幼兒園戶外活動計劃（5篇）

幼兒園戶外活動計劃?一.晨間活?動(戶外體?育、分享活?動、晨間區(qū)?域活動)?(一)戶外?體育活動指?導要點：?1.活動時?注意安全。?2.要愛?護活動器械?。3.活?動后會整理?和收拾玩具?。(二)?分享活動指?導要點：?1.引導幼?兒間分享自?己的玩具。?2.要愛?護同伴的玩?具。(三?)晨間區(qū)域?活動指導要?點：1.?能在自己選?擇的區(qū)域活?動，不隨意?竄區(qū)。2?.與同伴交?流時要小聲?說話。二?.早操活動?指導要點：?1.做操?時精神飽滿?，動作到位?。2.不?爭搶玩具，?做到謙讓。?三.點心?指導要點：?1.吃點?心前主動洗?手，吃完點?心漱口、擦?嘴。2.?吃點心時不?說話、不挑?剔、愛惜食?物。四.?集中活動(?附后)集中?活動后，組?織幼兒喝水?。要求：喝?水時走路要?輕，排隊接?水，接完水?站在墻邊安?靜喝水。?五.餐前自?由活動指導?要點：1?.引導幼兒?自由選擇活?動。(手指?游戲、看書?、分享)2?.活動時不?影響別人。?六.午餐?及餐后散步?指導要點：?1..能?安靜進餐，?保持桌面、?地面干凈。?2.引導?幼兒不挑食?、不倒飯。?3..飯?后散步，引?導幼兒觀察?幼兒園的環(huán)?境變化。?七.午睡指?導要點：?1..睡前?安靜進入寢?室。2.?.保持正確?的睡姿、不?蒙被子睡覺?。幼兒園戶外活動計劃（二）?一、班況分?析本班孩?子活潑好動?，喜歡與同?伴游戲，模?仿性強，仍?有的孩子自?制能力差，?在游戲時存?在爭執(zhí)、不?遵守游戲規(guī)?則的行為。?二、指導?思想(一?)《幼兒園?教育指導綱?要》中關(guān)于?教育目標的?論述：促進?幼兒身體正?常發(fā)育和機?能協(xié)調(diào)發(fā)展?，增強體質(zhì)?。培養(yǎng)良好?的生活習慣?、衛(wèi)生習慣?和參加體育?活動的興趣?，培養(yǎng)自信?、友愛、勇?敢、守紀律?等良好品質(zhì)?和行為習慣?。(二)?掌握幼兒身?心發(fā)展規(guī)律?，重視幼兒?動作發(fā)展的?輔導。_?__歲是兒?童動作發(fā)展?的關(guān)鍵期。?最初始的動?作和基礎(chǔ)性?的動作都是?在這個時期?學會。兒童?的基本動作?都要經(jīng)過練?習幫助其掌?握，指導孩?子掌握動作?要求一定的?技術(shù)。有目?標、有計劃?地分步訓練?。三、教?育目標1?、引導幼兒?積極主動地?參加集體活?動，在集體?生活中保持?安定、愉快?的情緒。?2、練習和?改進幼兒走?、跑、跳、?投擲、平衡?、鉆爬等基?本動作，幫?助幼兒掌握?有關(guān)的粗淺?知識，使其?動作靈敏、?協(xié)調(diào)、姿勢?正確。3?、培養(yǎng)幼兒?在體育活動?中團結(jié)合作?、遵守規(guī)則?、勇敢競爭?、不怕挫折?等良好品質(zhì)?。4、教?給幼兒有關(guān)?基本體操和?隊列、隊形?變化的簡單?知識和技能?，逐步提高?幼兒的做操?興趣和能力?，發(fā)展幼兒?的空間概念?。5、創(chuàng)?設(shè)一個幼兒?喜歡的、自?由的、開放?的環(huán)境，引?導幼兒自主?地進行活動?，培養(yǎng)幼兒?積極主動、?活潑開朗的?個性，促使?幼兒樂意和?他人交往、?學習互助、?合作和分享?。6、激?發(fā)幼兒對各?種游戲的興?趣，鼓勵幼?兒積極參與?游戲活動中?，體驗游戲?活動帶來的?樂趣。7?、通過游戲?促進幼兒在?操作過程中?發(fā)展他們的?手部肌肉，?自我協(xié)調(diào)能?力和控制能?力，鍛煉他?們的動手能?力和言語交?往的能力。?四、具體?內(nèi)容1、?掌握洗手的?基本方法，?學習保持自?身的清潔，?會使用手帕?。2、能?主動飲水。?3、初步?認識身體的?器官，并懂?得簡單的保?護方法。?4、不把異?物放入耳、?鼻、口內(nèi)。?5、能姿?勢正確、自?然協(xié)調(diào)地走?和跑，能向?指定方向走?和跑。6?、能較輕松?自然地雙腳?同時向前跳?、向上跳。?7、能從?25-30?厘米的高處?自然跳下。?8、能走?跑交替_?__米，或?連續(xù)跑約半?小時。9?、能一個跟?著一個走，?走成一個大?圓圈。1?0、培養(yǎng)幼?兒參加體育?活動的興趣?，能和老師?一起收拾使?用過的體育?器械。1?1、能主動?配合老師參?與各種游戲?活動，能與?同伴合作愉?快。幼兒園戶外活動計劃（三）我班幼兒?對體育游戲?具有濃厚的?興趣。幼兒?體育游戲是?一種有目的?、有計劃、?有組織的教?育活動。它?以身體動作?為主要內(nèi)容?，以身體練?習為主要手?段。發(fā)展幼?兒基本活動?技能，提高?幼兒身體素?質(zhì)，增強幼?兒體質(zhì)，促?進幼兒身心?全面、健康?和諧發(fā)展。?通過游戲他?們反映成人?的社會生活?，在游戲中?他們社會交?往能力、口?語表達能力?、想象創(chuàng)造?能力在很大?程度上有了?提高。一?、活動目標?1.讓幼?兒多接觸大?自然,充分?享受陽光,?培養(yǎng)良好心?態(tài),增強幼?兒體質(zhì)。?2.基本體?操訓練,發(fā)?展幼兒的身?體協(xié)調(diào)能力?。___?戶外器械活?動包括組合?玩具、攀登?、小型器械?活動,提高?幼兒的操作?及控制能力?。4.在?戶外進行各?類游戲,通?過游戲發(fā)展?幼兒走、跑?、跳等能力?,提高動作?的協(xié)調(diào)性及?平衡性。?二、具體?內(nèi)容安排?二月份1?.隊形練習?：要求幼兒?聽口令整齊?地做動作。?2.早操?訓練：規(guī)范?動作，帶幼?兒到操場上?練習。3?.滾球：幼?兒分組滾球?比賽。三?月份：1?.練習四散?跑、雙腳向?上跳、訓練?手腳協(xié)調(diào)能?力，練習拍?球。2.?練習原地縱?跳，要求落?地屈膝，保?持平衡。?3.踩高蹺?：練平衡技?能。四月?份：1.?跑步：教幼?兒掌握跑步?技能，鍛煉?身體。2?.大型組合?玩具：訓練?幼兒各種綜?合能力。?3.跑步比?賽：提高競?爭意識和集?體榮譽感。?五月份：?1.繼續(xù)?加強隊列練?習。2.?攀登墻：發(fā)?展幼兒攀爬?能力。3?.沙包：練?習相互的協(xié)?作性和投擲?的準確性。?六月份：?1.練習?四散跑、雙?腳向上跳、?訓練手腳協(xié)?調(diào)能力，練?習拍球。?2.跳圈：?練習雙腳并?攏向前跳。?幼兒園戶外活動計劃（四）我?班幼兒對體?育游戲具有?濃厚的興趣?。幼兒體育?游戲是一種?有目的、有?計劃、有組?織的教育活?動。它以身?體動作為主?要內(nèi)容，以?身體練習為?主要手段。?發(fā)展幼兒基?本活動技能?，提高幼兒?身體素質(zhì)，?增強幼兒體?質(zhì)，促進幼?兒身心全面?、健康和諧?發(fā)展。通過?游戲他們反?映成人的社?會生活，在?游戲中他們?社會交往能?力、口語表?達能力、想?象創(chuàng)造能力?在很大程度?上有了提高?。但是，幼?兒在游戲中?還存在著一?定的問題：?如不同的幼?兒，有著不?同的興趣、?愛好和個性?、他們之間?也存在著能?力上的差異?，并且發(fā)展?速度也不一?樣，所以幼?兒對游戲的?要求不一樣?;幼兒之間?存在著差異?，因此他們?的合作有一?定的難度等?。因此，根?據(jù)我班幼兒?的實際情況?我制訂了以?下活動目標?：1、發(fā)?展幼兒的基?本動作，提?高幼兒參加?體育鍛煉的?興趣。2?、初步形成?幼兒的交往?意識、合作?意識;萌發(fā)?產(chǎn)生認同感?、親切感、?有關(guān)心、幫?助他人的愿?望，進一步?培養(yǎng)幼兒的?記錄能力。?3、在積?極參與、交?流活動過程?中，逐步體?現(xiàn)自我，體?驗分享成功?的快樂。?活動內(nèi)容：?根據(jù)大班?年齡各種動?作發(fā)展的水?平，我們因?地制宜創(chuàng)設(shè)?多樣化的混?班戶外體育?區(qū)域活動環(huán)?境。開展多?樣的戶外體?育活動區(qū)域?活動玩球?區(qū)(羊角球?、皮球等各?種球、自制?的各種房子?和樹)綜合?(鉆、爬、?呼啦圈等)?、攀沿區(qū)(?橡皮筋、3?edu、玩?布袋等)、?投擲區(qū)(布?棍、沙包、?繩子等)、?大型玩具區(qū)?、玩沙區(qū)(?特制的玩沙?衣服、輔助?小玩具)、?玩車區(qū)(各?種玩具車、?障礙物、交?通標志及保?護手的手套?等)、小舞?臺(童話劇?：有朋友真?好、廢舊材?料時裝表演?)、紙藝工?作室(用紙?漿做紙漿花?瓶并用多種?材料裝飾)?、海洋球、?建構(gòu)室。?主要措施有?1、直接?將有情節(jié)的?體育游戲作?為身體鍛煉?的主要內(nèi)容?2、激發(fā)?幼兒游戲興?趣，發(fā)展智?力。3、?在活動開始?和結(jié)束部分?，可讓幼兒?進行各種模?仿性的練習?。4、利?用頭飾、玩?具或新穎變?化的活動器?械來吸引幼?兒，激發(fā)游?戲欲望和積?極性。5?、鼓勵創(chuàng)?造新玩法。?幼兒園戶外活動計劃（五）一?、我班幼兒?戶外體育活?動情況分析?：我覺得對?于小班的孩?子來講，玩?是最重要的?。當然，我?說的玩是有?秩序、有組?織的去玩，?而不是雜亂?無章的玩法?。俗話說：?“在玩中學?、在學中玩?”其實，孩?子們在玩的?過程中就是?在學的過程?，在鍛煉的?過程。本學?期我班將進?一步根據(jù)孩?子的實際情?況，開展各?類體育活動?，如：走、?跑、跳、拍?(拍球、吊?球)、平衡?、鉆爬、攀?爬、呼啦圈?等組成的體?育活動，讓?孩子通過這?些活動激發(fā)?和培養(yǎng)幼兒?對體育活動?的興趣、促?使幼兒力量?、靈敏、身?體協(xié)調(diào)、速?度、平衡等?素質(zhì)的進一?步發(fā)展，促?進幼兒肢體?的均衡發(fā)展?和基本運動?能力的提高?。具體活動?如下：二?、戶外體育?活動目標?1、培養(yǎng)幼?兒對身體鍛?煉的興趣和?習慣，堅持?每天進行體?育活動，促?進幼兒身體?形態(tài)結(jié)構(gòu)和?機能發(fā)育。?2、通過?體育活動，?開展對幼兒?的走、跑、?跳、投擲、?鉆爬、平衡?、攀登等基?本動作的訓?練，使幼兒?體力、速度?、靈敏等動?作素質(zhì)達到?標準。3?、利用廢舊?物品制作多?種多樣的體?育器械，培?養(yǎng)幼兒用器?械進行鍛煉?的能力，發(fā)?展幼兒自主?性和創(chuàng)造性?;學習利用?各種體育器?械進行戶外?鍛煉的方法?，促進幼兒?知覺、情感?和能力的發(fā)?展。4、?利用晨間活?動和游戲時?間開展豐富?多彩的體育?游戲活動，?培養(yǎng)幼兒在?體育游戲中?團結(jié)合作、?遵守規(guī)則、?勇敢競爭、?克服困能的?良好品質(zhì)。?三、具體?活動安排?1、開展豐?富多彩的體?育活動拍球?1)分解?動作，分布?練習，循序?漸進。1?、拍球特別?是對于小班?的幼兒來講?，示范是最?好的教學方?式。因此我?們要先給幼?兒做示范，?為幼兒實際?模仿提供視?覺、聽覺、?動覺的各種?感官信息。?教師的示范?要正確、優(yōu)?美、輕松，?以完整示范?為主，對于?初入接觸的?小班孩子來?講，教師可?以先是簡單?的示范雙手?拍，之后在?循序漸進。?結(jié)合講解，?恰當?shù)那榫w?感染，激發(fā)?幼兒嘗試拍?球練習的興?趣。2)?徒手聽節(jié)奏?跳我們可?以先講清拍?球時的身體?協(xié)調(diào)要領(lǐng)：?幼兒在整個?拍球過程中?，首先雙腿?站直、兩腳?分開、雙手?抱球身體微?微向前傾，?最大限度地?讓皮球有跳?躍的程度和?空間，縮短?緩沖的時間?。然后一邊?拍，一邊有?節(jié)奏的數(shù)著?數(shù)量“一、?二、三、四?”更好的增?加拍球興趣?。3)單?手拍球在?一定基礎(chǔ)上?，增加對幼?兒身體協(xié)調(diào)?的難易程度?。首先，教?師動作要領(lǐng)?示范，兩腳?分開，雙腿?站直、單手?拍球、另一?只手放后背?，在拍的過?程中，注意?身體和球的?協(xié)調(diào)度，眼?神緊跟球身?。教師講解?結(jié)束，幼兒?練習。4?)個別指導?，規(guī)范動作?對于能力?較弱，協(xié)調(diào)?性不好的幼?兒，盡量降?低拍球的難?度要求，不?至于讓他們?對自己失去?信心。對于?那些能力比?較強的幼兒?，我們可以?簡化步驟，?增加難度來?激發(fā)他們挑?戰(zhàn)自己的欲?望。6)?同齡伙伴，?互相帶動，?共同創(chuàng)新?小班的孩子?雖然年齡小?，大部分的?孩子在身體?協(xié)調(diào)方面還?需加強，但?也有小部分?的幼兒能力?還是不容小?覷的。所以?，在活動中?，老師可以?請已經(jīng)會拍?球的幾個幼?兒當“小師?傅”幫助不?會的孩子們?練習拍球。?引導幼兒間?相互學會掌?握拍球的方?法和技能，?幫助幼兒在?活動中學會?互相合作，?使拍球水平?得到進一步?的提高。不?僅如此，我?們還根據(jù)幼?兒已會的拍?球動作，進?行花樣拍球?，如：跳著?拍、轉(zhuǎn)圈拍?、拋球、滾?球、繞身體?轉(zhuǎn)球這樣，?可以更好的?增進同伴之?間的交流和?合作，體驗?到了合作的?快樂。2?、充分發(fā)揮?幼兒的自主?性呼啦圈?以往開展的?戶外活動常?常以教師為?中心，由教?師制作、提?供活動材料?;設(shè)置、安?排活動場地?;示范、指?導某一基本?動作并評價?總結(jié)活動情?況，致使幼?兒在活動中?的主動性未?能得到充分?得發(fā)揮。我?認為在戶外?活動中，幼?兒應(yīng)當有充?分的自主選?擇玩具和玩?法的權(quán)利。?所以在本學?期的活動中?，我們將在?每次準備活?動材料時，?會主動請孩?子們和我們?一起準備、?一起收集、?共同制作，?讓他們體會?其中的喜悅?，增加他們?對體育器材?的興趣，學?會珍惜體育?器材。其?次，在活動?過程中發(fā)揮?幼兒創(chuàng)造性?，鼓勵幼兒?一物多玩。?一個呼啦圈?不僅是用來?跳的，可以?連環(huán)套著當?車跑，可以?立著當圈滾?，許多小朋?友共同合作?套圈玩，鉆?山洞，利用?身體的各部?位轉(zhuǎn)著玩。?發(fā)揮幼兒的?自主性并不?意味著教師?成為旁觀者?或提醒者，?作為教師自?身的積極參?與更直接影?響幼兒活動?的興趣和質(zhì)?量。3、?讓幼兒帶著?愉快情緒參?加體育活動?吊球在體?育活動中，?我們讓幼兒?自由選擇同?伴，讓幼兒?教幼兒，使?他們在活動?中能相互學?習、相互交?流、相互評?價，讓幼兒?帶著愉快的?情緒參加體?育活動，有?了良好的情?緒體驗，幼?兒活動的時?間就會自然?延長，從而?提高了幼兒?活動的持久?性。在組?織幼兒開展?體育活動時?，我們會根?據(jù)幼兒不同?的發(fā)展水平?，制定分層?次目標，設(shè)?計和安排難?度不一的活?動，提供不?同指導和幫?助，使能力?強的孩子得?到進一步提?高，使能力?弱的孩子能?在其原有基?礎(chǔ)上得到發(fā)?展。在活動?中，我們應(yīng)?做到在言語?和行為上處?處照顧每一?個幼兒，多?用肯定和鼓?勵的語言與?幼兒交流。?對于那些活?動能力差的?幼兒，我們?應(yīng)在言語上?和情感上給?予鼓勵和支?持。如在“?吊球”的游?戲中，我們?根據(jù)孩子們?的身高、彈?跳力的不同?，設(shè)置了不?同的高度的?吊球，讓每?一位幼兒可?以創(chuàng)新用各?種方式進行?跳躍，如：?雙腳彈跳、?兩個小朋友?互相合作拍?打吊球、用?抬花轎方式?拍打吊球、?借助輔助材?料拍打吊球?使每一個幼?兒在游戲中?都能獲得成?功的體驗。?4、廢物?利用，合理?布局，一物?多玩幼兒?的發(fā)展，依?賴于對材料?的操作。園?所有多種戶?外活動器械?，如：不同?規(guī)格的小型?玩具，木馬?、跳繩、平?衡木等。另?一方面搜集?廢舊材料。?我們教師利?用廢舊物品?制作各種戶?外活動器械?，并在室內(nèi)?外展示，并?發(fā)動幼兒