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第一章導(dǎo)論1、19世紀下半葉，日本明治維新時代啟蒙思想家福澤瑜吉首次把Science譯為“科學(xué)”。2、12世紀初，宇宙論者威廉提出了“科學(xué)是知識”的思想，認為科學(xué)是以物質(zhì)為基礎(chǔ)的知識的一部分，從而與神學(xué)區(qū)分開來。3、《不列顛百科全書》對“science”的解釋是“任何涉及真實世界和它的現(xiàn)象的知識系統(tǒng)，這一知識系統(tǒng)需要無偏見的觀察和系統(tǒng)化的實驗。4、科學(xué)活動不是人和對象“兩體”，而是科學(xué)共同體、科學(xué)范式和特定的客觀對象三體活動，是一項在范式的指導(dǎo)下從事解決疑難的活動。5、德國著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯提出了科學(xué)的三條劃界標準：第一，方法論認識；第二，令人信服的確定性；第三，普遍有效性。6、科學(xué)分為以自然現(xiàn)象為對象的自然科學(xué)和以社會現(xiàn)象為對象的社會科學(xué)?，F(xiàn)代科學(xué)還包括以人類思維存在為對象的思維科學(xué)。7、哲學(xué)與科學(xué)的聯(lián)系在于：科學(xué)史全部真正哲學(xué)的條件，任何從事哲學(xué)思維活動的人都必須熟悉科學(xué)的方法。8、科學(xué)按照研究對象不同可以分為哲學(xué)、自然科學(xué)和社會科學(xué)。9、哲學(xué)是人們對世界總體的規(guī)律性認識，是人們對整個自然、社會和思維認識體系，是對自然知識和社會知識概括與總結(jié)基礎(chǔ)上形成的系統(tǒng)化、理論化的世界觀。10、自然科學(xué)包括了許多領(lǐng)域的研究，它是研究無機自然界和包括人的生物屬性在內(nèi)的有機自然界的各門科學(xué)的總稱，由基礎(chǔ)科學(xué)、技術(shù)科學(xué)和應(yīng)用科學(xué)三部分組成。11、社會科學(xué)研究是用科學(xué)的方法，研究人類社會的種種現(xiàn)象的各學(xué)科總體或其中任一學(xué)科。社會科學(xué)是人文學(xué)科和社會科學(xué)的統(tǒng)稱。12、我國教育部講科學(xué)研究定義為：科學(xué)研究是指為了增進知識包括關(guān)于人類文化和社會的知識以及利用這些知識去發(fā)明新的技術(shù)而進行的系統(tǒng)的創(chuàng)造性工作。13、科學(xué)研究的基本特點就表現(xiàn)為創(chuàng)新性和繼承性。14、從研究過程看，科學(xué)研究的類型可分為：基礎(chǔ)科學(xué)研究和應(yīng)用研究。15、基礎(chǔ)科學(xué)研究是指認識自然現(xiàn)象、揭示自然規(guī)律，獲取新知識、新原理、新方法的研究活動。16、應(yīng)用研究是指為獲得新知識而進行的創(chuàng)造性研究。17、從研究性質(zhì)看，科學(xué)研究可分為探索性研究和發(fā)展性研究。18、探索性研究是指對所研究的現(xiàn)象或問題進行初步了解，獲得初步印象和感性認識，為今后的深入研究提供基礎(chǔ)和方向。19、從研究方法看，科學(xué)研究可分為實驗研究、調(diào)查研究和觀察研究。20、實驗研究是研究者運用科學(xué)實驗的原理和方法，是一種受控的研究方法。21、調(diào)查研究是科學(xué)研究中的一種常用方法，在描述性、解釋性和探索性的研究中都可以運用調(diào)查研究的方法。22、科學(xué)研究的一般過程主要包括：確立科研選題，設(shè)計研究方案，獲得研究數(shù)據(jù)與資料，對研究資料進行總結(jié)分析并提出研究結(jié)論，撰寫研究論文或研究報告、申請專利、應(yīng)用推廣研究成果等。23、確立科研選題是科學(xué)研究的起點，也是首要環(huán)節(jié)。24、設(shè)計研究方案主要包括：科學(xué)實踐的具體研究內(nèi)容、技術(shù)路線、研究方法等，科學(xué)地設(shè)計研究方案是科研選題實現(xiàn)的關(guān)鍵保障。25、科學(xué)方法論是關(guān)于科學(xué)的一般研究方法的理論，探索方法的一般結(jié)構(gòu)，闡述它們的發(fā)展趨勢和方向，以及科學(xué)研究中各種方法的相互關(guān)系問題。26、科學(xué)是與“前提真，結(jié)論必真”這樣一套演繹邏輯密切相關(guān)的，這就是古典唯理主義的演繹方法論。27、科學(xué)方法論就發(fā)展趨勢而言，可以概括為三個階段：邏輯主義方法論，歷史主義方法論，邏輯主義與歷史主義并重的科學(xué)研究綱領(lǐng)方法論。28、邏輯主義方法論包括維也納學(xué)派所倡導(dǎo)的邏輯實證主義和波普爾提出的邏輯證偽主義。29、邏輯實證主義強調(diào)歸納邏輯的重要意義，認為科學(xué)知識的主體是由觀察所提供的可靠的(真的)證據(jù)通過歸納而建立起來的。30、波普爾證偽主義的原則是，一個系統(tǒng)只能作出可能與觀察相沖突的論斷，才可能看作是科學(xué)的，即可證偽性。31、庫恩否認邏輯經(jīng)驗主義認為科學(xué)理性可以還原為任何一組顯而易見的方法論規(guī)則。32、庫恩在方法論上的貢獻主要體現(xiàn)在三個概念之上：范式、不可通約性、革命。33、拉卡托斯的科學(xué)研究綱領(lǐng)方法論就是在克服波普爾“理性重建”和庫恩“歷史再現(xiàn)”的片面性基礎(chǔ)上，將兩者結(jié)合在一起的方法論。34、邏輯主義學(xué)派主張科學(xué)發(fā)展過程的合理重建，但他們忽視科學(xué)史的實際。歷史主義學(xué)派注重科學(xué)發(fā)展的歷史再現(xiàn)，但他們否定科學(xué)發(fā)展的合理性。拉卡托斯則希望把這兩者即“邏輯的重建”和“歷史的再現(xiàn)”結(jié)合起來。35、拉卡托斯科學(xué)研究綱領(lǐng)的“硬核”概念是受庫恩“范式”這個概念的啟發(fā)而提出的。36、科學(xué)研究方法論的層次：A第一個層次是哲學(xué)方法論，即唯物論和辯證法。唯物辯證法是在概括總結(jié)各門具體科學(xué)積極成果的基礎(chǔ)上，根據(jù)自然、社會、思維的最一般的規(guī)律引出的最具普遍意義的方法論。B.第二個層次是適用于各門科學(xué)的一般研究方法。一般方法是以哲學(xué)方法為指導(dǎo)，對各門學(xué)科研究具有較普遍的指導(dǎo)意義。C.第三個層次是適用于某一科學(xué)領(lǐng)域的具體的科學(xué)方法論。37、方法是人類認識世界改造世界的思路、途徑、方式和程序。38、傳統(tǒng)的科學(xué)研究方法：演繹法、歸納法、辯證法、唯物辯證法、實證主義、邏輯原子主義、現(xiàn)象學(xué)、闡釋學(xué)39、演繹法出自亞里士多德的《工具論》，即從普遍性結(jié)論或一般性事理推導(dǎo)出個別性結(jié)論的論證方法。40、歸納法出自培根的《新工具論》即由個別到一般的論證方法。40、培根首次提出了整理和分析感性材料的三表法，即具有表、缺管表和程度表。41、辯證法：A黑格爾分析了歷史理性與歷史主義，創(chuàng)立了辯證法，B它是關(guān)于對立統(tǒng)一、斗爭和運動、普遍聯(lián)系和變化發(fā)展的哲學(xué)學(xué)說，C是科學(xué)的世界觀和方法論。42、辯證法有三大基本規(guī)律，即對立統(tǒng)一規(guī)律、量變質(zhì)變規(guī)律、否定之否定規(guī)律。43、實證主義：由孔德創(chuàng)立，又稱“實證論”，其中心論點是：事實必須是透過觀察或感覺經(jīng)驗，去認識每個人身處的客觀環(huán)境和外在事物。44、羅素繼承了實證主義思想，并創(chuàng)立了邏輯原子主義思想。45、現(xiàn)象學(xué)：由胡塞爾創(chuàng)立，這是一種通過直接的認識描述現(xiàn)象的研究方法。46、闡釋學(xué)：由伽達默爾創(chuàng)立，是一種解釋和了解文本的哲學(xué)技術(shù)，它允許被描述作為詮釋理論并根據(jù)文本本身來了解文本。47、科學(xué)實驗、生產(chǎn)實踐和社會實踐并稱為人類的三大實踐活動。48、數(shù)學(xué)方法：根本特點在于撇開研究對象的其他一切特性，只抽取出各種量、量的變化及各量之間的關(guān)系。49、系統(tǒng)科學(xué)方法：是指用系統(tǒng)科學(xué)的理論和觀點，把研究對象放在系統(tǒng)的形式中，從整體和全局出發(fā)，從系統(tǒng)與要素、要素與要素、結(jié)構(gòu)與功能以及系統(tǒng)與環(huán)境的對立統(tǒng)一關(guān)素中，對研究對象進行考察、分析和研究，以得到最優(yōu)化的處理與解決問題的一種科學(xué)研究方法。50、自然科學(xué)與人文科學(xué)的區(qū)別：A人文社會科學(xué)注重研究人的活動、意識和社會現(xiàn)象，B自然科學(xué)注重的是對具有自在性的自然客體的研究，C人文社會科學(xué)所研究的對象具有不能復(fù)制的特點。51、自然科學(xué)研究方法與人文、社會科學(xué)研究方法的聯(lián)系：從認識論來看，無論是自然科學(xué)還是人文、社會科學(xué)，要獲得正確反映研究對象的本質(zhì)和規(guī)律的理性認識，都必須以感性認識為基礎(chǔ)，并要正確地實現(xiàn)有感性認識向理性認識的飛躍。52、思維作為一種心理現(xiàn)象，也是一種反應(yīng)，他是認識世界的一種高級的反映形式。它是大腦通過對感覺材料的加工、對客觀事物本質(zhì)的反應(yīng)。53、科學(xué)思維被定義為形成于并運用于科學(xué)認識活動、對感性認識材料進行加工處理的方式與途徑的理論體系，是人腦對客觀事物間接的、概括的反應(yīng)。54、科學(xué)思維的內(nèi)涵主要表現(xiàn)在：一是高度客觀性，正確反映客觀世界的本質(zhì)和規(guī)律；二是指科學(xué)領(lǐng)域的思維，是圍繞求得科學(xué)答案展開的思維；三是采取理論思維的形式，它是指正確思維和高效思維。55、科學(xué)思維與一般思維都是以人腦作為思維的物質(zhì)基礎(chǔ)，都是對客觀世界的反應(yīng)，都是由感性直觀上升到理性思維的這樣一個認識過程。56、抽象：是在感性材料的基礎(chǔ)上，對感性材料進行去偽存真、由表及里和由此及彼等一系列的整理、加工、改造和制作的過程。57、概念：是以壓縮的形式表現(xiàn)大量知識的一種手段，是反映事物本質(zhì)屬性的思維形式，并且能夠用語言、符號表述其本質(zhì)特征。58、判斷：判斷是反映客觀現(xiàn)實的一種思想，是肯定或否定某種事物的存在，或指明它是否具有某種屬性的思維過程。59、推理：推理是由一個或幾個已知的判斷推出一個新的判斷的思維形式。60、假說：為了解決一定的科學(xué)問題，人們根據(jù)已知的科學(xué)事實和科學(xué)原理，對所研究的問題及其相關(guān)的現(xiàn)象作出一種猜測性的陳述或假定性的說明，這種猜測性的陳述或假定性的說明就是假說。61、論證：論證是根據(jù)已知真實的判斷來確定某一判斷的真實性的思維方式。62、反駁：是指已有的理論或?qū)W說舉反例以論證其謬誤或不完備，它和論證是論證過程中的對立統(tǒng)一的兩個方面。63、想象：想象是人類的一種智能，在認知學(xué)中，想象是人在頭腦里對已儲存的表象進行加工改造形成新形象的心理過程。64、直覺：直覺是不以人類意志控制的特殊思維方式，它是基于人類的經(jīng)驗和本能存在的一種思維形式。65、科學(xué)思維方法是科學(xué)思維活動必須遵守的規(guī)則，是科學(xué)思維運動獲得成果的必不可少的手段。66、理性思維是在直觀感性的基礎(chǔ)上，經(jīng)過界定概念、客觀推理、科學(xué)判斷后形成正確反映客觀世界的本質(zhì)和規(guī)律的認識過程。67、感性認識是理性認識的基礎(chǔ)?？茖W(xué)抽象是理性認識的高級階段68、科學(xué)觀察共分為兩類，即直接觀察和間接觀察。69、科學(xué)實驗是人們根據(jù)研究的目的，利用科學(xué)儀器和設(shè)備人為地控制或模擬自然現(xiàn)象，使自然過程以純粹、典型的形式表現(xiàn)出來。70、科學(xué)的概念、判斷、推理是理性認識的三種基本方式。71、科學(xué)概念是理性思維的基本單位，也是科學(xué)思維的最基本的形式。72、邏輯思維方法是人類特有的一種思維方法，它是運用邏輯工具對思維內(nèi)容進行抽象的推理的思維活動。73、邏輯思維是科學(xué)思維中最普遍、最基本得一種類型。74、比較是建立在客觀物質(zhì)對象的差異性和共同性基礎(chǔ)之上的，是找出客觀對象之間的共同特點和相異之處。75、類比就是根據(jù)兩個（或兩類）對象之間在某些方面的相似或相同，從而推出他們在其他方面也可能相似或相同的一種邏輯推理方法。76、分析是指人們認識事物的思維過程中，分別研究事物的各種矛盾，分析不同過程、不同階段的矛盾，以及矛盾著的各個方面的特點、屬性。77、綜合就是把分析中得到的關(guān)于客觀對象各個部分的認識按照其內(nèi)在聯(lián)系在思維中聯(lián)結(jié)起來，形成對客觀對象的整體認識的思維方法。78、歸納是從個別事實中推演出一般原理的邏輯思維方法。它由推理的前提和結(jié)論兩部分構(gòu)成。79、演繹法是由一般到個別的方法。80、創(chuàng)造性思維方法有以下兩個主要特征：一是邏輯方法與非邏輯方法的辨證統(tǒng)一；二是發(fā)散性思維與收斂性思維的優(yōu)化綜合。81、直覺：是指不通過有意識的推理，在先前的知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對事物本質(zhì)的快速識別。82、靈感：是指在某種信息激發(fā)下，認知主體將處于飽和狀態(tài)的各種相關(guān)信息有序地排列組合，從而產(chǎn)生新的概念和理論。83、頓悟：是指對認知主體通過變換情景結(jié)構(gòu)，擺脫不成功的思維定式，從整體上迅速地洞察問題的實質(zhì)，從而找到問題的答案。84、直覺、靈感、頓悟三者之間的關(guān)系是頓悟是直覺和靈感的中介，靈感通過頓悟而達到直覺。85、系統(tǒng)性思維方法的四個特征：（1）整體性（2）最優(yōu)化（3）綜合性（4）動態(tài)性86、科研素養(yǎng)：是指科研人員進行科學(xué)研究時，在思想道德上、理論知識、科研能力等方面所應(yīng)達到的基本要求，它是一種高級的、復(fù)雜的綜合素質(zhì)。87、觀察能力的培養(yǎng)首先依賴于長期的觀察訓(xùn)練和知識的積累。88、努力擴大自己的知識視野，是培養(yǎng)觀察力的重要條件。89、科學(xué)的分析方法包括四種：⑴是多角度分析方法⑵是對比分析方法⑶對立面分析方法⑷是歷史分析方法第二章科研選題1、科學(xué)研究的首要環(huán)節(jié)就是進行科研選題，即發(fā)現(xiàn)問題并確定研究課題。2、科學(xué)問題的識別，是指從已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的問題中辨認或鑒別出科學(xué)問題。3、科研人員發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題的途徑：A從尋求經(jīng)驗事實之間的聯(lián)系中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題。B從已有理論與經(jīng)驗事實的矛盾中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題。C從多種假說之間的差別和對立中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題。D從一種理論體系內(nèi)部的邏輯矛盾中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題。E從不同學(xué)科的理論體系之間的矛盾中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題。F從追求理論的普適性和邏輯簡單性的需要中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題。G從對新假說或新事實的檢驗中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題。H從生產(chǎn)和實際生活需要而提出的實用技術(shù)性科學(xué)問題。4、例如，對光的本性問題，人們根據(jù)光的衍射、干涉等試驗得出光的波動性，根據(jù)光壓實驗、光電效應(yīng)得出光的粒子性——從尋求經(jīng)驗事實之間的聯(lián)系中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題5、例如，數(shù)學(xué)史上的三次危機，就是由于數(shù)學(xué)發(fā)展到一定階段，暴露了原有理論的局限性，每次研究都大大推動了數(shù)學(xué)的發(fā)展——從一種理論體系內(nèi)部的邏輯矛盾中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題6、例如，對牛頓力學(xué)的檢驗發(fā)現(xiàn)，天王星的實測軌道與按牛頓力學(xué)所計算的理論軌道不符，由此引出的科學(xué)問題導(dǎo)致了勒威耶的假說并通過伽勒的觀察發(fā)現(xiàn)了海王星——從對新假說或新事實的檢驗中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題。7、簡單問題是指由簡單的無知而不是通過對科學(xué)背景知識的分析而提出的問題。8、科學(xué)問題是指通過對科學(xué)背景知識的分析而產(chǎn)生的問題。9、科學(xué)問題的特征共六個：范域性、待解性、可證性、明晰性、層次性、聯(lián)系性10、范域性，即問題的歸屬性。問題的歸屬性就是問題在客觀上所涉及的人類活動領(lǐng)域。11、可證性，即問題的可驗證性。可驗證性就是對問題的解答可以通過科學(xué)知識所涉及的內(nèi)容加以經(jīng)驗或?qū)嶒灆z驗，并推導(dǎo)出特定的可以驗證的論斷。12、明晰性：是指問題的明確程度、具體程度往往同一定的背景知識相聯(lián)系。13、層次性：是指科學(xué)問題遞進上升的層次性，決定和制約著科學(xué)發(fā)展過程的階段性、連續(xù)性、前進性，使其呈現(xiàn)出一個由“個別科學(xué)事實”到“特殊經(jīng)驗定律”再到“一般理論原理”的遞進發(fā)展過程。14、從人類認識活動的基本類型出發(fā)，根據(jù)科學(xué)問題的性質(zhì)和研究的需要，從不同角度對科學(xué)問題進行分類：A基礎(chǔ)理論研究問題和應(yīng)用研究問題。B經(jīng)驗問題與概念問題。C是什么的問題，為什么的問題，怎么樣的問題。D常規(guī)問題和反常規(guī)問題15、基礎(chǔ)理論研究是指以探索未知，幫助人們認識世界、自然現(xiàn)象，揭示客觀規(guī)律為主要目的的科學(xué)活動。應(yīng)用研究是指圍繞重大或廣泛的應(yīng)用目標，探索新原理、新方法，開拓新領(lǐng)域的定向性研究。經(jīng)驗問題與概念問題，由當(dāng)代美國科學(xué)哲學(xué)家勞丹提出，經(jīng)驗問題：是指人們對所觀察到的自然界中的任何一種自然現(xiàn)象感到新奇或試圖進行解釋問題。經(jīng)驗問題可以分為三種：①未能解決的問題（是潛在問題，具備實驗條件和適當(dāng)?shù)睦碚搧砼卸ㄔ搯栴}時才轉(zhuǎn)化為實際問題）；②已解決的問題；③反常問題概念問題分為兩種：①內(nèi)部概念問題；是指理論內(nèi)部出現(xiàn)的矛盾，邏輯上的不一致，基本概念含混不清等。②外部概念問題，是指同一領(lǐng)域不同理論之間的矛盾或理論與外部的哲學(xué)思想、文化傳統(tǒng)等不一致產(chǎn)生的問題。是什么的問題、為什么的問題、怎樣的問題。根據(jù)求解的類型對科學(xué)問題的劃分。在科學(xué)研究中需要回答的問題，一般都是“是什么”和“為什么”的問題。常規(guī)問題和反常規(guī)問題，根據(jù)內(nèi)容性質(zhì)的劃分。常規(guī)問題是在維持原有理論的基本原則及框架的前提下提出的有待解決的疑難問題反常規(guī)問題是在懷疑、拒斥原有理論的基礎(chǔ)上提出的有待解決的難題?？茖W(xué)研究是一個動態(tài)的、永無止境的探索過程，在科學(xué)研究中首先碰到的問題就是選擇什么樣的課題和如何選擇課題的問題?？茖W(xué)選題，即確立科學(xué)研究項目的名稱，是指某一學(xué)科領(lǐng)域中尚未認識而又應(yīng)當(dāng)探索、認識和解決的問題。包括兩個方面內(nèi)容：一是確定研究方向即主攻方向；二是選擇研究課題即突破口。在鄒承魯院士《我的科研之路》中，根據(jù)方向范圍的大小將科研人員的研究方向分為三類：首先是科學(xué)研究的總方向；其次是各級單位的主攻方向；最后是科研人員個人的主攻方向?？蒲蟹较蛟谶x題中的作用：（1）導(dǎo)向性作用：有研究方向才有學(xué)科視角（2）開拓作用：有了研究方向才有學(xué)術(shù)定位（3）積累作用：有了研究方向才有學(xué)術(shù)承續(xù)科研選題應(yīng)遵循的原則：①需要性原則：是指科學(xué)研究應(yīng)選擇符合學(xué)科理論發(fā)展、技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展或社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。②科學(xué)性原則：是指科研選題必須有科學(xué)事實、科學(xué)理論與技術(shù)原理等為依據(jù)按客觀規(guī)律辦事，將選題置于當(dāng)時的科技背景和社會發(fā)展時代之下?？蒲羞x題的科學(xué)性主要體現(xiàn)在三個方面：①要求選題必須有依據(jù)②選題要符合客觀規(guī)律③選題的科研設(shè)計必須具有科學(xué)性和邏輯性，正確處理好接受與突破、堅持與發(fā)展的關(guān)系，使科研走上正確的開放發(fā)展道路?？尚行栽瓌t是指科研選題必須根據(jù)實際具備的或進過努力可以具備的主客觀條件來確定，才有預(yù)期完成的可能性，體現(xiàn)了科研工作的條件性。優(yōu)勢性原則是指在選擇和確定科技創(chuàng)新課題時，要從實際出發(fā)，充分發(fā)揮宏觀優(yōu)勢和微觀優(yōu)勢，揚長避短。效益性原則是指選題過程中，既要合理分配科研工作所需的人力、物力、財力和時間，又要根據(jù)具體情況來著眼于社會效益、經(jīng)濟效益與生態(tài)效益等?？蒲羞x題的方式有四種：⑴查閱文獻選題⑵從觀察研究和考察現(xiàn)實需要方面著手選題⑶從科研管理和規(guī)劃中選題⑷從直覺思維或意外發(fā)現(xiàn)中選題。35、指令性課題是指各級政府主管部門考慮全局或本地區(qū)公共事業(yè)中迫切需要解決的科研課題。36、還有一些對某些特殊需求提出并確立的課題，如專項研究課題、委托課題、自選課題等。委托課題屬于橫向課題，具有面向技術(shù)、靈活廣泛、周期較短且資金額度較大等特點，委托者以獲得直接經(jīng)濟效益為研究目的。自選課題是指研究者根據(jù)個人的專業(yè)特長、經(jīng)驗與喜好選定的課題。37、研究方案主要解決三個問題：①研究什么問題②怎樣開展研究③預(yù)期的成果是什么。38、研究方案一般包括：問題的提出、課題釋義、課題研究假設(shè)和課題目標、科研研究的實施步驟等。39、課題釋義是要求闡明課題的含義，是對“是什么”的回答。40、課題研究的假設(shè)，假設(shè)是以一定的理論和事實為依據(jù)，對所研究的課題提出某種帶有推測和假定意義上的理論解釋和結(jié)論，是對某種尚待建立的變量關(guān)系的推測。41、課題研究的實施步驟是一個從準備到操作、從簡單到復(fù)雜、從局部到全局的實施過程。42、論證課題是否為了適應(yīng)社會需要和科技發(fā)展需要；是否有一定的科學(xué)事實和科學(xué)理論為依據(jù)；43、課題在理論和方法上是否具有先進性、新穎性和突破性。44、評價的兩個方面：可行性評價；價值評價。45、價值評價是指主體對一定價值的肯定（或否定）、評估、預(yù)測、計量和權(quán)衡，是價值意識的對象性活動過程及其結(jié)果。46、評價方式有兩種：系統(tǒng)論證；綜合評價。47、系統(tǒng)論證的主要內(nèi)容有：①國內(nèi)外研究對該課題涉及的領(lǐng)域和研究動態(tài)；②本人所確定的具體目標和預(yù)期效果；③為達到目標所設(shè)計的研究方案；④可能會出現(xiàn)的困難和自己尚無把握的問題；⑤有條件的可采取專題報告的形式，沒條件的可以單獨征求專家學(xué)者的意見，尋求指導(dǎo)。48、綜合評價是在對幾種不同的選題方案進行系統(tǒng)論證的基礎(chǔ)上，綜合各項目的評定情況，判定各課題方案的整體情況，然后對綜合評價結(jié)果進行比較，篩選出最佳選題方案。49、綜合評價的主要內(nèi)容包括：①課題研究目的和預(yù)期成果，是否符合社會實踐和科技發(fā)展要求；對國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢分析是否正確；課題的論據(jù)是否充分；②課題的科學(xué)技術(shù)意義和經(jīng)濟價值如何③課題的初步研究計劃和技術(shù)路線是否先進、合理、可行④課題的最后成果是否會給社會造成不良后果⑤課題負責(zé)人和課題組人員能否勝任課題的研究任務(wù)。50、有些重大課題，除了系統(tǒng)論證與綜合評議外，必要時還應(yīng)當(dāng)進行先期研究，試探一下可能性，然后才能做出最后決定。51、評價標準是人們在評價活動中應(yīng)用于對象的價值尺度的界限。52、評價標準有兩個最基本的前提：人的需要和利益、客觀對象的屬性和標準。53、科研選題評價必須遵循以下標準：事實標準、需要標準、邏輯標準。54、評價過程中的權(quán)重則表示被評價對象的不同側(cè)面的重要程度的定量分配，對各評價因子在總體評價中的作用進行區(qū)別對待。55、相關(guān)要素的修改：⑴課題名稱與研究目標的修改⑵關(guān)鍵概念的界定⑶研究假設(shè)的確定56、課題名稱既要清楚、簡短和準確，更要體現(xiàn)研究內(nèi)容、方向，限定研究范圍。57、研究目標指課題研究要達到的目標，主要是直接目標。第三章文獻檢索與整理1、資料是對人類所創(chuàng)造的科學(xué)知識，文化思想和各種實踐活動進行記錄、保存、交流和傳播的一切印刷品和音像制品的統(tǒng)稱。2、資料是研究過程觀點形成的基礎(chǔ)，也是科研成果闡述的重要依據(jù)。3、資料的分類：直接資料和間接資料，原始資料和二手資料4、直接資料：是指人們在實踐活動中，通過自身觀察、體驗、感受、實驗、調(diào)查而得來的資料5、間接資料：是指人們通過閱讀書籍報刊、收聽廣播、收看電視及互聯(lián)網(wǎng)等各種傳播媒介而獲得的信息資料6、原始資料：是指研究者就當(dāng)前的研究課題而收集整理的資料，具有直觀、具體、零碎等特點7、二手資料：是指在該課題的調(diào)研之前已經(jīng)存在的、自己或他人為其他目的收集到的相關(guān)或不相關(guān)的資料8、二手資料是最理想的收集對象，因為二手資料快捷、高效而且成本低廉9、二手資料按照性質(zhì)分：1宏觀市場信息資料，2微觀的環(huán)境信息資料，3企業(yè)的直接環(huán)境信息資料10、二手資料按照載體分：1印刷資料，2電子資料，3口頭信息資料11、某個企業(yè)的財務(wù)報表、銷售記錄、合同、發(fā)票、存貨記錄等屬于二手資料12、資料收集的要求：1數(shù)量要求2內(nèi)容要求3時間要求4管理要求13、數(shù)量要求,資料收集的范圍一般包括：1基礎(chǔ)性資料2前沿性資料3靈感性資料或觸發(fā)性資料。14、對資料管理的最好方法是分類。15、分類的益處是隨時可以快速檢索、快速使用。16、常用的資料收集方法：1訪談法2問卷法3觀察法17、訪談法是收集資料時運用最廣泛和普及的一種方法，18、訪談法是訪談?wù)吲c被訪者通過面談、口問的形式來收集研究資料的一種方法。19、問卷法是最常用的資料收集方法。它的形式是一份精心設(shè)計的問題表格。20、觀察法是直接感知與紀錄正在發(fā)生的一切同研究對象與研究目標有關(guān)的社會事實的一種調(diào)查方法。

21、二手資料的收集方法：①文獻資料篩選②報刊剪輯分析③情報聯(lián)絡(luò)網(wǎng)法④檢索工具查找法⑤互聯(lián)網(wǎng)搜索22、文獻資料篩選：是根據(jù)科研人員的閱讀目的，從眾多的文獻資料中準確而迅速地篩選出所需要的資料。23、報刊剪輯分析：是科研人員從與課題相關(guān)的各種報刊雜志上所刊登的文章、報導(dǎo)中，分析和收集信息。24、情報聯(lián)絡(luò)網(wǎng)法：是科研人員通過科研機構(gòu)在全國范圍內(nèi)或國外有限地區(qū)內(nèi)設(shè)立的情報聯(lián)絡(luò)網(wǎng)搜集信息，獲取對自己課題有用的資料。25、檢索工具查找法：是科研人員通過一些搜索引擎、相關(guān)網(wǎng)站、數(shù)據(jù)庫等收集檢索課題所需要的資料。26、資料的鑒別：是對所收集的資料進行篩選、評價、取舍，找出研究課題真正需要的資料27、鑒別資料需要注意：1要鑒別的資料是否真實準確2鑒別資料的價值3要鑒別資料是否全面4要鑒別資料是否創(chuàng)新28、資料整理的原則：①真實性②準確性③完整性④統(tǒng)一性⑤簡明性⑥新穎性29、文獻檢索：是以科學(xué)的方法，利用檢索工具和檢索系統(tǒng)，從有序的文獻集合中檢出所需的信息的一種方法。30、所謂文獻：是指文字、圖像、符號、聲頻、視頻等作為記錄手段，將信息記錄或描述在一定的物質(zhì)載體上，并能起到存貯和傳播信息情報和知識作用的一切載體。31、文獻具有三個基本屬性，即文獻的知識性、記錄性和物質(zhì)性。32、文獻具有存貯知識、傳遞和交流信息的功能。33、按照文獻內(nèi)容加工深度不同劃分：1從零次文獻2一次文獻3二次文獻4三次文獻34、零次文獻：是記錄在非正規(guī)物理載體上的未經(jīng)任何加工處理的源信息。：35、一次文獻：是指人們直接以自己的科研、生產(chǎn)、社會活動等實踐經(jīng)驗為依據(jù)生產(chǎn)出來的文獻。36、期刊論文、專利文獻、科技報告、會議錄、學(xué)位論文是一次文獻37、一次文獻具有以下特點：1獨創(chuàng)性2實用性3復(fù)雜性38、二次文獻：是指將大量分散、零亂、無序的一次文獻進行整理、濃縮、提煉，并按照一定的邏輯順序和科學(xué)體系加以編排存儲，使之成為系統(tǒng)39、二次文獻特點：1濃縮性2匯集性3系統(tǒng)性40、三次文獻：是在一、二次文獻的基礎(chǔ)上，經(jīng)過綜合分析而編寫出來的文獻41、三次文獻特點：1時新性2權(quán)威性3實用性4條理性42、按照文獻載體形式不同劃分：①印刷型②縮微型③聲像型④機讀型⑤實物型43、不需要特殊設(shè)備，可以隨身攜帶，方便閱讀，缺點存儲密度小體積大特點的是——印刷型文獻44、體積小，存儲密度高，便于收藏，保存期長的是——縮微型文獻45、一次文獻的出版類型通常分為十大類：①圖書②連續(xù)性出版物③會議文獻④科技報告，⑤專利文獻⑥標準文獻⑦學(xué)位論文⑧產(chǎn)品技術(shù)資料⑨檔案⑩政府出版物46、文獻檢索工具一般具有存儲功能，即把有關(guān)文獻的特征著錄下來，成為一條條的文獻線索，使其具有系統(tǒng)化47、文獻檢索工具按照著錄形式分：①目錄型檢索工具②題錄型檢索工具③文摘型檢索工具④索引型檢索工具48、目錄型檢索工具：是著錄一批相關(guān)文獻，并按照一定次序編排而成的用來揭示和報導(dǎo)文獻信息的工具。；49、題錄型檢索工具：以單篇文獻為基本著錄單位來描述文獻外表特征（如文獻題名、著者姓名、文獻出處等），無內(nèi)容摘要，是快速報道文獻信息的一類檢索工具。50、文摘型檢索工具：是以提供文獻內(nèi)容梗概為目的，不加評論、補充和解釋，簡明、確切地記敘文獻重要內(nèi)容的短文。51、索引型檢索工具：是根據(jù)一定的需要，把特定范圍內(nèi)的某些重要文獻中的有關(guān)款目或知識單元52、美國《科學(xué)引文索引》（簡稱SCI）于1957年由美國科學(xué)信息研究所在美國費城創(chuàng)辦，53、《科學(xué)引文索引》是由美國科學(xué)信息研究所（ISI）1961年創(chuàng)辦出版的引文數(shù)據(jù)庫。54、SCI（科學(xué)引文索引）、EI（工程索引）、ISTP（科技會議錄索引）是我國和世界著名的三大科技文獻檢索系統(tǒng)，是國際公認的進行科學(xué)統(tǒng)計的科學(xué)評價的主要檢索工具，其中以SCI最為重要。55、由于SCI收錄的論文主要是自然科學(xué)的基礎(chǔ)研究領(lǐng)域，所以SCI指標主要適用于評價基礎(chǔ)研究的成果56、日本的《科學(xué)技術(shù)文獻速報》57、手工檢索方法：是指直接利用印刷型檢索工具進行信息檢索的方法，包括直接檢索一次信息源的“直接檢索”方式和利用手工檢索工具獲取信息線索的“間接檢索”方式。58、間接檢索分為三種：①工具檢索法②追溯法③綜合法59、工具檢索法：指利用傳統(tǒng)檢索工具獲取所需信息線索，再依據(jù)所獲線索查找原始文獻全文，也稱常規(guī)法60、工具檢索法是最主要的檢索方法。61、工具檢索法分為：順查法、倒查法和抽查法。62、順查法：是按照時間的順序，由遠及近地利用檢索系統(tǒng)進行文獻信息檢索的方法63、倒查法：是由近及遠，由新到舊，逆著時間的順序利用索引工具進行文獻檢索的方法。64、抽查法：是指針對項目的特點，選擇有關(guān)該項目的文獻信息最可能出現(xiàn)或最多出現(xiàn)的時間段，利用檢索工具進行重點檢索的方法65、追溯法：是指不利用一般的檢索工具，而是利用已經(jīng)掌握的文獻末尾所列的參考文獻，進行逐一地追溯查找“引文”的一種最簡便的擴大情報來源的方法。66、綜合法：又稱為循環(huán)法，既要利用檢索工具進行常規(guī)檢索，又要利用文獻后所附參考文獻進行追溯檢索，分期分段地交替使用這兩種方法67、計算機檢索方法的主要方法①布爾檢索②截詞檢索③原文檢索④聚類檢索68、布爾檢索：是利用布爾邏輯算符進行檢索詞或代碼的邏輯組配，是現(xiàn)代信息檢索系統(tǒng)中最常用的一種方法69、文獻整理是指用科學(xué)方法把收集到的雜亂無序的文獻進行加工處理，使之有序化，以便存貯和及時提供利用。70、文獻資料的整理與分析貫穿整個研究的始終。71、依據(jù)文獻的重要程度，文獻閱讀的方法分為：1略讀法2選讀法3研讀法72、從文獻閱讀對研究人員的意義角度，依據(jù)文獻的檢索主體，即印刷型檢索工具和計算機檢索工具，可將文獻閱讀方法歸類為：印刷型文獻閱讀法和網(wǎng)絡(luò)型閱讀法73、略讀法不是大略地看一遍，而是用快讀法對檢索到的文獻首先瀏覽一遍，大致了解每一篇的內(nèi)容；74、選讀法是根據(jù)文獻標題和摘要，確定主次，主要的先讀，次要的后讀，或只選取文中有用的部分讀；75、研讀法就是對重要的文獻要重點閱讀，充分地理解內(nèi)容，并從中選取自己可用的材料，把有用的內(nèi)容加以摘錄。76、印刷性文獻閱讀線路是鏈狀的。77、網(wǎng)絡(luò)文獻的閱讀路線基本上是按樹形結(jié)構(gòu)流動。78、文獻閱讀的具體要求：①閱讀需動手②閱讀需思考③閱讀需比較④閱讀需全面79、文獻整理的意義：①有助于走出文獻資料分析的困境②有助于保持對文獻資料的理論敏感性③有助于對理論的深刻認識80、文獻綜述：是指作者針對某一課題，通過廣泛搜集、閱讀、整理、分析有關(guān)國內(nèi)外文獻，對所研究的問題在一定時期內(nèi)已經(jīng)取得的研究成果、存在問題以及新的發(fā)展趨勢等進行系統(tǒng)、全面的敘述和評論而寫成的一種學(xué)術(shù)論文。81、讀書報告和文獻復(fù)習(xí)只是單純把一級文獻客觀地歸納為報告——非文獻綜述82、在文獻綜述里“綜”是文章的核心，即對文獻資料進行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確、更有邏輯層次，“述”即是綜合整理后的文獻進行比較專門的、全面的、深入的、系統(tǒng)的論述83、文獻綜述的特點如下：①內(nèi)容的綜合性②信息的前沿性③評述的客觀性84、內(nèi)容的綜合性：文獻綜述的“綜”字反映了綜合性。85、根據(jù)文獻綜述信息含量的不同進行劃分：①敘述性綜述②評論性綜述③專題性綜述86、敘述性綜述：是圍繞某一問題或?qū)ｎ}，廣泛搜集相關(guān)的文獻資料，對其內(nèi)容進行分析、整理和綜合。87、評論性綜述：也稱為分析性綜述，是在對某一問題或?qū)ｎ}進行綜合描述的基礎(chǔ)上，從縱向或橫向上作對比、分析和評論，提出作者自己的觀點和見解，明確取舍的一種信息分析報告。88、專題性綜述：是就某一專題，一般是涉及國家經(jīng)濟、科研發(fā)展方向的重大課題，進行反映與評價，并提出發(fā)展對策、趨勢預(yù)測。89、專題性文獻綜述寫作上是“以述帶論，以論為主”，核心功能是定義差距，即說明現(xiàn)有研究與擬研究問題之間知識上的差距，作者準備作出的貢獻以及將要采用的方法和實現(xiàn)途徑90、文獻綜述的格式的基本機構(gòu)包括：標題、作者單位、摘要、關(guān)鍵詞、引言、主體、結(jié)論、參考文獻91、縱式寫法，“縱”是“歷史發(fā)展縱觀”。主要圍繞某一專題，按時間先后順序或?qū)ｎ}發(fā)展本身層次，對歷史演變、目前狀況、趨向預(yù)測做縱向描述，從而勾畫出某一專題的來龍去脈和發(fā)展軌跡92、橫式寫法，“橫”是“國際國內(nèi)橫覽”，是通過對某些新成就、新理論、新觀點、新發(fā)現(xiàn)、新方法、新技術(shù)、新進展進行各派觀點、各家之言、各種方法的描述和比較93、CNKI工程是以實現(xiàn)全社會知識資源傳播共享與增值利用為目標的信息化建設(shè)項目，由清華大學(xué)、清華同方發(fā)起，始建于1999年6月94、中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建于1989年95、PQDD是目前世界上最大和使用最廣泛的學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫96、CAB數(shù)據(jù)庫是目前世界上規(guī)模最大、收錄最齊全的農(nóng)業(yè)及相關(guān)學(xué)科的文摘型數(shù)據(jù)庫。97、IEEE是美國電氣電子工程師學(xué)會和英國電氣工程師學(xué)會出版物的電子版全文數(shù)據(jù)庫98、英國《自然》Nature是世界上最早的國際性科技期刊99、《科學(xué)》Science在國際學(xué)術(shù)界享有盛譽的綜合性科學(xué)周刊第四章科研立項1、科研立項：科研人員在科學(xué)研究或?qū)W術(shù)研究時針對具體研究課題進行項目、資金、人員、研究方法、操作過程、完成標準等進行設(shè)置、論證的第一道程序2、科研立項是進行科學(xué)研究的先決條件，也是決定科學(xué)研究起點高低的重要因素3、課題題目選擇的形式主要有：1指定題目2自選題目4、指定題目：明確指出招標課題為科研行政機構(gòu)擬定的科研課題，即某單位的科研機構(gòu)對當(dāng)年申報的科研項目，經(jīng)過檢索認定、專家評審、主管部門批準立項后，由職能科室分別組織實施并完成國家或省市下達的科研課題計劃。5、指定題目的特點：具有創(chuàng)新性，科技含金量比較高，科研價值比較大，研究難度亦較大，部分課題完成后可填補國際或國內(nèi)空白。6、自選題目：由科研工作者根據(jù)自己的專業(yè)領(lǐng)域和專業(yè)特點擬定的科研課題，經(jīng)本單位主管業(yè)務(wù)部門批準申報，在經(jīng)指定的情報信息檢索部門出具查新報告后，由專家組評審?fù)ㄟ^，最后批準立項，并劃撥科研經(jīng)費，由申報人組織實施7、課題立項的評審原則：1科學(xué)性原則2理論性原則3適用性原則8、科學(xué)性原則：不論是以科學(xué)事實和經(jīng)驗材料為根據(jù)而創(chuàng)立的科學(xué)假說，還是由于科學(xué)理論本身發(fā)展以通過理論摧導(dǎo)而提出的科學(xué)假說，都不能違背已知的科學(xué)事實9、理論性原則：運用理性思維，通過對事實的抽象、概括、說理、辨析和嚴密的邏輯論證，將一般現(xiàn)象上升到一定的理論高度。10、適用性原則：科研工作要從實際出發(fā)，根據(jù)實際需要、社會需求及科學(xué)發(fā)展的需要。11、科研立項的分類：1按研究性質(zhì)可分為應(yīng)用開發(fā)主導(dǎo)型、高技術(shù)研究發(fā)展性和基礎(chǔ)研究性2按研究功能可分為理論性研究課題，應(yīng)用性研究課題和開發(fā)性研究課題3按研究內(nèi)容的重要程度和經(jīng)費需求的大小可分為重大項目、重點項目、一般（面上）項目等4按研究的層次分類，可分為闡釋性研究、綜述性研究和創(chuàng)造性研究5按管理部門來劃分，科研項目可分為縱向科研項目和橫向科研項目12、科研立項按研究性質(zhì)可分為：1應(yīng)用開發(fā)主導(dǎo)型2高技術(shù)研究發(fā)展性3基礎(chǔ)研究性13、應(yīng)用開發(fā)性：如科技攻關(guān)計劃、星火計劃、成果推廣計劃等；14、高技術(shù)研究發(fā)展型：如863計劃、火炬計劃等；15、基礎(chǔ)研究型：如國家自然科學(xué)基金計劃、國家重點實驗室計劃、基礎(chǔ)性研究重大關(guān)鍵計劃等；試驗與發(fā)展項目。16、科研立項按研究功能可分：1為理論性研究課題2應(yīng)用性研究課題3開發(fā)性研究課題17、理論性研究課題指以揭示自然或社會現(xiàn)象的本質(zhì)及其規(guī)律，形成或發(fā)展科學(xué)理論為目的而進行的研究課題。18、應(yīng)用性研究課題是運用基礎(chǔ)理論研究得出的一般知識、原理、原則，針對某具體實際問題，提出比理論性研究更有針對性的理論和方法，主要解決實際問題。19、開發(fā)性研究課題是建立在前兩種研究的基礎(chǔ)上，以開發(fā)能使用的產(chǎn)品為目的的課題研究。20、按研究內(nèi)容的重要程度和經(jīng)費需求的大小可分為重大項目、重點項目、一般（面上）項目21、按研究的層次分類，可分為闡釋性研究、綜述性研究和創(chuàng)造性研究22、闡釋性研究是一種簡單的研究，它是將現(xiàn)象和已有的規(guī)律和理論，通過自己的理解和驗證，給予敘述并解釋出來。23、綜述性研究是把分散、不全面的觀點綜合在一起，形成整體的系統(tǒng)的觀點的研究。它所研究對象不是單一的事件，不是某一種情況，而是某些現(xiàn)象或某一事物的諸多方面。24、創(chuàng)造性研究是高層次的研究活動。它是用已知的信息，探索為創(chuàng)造新知識，產(chǎn)生出新穎而獨特的成果和產(chǎn)品，具有實際價值或理論意義的研究。25、按管理部門來劃分，科研項目可分為縱向科研項目和橫向科研項目26、國家各級政府支持的，例如，科技部、國家自然科學(xué)基金委、國家社科規(guī)劃辦、教育部、省科技廳、省社科規(guī)劃辦、省教育廳、市科技局等政府科研主管部門批準立項的各類科學(xué)研究項目為縱向科研項目。27、橫向科研項目是指企事業(yè)單位、公司、團體或個人委托進行研究或協(xié)作研究的各類課題，包括國際間企業(yè)合作項目。28、科研立項申報書的撰寫：1要能準確清晰地表達項目的研究目的、目標2擬采取的研究方法和技術(shù)路線3需要達到的主要技術(shù)指標，預(yù)期效果等29、根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會、教育部下發(fā)的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄（2011年）》我國學(xué)科門類共有13個30、學(xué)科門類下設(shè)若干個一級學(xué)科，一級學(xué)科下設(shè)若干個二級學(xué)科，平常所說的專業(yè)，即為二級學(xué)科，二級學(xué)科下設(shè)若干研究方向。31、項目名稱是科研信息的集中點，要能準確反應(yīng)項目的內(nèi)容，提供有價值的研究信息32、課題組成員：指在項目組內(nèi)，對學(xué)術(shù)思想、技術(shù)路線的制定、理論分析及對項目的完成起主要作用的人員。33、項目摘要：摘要是課題主要內(nèi)容的高度濃縮并能提供課題中的關(guān)鍵信息，即簡明扼要地描述課題的性質(zhì)、研究方法、內(nèi)容、研究目的與意義、材料與方法等。34、立項依據(jù)的內(nèi)容：1說明研究課題所涉及的學(xué)科領(lǐng)域2闡述項目的研究意義3分析國內(nèi)外研究狀況4強調(diào)項目的必要性和重要性5闡明存在的主要問題、本課題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析和主要參考文獻35、研究內(nèi)容：1有限目標2抓住關(guān)鍵3重點突破4力求創(chuàng)新36、查新，就是科技查新的簡稱，是指查新機構(gòu)根據(jù)查新委托人的要求，按照本規(guī)范，圍繞項目科學(xué)技術(shù)要點，針對查新點，查證其新穎性的信息咨詢服務(wù)工作。37、科技查新的原則：1自愿原則2依法查新原則3獨立客觀公正原則38、獨立客觀公正原則：1獨立原則2客觀原則3公正原則39、科技查新的項目類型：1科研立項類查新2科技成果類查新3專利申請查新40、科學(xué)技術(shù)要點：包括項目的背景技術(shù)、要解決的技術(shù)問題、解決技術(shù)問題所采用的方案、主要技術(shù)特征、技術(shù)參數(shù)或指標、應(yīng)用范圍等相關(guān)技術(shù)內(nèi)容。41、查新點：是指需要查證的內(nèi)容要點，即體現(xiàn)技術(shù)要點中技術(shù)關(guān)鍵的全部，它是反映研究工作中具有新穎性的研究內(nèi)容。42、新穎性：是指在查新委托日以前查新項目的科學(xué)技術(shù)內(nèi)容部分或者全部沒有在國內(nèi)外出版物上公開發(fā)表過。43、新穎性的概念的界定：①時間上的界定②內(nèi)容上的界定③范圍上的界定44、科技查新的新穎性與專利審查的新穎性差異：1目的差異2時間界定差異3公開方式差異45、科技查新新穎性的判定原則：1相同排斥原則2單獨對比原則3具體概念否定一般概念原則4突破傳統(tǒng)原則5新用途原則第五章科研方法按照邏輯性的強弱，科研方法分為：1思辨研究方法2定性研究方法3定量研究方法思辨研究是一種思考方式，可以天馬行空的思考，可以與外界沒有關(guān)聯(lián)性，甚至可以沒有邏輯性，可以無具體步驟。思辨方法強調(diào)在研究者原有知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上通過直覺判斷和個人洞察力來獲取知識，著重通過個人的主觀感受描述社會現(xiàn)象獲得個人主觀經(jīng)驗定性研究方法是根據(jù)社會現(xiàn)象或事物所具有的屬性和在運動中的矛盾變化，從事物的內(nèi)在規(guī)定性來研究事物的一種方法或角度。定性研究具有：1探索性2診斷性3預(yù)測性定性研究具有兩個層次：1純定性研究2建立在定量分析的基礎(chǔ)上的更高層次的定性。常見的定性研究：1案例研究2人種學(xué)研究3現(xiàn)象學(xué)研究4扎根理論研究5內(nèi)容分析研究定量研究是指研究者事先建立假設(shè)并將被研究對象目標分解為多項因素，然后引用一定的數(shù)學(xué)方法或檢測系統(tǒng)對影響因素進行測量，通過變換來判斷諸因素的關(guān)聯(lián)，再對數(shù)據(jù)進行分析，從而驗證研究者預(yù)定的假設(shè)。定量研究的測定尺度：1名義尺度2順序尺度3間距尺度4比例尺度定性研究與定量研究的區(qū)別：1.理論基礎(chǔ)不同2.研究者與被研究者關(guān)系不同3.研究方法不同4.研究目的不同5.表述方式不同研究者與被研究者關(guān)系不同：1在定量研究中，為了對現(xiàn)象進行客觀公正的研究，強調(diào)研究者必須與研究完全分開，以避免偏見2定性研究注重從研究者本人內(nèi)在的觀點去了解他們所看到的世界。定量研究主要運用：1經(jīng)驗測量2統(tǒng)計分析3建立模型等方法。定性研究主要運用：1邏輯推理2歷史比較等方法。定性研究大多是采用參與觀察和深度訪談而獲得第一手資料，具體的方法主要有參與觀察、行動研究、歷史研究法、人種學(xué)方法定量研究主要以數(shù)據(jù)、模式、圖形等來表達。定性研究結(jié)論多以文字描述為主。實驗研究法，就是通過系統(tǒng)的操作某些實驗變量，同時控制對試驗結(jié)果有影響的無關(guān)變量，觀測與實驗操作過程中現(xiàn)象的變化，從而確定實驗操作與觀測現(xiàn)象之間因果關(guān)系的一種研究方法實驗法的要素：1常量2自變量與因變量3前測和后測4實驗組與控制組。實驗設(shè)計即是對實驗的規(guī)劃設(shè)計，實驗設(shè)計包括實驗內(nèi)容的設(shè)計和實驗步驟的規(guī)劃根據(jù)是否設(shè)置控制組，實驗設(shè)計可劃分為：單組設(shè)計與對比設(shè)計單組設(shè)計:單組設(shè)計不設(shè)置控制組，其基本模式是：前測——處理——后測，通過前后兩次測量的差異，檢驗實驗處理的效果。對比設(shè)計:它把實驗對象分為兩組，一組為實驗組，施以實驗處理；另一組為控制組，不加實驗處理。為使兩組實驗對象盡量同質(zhì)，便于比較，一般采用隨機分派法分組，通過測量兩組的差異檢驗實驗處理的效果。由于隨機分派有時很難保證在處理前同質(zhì)，因而難以判斷兩組測量的差異是不是處理結(jié)果。這種模式下可以產(chǎn)生兩種情況：前測相近和前測不同。在對比設(shè)計中，前測相近，可直接比較兩組的后測，并用t檢測法檢驗其差異，這時的差異結(jié)果即可認為完全是由處理造成。根據(jù)分組與處理方式不同，實驗設(shè)計可劃分為：完全隨機化設(shè)計與隨機區(qū)組設(shè)計完全隨機化設(shè)計：又稱獨立組設(shè)計，它起源于抽樣理論，即依據(jù)概率統(tǒng)計的原則，把實驗變量隨機分派到各組，接受各組應(yīng)進行的處理隨機區(qū)組設(shè)計：又稱實驗對象內(nèi)設(shè)計。它先把實驗對象按某些特質(zhì)分到不同區(qū)組，使各區(qū)組內(nèi)的實驗對象更接近同質(zhì)，而區(qū)組間的實驗對象更加不同。根據(jù)實驗中自變量的多少，實驗設(shè)計劃分為：單因素設(shè)計與多因素設(shè)計效度是一種用來辨別實驗正確程度的指標，用來考察由觀測結(jié)果所得到的關(guān)系達到期望關(guān)系的程度效度分為：1外部效度2內(nèi)部效度內(nèi)部效度指因變量實驗前后的觀測結(jié)果之間的差異，用來說明差異來源于實驗處理的程度。內(nèi)部效度越大，則越可能作出因變量的變化來自研究變量變化的判斷外部效度就是指實驗得出的結(jié)果延用到不同時空范圍和不同研究對象的可能性調(diào)查研究法就是按照一定的研究目的，通過運用各種科學(xué)的方法和經(jīng)驗研究方法，有步驟地考察有關(guān)的現(xiàn)象。收集大量的、具體的事實，在對這些資料進行定性和定量分析的基礎(chǔ)上，探索現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展、變化的規(guī)律的一種自覺認識活動調(diào)查研究的意義：1建立科學(xué)的理論指導(dǎo)實踐2制定有效的對策和措施解決問題3在實踐中檢驗理論調(diào)查研究的基本程序，一般可分為四個階段：1籌劃準備階段2資料搜集階段3整理分析階段4總結(jié)評估階段調(diào)查研究要依據(jù)不同的研究對象，采取不同的針對性的方法，以收到實效調(diào)查研究常用的方法有：1問卷法2訪談法3文獻法由于調(diào)查的性質(zhì)、目的、內(nèi)容的不同，問卷調(diào)查可以從不同角度分類依據(jù)問卷調(diào)查的發(fā)放形式分為：1報刊問卷2郵政問卷3送發(fā)問卷4訪問問卷問卷的設(shè)計包括四個環(huán)節(jié)：1探索性研究。2設(shè)計問卷草案。3小范圍檢驗。4修改定卷。問卷一般：1由標題2問卷說明信3填卷說明4主題內(nèi)容四個部分組成。問卷中的調(diào)查問題基本上可以概括為：1形式問題2功能問題3實質(zhì)問題。形式問題：分為限定回答式問題和非限定回答式問題。限定回答式問題，又叫封閉式問題，即對一些問題給出多個固定的供被調(diào)查者選擇的答案非限定回答式問題，又叫開放式問題，就是給出一個問題讓被調(diào)查者自由回答，而不給出任何答案功能問題分為：1接觸性問題2調(diào)節(jié)性問題3過濾性問題4驗證性問題。實質(zhì)問題分為：1事實問題2行為問題3態(tài)度問題4原因問題。訪談是指訪談?wù)咧苯酉虮辉L問者提問，與被訪者進行交談的資料收集方式訪談法按照對訪談過程的控制程度進行分類，可分為：1結(jié)構(gòu)式訪談2無結(jié)構(gòu)式訪談3半結(jié)構(gòu)式訪談半訪談式有：1重點訪談2深度訪談3客觀陳述4座談會結(jié)構(gòu)式訪談，又稱標準化訪談，是一種高度控制的訪談，即按照統(tǒng)一的標準和方法選取訪談對象，按照事先設(shè)計的、有一定結(jié)構(gòu)的訪談問卷進行的訪談。訪談要按照問卷進行，遇到問題，使用訪問指南統(tǒng)一口徑無結(jié)構(gòu)式訪談，又稱非標準化訪談，是一種半控制或無控制的訪談無結(jié)構(gòu)式訪談的優(yōu)點：彈性大、深入廣泛、靈活，充分發(fā)揮了雙發(fā)積極性，談話過程中可能會出現(xiàn)調(diào)查者意想不到的想法和事情；具有啟發(fā)性，能對問題有全面深入的了解，能獲得研究對象所處的環(huán)境有生動的感知，從而綜合全面地理解問題半結(jié)構(gòu)式訪談，即介于結(jié)構(gòu)式與無結(jié)構(gòu)式形式之間的一種訪談設(shè)計，調(diào)查員就與調(diào)查目的有關(guān)的一些關(guān)鍵性要點形成問題，即時發(fā)問被訪問者重點訪談，又稱集中訪談，是對某一經(jīng)驗及其影響的訪談深度訪談，又稱臨床式訪談，是為搜尋特定經(jīng)驗及其行為動機的主觀資料所作的訪問客觀陳述法，又稱非引導(dǎo)式訪談，最大特色是讓被訪人對自己和他所處的社會環(huán)境進行一番考察，再客觀陳述出來，即訪問者鼓勵被訪問者把自己的信仰、價值觀念、行為以及他所生活的社會環(huán)境客觀地加以描述座談會，也稱焦點小組座談會，是一種把調(diào)查對象集中在一起進行討論的半結(jié)構(gòu)式集體訪問文獻調(diào)查法是指調(diào)查者通過搜集和摘取文獻以獲取與調(diào)查課題有關(guān)的資料的方法。文獻法具有比較突出的特點：1時空性2間接性3效率高，花費少實地研究法是指不帶有理論假設(shè)而直接深入到社會生活中，采用觀察、訪談等方法去收集基本信息或原始資料，然后依靠研究者本人的理解和抽象概括從第一手資料中得出一般性結(jié)論的方法。實地研究法不僅僅是收集資料的途徑，更是一種可以指導(dǎo)研究全過程的研究方式，是社會科學(xué)研究中常見的方法之一實地研究法是處于方法論和具體的方法技術(shù)之間的一種基本研究方式，它規(guī)定了資料的類型，即包括收集資料的途徑和方法，又包括分析資料的手段和技術(shù)。實地研究法收集的資料通常是定性資料，采取的收集資料的方法主要是參與觀察和無結(jié)構(gòu)式訪談，分析資料的方法使用的是定性分析的方法實地研究法需要依靠研究者本人對現(xiàn)象本質(zhì)和行動意義的“深層描述”資料的審查，原始資料在記錄中，可能出現(xiàn)虛假、遺漏、自相矛盾等問題。資料審查的目的是為了消除原始資料的這些問題，保證資料的信度和效度信度審查就是看資料是否可靠效度審查也就是準確性審查觀察法是指研究者在實地研究中，有目的地以感覺器官或科學(xué)儀器去記錄人們的態(tài)度或行為。觀察法按照研究者是否隱匿身份和參與研究對象活動的程度劃分：1完全參與觀察2半?yún)⑴c觀察3非參與觀察完全參與觀察，指觀察者隱匿研究者的身份，深入到研究對象中間，以成員方式參與研究對象的活動半?yún)⑴c觀察，指觀察者并不掩飾研究者的身份，在得到研究對象許可后進行的深入觀察活動非參與觀察，指觀察者以旁觀者的身份觀察特定的行為，而研究對象完全不知道自己正在被研究觀察法根據(jù)觀察方式的結(jié)構(gòu)程度劃分：1結(jié)構(gòu)式觀察2非結(jié)構(gòu)式觀察結(jié)構(gòu)式觀察，是事先對要觀察的內(nèi)容進行分類并加以標準，規(guī)定要觀察的內(nèi)容和記錄方法，它所獲得的資料大多可以進行定量處理和分析非結(jié)構(gòu)式觀察，沒有事先規(guī)定要觀察的內(nèi)容，并不要求專注于某些特定的行為與現(xiàn)象，而是對該場景下的所有行為和現(xiàn)象都進行觀察，所獲資料也多是從定性角度描述所觀察的對象根據(jù)觀察對象的不同分為：1直接觀察2間接觀察直接觀察，是對那些正在發(fā)生的社會行為和社會現(xiàn)象進行觀察，間接觀察，是根據(jù)人們行動以后、事件發(fā)生以后所遺留下的痕跡進行觀察。間接觀察包括：1痕跡觀察2行為標志觀察按照觀察者扮演的角色不同劃分：1火星人2皈依者個案研究也叫個別調(diào)查，是實地研究的一種重要形式，它是指為解決某一問題對特定的個別對象所進行的深入、全面的調(diào)查研究方法個案調(diào)查具有的特點：1深入細致2調(diào)查對象是確定的3具有具體性和獨特性4調(diào)查結(jié)果真實可靠5調(diào)查方法靈活多樣個案研究的一般步驟：1確定個案2訪問個案對象3搜集資料4分析診斷抽樣調(diào)查，就是從全體被研究對象中，按照一定的方法抽取一部分調(diào)查單位作為樣本進行調(diào)查，并以樣本資料推論總體狀況的一種調(diào)查方式。廣義的抽樣調(diào)查包括：1隨機抽樣2非隨機抽樣兩大類。抽樣調(diào)查被公認為非全面調(diào)查方法中用來推算總體的最完善、最有科學(xué)依據(jù)的調(diào)查方法，它雖然不是一種全面調(diào)查，但卻可以起到全面調(diào)查的作用，因而在現(xiàn)代社會調(diào)查中被廣泛應(yīng)用抽樣方法分為：1隨機抽樣2非隨機抽樣隨機抽樣又叫概率抽樣，它是依據(jù)科學(xué)的概率論原理進行的抽樣調(diào)查，其所得資料經(jīng)過分析后，可被用來作統(tǒng)計推斷總體非隨機抽樣又叫非概率抽樣，它是根據(jù)研究者個人的方便，以人的主觀經(jīng)驗、設(shè)想來有選擇地抽取樣本并進行調(diào)查實驗研究法、調(diào)查研究法和實地研究方法都會在不同程度上對觀察者的工作有干擾，其中實驗研究干擾最嚴重，因為研究者要嚴格控制被研究對象和實驗對象，其次是訪談和問卷法，再次是實地研究方法無干擾研究：指研究者不直接觀察研究對象的行為，不引起研究對象的反應(yīng)，不干擾研究對象的行為。無干擾研究所研究的對象是過去已發(fā)生的事件，其形式是：1文本2統(tǒng)計數(shù)字3歷史記錄無干擾研究依靠現(xiàn)有文本和數(shù)據(jù)?，F(xiàn)有信息，即定量觀測信息，可分：1統(tǒng)計資料測值2文件（所有非定量的各種傳媒形式記載的信息）文本分析是文本挖掘、信息檢索的一個基本問題，它把從文本中抽取出的特征詞進行量化來表示文本信息。通常采用向量空間模型來描述文本向量，如果直接用分詞算法和詞頻統(tǒng)計方法得到的特征項來表示文本向量中的各個維，那么這個向量的維度將是非常大。目前大多數(shù)中文文本分類系統(tǒng)都采用詞作為特征項，稱作“特征詞”。這些特征詞作為文檔的中間表示形式，用來實現(xiàn)文檔與文檔，文檔與用戶目標之間的相似度計算。現(xiàn)存統(tǒng)計數(shù)字可來自多方面：1研究報告2官方統(tǒng)計資料3信息調(diào)查研究機構(gòu)和咨詢公司的數(shù)據(jù)庫歷史研究方法是系統(tǒng)地收集和客觀評價以往所發(fā)生事件的有關(guān)資料，用以驗證各種涉及因果關(guān)系、相互關(guān)系的假設(shè)，起到解釋當(dāng)前事件和預(yù)測將來事件的作用。歷史比較分析方法的主要類型：1以理論論證為主的歷史比較2以說明事物過程的歷史比較3以宏觀因果分析為主的歷史比較。歷史比較分析步驟：1假設(shè)形成2資料收集和變量設(shè)置3結(jié)果論證歷史比較研究資料分為：1原始資料2二手資料原始資料包括：實際參與者或直接觀察者和記錄文件理論研究方法是在已有的客觀現(xiàn)實材料及理論材料的基礎(chǔ)上，運用各種邏輯的和非邏輯方式進行加工整理，以理論思維水平的知識形式反映客觀規(guī)律方法的總稱。實證研究是根據(jù)假設(shè)去尋求論據(jù)，從現(xiàn)實資料和數(shù)據(jù)來證實或證偽所提出的假設(shè)理論研究則相反，從更高抽象層次的公理、定律、法則或?qū)W說出發(fā)，運用邏輯推理得出支持或否定假設(shè)的結(jié)果從推理思維方法來說，實證研究屬于歸納法而理論研究屬于演繹法理論論證所關(guān)注的焦點是公理理論驗證是選擇的演繹起點，并在起點和研究假設(shè)之間建立一條合乎邏輯的推理鏈邏輯分析法主要指“語言的轉(zhuǎn)向”之后出現(xiàn)的分析哲學(xué)、科學(xué)哲學(xué)中所使用的分析方法最基本的邏輯方法：是分析與綜合在分析與綜合過程中，經(jīng)常要用到：比較與概括、演繹、歸納、抽象與具體分析，是指將比較復(fù)雜的事物或現(xiàn)象按一定的原則分解為各個部分，分別加以研究，或者把事物或現(xiàn)象的個別方面、個別特性從事物整體個別分離出來，單獨加以研究綜合，指將通過分析獲得的事物或現(xiàn)象的各個方面、各個部門或各個側(cè)面的認識，有機結(jié)合起來，形成對整體的概括性的認識理論研究方法是在已有的客觀現(xiàn)實材料及理論材料的基礎(chǔ)上，運用各種邏輯的和非邏輯方式進行加工整理，以理論思維水平的知識形式反映客觀規(guī)律方法的總稱。比較指在分析的基礎(chǔ)上，把同一事物或不同事物的某些方面、某些要素或某些側(cè)面加以比較，確定其相同點、不同點和相互間的關(guān)系或聯(lián)系，從而把握事物的本質(zhì)屬性和運動規(guī)律。概括是指在分析和比較的基礎(chǔ)上，抓住不同事物的異同或同一事物中不同方面的異同，舍去其非本質(zhì)的不同點，將共同性的本質(zhì)特征綜合起來。演繹法是一種以已知的一般性或普遍性認識為前提，推斷出個別的或特殊的結(jié)論的邏輯方法。演繹法的過程是從一般到特殊推斷到結(jié)論，其認識范圍沒有超出前面所推斷出的范圍，因此結(jié)論有其必然性。博弈是指一些個人、團隊或其他組織，面對一定的環(huán)境條件，在一定的約束條件下，依靠所掌握的信息，向時或先后，一次或多次，從各自可能的行為或策略集合中進行選擇并實施，各自從中取得相應(yīng)結(jié)果或收益的過程。一個標準的博弈包括：參與人、行為、信息、策略、次序、收益、結(jié)果、均衡等八個方面。博弈的參與人，也稱為“博弈方”，是指博弈中獨立決策、獨立承擔(dān)后果，以自身利益最大化來選擇行動的決策主體。博弈方的收益，又稱“支付”，是參與人從博弈中做出決策選擇后的所得和所失，它是所有參與人策略或行為的函數(shù)，是每個參與人真正關(guān)心的東西。合作博弈也稱為“正和博弈”，是指博弈雙方的利益都有所增加，或者至少是一方的利益增加，而另一方的利益不受損害，因而整個社會的利益有所增加。非合作博弈是指一種參與者不可能達成具有約束力的協(xié)議的博弈類型，這是一種具有互不相容味道的情形。靜態(tài)博弈是指在博弈中，參與人同時選擇或雖非同時選擇但后行動者并不知道先行動者采取了什么具體行動。動態(tài)博弈是指在博弈中，參與人的行動有先后順序，且后行動者能夠觀察到先行動者所選擇的行動。完全博弈是指在博弈過程中，每一位參與人對其他參與人的特征、策略空間及收益函數(shù)有準確的信息。不完全信息博弈是指如果參與人對其他參與人的特征、策略空間及收益函數(shù)信息了解的不夠準確、或者不是對所有參與人的特征、策略空間及收益函數(shù)都有準確的信息，在這種情況下進行的博弈就是不完全信息博弈。非合作博弈又分為：⑴完全信息靜態(tài)博弈⑵完全信息動態(tài)博弈⑶不完全信息靜態(tài)博弈⑷不完全信息動態(tài)博弈完全信息靜態(tài)博弈中各博弈方同時決策，且所有博弈方完全了解博弈中的各種情況下的策略及其得益者。完全信息動態(tài)博弈，是指博弈中信息是完全的，即雙方都掌握參與者對他參與人的戰(zhàn)略空間和戰(zhàn)略組合下的收益函數(shù)有完全的了解。不完全信息靜態(tài)博弈，是指至少某一個局中人不完全了解另一個局中人的特征，即不知道某一參與人的真實類型，但是知道每一種類型的出現(xiàn)的概率。第六章數(shù)據(jù)的處理與分析數(shù)據(jù)是關(guān)于自然、社會現(xiàn)象和科學(xué)試驗的定量或定性的記錄，是科學(xué)研究最重要的基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)分類標準：數(shù)據(jù)按性質(zhì)可分為：定位數(shù)據(jù)；定性數(shù)據(jù)；定量數(shù)據(jù)；定時數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)按表現(xiàn)形式分為：⑴數(shù)字數(shù)據(jù)；如各種統(tǒng)計或測量數(shù)據(jù)。⑵模擬數(shù)據(jù)，由連續(xù)函數(shù)組成，又分為圖形數(shù)據(jù)（如點、線、面）、符號數(shù)據(jù)、文字數(shù)據(jù)和圖像數(shù)據(jù)等。統(tǒng)計數(shù)據(jù)是常見的重要數(shù)據(jù)之一，是指統(tǒng)計工作活動過程中所取得的反映國民經(jīng)濟和社會現(xiàn)象的數(shù)字資料以及與之相聯(lián)系的其他資料的總稱。從計量尺度計量的結(jié)果來看，可以將統(tǒng)計數(shù)據(jù)分為以下四種類型：1定類數(shù)據(jù)2定序數(shù)據(jù)3定距數(shù)據(jù)4定比數(shù)據(jù)例如，學(xué)生某門課程的考分，可以從高到低分類排序，形成90分、80分、70分，是定距數(shù)據(jù)定類數(shù)據(jù)、定序數(shù)據(jù)說明的是事物的品質(zhì)特征，不能用數(shù)值表示，其結(jié)果均表現(xiàn)為類別，也稱為定性數(shù)據(jù)或品質(zhì)數(shù)據(jù)；定距數(shù)據(jù)、定比數(shù)據(jù)說明的是現(xiàn)象的數(shù)量特征，能夠用數(shù)值來表現(xiàn)，因此也稱為定量數(shù)據(jù)或數(shù)量數(shù)據(jù)。定距尺度和定比尺度屬于同一測度層次，可以把看作是同一類數(shù)據(jù)，統(tǒng)稱為定量數(shù)據(jù)或數(shù)值型數(shù)據(jù)。邏輯檢查就是從定性角度去看數(shù)據(jù)是否有悖邏輯，相互矛盾之嫌。計算檢查是審核調(diào)查表中的各項數(shù)據(jù)在計算結(jié)果和計算方法上有無錯誤，故多用于對區(qū)間數(shù)據(jù)和定比數(shù)據(jù)的審核。統(tǒng)計分組必須遵循兩個原則，即窮盡原則和互斥原則。窮盡原則就是使總體中的每一個單位都有組可歸，或者說，各分組的空間足以容納總體所有的單位。互斥原則就是在特定的分組標志下，總體中的任何一個單位只能歸屬在某一組，而不能同時歸屬于幾個組。統(tǒng)計分組按分組標志的多少，可分為簡單分組和復(fù)合分組統(tǒng)計分組按分組標志的性質(zhì)不同，分為品質(zhì)分組（亦稱屬性分組）和數(shù)量分組（亦稱變量分組）。統(tǒng)計分組按分組的作用和任務(wù)不同，分為類型分組、結(jié)構(gòu)分組和分析分組。在數(shù)據(jù)分析的時候，一般首先要對數(shù)據(jù)進行描述性統(tǒng)計分析，已發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的規(guī)律，再選擇進一步分析的方法。描述性統(tǒng)計分析要對調(diào)查總體所有變量的有關(guān)數(shù)據(jù)做統(tǒng)計性描述，主要包括:數(shù)據(jù)的頻數(shù)分析、數(shù)據(jù)的集中趨勢分析、數(shù)據(jù)離散程度分析、數(shù)據(jù)的分布以及一些基本的統(tǒng)計圖表。在數(shù)據(jù)的預(yù)處理部分，我們可以利用頻數(shù)分析和交叉頻數(shù)分析來檢驗異常值，頻數(shù)分析也可以發(fā)現(xiàn)一些統(tǒng)計規(guī)律。數(shù)據(jù)的集中趨勢分析是用來反應(yīng)數(shù)據(jù)的一般水平，常用的指標有平均值、中位數(shù)和眾數(shù)等。平均值是衡量數(shù)據(jù)的中心位置的重要指標，反映了一些數(shù)據(jù)必然性的特點，包括算數(shù)平均值、加權(quán)算術(shù)平均值、調(diào)和平均值和幾何平均值。數(shù)據(jù)的離散程度分析主要是用來反映數(shù)據(jù)之間的差異程度，常用的指標有方差和標準差。數(shù)據(jù)的分布，通常要假設(shè)樣本的分布屬于正態(tài)分布，因此需要用偏度和峰度兩個指標來檢查樣本是否符合正態(tài)分布。偏度衡量的是樣本分布的偏斜方向和程度；而峰度衡量的是樣本分布曲線的尖峰程度。統(tǒng)計表一般都包括：總標題、橫標題、縱標題、數(shù)字資料、單位、制表日期。統(tǒng)計圖是根據(jù)統(tǒng)計數(shù)字，用幾何圖形、事物形象和地圖等繪制的各種圖形，它具有直觀、形象、生動、具體等特點。統(tǒng)計的類型有很多，主要有：①條形圖②扇形圖③折線統(tǒng)計圖④莖葉統(tǒng)計圖⑤直方圖⑥箱線圖⑦統(tǒng)計地圖直方圖：用矩形的寬度和高度（即面積）來表示頻數(shù)分布的圖形。箱線圖：由一組數(shù)據(jù)的最大值、最小值、中位數(shù)和上下四分位數(shù)五個特征值繪制而成的、反應(yīng)原始數(shù)據(jù)分布的圖形。扇形圖：以一個圓的面積表示事物的總體，以扇形面積表示部分占總體的百分數(shù)的統(tǒng)計圖，叫做扇形統(tǒng)計圖，也叫百分數(shù)比較圖。折線圖：以折線的上升或下降來表示統(tǒng)計數(shù)量的增減變化的統(tǒng)計圖，叫作折線統(tǒng)計圖。誤差是指一個量的觀測值或計算值與其真值之差，特指統(tǒng)計誤差，即一個量在測量、計算或觀察過程中由于某些錯誤或通常由于某些不可控制因素的影響而造成的偏離標準值或規(guī)定值的數(shù)量。從誤差的來源及其測量結(jié)果影響的性質(zhì)來看，誤差可分為：系統(tǒng)誤差、隨機誤差（或稱偶然誤差）和粗大誤差（或稱過失誤差）。系統(tǒng)誤差：又叫做“規(guī)律誤差”。他是在一定的測量條件下，對同一個被測尺寸進行多次重復(fù)測量時，誤差值的大小和符號（正值或負值）保持不變，即向一個方向偏離，或者在條件變化時，按一定規(guī)律變化的誤差。隨機誤差，在相同條件下，對同一物理量進行多次測量，由于各種偶然因素，會出現(xiàn)測量值時而偏大，時而偏小的誤差現(xiàn)象，這種類型的誤差叫做隨機誤差。產(chǎn)生隨機誤差的原因很多，例如讀數(shù)時，視線的位置不正確，測量點的位置不準確，實驗儀器由于環(huán)境溫度等因素的影響而產(chǎn)生微小變化。大量次數(shù)的測量所得到的一系列數(shù)據(jù)的隨機誤差都服從一定的統(tǒng)計規(guī)律，這些規(guī)律有：⑴絕對值相等的正的與負的誤差出現(xiàn)機會相同。⑵絕對值小的誤差比絕對值大的誤差出現(xiàn)的機會多。⑶誤差不會超出一定的范圍。粗大誤差是超出規(guī)定條件下預(yù)期的，一種顯然與事實不符的誤差，這是每一個研究工作者應(yīng)力求避免的。產(chǎn)生粗大誤差的原因有測量方法錯誤，測量儀器有缺陷，操作時疏忽大意，讀數(shù)、記錄、計算的錯誤等。模型誤差：要將復(fù)雜的現(xiàn)象抽象歸結(jié)為數(shù)學(xué)模型，往往要忽略一些次要因素的影響，對問題做一些簡化。因此數(shù)學(xué)模型和實際問題有一定的誤差，這種誤差稱為模型誤差。測量誤差：在建模和具體運算過程中所用的數(shù)據(jù)往往是通過觀察和測量得到的，由于精度的限制，這些數(shù)據(jù)一般是近似的，即有誤差。這種誤差稱為測量誤差。截斷誤差：由于實際運算只能完成有限項或有限步運算，因此要將有些需用極限或無窮過程進行的運算有限化，對無窮過程進行截斷，這樣產(chǎn)生的誤差稱為截斷誤差。舍入誤差：在數(shù)值計算過程中，由于計算工具的限制，往往對一些數(shù)字進行四舍五入，只保留前幾位數(shù)作為該數(shù)的近似值，這種由舍入產(chǎn)生的誤差稱為舍入誤差。抽樣誤差是指樣本指標和總體指標之間數(shù)量上的差別，例如，樣本平均數(shù)與總體平均數(shù)的差異、樣本比例與總體比例的差異等。抽樣誤差是由于抽樣的非全面性和隨機性所引起的偶然性誤差。非抽樣誤差是由隨機抽樣的偶然性因素以外的原因所引起的誤差，并非抽樣調(diào)查所特有、而是所有統(tǒng)計調(diào)查都可能產(chǎn)生的誤差。抽樣平均誤差（抽樣標準誤）是樣本均值或樣本比例的標準差，它反應(yīng)樣本均值或樣本比例與總體均值或總體比例的平均差異程度。誤差還有一種表示方法，叫相對誤差，它是絕對誤差與測量值或多次測量的平均值的比值E=X-T——反應(yīng)測量值偏離真值的大小，所以稱為絕對誤差。對較為顯著的系統(tǒng)誤差可采取的檢驗方法有四種：1殘差校驗法2阿貝·赫梅特判別法3殘差總和判別法4標準差比較法以上幾種準則都是以正態(tài)分布為前提的，當(dāng)偏離正態(tài)分布時，判斷的可靠性將受影響，特別是測量次數(shù)很少時。只有狄克遜準則，不需計算標準差，可以從測量列中快速判別異常數(shù)據(jù)。當(dāng)測量次數(shù)較少時，應(yīng)采?。焊窳_布斯準則、狄克遜準則、羅曼諾夫斯基準則，這些準則都考慮了測量次數(shù)的影響，尤其以格羅布斯準則可靠性最高?；貧w分析（regressionanalysis）是確定兩種或兩種以上變量之間相互依賴的定量關(guān)系的一種統(tǒng)計分析方法?；貧w分析按照涉及的自變量的多少，可分為一元回歸分析和多元回歸分析；按照自變量和因變量之間的關(guān)系類型劃分，可分為線性回歸分析和非線性回歸分析?；貧w分析的主要步驟為：1根據(jù)預(yù)測目標，確定自變量和因變量2建立回歸預(yù)測模型3進行相關(guān)分析4利用所求的關(guān)系式對某一過程進行預(yù)測或控制5計算并確定預(yù)測值。一元線性回歸分析：如果在回歸分析中，只包括一個自變量和一個因變量，且二者的關(guān)系可以用一條直線近似表示，這種回歸分析稱為一元性回歸分析。一元性回歸分析又稱直線擬合，是討論兩個變量之間關(guān)系的最簡單的處理方法。多元線性回歸分析：如果回歸分析中包括兩個或兩個以上的自變量，且因變量和自變量之間是線性關(guān)系，則稱為多元線性回歸分析?？删€性轉(zhuǎn)化的非線性回歸分析，在實際經(jīng)濟活動中，不同經(jīng)濟變量之間的關(guān)系是非常復(fù)雜的，很少直接表現(xiàn)為線性關(guān)系。但大部分經(jīng)濟變量又可以通過一些簡單的處理化為線性關(guān)系，可線性轉(zhuǎn)化的非線性回歸分析，常用的處理方法有三種：1直接置換法2對數(shù)變換法3級數(shù)展開法方差分析又稱變異數(shù)分析或“F檢驗”，是R.A.Fisher發(fā)明的，是檢驗多個總體均值是否相等的統(tǒng)計方法，用于兩個及兩個以上總體均值差別的顯著性檢驗，本質(zhì)上是研究變量之間的關(guān)系。常見的方差分析有：單因素方差分析和雙因素方差分析。單因素方差分析用來研究一個控制變量的不同水平是否對觀測變量產(chǎn)生了顯著影響。方差齊性檢驗是對控制變量不同水平下各觀測變量總體方差是否相等進行檢驗。多因素方差分析：用來研究兩個及兩個以上控制變量是否對觀測變量產(chǎn)生顯著影響。多因素方差分析不僅能夠分析多個因素對觀測變量的獨立影響，更能夠分析多個控制因素的交互作用能否對觀測變量的分布產(chǎn)生顯著影響，進而最終找到利于觀測變量的最優(yōu)組合。主成分分析：是將多個變量通過線性變換以選出較少個數(shù)重要變量的一種多元統(tǒng)計分析方法，又稱主分量分析。主成分分析是根據(jù)原先提出的所有變量，建立盡可能少的新變量，使得這些新變量是兩兩不相關(guān)的，而且這些新變量在放映課題的信息方面盡可能保持原有的信息。因子分析是研究觀測變量變動的共同原因和特殊原因，從而達到簡化變量結(jié)構(gòu)的目的的多元統(tǒng)計方法，是研究從變量群中提取共性因子的統(tǒng)計技術(shù)。因子分析法起源于教育心理學(xué)的研究，始于1904年英國心理學(xué)家查爾斯·斯皮爾曼對學(xué)生智力測驗成績的統(tǒng)計分析.因子分析可在許多變量中找出隱藏的具有代表性的因子。將相同本質(zhì)的變量歸入一個因子，可減少變量的數(shù)目，還可檢驗變量間關(guān)系的假設(shè)。因子分析的主要目的是用來描述隱藏在一組測量到的變量中的一些更基本的，但又無法直接測量到的隱性變量。因子分析的主要應(yīng)用有兩個方面：1是減少分析變量個數(shù)；2是通過對變量間相關(guān)關(guān)系探測，將原始變量進行分類。聚類分析指將物理或抽象對象的集合分組成為由類似的對象組成的多個類的分析過程。聚類分析也有不同的分類：按聚類變量可分為樣品聚類（又稱Q聚類）和指標聚類（又稱R聚類）；按聚類方法可分為系統(tǒng)聚類和動態(tài)聚類。結(jié)構(gòu)方程建模法（簡稱SEM）是一種綜合運用多元回歸分析、路徑分析和確認型因子分析方法而形成的一種統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析工具。可用來解釋一個或多個自變量與一個或多個因變量之間的關(guān)系。由于結(jié)構(gòu)方程模型有效整合了統(tǒng)計學(xué)的兩大主流技術(shù)——因子分析和路徑分析，因此在心理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)、行為科學(xué)等領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。結(jié)構(gòu)方程模型允許自變量和因變量含有測量誤差，精確估計觀察變量與潛在變量之間的關(guān)系結(jié)構(gòu)方程模型能同時估計因子間的結(jié)構(gòu)和因子間的關(guān)系結(jié)構(gòu)方程模型中的限制相對較少，可以處理單一指標從屬于多個因子的因子分析，也可以處理多階的因子分析模型。在因素結(jié)構(gòu)關(guān)系擬合上，也允許自變量之間可能存在共變方差關(guān)系，同時結(jié)構(gòu)方程模型還可以方便處理非典型性的模型。結(jié)構(gòu)方程模型可以估計整個模型和數(shù)據(jù)的擬合程度結(jié)構(gòu)方程模型的組成因素有六個：1潛變量2指標3中介變量4調(diào)節(jié)變量5控制變量6題項潛變量分：1內(nèi)生潛變量2外生潛變量內(nèi)生潛變量：受其它潛變量影響的潛變量，也稱為因變量、內(nèi)顯潛變量、內(nèi)生因子外生潛變量：由系統(tǒng)外其他因素決定的潛變量，也稱為自變量、外顯潛變量、外生因子指標,分：1內(nèi)生指標2外生指標內(nèi)生指標：是能夠間接測量內(nèi)生潛變量的指標。外生指標：是能夠間接測量外生潛變量的指標。控制變量，是指那些除了實驗因素（自變量）以外的所有影響實驗結(jié)果的變量，這些變量不是本實驗所要研究的變量，所以又稱無關(guān)變量、無關(guān)因子、非實驗因素或非實驗因子。結(jié)構(gòu)方程模型包括兩部分，即測量模型和結(jié)構(gòu)模型。測量模型反映的是指標與潛變量之間的關(guān)系第七章科研成果1、科研成果,科研人員在某一科學(xué)研究課題中，通過考察調(diào)研，設(shè)計研究和辯證思維的活動，所創(chuàng)造出來的知識產(chǎn)品的總稱，且該知識產(chǎn)品經(jīng)過技術(shù)鑒定或者社會實踐承認，具有一定的學(xué)術(shù)意義或者實用價值。2、科研成果的特征：1科學(xué)性2創(chuàng)新性3先進性4創(chuàng)造性5多樣性3、科技成果，一般是自然科學(xué)技術(shù)研究成果的簡稱。4、如1986年中國科學(xué)院在《中國科學(xué)院科學(xué)技術(shù)研究成果管理辦法》中將“科技成果”定義為：某一科學(xué)技術(shù)研究課題，通過觀察試驗和辯證思維活動取得的，并經(jīng)過鑒定具有一定學(xué)術(shù)意義或?qū)嵱靡饬x的結(jié)果5、根據(jù)聯(lián)合國的分類方法，我們將科學(xué)研究分為：基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和發(fā)展研究，進而可以將科研成果劃分基礎(chǔ)研究成果、應(yīng)用研究成果和開發(fā)研究成果三種類型6、基礎(chǔ)研究分為：基礎(chǔ)理論研究成果和應(yīng)用基礎(chǔ)研究成果7、基礎(chǔ)理論研究成果是揭示自然界的現(xiàn)象、規(guī)律、互相聯(lián)系和運動規(guī)律，增加人類認識世界的理論知識，從而解決自然科學(xué)所面臨的問題8、應(yīng)用基礎(chǔ)研究成果是為生產(chǎn)中出現(xiàn)的科學(xué)技術(shù)問題提供可供實際應(yīng)用的理論研究方法和手段，為解決生產(chǎn)、工程的實際問題提供理論依據(jù)9、應(yīng)用研究成果是運用基礎(chǔ)研究，特別是應(yīng)用基礎(chǔ)研究的成果，解決成