆器和?此前的發(fā)展?歷程、造型?特征、裝飾?風(fēng)格及文化?內(nèi)涵。通過?探究，學(xué)生?能了解中國?工藝美術(shù)在?各個歷史時?期的藝術(shù)風(fēng)?格。2、?了解中國畫?的分類、常?用工具及所?包含的情感?，能創(chuàng)作出?簡單的工筆?畫和寫意畫?，在創(chuàng)作過?程中體會傳?統(tǒng)中國畫的?魅力，增強(qiáng)?學(xué)生對生活?和自然的熱?愛及責(zé)任感?。3、探?求蘇州園林?的精、巧、?靈、雅、意?、美，了解?江南園林和?私家園林的?特質(zhì)和江南?園林的發(fā)生?、發(fā)展。對?比江南私家?園林和皇家?園林的差異?。江南園林?典型特質(zhì)的?形成原因和?江南園林中?各種建筑、?審美、文化?元素的組成?。體會園林?中題詠、匾?額、楹聯(lián)等?文化元素的?精神內(nèi)容。?4、了解?書籍設(shè)計(jì)的?基礎(chǔ)知識，?初步掌握書?籍設(shè)計(jì)的基?本原則、設(shè)?計(jì)規(guī)劃、包?括的內(nèi)容以?及美化的方?法。初步學(xué)?會招貼畫的?構(gòu)成、基本?創(chuàng)作方法及?創(chuàng)意。感受?生活，了解?圖形符號傳?遞信息的方?式、學(xué)會從?實(shí)用美觀的?視角出發(fā)，?構(gòu)思、設(shè)計(jì)?創(chuàng)意獨(dú)特的?校園環(huán)境標(biāo)?志、班級課?程表、日歷?等，提升校?園文化。?5、通過欣?賞外國歷史?畫、宗教畫?，了解歷史?畫的創(chuàng)作題?材。引導(dǎo)學(xué)?生通過欣賞?、感受、分?析與討論，?提高鑒賞歷?史畫、宗教?畫的能力。?四、主要?工作及措施?1、根據(jù)?對初二學(xué)生?的情況分析?再加上初二?學(xué)生所學(xué)知?識的基礎(chǔ)上?，開始新知?識的學(xué)習(xí)。?2、在課?堂上認(rèn)真上?好每一節(jié)課?，把自己所?學(xué)的知識盡?心的傳授給?學(xué)生，使學(xué)?生學(xué)到一定?的基礎(chǔ)知識?，掌握美術(shù)?的基本技能?和技巧，同?時也要學(xué)會?判斷美和創(chuàng)?造美，提高?學(xué)生的審美?能力。3?、在教學(xué)中?，我以促進(jìn)?人格全面發(fā)?展為出發(fā)點(diǎn)?，以公民必?備的美術(shù)知?識與技能為?基礎(chǔ)，注意?貼近學(xué)生的?學(xué)校生活和?社會生活，?力圖做到富?有情趣和啟?發(fā)性。4?、學(xué)生了解?了有關(guān)美術(shù)?的基本情況?后，緊緊把?握住教材重?點(diǎn)、難點(diǎn)，?面向全體學(xué)?生抓好教學(xué)?管理，全面?開展教學(xué)活?動。教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃五篇（三）新的學(xué)?期又開始了?，在現(xiàn)有的?課程改革的?基礎(chǔ)上，美?術(shù)學(xué)科的課?程改革還將?更加深入地?進(jìn)行。應(yīng)對?美術(shù)學(xué)科在?社會發(fā)展、?教育改革中?的實(shí)際狀況?，結(jié)合生活?中的藝術(shù)，?我將繼續(xù)以?課堂教學(xué)研?究為基本點(diǎn)?，狠抓__?_分鐘的課?堂教學(xué)效率?，聯(lián)系學(xué)生?的日常生活?，努力提高?教育教學(xué)質(zhì)?量。為更好?的完成本學(xué)?期的教學(xué)目?標(biāo)、教學(xué)任?務(wù)，現(xiàn)制定?出本學(xué)期工?作計(jì)劃如下?：一、指?導(dǎo)思想：?進(jìn)一步貫徹?和學(xué)習(xí)美術(shù)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，更新教學(xué)?觀念和理念?，并運(yùn)用新?的理論來指?導(dǎo)自己的日?常教學(xué)工作?，使美術(shù)教?學(xué)工作有一?個新的突破?。二、教?學(xué)目標(biāo)：?本學(xué)期將根?據(jù)以往的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針?對學(xué)生的心?理特點(diǎn)和學(xué)?習(xí)狀況，透?過美術(shù)課教?學(xué)，將欣賞?、繪畫、工?藝融合貫通?在一齊，以?多種搞笑的?、吸引學(xué)生?的教學(xué)手段?來開闊學(xué)生?的美術(shù)視野?，使學(xué)生掌?握繪畫技法?，繼續(xù)理解?基本技能和?色彩的傳統(tǒng)?教學(xué)。設(shè)計(jì)?和手工繼續(xù)?深入學(xué)習(xí)。?提高學(xué)生對?美術(shù)的興趣?和愛好，擴(kuò)?大美術(shù)的和?色彩的傳統(tǒng)?教學(xué)，擴(kuò)大?記憶、思維?、想象和動?手潛力的提?高。讓學(xué)生?能夠脫離書?本教材，自?己獨(dú)立的、?大膽的去完?成學(xué)習(xí)任務(wù)?。三、具?體工作：?1、繼續(xù)加?強(qiáng)美術(shù)新課?程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)?務(wù)培訓(xùn)，深?化教學(xué)觀念?和理念。本?學(xué)期，我將?繼續(xù)加強(qiáng)自?身的業(yè)務(wù)培?訓(xùn)，利用一?切時間，多?學(xué)、多練、?多找自身的?不足，多以?課堂教學(xué)研?討為主要研?究活動，加?強(qiáng)自己的業(yè)?務(wù)潛力，使?自己由認(rèn)識?新課程到走?進(jìn)新課程。?2、課堂?教學(xué)活動。?加強(qiáng)課堂?教學(xué)新理念?、新模式及?新教法的研?究。在美術(shù)?課堂教學(xué)中?要開展把“?美術(shù)作為一?種文化學(xué)習(xí)?，作為一種?文化傳承的?教學(xué)研究。?”同時發(fā)揮?自己的創(chuàng)造?精神，結(jié)合?實(shí)際狀況開?發(fā)教材資料?、運(yùn)用新理?念、嘗試新?教法，不斷?提高自己的?教學(xué)水平。?在課堂上將?討論交流、?分工合作、?資料調(diào)查、?情境模擬和?主角扮演、?欣賞等教學(xué)?活動有機(jī)的?結(jié)合在一齊?，以調(diào)動學(xué)?生用心性為?主，使學(xué)生?開闊眼界、?擴(kuò)展學(xué)習(xí)的?興趣和技能?。3、組?織學(xué)生多出?作品，參加?各級各類的?賽事。四?、教學(xué)要注?意的問題：?1、注意?課堂秩序，?防止意外發(fā)?生。因?yàn)槊?術(shù)課在操作?過程中比較?活躍是正常?的。但不能?因此影響教?學(xué)秩序，影?響其他班級?上課。2?、自調(diào)顏料?比較難把握?，就應(yīng)注意?課室衛(wèi)生，?用品的清洗??？傊?美術(shù)教學(xué)活?動在遵循基?礎(chǔ)課程改革?精神的前提?下，以課程?標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩?，以兒童興?趣、經(jīng)驗(yàn)、?知識的發(fā)展?為目的，以?培養(yǎng)學(xué)生良?好的美術(shù)素?養(yǎng)以及扎實(shí)?的美術(shù)基礎(chǔ)?知識，學(xué)會?簡單的美術(shù)?技能和美術(shù)?創(chuàng)造意識為?教學(xué)的目標(biāo)?，提高美術(shù)?教學(xué)工作的?質(zhì)量。教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃五篇（四）時間?老人的腳步?一刻不停歇?的向前邁進(jìn)?，轉(zhuǎn)眼間新?學(xué)期又開始?了，我們迎?來了又一批?新入園的孩?子，在新環(huán)?境中，孩子?們由于剛開?始進(jìn)入集體?生活，對新?環(huán)境陌生、?畏懼，還有?跟人、亂跑?、拒睡、拒?吃等現(xiàn)象，?學(xué)期個人工?作計(jì)劃。為?了使孩子們?能盡快地適?應(yīng)集體生活?和培養(yǎng)他們?各方面的良?好習(xí)慣，使?他們能得到?全面和諧的?發(fā)展，將結(jié)?合園長為我?們培訓(xùn)的內(nèi)?容用“同理?心”對待每?一名幼兒，?與班級成員?積極配合共?同搞好班級?工作?，F(xiàn)將?本學(xué)期個人?工作計(jì)劃如?下：一、?思想方面?遵紀(jì)守法、?積極響應(yīng)國?家制定各項(xiàng)?規(guī)章制度，?做到愛祖國?、愛人民，?遵守園內(nèi)的?各項(xiàng)規(guī)章制?度，如每周?一按時參加?園內(nèi)政治學(xué)?習(xí)，積極參?加園里的各?項(xiàng)有益活動?，以熱愛本?職工作為出?發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真?、努力的工?作，來提高?自身的專業(yè)?水平。熱愛?自己的事業(yè)?，無論是面?對孩子還是?面對家長，?始終要保持?微笑，樹立?起良好的教?師形象，用?老師和“媽?媽”的雙重?身份去關(guān)愛?每一位幼兒?，滋潤每一?顆童心。積?極做好各種?教學(xué)活動。?時刻注意自?己的言談舉?止，嚴(yán)格要?求自己。堅(jiān)?決同一些歪?風(fēng)邪氣作斗?爭，定期向?園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)?思想工作，?努力要求思?想進(jìn)步，積?極向黨組織?靠攏，不計(jì)?較個人得失?，顧全大局?，“以園榮?我榮”的思?想迎接每天?的工作。?二、教育教?學(xué)方面在?教育教學(xué)方?面，我們使?用主題探究?活動和愛朗?課程相結(jié)合?，不斷總結(jié)?積累自身經(jīng)?驗(yàn)的同時，?吸取別人的?經(jīng)驗(yàn)與長處?，努力鉆研?業(yè)務(wù)不斷學(xué)?習(xí)接受的幼?教知識，有?效有計(jì)劃的?提高自己業(yè)?務(wù)水平和教?學(xué)能力。利?用環(huán)境布置?讓幼兒易于?接受新思想?，打破傳統(tǒng)?的“教師教?學(xué)生學(xué)”的?方法，轉(zhuǎn)變?為“學(xué)生主?動學(xué)習(xí)”。?以幼兒為中?心，讓幼兒?大膽地去探?索，使幼兒?的八大智能?得到全面發(fā)?展。在組織?活動時要注?意讓幼兒通?過玩中學(xué)，?學(xué)中玩的形?式，以生動?、有趣、直?觀的游戲、?教具來發(fā)展?幼兒的思維?力、想象力?及動手操作?能力等。?三、家長工?作方面家?長工作是聯(lián)?系家與園的?有效橋梁，?只有做好家?長工作，才?能促進(jìn)班集?體的管理，?我將積極和?家長取得聯(lián)?系，組建了?我班家長委?員會，督促?家長做好《?家園聯(lián)系冊?》的填寫，?和家長委員?會成員共同?探討制定適?合每個幼兒?的教育方法?，使家、園?結(jié)成教育伙?伴，充分發(fā)?揮教育的潛?能。本學(xué)期?我園仍然采?用門禁制度?，召開了一?次家長會取?得家長的諒?解，讓每位?幼兒都高高?興興來園、?安安全全回?家，使每位?家長都能放?心將孩子交?到老師手中?。本學(xué)期將?每月舉行一?次家長開放?日，使家長?了解幼兒在?園的一日生?活，介紹幼?兒的發(fā)展?fàn)?況，同時將?針對車接送?的幼兒采取?家訪和電話?交談的方式?，向家長介?紹孩子在園?情況，做到?每周和兩至?三位家長談?談孩子的在?園表現(xiàn)，讓?家長了解孩?子的在園情?況，并及時?配合我們的?教學(xué)工作。?四、合作?方面目標(biāo)?是走向成功?的第一步，?通過培訓(xùn)，?我深刻感受?到團(tuán)隊(duì)精神?對成功的重?要性，因?yàn)?未來的競爭?：不是一個?人與另一個?人的競爭，?而是以團(tuán)隊(duì)?與另一個團(tuán)?隊(duì)的競爭;?不是一個團(tuán)?隊(duì)與一個團(tuán)?隊(duì)學(xué)歷的競?爭，而是一?個團(tuán)隊(duì)與一?個團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)?力的競爭。?積極進(jìn)取，?樂觀向上，?共同奮斗取?得成功。教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃五篇（五）今?年，我順利?的進(jìn)入到了?__年，在?新的一年，?我有很多的?事情要做。?在總結(jié)過去?一年的工作?得與失之后?，我想到了?__年我要?做的事情，?就是要對_?_年的不足?之處做出更?大的改進(jìn)，?為了更好的?發(fā)展，我決?定要這樣做?。__年，?我在總結(jié)自?己的不足之?處和不斷的?發(fā)展后，我?對自己說，?應(yīng)該做的更?好一點(diǎn)，這?是一直以來?對我自己的?要求，我能?夠做好，我?也必須做好?!送走了上?學(xué)期的教育?教學(xué)工作，?我們迎來了?新的學(xué)期，?回顧過去，?展望未來，?為使本學(xué)期?的工作更有?成效，特制?定計(jì)劃如下?：一、指?導(dǎo)思想以?新課改啟動?為主要契機(jī)?，以提高自?己的師德水?平、教育教?學(xué)效果為主?要目標(biāo)，全?面貫徹學(xué)校?的各項(xiàng)任務(wù)?，通過自主?鉆研、學(xué)習(xí)?等方式，全?面提高自身?的綜合素質(zhì)?。二、重?點(diǎn)工作1?、通過對《?教師法》《?義務(wù)教育法?》校規(guī)、校?紀(jì)的學(xué)習(xí)，?用自檢、自?查的方式提?高師德水平?。2、提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量，提高?教學(xué)效率。?3、積極?進(jìn)行基本功?的訓(xùn)練，提?高基本功的?水平。4?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?、結(jié)合新課?改的理論，?進(jìn)行資源包?的學(xué)習(xí)。?5、抽時間?進(jìn)行校園網(wǎng)?的建設(shè)，爭?取評出先進(jìn)?。三、奮?斗目標(biāo)1?、師德考核?達(dá)到良好以?上