《父親的菜園》教學(xué)設(shè)計(jì)(AB案)教學(xué)教案

（父親的菜園）教學(xué)設(shè)計(jì)（A、B案）一教學(xué)教案學(xué)習(xí)目標(biāo).認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。.有感情地朗讀課文。感受并學(xué)習(xí)父親的勤勞和執(zhí)著。.累積并學(xué)習(xí)描寫人物言行的語句。課前打算.文字幻燈片。.補(bǔ)充閱讀材料。A案第一課時(shí)讀題設(shè)疑，整體感知.〔板書課題：父親的菜園）讀一讀，大膽推測一下，為什么叫〔父親的菜園）？.到底誰的推測正確呢？讓我們快速讀課文。初步閱讀，讀通課文.輕聲讀課文，注意生字讀音，遇到難讀的句子反復(fù)多讀幾遍。.出示生詞，指導(dǎo)讀準(zhǔn)確：嬰兒、疑惑、堅(jiān)強(qiáng)、平坡、邊緣、可怖、紅腫、榨干、荒涼、誘人、信心十足、似信非信、疑惑不解。.說說課文主要寫了件什么事。研讀，體會(huì)人物精神.默讀課文，思考為什么叫〔父親的菜園），圈畫批注，看你能找到幾條原因。.小組內(nèi)交流。.全班交流：a.父親付出了艱辛的勞動(dòng)，在山坡上開出了一塊作為菜園的基地。b.當(dāng)暴雨沖走泥土后，父親一筐筐挑土，靠自己的雙手“制造〃了一塊新菜園。c.為了育肥土地，把自己的勞動(dòng)成果——豌豆翻進(jìn)土里，精心侍候，使土地變得肥沃，讓全家人擁有了一個(gè)四季常青的菜園。.在同大自然搏斗中，古有愚公移山，今天，這位一般的農(nóng)民以同樣的精神在荒涼的山坡上制造了一塊菜園。請(qǐng)你用自己的話夸夸這位父親。（:如，您的身上有一種百折不撓的精神，沒有土，沒有肥，您都想方法解決，真了不起。做任何事如果都像您一樣，不達(dá)目的不罷休，肯定會(huì)取得成功。您下定了決心就不辭勞累地付出，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。您雖然平凡，卻有一種偉大的精神，才制造了荒涼中的奇跡〕.父親雖然是一位一般的農(nóng)民，但他身上那種執(zhí)著、堅(jiān)持不懈的精神卻值得我們?nèi)咳藢W(xué)習(xí)。下面就請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x一段你認(rèn)為最能表達(dá)父親這種精神的段落,練習(xí)有感情朗讀，并讀給大家聽。探究寫法.作者是如何寫出父親的這種精神的？〔典型事例，具體描寫人物的言行）.拓展閱讀〔兩根指頭的聲音〕。附錄兩根指頭的聲音包利民黎楓是一個(gè)高中生，我第一次看見他的時(shí)候，他正打著響指，聲音清脆悅耳，我看到他只有一只右手，左臂空空蕩蕩，更讓我吃驚的是，他的右手僅有兩根指頭，他竟用僅有的拇指和食指打出響指！當(dāng)我們成為朋友后，我漸漸地了解到他的一些情況。9歲那年，他因頑皮觸碰到高壓線，從此失去了左臂和右手的3根手指。開始的時(shí)候，他萬念俱灰，年少的他心中充滿了無望。后來在父母及老師的開導(dǎo)下，他才漸漸平復(fù)下來。有一次，一個(gè)傷殘人匯報(bào)團(tuán)來作匯報(bào)，父母打算帶他去聽，好讓他了解別的傷殘人是怎樣奮斗的，以此鼓舞他的斗志。他很愉快。可第二天他又不愉快了，父親問他原因，他說：“他們做匯報(bào)時(shí)，我怎樣為他們鼓掌呢？〃父親看著他的眼睛說：“兩根指頭也可以鼓掌呀！〃那幾天，他學(xué)會(huì)了打響指，聽匯報(bào)的時(shí)候，他以打響指替代了鼓掌。有一次他和同學(xué)們商量理想，大家異常沖動(dòng)，有個(gè)同學(xué)站起來，兩手握緊拳頭大聲說：“我要用自己的雙手去拼搏，我想成為一個(gè)企業(yè)家！〃黎楓的眼睛黯淡了，他的理想也是成為一個(gè)企業(yè)家，可他卻不能像那個(gè)同學(xué)那樣用雙手去拼搏?；氐郊抑?，他一直悶悶不樂，在母親的關(guān)切下，他講了白天發(fā)生的事。母親沒說什么，默默注視了他一會(huì)便轉(zhuǎn)身向門外走。突然，一枚硬幣從母親手中落到了地上，發(fā)出清脆的聲響。他忙跑過去，把那枚硬幣拾起來還給母親。母親握著那枚硬幣說：“孩子，你看，拾起錢兩根手指就足夠了！〃他一下子愣住了，心中的震撼是無法形容的。他對(duì)我說：“從那以后，我就明白了，拼搏不只用兩只手，更重要的是，要有一顆健全的心！〃再一次看見黎楓的時(shí)候，他正用兩根手指熟練地操作電腦。我們談了好久，臨別的時(shí)候，他打了一個(gè)響指和我再見。是啊，即使上天只給你兩根手指，你也可以用它扼住命運(yùn)的咽喉！B案導(dǎo)入新課，激發(fā)閱讀興趣〔板書課題：父親的菜園）一位極其一般的農(nóng)民，為家人開出了一塊菜園，但子女收獲的絕不僅僅是四季的蔬菜，而是一種人生精神。是什么精神呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文。出示自讀提綱.自由輕聲讀課文，練習(xí)讀正確，讀流利。.說說課文寫了一件什么事。.在父親開墾菜園的過程中，哪些地方最讓你感謝，把這樣的語段畫出來，并在空白處進(jìn)行批注。組內(nèi)交流自讀提綱中的2、3題全班交流，體會(huì)人物精神.師生共同交流最受感謝的語段，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀。a.第三自然段，通過“每天……就……直到……才〃寫父親通過一個(gè)星期起早貪黑地勞動(dòng)，才開出了三四分的黃土地。b.第五自然段，“從山腳下把土一筐筐地挑上去〃，為了填土，父親累得雙肩紅腫，雙腳起泡，靠自己的身體，在巖石之上制造了一塊菜園。C.第八自然段，育肥時(shí)父親的一段話，說明了父親對(duì)土地的了解和熱愛，目光長遠(yuǎn)，不貪圖眼前利益