人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)第五冊(cè)二、三單元知識(shí)點(diǎn)課件

小學(xué)五年級(jí)第2、3單元鞏固點(diǎn)第二單元：主題：名人故事第二單元隱藏的知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)：5、灰雀1、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句的作用課文詞句：“列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒?！?/p>

“每次、都要、經(jīng)?！保w現(xiàn)列寧對(duì)灰雀喜愛(ài)的程度。第二單元隱藏的知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)：5、灰雀2、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，從對(duì)話、神態(tài)中體現(xiàn)人物的心理活動(dòng)（本課的教學(xué)難點(diǎn)）。例如對(duì)話方面：男孩說(shuō)：“沒(méi)…..我沒(méi)看見(jiàn)?！蓖瑯由駪B(tài)方面：“那個(gè)男孩站在白樺樹(shù)旁，低著頭?！钡诙卧[藏的知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)：5、灰雀3、認(rèn)識(shí)引用對(duì)話的不同方式，理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用方法。課文對(duì)話：男孩說(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)?！薄耙欢〞?huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。6、小攝影師

1從細(xì)節(jié)描寫(xiě)中體會(huì)人物的心理活動(dòng)（教學(xué)難點(diǎn)）。過(guò)了一會(huì)兒，小男孩站在高爾基面前了。他仔細(xì)打量著高爾基，咧開(kāi)嘴笑了，然后用手指了指沙發(fā)，說(shuō)：“請(qǐng)您坐在這兒看報(bào)紙?！毙∧泻[弄了很久很久，說(shuō)：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)?！?、小攝影師

2繼續(xù)認(rèn)識(shí)引用對(duì)話的不同方式。

小男孩擺弄了很久很久，說(shuō)：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)?！薄笆堑??！毙∧泻⒄酒饋?lái)，鞠了個(gè)躬，“請(qǐng)讓我進(jìn)去吧！”“來(lái)吧，我讓他們放你進(jìn)來(lái)?！备郀柣f(shuō)。仿照寫(xiě)對(duì)話，鞏固所學(xué)知識(shí)。小明撿起筆問(wèn)小紅：“___”“_________________”小紅說(shuō)?！癬___________”小明問(wèn),”------------。”“

”7奇怪的大石頭

1、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句的作用（怪）例如句子：這塊巨石孤零零地立在草地上。大石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。7奇怪的大石頭

2、人物對(duì)話的朗讀

“這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的大坑?？伤鼮槭裁礇](méi)臥進(jìn)土里去呢？”

8、我不能失信

1、學(xué)習(xí)把事例說(shuō)具體的訓(xùn)練

練習(xí)：出示填空：宋慶齡一家要去________，可她忽然想起_________，爸爸媽媽都_________，但她堅(jiān)持____________。她真是個(gè)_______的好孩子！第三單元：主題：秋天9、古詩(shī)兩首

1、怎樣使用注釋2、想象能力的訓(xùn)練3課外關(guān)于描寫(xiě)“秋天”的古詩(shī)閱讀與積累10、風(fēng)箏

1、“依然”一詞的理解及其近義詞的積累“我們依然快活，把它叫做“幸福鳥(niǎo)”

“依然”換詞“仍然、仍舊、依舊。”10、風(fēng)箏

2、“千呼萬(wàn)喚”詞語(yǔ)特點(diǎn)及關(guān)于帶有“千萬(wàn)”的四字詞語(yǔ)的積累“我們大驚失色，千呼萬(wàn)喚，那風(fēng)箏越來(lái)越小，倏地便沒(méi)了蹤影。”

（千軍萬(wàn)馬、千山萬(wàn)水、）10、風(fēng)箏

3用“我（

）地喊(

)”練習(xí)說(shuō)話（填補(bǔ)課文空白處）?！帮L(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地叫喊著?！比绻阋苍诜棚L(fēng)箏，你會(huì)怎樣喊？能用上“我（

）地喊(

)”這種方式表達(dá)嗎？舉例：我大聲地喊：“它飛上天了！”學(xué)生也許會(huì)說(shuō)：我高興地喊：“看，我的風(fēng)箏多漂亮！”我興奮地喊：“我們終于成功了！”11、秋天的雨

1、認(rèn)識(shí)課文結(jié)構(gòu)方式，會(huì)找中心句。2比喻句、擬人句的積累和運(yùn)用?！包S黃的葉子像一把把小扇子。田野像金色的海洋?！薄扒锾斓挠辏灯鹆私鹕男±?，它告訴大家，冬天快要來(lái)了?！?1、秋天的雨

3學(xué)習(xí)多種方法理解詞語(yǔ)?！扒锾斓挠?，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋?！拔宀世_紛”是“五顏六色”、“色彩多樣”色彩斑斕、