演講稿：活成一棵樹(shù)的模樣

第45頁(yè)共45頁(yè)演講稿：活成一棵樹(shù)的模樣演講稿：活成一棵樹(shù)的模樣。演講稿：活成一棵樹(shù)的模樣這個(gè)講臺(tái)對(duì)我來(lái)說(shuō)太熟悉，從中學(xué)時(shí)代就混跡于各個(gè)演講比賽，這個(gè)講臺(tái)又太生疏，因?yàn)樵?jīng)的演講比賽我是這樣來(lái)對(duì)待的：拿到題目先翻開(kāi)*，輸入題目，搜來(lái)N篇類(lèi)似的稿子，復(fù)制，粘貼，再找來(lái)身邊一些能用的材料，整合，背誦。之后就飄飄然的利用自己的各種演講技巧去做演講。多年以來(lái)，我一直用這樣向外尋求的方式去做演講，多年來(lái)，我也得到了相應(yīng)的回報(bào)，我差不多十有____拿的都是第二名。直到去年，我也拿了二，只不過(guò)是十二名。那次之后我覺(jué)得自己丟不起這個(gè)人，主要是太對(duì)不起單位領(lǐng)導(dǎo)的厚望，于是就金盆洗手退出了演講界。這一年，我一直在考慮為什么去年我會(huì)輸?shù)眠@么慘，真是用了一年考慮哦。有一天，我去登山，同行驢友幫我拍了一張照片，當(dāng)時(shí)我們倆間隔有點(diǎn)遠(yuǎn)，但我還是擺足了pOSE，看到照片時(shí)我忍不住哈哈大笑，我當(dāng)時(shí)演得那么認(rèn)真，以為動(dòng)作會(huì)花枝招展，誰(shuí)知道那張照片驢友拍得特別有味道，拍了廣闊的天，無(wú)垠的地，還有天地間小小的我，只有那么一丁點(diǎn)兒，根本看不清任何pOSE。那瞬間我腦子里只有這幾句話(huà)：天地那么大，我那么小，哪里還需要表演，就在那兒筆直筆直的站成一棵樹(shù)的姿勢(shì)，多好!就像那深山驕傲而孤獨(dú)的雪松。就在那一瞬間，我明白了，這么多年，我并不是在演講，我是在演，而沒(méi)有在講。我不知道今天我會(huì)得第二還是十二，還是二十二。因?yàn)檫@個(gè)講臺(tái)我生疏得連演講技巧都忘了。拿到這次演講的題目：學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話(huà)，做合格黨員，我開(kāi)場(chǎng)想應(yīng)該怎么學(xué)怎么做時(shí)腦子里揮之不去當(dāng)時(shí)我登山時(shí)遇到那些樹(shù)，那些驕傲的雪松就在深山站成永久，沒(méi)有悲歡的姿勢(shì)，一半在土里安詳，一半在風(fēng)中飛揚(yáng)，一半灑落陰涼，一半沐浴陽(yáng)光，非常沉默，非常驕傲，從不依靠，從不尋找。能活成一棵樹(shù)的模樣，好棒。我一直覺(jué)得我人生最大的成功和最大的幸運(yùn)就是身邊總有教我成長(zhǎng)讓我考慮的典范。我2023年8月進(jìn)入古城區(qū)法院，一直在綜合部門(mén)，直到三年半后的2023年1月開(kāi)場(chǎng)去庭室辦案子，分在行政庭，跟隨行政庭長(zhǎng)，有多年審訊經(jīng)歷的資深法官和燦英庭長(zhǎng)學(xué)習(xí)。同事三年半，我對(duì)和庭長(zhǎng)知之甚少，唯一的理解就是每次我去收各類(lèi)心得體會(huì)等文章時(shí)她是交得最快的，最真實(shí)的心得體會(huì)。甚至于我對(duì)她的理解都是通過(guò)她的心得體會(huì)，因?yàn)樗龝?huì)在里面講述自己的親身經(jīng)歷和感受。如同一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉沙沙沙細(xì)聲慢語(yǔ)跟你講述森林的故事。2023年，天還很藍(lán)，日子過(guò)得很慢。因?yàn)槟菚r(shí)候案子來(lái)得沒(méi)有那么生猛，我們還有空看看藍(lán)天。那時(shí)候我給和庭長(zhǎng)當(dāng)書(shū)記員，她的案子調(diào)解結(jié)案的話(huà)上午調(diào)解下午出調(diào)解書(shū)，判決結(jié)案也最遲不超過(guò)兩個(gè)周，效率驚人。但很多婚姻家庭的案子，開(kāi)庭時(shí)沒(méi)法調(diào)解，她也會(huì)在庭后不厭其煩的給雙方當(dāng)事人打繼續(xù)做工作，實(shí)在不通才下判決。我表示不理解，為什么為了一個(gè)案子把自己搞得那么累，直接依法判決就完了。和庭長(zhǎng)跟我說(shuō)，婚姻家庭的案子特殊，雙方當(dāng)事人，曾經(jīng)都是一個(gè)屋檐下的夫妻或者親人，我們完畢一個(gè)案子簡(jiǎn)單，但他們之間因?yàn)榍Ыz萬(wàn)縷的聯(lián)絡(luò)免不了還要打交道，調(diào)解結(jié)案，各讓一步，始終能為以后再相見(jiàn)留一點(diǎn)點(diǎn)情面，所以我們不要怕自己多費(fèi)事一點(diǎn)，案子的社會(huì)效果會(huì)好很多。她說(shuō)那些話(huà)的時(shí)候云淡風(fēng)輕，就像樹(shù)根在土里安詳。以上，說(shuō)到了和庭長(zhǎng)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)當(dāng)事人不厭其煩，對(duì)案件不僅考慮法律效果，還非常注重社會(huì)效果。我在寫(xiě)稿子時(shí)總覺(jué)得還應(yīng)該加上一段關(guān)于她廉潔自律的事，但是，沒(méi)必要了。第一，如今社會(huì)總體環(huán)境清正廉潔，第二，像她這樣站成一棵樹(shù)的永久，對(duì)什么都一絲不茍的法官，沒(méi)有律師，沒(méi)有當(dāng)事人敢于在她面前玩一點(diǎn)歪門(mén)邪道。所謂桃李不言，下自成蹊，這些年來(lái)，大家都知道了，遇到和庭長(zhǎng)的案子，用金錢(qián)用人情用關(guān)系都不如用證據(jù)來(lái)得實(shí)在。說(shuō)實(shí)話(huà)，因?yàn)榘缸佣嗳鐏y麻難以抽出空隙，我的稿子是昨天才寫(xiě)的，我寫(xiě)稿子時(shí)，庭長(zhǎng)在我對(duì)面噼里啪啦敲擊鍵盤(pán)寫(xiě)判決，我悄悄的打字，生怕她知道我在寫(xiě)她。因?yàn)檫@一年半與她共處一室，我太理解她，從不八卦，從不懼怕。她所思所想只是怎么最大限度的為當(dāng)事人解決矛盾，她的所有精力都投注于力務(wù)實(shí)現(xiàn)每一個(gè)案件的公平正義，至于怎么去恭維領(lǐng)導(dǎo)，怎么去好大喜功根本不在她的考慮范圍。所以我太怕她說(shuō)別寫(xiě)了吧，在其位謀其政而已，沒(méi)什么值得夸耀的。如何做一個(gè)合格黨員，我的答案是向庭長(zhǎng)偷來(lái)的：硬得像樹(shù)干：筆直筆直的，扎扎實(shí)實(shí)的在其位謀其政;軟得像樹(shù)葉：充滿(mǎn)情懷的對(duì)待每一個(gè)當(dāng)事人。最終把生命綻放成一片茂盛的森林!師德演講稿：《愿自己是一棵樹(shù)》尊敬的各位評(píng)委、老師：大家好!今天我的演講題目是《愿自己是一棵樹(shù)》。春天，吐一山淡淡的香味讓自己散發(fā)著無(wú)窮的人格魅力;夏天，灑一抹如泉的涼蔭給學(xué)生帶去安寧，做他們靈魂的休憩站;秋天，舉一樹(shù)甜甜的青果在教育教學(xué)上結(jié)出碩果累累;冬天，做一個(gè)養(yǎng)精蓄銳的好夢(mèng)不斷充實(shí)自己，超越自我!作為一名老師，這就是我終生不懈的追求!今年暑假，我不連續(xù)地培訓(xùn)了2023年。己所不欲，勿施于人。由此及彼，我就想到我們的孩子們常年累月地坐在教室里，聆聽(tīng)我們喋喋不休的教導(dǎo)，他們又有何辛酸的感受呢?我們所講的是不是他們所需要的呢?每當(dāng)看到學(xué)生們上課走神或者竊竊私語(yǔ)的時(shí)候，我們往往輕那么是怒目相向，重那么是大加撻伐，卻鮮少有人從自身找原因。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況?為什么我們的孩子會(huì)不認(rèn)真聽(tīng)講?為什么我們的課堂吸引不了學(xué)生?我想一旦你真地做了這樣的考慮與分析^p，并用于指導(dǎo)教學(xué)理論，長(zhǎng)此以往，我們的教學(xué)程度肯定會(huì)有所進(jìn)步，人格魅力也會(huì)于無(wú)形中大大提升。曾子曰：吾日三省吾身為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?我們作為老師更當(dāng)如此，只有多一分反思，才會(huì)多一分成長(zhǎng)。說(shuō)到這里，我想給大家講一件真實(shí)的事情：2023年5月，四川汶川發(fā)生了大地震。記者采訪(fǎng)了一位在此災(zāi)難中失去雙親的15歲的孩子。為了不讓這個(gè)孩子的心靈充滿(mǎn)灰色的記憶，記者有意地問(wèn)道：地震有沒(méi)有使你感到不痛苦的記憶?這個(gè)孩子答復(fù)的是什么呢?他說(shuō)：有的，可以不用上學(xué)了。這就是一個(gè)孩子對(duì)教育的感受。何以會(huì)如此?身為老師，我們不感到一種悲哀與震撼嗎?我們的教育讓孩子感到快樂(lè)和成功了嗎?所以我認(rèn)為我們老師欠缺的還有很多，我們應(yīng)該不停地修煉自身，提升自我的人格魅力，把我們的孩子緊緊吸引在自己的周?chē)?，教化萬(wàn)物于無(wú)形，真正做到德高為師，身正為范。如今請(qǐng)大家想一想，在我們的求學(xué)時(shí)代，你喜歡的老師都有哪些?你為什么喜歡他們?然后你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，讓我們敬服的老師往往不是因?yàn)榻探o我們多少知識(shí)和技能，也不是于高超的教學(xué)藝術(shù)，而是因?yàn)槲覀兛梢愿杏X(jué)到那位老師對(duì)我們由衷的關(guān)愛(ài)。在我們困惑迷惘的時(shí)候，是老師溫順的話(huà)語(yǔ)，為我們指點(diǎn)迷津;當(dāng)我們無(wú)助的時(shí)候，又是老師伸出有力的臂膀，給我們力量。這樣走進(jìn)孩子們心靈的老師，學(xué)生又怎能不喜歡?我們就應(yīng)該做這樣的老師，用我們的心去愛(ài)孩子，愛(ài)他們的淳樸，愛(ài)他們的仁慈，愛(ài)他們的聰明，愛(ài)他們的頑皮，甚至愛(ài)他們那些小小的錯(cuò)誤。有了對(duì)學(xué)生的愛(ài)，還要有引導(dǎo)學(xué)生走出迷途的巧妙方法，在孩子們急躁茫然的時(shí)候，為他們帶去安寧，熨貼他們的心靈，讓他們感到幸福，讓他們充滿(mǎn)力量，大步向前行!魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：偉大的成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。只要我們有了對(duì)教育教學(xué)不倦的思索，有了對(duì)工作無(wú)悔的付出，還有對(duì)學(xué)生真摯的熱愛(ài)，那么肯定會(huì)換來(lái)一份甜美的收獲。參加工作以來(lái)，我獲得了一些成績(jī)，也獲得了一些榮譽(yù)。但愈是如此，我愈是清醒地意識(shí)到自己的差距與無(wú)知。我深深地懂得問(wèn)渠那得清如許，為有頭活水來(lái)的道理，因此我從未停頓過(guò)學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，但凡可以促進(jìn)我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的，我都甘之如飴。在教育教學(xué)的征途上，我為自己的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣喜，為自己的每一點(diǎn)失誤而憂(yōu)傷，一如每一個(gè)眷戀教育的人一樣。是的，我愿自己是一棵樹(shù)：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，灑一抹如泉的涼蔭;秋天，舉一樹(shù)甜甜的青果;冬天，做一個(gè)養(yǎng)精蓄銳的好夢(mèng)!我的演講完畢，謝謝大家!師德演講稿：愿自己是一棵樹(shù)尊敬的各位評(píng)委、老師：大家好!今天我的演講題目是《愿自己是一棵樹(shù)》。春天，吐一山淡淡的香味——讓自己散發(fā)著無(wú)窮的人格魅力;夏天，灑一抹如泉的涼蔭——給學(xué)生帶去安寧，做他們靈魂的休憩站;秋天，舉一樹(shù)甜甜的青果——在教育教學(xué)上結(jié)出碩果累累;冬天，做一個(gè)養(yǎng)精蓄銳的好夢(mèng)——不斷充實(shí)自己，超越自我!作為一名老師，這就是我終生不懈的追求!今年暑假，我不連續(xù)地培訓(xùn)了2023年。己所不欲，勿施于人。由此及彼，我就想到我們的孩子們常年累月地坐在教室里，聆聽(tīng)我們喋喋不休的教導(dǎo)，他們又有何辛酸的感受呢?我們所講的是不是他們所需要的呢?每當(dāng)看到學(xué)生們上課走神或者竊竊私語(yǔ)的時(shí)候，我們往往輕那么是怒目相向，重那么是大加撻伐，卻鮮少有人從自身找原因。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況?為什么我們的孩子會(huì)不認(rèn)真聽(tīng)講?為什么我們的課堂吸引不了學(xué)生?我想一旦你真地做了這樣的考慮與分析^p，并用于指導(dǎo)教學(xué)理論，長(zhǎng)此以往，我們的教學(xué)程度肯定會(huì)有所進(jìn)步，人格魅力也會(huì)于無(wú)形中大大提升。曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”我們作為老師更當(dāng)如此，只有多一分反思，才會(huì)多一分成長(zhǎng)。說(shuō)到這里，我想給大家講一件真實(shí)的事情：2023年5月，四川汶川發(fā)生了大地震。記者采訪(fǎng)了一位在此災(zāi)難中失去雙親的15歲的孩子。為了不讓這個(gè)孩子的心靈充滿(mǎn)灰色的記憶，記者有意地問(wèn)道：“地震有沒(méi)有使你感到不痛苦的記憶?”這個(gè)孩子答復(fù)的是什么呢?他說(shuō)：“有的，可以不用上學(xué)了。”這就是一個(gè)孩子對(duì)教育的感受。何以會(huì)如此?身為老師，我們不感到一種悲哀與震撼嗎?我們的教育讓孩子感到快樂(lè)和成功了嗎?所以我認(rèn)為我們老師欠缺的還有很多，我們應(yīng)該不停地修煉自身，提升自我的人格魅力，把我們的孩子緊緊吸引在自己的周?chē)?，教化萬(wàn)物于無(wú)形，真正做到德高為師，身正為范。如今請(qǐng)大家想一想，在我們的求學(xué)時(shí)代，你喜歡的老師都有哪些?你為什么喜歡他們?然后你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，讓我們敬服的老師往往不是因?yàn)榻探o我們多少知識(shí)和技能，也不是于高超的教學(xué)藝術(shù)，而是因?yàn)槲覀兛梢愿杏X(jué)到那位老師對(duì)我們由衷的關(guān)愛(ài)。在我們困惑迷惘的時(shí)候，是老師溫順的話(huà)語(yǔ)，為我們指點(diǎn)迷津;當(dāng)我們無(wú)助的時(shí)候，又是老師伸出有力的臂膀，給我們力量。這樣走進(jìn)孩子們心靈的老師，學(xué)生又怎能不喜歡?我們就應(yīng)該做這樣的老師，用我們的心去愛(ài)孩子，愛(ài)他們的淳樸，愛(ài)他們的仁慈，愛(ài)他們的聰明，愛(ài)他們的頑皮，甚至愛(ài)他們那些小小的錯(cuò)誤。有了對(duì)學(xué)生的愛(ài)，還要有引導(dǎo)學(xué)生走出迷途的巧妙方法，在孩子們急躁茫然的時(shí)候，為他們帶去安寧，熨貼他們的心靈，讓他們感到幸福，讓他們充滿(mǎn)力量，大步向前行!魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“偉大的成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)?！敝灰覀冇辛藢?duì)教育教學(xué)不倦的思索，有了對(duì)工作無(wú)悔的付出，還有對(duì)學(xué)生真摯的熱愛(ài)，那么肯定會(huì)換來(lái)一份甜美的收獲。參加工作以來(lái)，我獲得了一些成績(jī)，也獲得了一些榮譽(yù)。但愈是如此，我愈是清醒地意識(shí)到自己的差距與無(wú)知。我深深地懂得“問(wèn)渠那得清如許，為有頭活水來(lái)”的道理，因此我從未停頓過(guò)學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，但凡可以促進(jìn)我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的，我都甘之如飴。在教育教學(xué)的征途上，我為自己的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣喜，為自己的每一點(diǎn)失誤而憂(yōu)傷，一如每一個(gè)眷戀教育的人一樣。是的，我愿自己是一棵樹(shù)：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，灑一抹如泉的涼蔭;秋天，舉一樹(shù)甜甜的青果;冬天，做一個(gè)養(yǎng)精蓄銳的好夢(mèng)!我的演講完畢，謝謝大家!感人師德演講稿：《愿自己是一棵樹(shù)》感人：《愿自己是一棵樹(shù)》各位評(píng)委、老師：大家好！今天我的演講題目是《愿自己是一棵樹(shù)》。春天，吐一山淡淡的香味——讓自己散發(fā)著無(wú)窮的人格魅力；夏天，灑一抹如泉的涼蔭——給學(xué)生帶去安寧，做他們靈魂的休憩站；秋天，舉一樹(shù)甜甜的青果——在教育教學(xué)上結(jié)出碩果累累；冬天，做一個(gè)養(yǎng)精蓄銳的好夢(mèng)——不斷充實(shí)自己，超越自我！作為一名老師，這就是我終生不懈的追求！今年暑假，我不連續(xù)地了20天，這期間的疲累、緊張與收獲真是一言難盡。有些老師的講座興趣橫生，旁征博引，能引起大家的深入考慮，促進(jìn)我們自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)；可也有一局部老師的講座毫無(wú)新意，味同嚼蠟，讓你如坐針氈，度日如年。己所不欲，勿施于人。由此及彼，我就想到我們的孩子們常年累月地坐在教室里，聆聽(tīng)我們喋喋不休的教導(dǎo)，他們又有何辛酸的感受呢？我們所講的是不是他們所需要的呢？每當(dāng)看到學(xué)生們上課走神或者竊竊私語(yǔ)的時(shí)候，我們往往輕那么是怒目相向，重那么是大加撻伐，卻鮮少有人從自身找原因。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況？為什么我們的孩子會(huì)不認(rèn)真聽(tīng)講？為什么我們的課堂吸引不了學(xué)生？我想一旦你真地做了這樣的考慮與分析^p，并用于指導(dǎo)教學(xué)理論，長(zhǎng)此以往，我們的教學(xué)程度肯定會(huì)有所進(jìn)步，人格魅力也會(huì)于無(wú)形中大大提升。曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”我們作為老師更當(dāng)如此，只有多一分反思，才會(huì)多一分成長(zhǎng)。說(shuō)到這里，我想給大家講一件真實(shí)的事情：2023年5月，四川汶川發(fā)生了大地震。記者采訪(fǎng)了一位在此災(zāi)難中失去雙親的15歲的孩子。為了不讓這個(gè)孩子的心靈充滿(mǎn)灰色的記憶，記者有意地問(wèn)道：“地震有沒(méi)有使你感到不痛苦的記憶？”這個(gè)孩子答復(fù)的是什么呢？他說(shuō)：“有的，可以不用上學(xué)了。”這就是一個(gè)孩子對(duì)教育的感受。何以會(huì)如此？身為老師，我們不感到一種悲哀與震撼嗎？我們的教育讓孩子感到快樂(lè)和成功了嗎？所以我認(rèn)為我們老師欠缺的還有很多，我們應(yīng)該不停地修煉自身，提升自我的人格魅力，把我們的孩子緊緊吸引在自己的周?chē)?，教化萬(wàn)物于無(wú)形，真正做到德高為師，身正為范。如今請(qǐng)大家想一想，在我們的求學(xué)時(shí)代，你喜歡的老師都有哪些？你為什么喜歡他們？然后你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，讓我們敬服的老師往往不是因?yàn)榻探o我們多少知識(shí)和技能，也不是于高超的教學(xué)藝術(shù)，而是因?yàn)槲覀兛梢愿杏X(jué)到那位老師對(duì)我們由衷的關(guān)愛(ài)。在我們困惑迷惘的時(shí)候，是老師溫順的話(huà)語(yǔ)，為我們指點(diǎn)迷津；當(dāng)我們無(wú)助的時(shí)候，又是老師伸出有力的臂膀，給我們力量。這樣走進(jìn)孩子們心靈的老師，學(xué)生又怎能不喜歡？我們就應(yīng)該做這樣的老師，用我們的心去愛(ài)孩子，愛(ài)他們的淳樸，愛(ài)他們的仁慈，愛(ài)他們的聰明，愛(ài)他們的頑皮，甚至愛(ài)他們那些小小的錯(cuò)誤。有了對(duì)學(xué)生的愛(ài)，還要有引導(dǎo)學(xué)生走出迷途的巧妙方法，在孩子們急躁茫然的時(shí)候，為他們帶去安寧，熨貼他們的心靈，讓他們感到幸福，讓他們充滿(mǎn)力量，大步向前行！魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“偉大的成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)?！敝灰覀冇辛藢?duì)教育教學(xué)不倦的思索，有了對(duì)工作無(wú)悔的付出，還有對(duì)學(xué)生真摯的熱愛(ài)，那么肯定會(huì)換來(lái)一份甜美的收獲。參加工作以來(lái)，我獲得了一些成績(jī)，也獲得了一些榮譽(yù)。但愈是如此，我愈是清醒地意識(shí)到自己的差距與無(wú)知。我深深地懂得“問(wèn)渠那得清如許，為有頭活水來(lái)”的道理，因此我從未停頓過(guò)學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，但凡可以促進(jìn)我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的，我都甘之如飴。在教育教學(xué)的征途上，我為自己的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣喜，為自己的每一點(diǎn)失誤而憂(yōu)傷，一如每一個(gè)眷戀教育的人一樣。是的，我愿自己是一棵樹(shù)：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹如泉的涼蔭；秋天，舉一樹(shù)甜甜的青果；冬天，做一個(gè)養(yǎng)精蓄銳的好夢(mèng)！謝謝，我的演講完畢！勵(lì)志演講稿：做一棵安心草同學(xué)們好：首先請(qǐng)?jiān)试S我給大家講一個(gè)故事。一位國(guó)王某日清晨單獨(dú)漫步于自己的花園中，竟發(fā)現(xiàn)了園中幾乎所有的花草樹(shù)木都一一枯萎凋殘了，花園成了一派死寂、毫無(wú)活力的花園。在萬(wàn)般驚訝?wèi)簦瑖?guó)王詢(xún)問(wèn)園門(mén)口的一株橡樹(shù)為何落下這般景致。原來(lái)，橡樹(shù)因?yàn)楸г棺约簺](méi)有松樹(shù)挺拔高俊，頓生厭世之情，不愿活命了;松樹(shù)呢，又怨恨自己不能像葡萄藤那樣結(jié)出豐腆的果實(shí)，也不愿再活下去了;而葡萄藤也準(zhǔn)備自盡，因?yàn)樗找蛊系樵诘厣匣騽e的樹(shù)上，自己不能直立于世，又不能像桃樹(shù)那樣，開(kāi)放出鮮艷可人的花朵幾乎所有的植物都在垂頭自怨，恨己不如人。只有一株卑微的心安草例外。國(guó)王見(jiàn)到它的時(shí)候，它仍在不停地噴香吐綠，保持著自己固有的生命狀態(tài)。國(guó)王異常地快樂(lè)，又一次在驚詫中用舒緩的語(yǔ)氣試探這株嬌小的生命：心安草兒，看到你我真快樂(lè)，在別的植物都悲觀(guān)沮喪、厭世嫉俗的時(shí)候，你卻如此堅(jiān)強(qiáng)自立，看上去似乎不曾失落沮喪過(guò)。尊敬的國(guó)王啊，我確實(shí)不曾對(duì)自己失去信心，哪怕一絲一毫的灰心絕望也不曾有過(guò)。我雖然卑微，卻知道假如您需要橡樹(shù)、松樹(shù)、葡萄藤或者桃樹(shù)，您都會(huì)分別去種植的，而且我也知道您對(duì)我的要求是：做好一棵微小而不懦弱的心安草。這樣，我才毫無(wú)厭意地做著我自己。小小的心安草平靜而認(rèn)真地對(duì)國(guó)王說(shuō)道。心安草是睿智的。它沒(méi)有追風(fēng)逐影，沒(méi)有過(guò)分地崇拜別人，沒(méi)有自怨自艾，更沒(méi)有奢求自己變成別人，所以它存在;它沒(méi)有在追尋別人的歷程中失掉自我、毀掉自己，它明白它只能成為它自己，所以它存在。我想，我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做一株得意的心安草，我們要知道自己的誕生到底意味著什么，要知道我們?nèi)绾蔚玫桨部档某砷L(zhǎng)，要知道怎樣謀求獨(dú)立，要知道面對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)、面對(duì)自己的缺陷的正確方法，要明白做好一個(gè)真實(shí)上進(jìn)的自己的重要。每一個(gè)人都應(yīng)該是為了其應(yīng)具有的地位和應(yīng)發(fā)揮的作用而誕生的;每一個(gè)人都是帶著自己的尊嚴(yán)、背負(fù)著自己的使命而降臨于天地之間的。我們沒(méi)有理由對(duì)自己失去信心，沒(méi)有理由自我墮落，也沒(méi)有理由成為別人的影子。我們應(yīng)該做一個(gè)完好的自己，一個(gè)真實(shí)的自己，一個(gè)獨(dú)立的自己。也許，我們身上有著這樣那樣的缺陷，以致因此而喪失了許多美麗的光環(huán)。但只要我們不讓這些固有的缺陷滋長(zhǎng)，同時(shí)加固和充實(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，我們就一樣能以驕人的成就屹立于世。而當(dāng)我們一味詛咒和抱怨自己而看不到自己的優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，我們就將連這些優(yōu)勢(shì)也喪失殆盡，一無(wú)是處，為人所鄙棄。其實(shí)，在我們自怨自艾的時(shí)候，別人也在羨慕著我們自己的優(yōu)勢(shì)。松樹(shù)不是被橡樹(shù)羨慕嗎?葡萄藤不是被松樹(shù)羨慕嗎?桃樹(shù)不是被葡萄藤狡慕嗎?羨慕別人和被別人羨慕，本來(lái)也極正常，我們所有人身上的優(yōu)勢(shì)都與國(guó)王花園里的植物一樣，被別人羨慕著。但不太正常的是，某些本來(lái)被別人羨慕的人卻在羨慕別人的過(guò)程中迷失了自己，使自己陷人了一種無(wú)盡的深淵而無(wú)法解脫、難以自拔。只有心安草，沒(méi)有自慚自損，沒(méi)有在盲目崇拜中要求自己成為別人，它只在履行自己生存的使命;它看到了別人的優(yōu)勢(shì)，但它更懂得別人有無(wú)數(shù)，而獨(dú)立的自己卻只有一個(gè)。于是，國(guó)王的花園中，萬(wàn)物凋零，唯獨(dú)這株心安草還這么生氣勃勃地生長(zhǎng)著，不斷地吐露著芬芳。古人說(shuō)，知足常樂(lè)。這種知足，蘊(yùn)含著深邃廣博的人生哲理。認(rèn)清自己、不菲薄自己、做好自己、走穩(wěn)自己的路，就是拯救自己、善待自己。假如每一個(gè)人都像一株心安草那樣，即便卑微，也能固守自己的使命，做一個(gè)永不言棄的真實(shí)的自己。那么，那位國(guó)王的花園將永遠(yuǎn)不會(huì)荒蕪，這個(gè)世界也將是一個(gè)花香鳥(niǎo)語(yǔ)的世界!謝謝大家!孝順父母做一棵孝順竹演講稿孝順父母做一棵孝順竹學(xué)工處吳昕翀老師假設(shè)這個(gè)世界沒(méi)有陽(yáng)光、水、沒(méi)有父母，沒(méi)有親情友誼和愛(ài)情，那么會(huì)變成什么樣子呢？沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有水，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，當(dāng)然就沒(méi)有我們自己；沒(méi)有親情友誼愛(ài)情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。這些道理都很粗淺，但是生活中，我們?cè)诶硭鶓?yīng)當(dāng)?shù)南碛兄@些的時(shí)候，卻常常少了一顆感恩的心?！缎氯纸?jīng)》里有這樣一句話(huà)：“能溫席，小黃香，愛(ài)父母，意深長(zhǎng)。”其中提到的小黃香就是一位孝敬長(zhǎng)輩而流芳千古的好兒童。他九歲時(shí)，不幸喪母，小小年紀(jì)便懂得孝敬父親。每當(dāng)夏天炎熱時(shí)，他就把父親睡的枕頭扇涼，趕走蚊子，放好帳子，讓父親能睡的舒適：在寒冷的冬天，床席冰冷如鐵，他就先睡在父親的床席上，用自己的體溫把被子暖熱，再請(qǐng)父親睡到溫暖的床上。小黃香不僅以孝心出名，而且刻苦勤奮，博學(xué)多才，當(dāng)時(shí)有“天下無(wú)雙，江夏黃香”的贊譽(yù)。在人的一生中，父母的關(guān)心和保護(hù)是最真摯最無(wú)私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說(shuō)不完的：父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，比海深。鴉且有反哺之義，羊亦有跪乳之恩，大地乃萬(wàn)物之，父母是生命之本。人生于世，長(zhǎng)于世，于父母，人們大都是在父母的悉心關(guān)心、百般保護(hù)和辛苦撫養(yǎng)下漸漸長(zhǎng)大的，每個(gè)兒女都應(yīng)懂得知恩、感恩、報(bào)恩、盡孝。在《二十四孝》有個(gè)叫《哭竹生筍》，在三國(guó)時(shí)期有個(gè)人叫孟宗，少年時(shí)父亡，母親年老病重，大夫囑咐他用鮮竹筍做湯。適值嚴(yán)冬，沒(méi)有鮮筍，孟宗無(wú)計(jì)可施，單獨(dú)一人跑到竹林里，扶竹哭泣。少頃，他突然聽(tīng)到地裂聲，只見(jiàn)地上長(zhǎng)出數(shù)莖嫩筍。孟宗大喜，采回做湯，母親喝了后果然病愈。這也就是孝順竹名字的由來(lái)。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，而在當(dāng)今這個(gè)文明的社會(huì)里，很多同學(xué)似乎把這些全都無(wú)視了。父母為了我們時(shí)刻操勞。他們對(duì)我們的教育，對(duì)我們的保護(hù)又讓我們有什么理由不去愛(ài)他們?不去尊重，孝敬他們呢?當(dāng)我們遇到困難，能傾注所有一切來(lái)幫助我們的人，是父母。當(dāng)我們受到委屈，能耐心聽(tīng)我們哭訴的人，是父母。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。當(dāng)我們獲得成功，會(huì)衷心為我們慶賀，與我們分享喜悅的，是父母。。生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無(wú)法體會(huì)的。同學(xué)們，如今的你們雖不能與父母分擔(dān)生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的困難，但在生活上可以少讓父母為你們操心。當(dāng)父母生病時(shí)，你們是否應(yīng)擔(dān)起責(zé)任，照顧父母？要知道，哪怕一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，哪怕一碗自己做好的方便面，都會(huì)慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到。有位作家說(shuō)：“孝是稍縱即逝的眷戀，孝是無(wú)法重現(xiàn)的幸福。孝是一失足成千古恨的往事，孝是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永遠(yuǎn)無(wú)法連接?！毕Ｍ械耐瑢W(xué)都要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感恩身邊所有的一切。老師節(jié)老師演講稿——讓愛(ài)滋潤(rùn)每一棵幼苗各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，各位評(píng)委，大家好！今天，我演講的題目是《讓愛(ài)滋潤(rùn)每一棵幼苗》學(xué)同志的先進(jìn)事跡，我們每一個(gè)人的心靈都受到了一次震撼和升華。一個(gè)平凡而又不平凡的老師，我們應(yīng)該從她身上學(xué)習(xí)些什么？與她相比我們有什么差距？在我看來(lái)，她那“煉一爐好鋼，不出一粒廢渣”的博愛(ài)精神最值得我們學(xué)習(xí)。從人民老師到“人民的老師”，這就是**的事跡之所以感人至深的真諦！古代大教育家孔子說(shuō)：師者，傳道授業(yè)解惑也。教育是“太陽(yáng)底下最光芒的事業(yè)”，老師擔(dān)負(fù)著的是“為人師表”的神圣職責(zé)，人們也把老師比喻成“辛勤的園丁”、“愛(ài)心大使”、“人類(lèi)靈魂的工程師”等等等等，溢美之詞不勝枚舉。然而，這一切不僅僅是對(duì)老師的贊美，更重要的是對(duì)人民老師的要求，是師之德，師之魂。老師要有完美人格，因?yàn)槔蠋煹囊谎砸恍卸紩?huì)使孩子們的成長(zhǎng)潛移默化、耳濡目染。老師要有崇高，因?yàn)椴还苁墙虝?shū)，還是育人，更需要我們處處用愛(ài)去鑄造師魂。因?yàn)橛辛藧?ài)，老師的職業(yè)顯得無(wú)比的高尚。這就要求每一個(gè)忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的老師，要耐得住寂寞，守得住貧寒。為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，并把它看成是一種事業(yè)，不懈追求，因?yàn)橛辛藧?ài)，老師的職業(yè)顯得那么的誘人。當(dāng)您的學(xué)生手捧優(yōu)異的成績(jī)向您報(bào)喜，當(dāng)孩子們把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂(lè)趣，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，當(dāng)家長(zhǎng)滿(mǎn)意，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)信任，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程——其實(shí)苦中有樂(lè)，其樂(lè)也融融。師德是愛(ài)，這愛(ài)是對(duì)孩子的愛(ài)。面對(duì)祖國(guó)的將來(lái)，春天的花朵，只有灑下愛(ài)之甘霖，才能獲得愛(ài)的回報(bào)。愛(ài)他們吧，哪怕是他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，你都會(huì)欣喜，你都會(huì)振奮。愛(ài)他們吧，哪怕幼苗長(zhǎng)得太慢，哪怕嫩葉上有了病蟲(chóng)，只要你細(xì)心呵護(hù)，只要你勤于耕耘，他們都會(huì)枝繁葉茂，綠樹(shù)成蔭。師魂是愛(ài)，這愛(ài)是春天的愛(ài)，它不僅僅偏愛(ài)那些最艷麗的花朵，也愛(ài)那些青青綠草。關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性，是每個(gè)孩子個(gè)性開(kāi)展的關(guān)鍵。因人施教，個(gè)性張揚(yáng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”?！皣?yán)”與“寬”是矛盾的兩面。古人云：“教不嚴(yán)，師之惰”。但老師的嚴(yán)并不是容不得任何過(guò)錯(cuò)的苛求，而是表達(dá)在對(duì)思想品質(zhì)，行為標(biāo)準(zhǔn)，組織紀(jì)律的正確引導(dǎo)。尊重他們吧，講臺(tái)并不是上下尊卑的界限。走近他們吧，理解他們的所思所盼，師生之間將沒(méi)有間隔，我們的面前將是同一片藍(lán)天。給孩子們留下一些自由的空間和時(shí)間吧，讓他們獲得個(gè)性開(kāi)展的主動(dòng)權(quán)，讓他們用自己的雙手來(lái)描繪他們的明天。寬容，是愛(ài)博大無(wú)私的表達(dá)。孩子承受教育的過(guò)程，是一個(gè)人格完善的過(guò)程。老師給與他們的不僅是知識(shí)，還要教他們?cè)鯓幼鋈恕：⒆佑辛隋e(cuò)，老師要心懷寬容。慈祥的目光，溫順的笑容，親切的言語(yǔ)，好心的批評(píng)，這些往往比聲色俱厲的嚴(yán)格更能貼近他們的心田。和**老師一樣，自從我們選擇了老師這個(gè)職業(yè)，總是想當(dāng)個(gè)好老師，至于怎么做，智者見(jiàn)智，仁者見(jiàn)仁。有潛心栽培的，有拔苗助長(zhǎng)的，還有恨鐵不成鋼的，但我們總可以找到殊途同歸的理由，因?yàn)檫@就是愛(ài)的初衷。與**老師不同，作為幼兒老師的愛(ài)，更顯得春風(fēng)化雨，體貼入微。方方是不是穿得少了？園園的病是不是好了？強(qiáng)強(qiáng)為什么吃得少了？齊齊為什么畫(huà)得不好？幼幼為什么老是算不對(duì)？姍姍媽為什么還放心不下？新添的玩具平安么？幼兒飯菜的營(yíng)養(yǎng)平衡么？……我們的每一天都是帶著這些問(wèn)題來(lái)，又帶著新的問(wèn)。同事們，朋友們，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，**老師用她平凡而又感人的一生詮釋了師愛(ài)的偉大。一個(gè)**走了，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像**一樣的老師們正以她為典范，用他們特有的愛(ài)“揚(yáng)師德，鑄師魂”。就像歌里唱的那樣：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的人間！我的演講完了，謝謝大家！讓愛(ài)心滋潤(rùn)每一棵幼苗各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，各位評(píng)委，大家好!今天，我演講的題目是《讓愛(ài)滋潤(rùn)每一棵幼苗》學(xué)同志的先進(jìn)事跡，我們每一個(gè)人的心靈都受到了一次震撼和升華。一個(gè)平凡而又不平凡的老師，我們應(yīng)該從她身上學(xué)習(xí)些什么?與她相比我們有什么差距?在我看來(lái)，她那“煉一爐好鋼，不出一粒廢渣”的博愛(ài)精神最值得我們學(xué)習(xí)。從人民老師到“人民的老師”，這就是**的事跡之所以感人至深的真諦!古代大教育家孔子說(shuō)：師者，傳道授業(yè)解惑也。教育是“太陽(yáng)底下最光芒的事業(yè)”，老師擔(dān)負(fù)著的是“為人師表”的神圣職責(zé)，人們也把老師比喻成“辛勤的園丁”、“愛(ài)心大使”、“人類(lèi)靈魂的工程師”等等等等，溢美之詞不勝枚舉。然而，這一切不僅僅是對(duì)老師的贊美，更重要的是對(duì)人民老師的要求，是師之德，師之魂。老師要有完美人格，因?yàn)槔蠋煹囊谎砸恍卸紩?huì)使孩子們的成長(zhǎng)潛移默化、耳濡目染。老師要有崇高師德，因?yàn)椴还苁墙虝?shū)，還是育人，更需要我們處處用愛(ài)去鑄造師魂。因?yàn)橛辛藧?ài)，老師的職業(yè)顯得無(wú)比的高尚。這就要求每一個(gè)忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的老師，要耐得住寂寞，守得住貧寒。為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，并把它看成是一種事業(yè)，不懈追求，因?yàn)橛辛藧?ài)，老師的職業(yè)顯得那么的誘人。當(dāng)您的學(xué)生手捧優(yōu)異的成績(jī)向您報(bào)喜，當(dāng)孩子們把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂(lè)趣，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，當(dāng)家長(zhǎng)滿(mǎn)意，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)信任，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程——其實(shí)苦中有樂(lè)，其樂(lè)也融融。師德是愛(ài)，這愛(ài)是對(duì)孩子的愛(ài)。面對(duì)祖國(guó)的將來(lái)，春天的花朵，只有灑下愛(ài)之甘霖，才能獲得愛(ài)的回報(bào)。愛(ài)他們吧，哪怕是他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，你都會(huì)欣喜，你都會(huì)振奮。愛(ài)他們吧，哪怕幼苗長(zhǎng)得太慢，哪怕嫩葉上有了病蟲(chóng)，只要你細(xì)心呵護(hù)，只要你勤于耕耘，他們都會(huì)枝繁葉茂，綠樹(shù)成蔭。師魂是愛(ài)，這愛(ài)是春天的愛(ài)，它不僅僅偏愛(ài)那些最艷麗的花朵，也愛(ài)那些青青綠草。關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性，是每個(gè)孩子個(gè)性開(kāi)展的關(guān)鍵。因人施教，個(gè)性張揚(yáng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”。“嚴(yán)”與“寬”是矛盾的兩面。古人云：“教不嚴(yán)，師之惰”。但老師的嚴(yán)并不是容不得任何過(guò)錯(cuò)的苛求，而是表達(dá)在對(duì)思想品質(zhì)，行為標(biāo)準(zhǔn)，組織紀(jì)律的正確引導(dǎo)。尊重他們吧，講臺(tái)并不是上下尊卑的界限。走近他們吧，理解他們的所思所盼，師生之間將沒(méi)有間隔，我們的面前將是同一片藍(lán)天。給孩子們留下一些自由的空間和時(shí)間吧，讓他們獲得個(gè)性開(kāi)展的主動(dòng)權(quán)，讓他們用自己的雙手來(lái)描繪他們的明天。寬容，是愛(ài)博大無(wú)私的表達(dá)。孩子承受教育的過(guò)程，是一個(gè)人格完善的過(guò)程。老師給與他們的不僅是知識(shí)，還要教他們?cè)鯓幼鋈恕：⒆佑辛隋e(cuò)，老師要心懷寬容。慈祥的目光，溫順的笑容，親切的言語(yǔ)，好心的批評(píng)，這些往往比聲色俱厲的嚴(yán)格更能貼近他們的心田。和**老師一樣，自從我們選擇了老師這個(gè)職業(yè)，總是想當(dāng)個(gè)好老師，至于怎么做，智者見(jiàn)智，仁者見(jiàn)仁。有潛心栽培的，有拔苗助長(zhǎng)的，還有恨鐵不成鋼的，但我們總可以找到殊途同歸的理由，因?yàn)檫@就是愛(ài)的初衷。與**老師不同，作為幼兒老師的愛(ài)，更顯得春風(fēng)化雨，體貼入微。方方是不是穿得少了?園園的病是不是好了?強(qiáng)強(qiáng)為什么吃得少了?齊齊為什么畫(huà)得不好?幼幼為什么老是算不對(duì)?姍姍媽為什么還放心不下?新添的玩具平安么?幼兒飯菜的營(yíng)養(yǎng)平衡么?……我們的每一天都是帶著這些問(wèn)題來(lái)，又帶著新的問(wèn)。同事們，朋友們，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，**老師用她平凡而又感人的一生詮釋了師愛(ài)的偉大。一個(gè)**走了，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像**一樣的老師們正以她為典范，用他們特有的愛(ài)“揚(yáng)師德，鑄師魂”。就像歌里唱的那樣：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的人間!我的演講完了，謝謝大家!幼兒老師節(jié)演講稿：讓愛(ài)心滋潤(rùn)每一棵幼苗各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，各位評(píng)委，大家好!今天，我演講的題目是《讓愛(ài)滋潤(rùn)每一棵幼苗》學(xué)同志的先進(jìn)事跡，我們每一個(gè)人的心靈都受到了一次震撼和升華。一個(gè)平凡而又不平凡的老師，我們應(yīng)該從她身上學(xué)習(xí)些什么?與她相比我們有什么差距?在我看來(lái)，她那“煉一爐好鋼，不出一粒廢渣”的博愛(ài)精神最值得我們學(xué)習(xí)。從人民老師到“人民的老師”，這就是**的事跡之所以感人至深的真諦!古代大教育家孔子說(shuō)：師者，傳道授業(yè)解惑也。教育是“太陽(yáng)底下最光芒的事業(yè)”，老師擔(dān)負(fù)著的是“為人師表”的神圣職責(zé)，人們也把老師比喻成“辛勤的園丁”、“愛(ài)心大使”、“人類(lèi)靈魂的工程師”等等等等，溢美之詞不勝枚舉。然而，這一切不僅僅是對(duì)老師的贊美，更重要的是對(duì)人民老師的要求，是師之德，師之魂。老師要有完美人格，因?yàn)槔蠋煹囊谎砸恍卸紩?huì)使孩子們的成長(zhǎng)潛移默化、耳濡目染。老師要有崇高師德，因?yàn)椴还苁墙虝?shū)，還是育人，更需要我們處處用愛(ài)去鑄造師魂。因?yàn)橛辛藧?ài)，老師的職業(yè)顯得無(wú)比的高尚。這就要求每一個(gè)忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的老師，要耐得住寂寞，守得住貧寒。為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，并把它看成是一種事業(yè)，不懈追求，因?yàn)橛辛藧?ài)，老師的職業(yè)顯得那么的誘人。當(dāng)您的學(xué)生手捧優(yōu)異的成績(jī)向您報(bào)喜，當(dāng)孩子們把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂(lè)趣，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，當(dāng)家長(zhǎng)滿(mǎn)意，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)信任，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程——其實(shí)苦中有樂(lè)，其樂(lè)也融融。師德是愛(ài)，這愛(ài)是對(duì)孩子的愛(ài)。面對(duì)祖國(guó)的將來(lái)，春天的花朵，只有灑下愛(ài)之甘霖，才能獲得愛(ài)的回報(bào)。愛(ài)他們吧，哪怕是他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，你都會(huì)欣喜，你都會(huì)振奮。愛(ài)他們吧，哪怕幼苗長(zhǎng)得太慢，哪怕嫩葉上有了病蟲(chóng)，只要你細(xì)心呵護(hù)，只要你勤于耕耘，他們都會(huì)枝繁葉茂，綠樹(shù)成蔭。師魂是愛(ài)，這愛(ài)是春天的愛(ài)，它不僅僅偏愛(ài)那些最艷麗的花朵，也愛(ài)那些青青綠草。關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性，是每個(gè)孩子個(gè)性開(kāi)展的關(guān)鍵。因人施教，個(gè)性張揚(yáng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”?！皣?yán)”與“寬”是矛盾的兩面。古人云：“教不嚴(yán)，師之惰”。但老師的嚴(yán)并不是容不得任何過(guò)錯(cuò)的苛求，而是表達(dá)在對(duì)思想品質(zhì)，行為標(biāo)準(zhǔn)，組織紀(jì)律的正確引導(dǎo)。尊重他們吧，講臺(tái)并不是上下尊卑的界限。走近他們吧，理解他們的所思所盼，師生之間將沒(méi)有間隔，我們的面前將是同一片藍(lán)天。給孩子們留下一些自由的空間和時(shí)間吧，讓他們獲得個(gè)性開(kāi)展的主動(dòng)權(quán)，讓他們用自己的雙手來(lái)描繪他們的明天。寬容，是愛(ài)博大無(wú)私的表達(dá)。孩子承受教育的過(guò)程，是一個(gè)人格完善的過(guò)程。老師給與他們的不僅是知識(shí)，還要教他們?cè)鯓幼鋈?。孩子有了錯(cuò)，老師要心懷寬容。慈祥的目光，溫順的笑容，親切的言語(yǔ)，好心的批評(píng)，這些往往比聲色俱厲的嚴(yán)格更能貼近他們的心田。和**老師一樣，自從我們選擇了老師這個(gè)職業(yè)，總是想當(dāng)個(gè)好老師，至于怎么做，智者見(jiàn)智，仁者見(jiàn)仁。有潛心栽培的，有拔苗助長(zhǎng)的，還有恨鐵不成鋼的，但我們總可以找到殊途同歸的理由，因?yàn)檫@就是愛(ài)的初衷。與**老師不同，作為幼兒老師的愛(ài)，更顯得春風(fēng)化雨，體貼入微。方方是不是穿得少了?園園的病是不是好了?強(qiáng)強(qiáng)為什么吃得少了?齊齊為什么畫(huà)得不好?幼幼為什么老是算不對(duì)?姍姍媽為什么還放心不下?新添的玩具平安么?幼兒飯菜的營(yíng)養(yǎng)平衡么?……我們的每一天都是帶著這些問(wèn)題來(lái)，又帶著新的問(wèn)。同事們，朋友們，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，**老師用她平凡而又感人的一生詮釋了師愛(ài)的偉大。一個(gè)**走了，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像**一樣的老師們正以她為典范，用他們特有的愛(ài)“揚(yáng)師德，鑄師魂”。就像歌里唱的那樣：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的人間!我的演講完了，謝謝大家!演講稿：在教育的百花園中，我甘愿做一棵小草春風(fēng)送暖萬(wàn)物蘇，百花爭(zhēng)艷春滿(mǎn)園。各位評(píng)委，各位同仁，我今天演講的題目是——在教育的百花園中，我甘愿做一棵小草。行者，不懼滄桑，志在天涯；尋者，不問(wèn)得失，但求光大。二十年來(lái)，我沒(méi)有什么輝煌的業(yè)績(jī)，只有對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱誠(chéng)和對(duì)學(xué)生的無(wú)怨無(wú)悔！我就是一棵小草，沒(méi)有高大的身軀，沒(méi)有絢麗的色彩，但我卻用我的生命，鋪就了一方活力盎然的綠洲。那是在XX年，我們班有個(gè)女同學(xué)，名叫張xx，她是來(lái)自開(kāi)安鎮(zhèn)的一名住宿生。在宿舍的樓道上，她不慎崴了腳，一點(diǎn)兒都不敢動(dòng)。我知道后，馬上打車(chē)過(guò)去，親自從四樓一氣兒把她背下來(lái)。到縣醫(yī)院以后，又背著她往返于門(mén)診和住院處三四個(gè)來(lái)回兒。有一位醫(yī)生說(shuō)：“長(zhǎng)這么胖，看把你爸累的！”張培巖早就覺(jué)得過(guò)意不去，聽(tīng)醫(yī)生這樣說(shuō)，當(dāng)時(shí)就哭了，說(shuō)：“他不是我爸，是我老師。”在場(chǎng)的人看著我大汗淋漓的樣子，都驚訝得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。在教育的百花園中，我是一棵小草，不畏嚴(yán)寒酷暑，不懼狂風(fēng)暴雨，默默奉獻(xiàn)，百折不回，為學(xué)生傳播春天的訊息。今年春節(jié)前，患了六年乳腺癌的妻子，在定期復(fù)查時(shí)發(fā)現(xiàn)癌癥轉(zhuǎn)移到了肝臟。利用假期，我陪妻子先后到沈陽(yáng)、北京、長(zhǎng)春、哈爾濱等地治療。她的病情在一天一天地加重，眼看著又要開(kāi)學(xué)了。我知道雖然我是她的丈夫，但我更是一名班主任，還有一百多雙眼睛渴盼著我給他們上課。于是，我?guī)е氐睫r(nóng)安縣醫(yī)院繼續(xù)治療，雖然醫(yī)療技術(shù)和設(shè)備落后一些，但我可以陪護(hù)和上課二者兼顧。三月一日，新學(xué)期開(kāi)場(chǎng)了，我準(zhǔn)時(shí)出如今班級(jí)，迎接著每一位返校的學(xué)生。在接下來(lái)將近一個(gè)月的陪護(hù)中，我每天都往返于學(xué)校和醫(yī)院之間。我除了每天按時(shí)給學(xué)生上課以外，還經(jīng)常忙里偷閑找個(gè)別學(xué)生談心，及時(shí)糾正他們的不良思想。同事們看著我日漸消瘦，都說(shuō)我不但是一位最優(yōu)秀的丈夫，更是一位最優(yōu)秀的班主任。我妻子是個(gè)善解人意的人，曾屢次對(duì)我說(shuō)：“反正也治不好了，回家吧，你也好安心教學(xué)?！蔽腋嬖V她：“你放心，我對(duì)得起你，也一定能對(duì)得起學(xué)生?！比露呷?，是個(gè)令我終生難忘的日子，她走了。心中的悲哀自不必說(shuō)，但我知道我的職責(zé)是什么，三十號(hào)是周一，我決然決然地又走上了講堂?？粗麄兡且浑p雙渴求知識(shí)的眼睛，我?guī)缀跬鼌s了亡妻的悲哀。每天我都早出晚歸，忘我地工作。我待學(xué)生如慈父，學(xué)生對(duì)我像親朋。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記學(xué)生撫慰我的一個(gè)字條，上面是這樣寫(xiě)的：“老師，你不要太難過(guò)了，其實(shí)人就像一盞燈，壞了的，無(wú)論到哪里都不會(huì)再亮起來(lái)，關(guān)鍵是我們應(yīng)該珍惜那些亮著的，至少你還有我們?！笔前。瑢W(xué)生就是我心中永遠(yuǎn)的希望，就是我生命中永不熄滅的燈。我就是這樣的一位再普通不過(guò)的人，既不是明星，更不是專(zhuān)家，但我滿(mǎn)足于我在教育的百花園中那一行行平凡的足跡。只要有需要，只要聽(tīng)到召喚，我就會(huì)滿(mǎn)懷豪情地出如今任何一個(gè)地方。精心備課，認(rèn)真講解，幫同行制作課件，為全縣運(yùn)動(dòng)會(huì)吶喊助威，還曾屢次參加縣市級(jí)班主任根本功大賽等活動(dòng)。各位評(píng)委，各位同仁，我平凡，我無(wú)悔！這是我二十年來(lái)一直堅(jiān)決的信念。在教育的百花園中，我不能做參天的大樹(shù)，就讓我做碧綠的小草。用我的熱誠(chéng)，用我的執(zhí)著，為教育的天空，增添一抹生命的色彩！為美妙的明天，描繪最光鮮最亮麗的畫(huà)卷！活出自己想要的模樣演講稿活出自己想要的模樣陳自強(qiáng)尊敬的各位評(píng)委，親愛(ài)的各位同學(xué)們：大家晚上好！很榮幸今天可以站在這里和大家一起分享我的演講，我是來(lái)自15雙惟3隊(duì)的陳自強(qiáng)。如ppT上所說(shuō)，我是一個(gè)習(xí)慣仰望星空的男孩，我喜歡在黑夜里，單獨(dú)躺在田徑場(chǎng)的中央，仰望著星空，看著星星一閃一閃的同時(shí)，去考慮自己的人生。我覺(jué)得，不管我們的生活有多么繁忙，我們都應(yīng)該給自己時(shí)間，去聽(tīng)聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音，明白什么才是自己真正想要的東西。我的座右銘是：我就是我，是顏色不一樣的煙火。今天，我演講的題目是：活出自己想要的模樣。我想，一路走來(lái)，在我們走過(guò)的這近二十個(gè)年頭，我們一定都曾經(jīng)困頓和迷茫，也遭受過(guò)冷落和嘲諷。因?yàn)橐恢笨释C明自己，又承載著太多無(wú)情的否認(rèn)。后來(lái)，我們成了仰望星空的孩子。和大家分享一個(gè)吧，不知道大家是否聽(tīng)過(guò)雷慶瑤的名字？三歲的時(shí)候，因?yàn)榕郎细邏浩魅祜L(fēng)箏，她的雙臂被高壓電無(wú)情的奪去。此后，生活的每一步，于她都充滿(mǎn)了困難。吃飯，穿衣，生活總總，都充滿(mǎn)著對(duì)她無(wú)情的否認(rèn)?？墒?，就是處于這般困難處境的她，用自己的毅力和決心，在短短的幾年之內(nèi)，陸續(xù)學(xué)會(huì)了用腳吃飯，刷牙，穿衣，學(xué)會(huì)了用雙腳配合著穿針引線(xiàn)，補(bǔ)綴自己的衣服，甚至，她還學(xué)會(huì)了游泳，學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。在《超級(jí)演說(shuō)家》的舞臺(tái)上，她說(shuō)，她是一個(gè)特別愛(ài)美的女孩。有一次她對(duì)著鏡子打扮，她的母親看見(jiàn)后，對(duì)她說(shuō)，你已經(jīng)失去了雙臂，不管你再怎么打扮，都不可能再變得美麗了。說(shuō)完之后，母親把她的衣服全部扔掉。那時(shí)，她委屈地流下了眼淚，難道失去了雙臂，就連愛(ài)美的權(quán)利都要被剝奪嗎？不！她不甘心！她覺(jué)得，即便失去了雙臂，也可以活出自己的美麗，無(wú)論是外貌，還是生活，都應(yīng)該活出自己的姿態(tài)。后來(lái)呢，她在電影《隱形的翅膀》中擔(dān)任了女主角，她獲得過(guò)屢次游泳工程的銀牌，她當(dāng)過(guò)主持人，還是一名出色的演說(shuō)家，她在全國(guó)各地進(jìn)展過(guò)上千次演講，用她自己的故事，感染了無(wú)數(shù)人。如今，穿上旗袍和高跟鞋的她，用自己的美麗，征服了無(wú)數(shù)身體健全的人，被稱(chēng)為"自強(qiáng)模范"和"東方的維納斯".透過(guò)雷慶瑤的故事，我們可以明白，夢(mèng)在遠(yuǎn)方，而路在腳下，可能這條路會(huì)很遙遠(yuǎn)，可能路上會(huì)有風(fēng)雨和嘲諷。但是，無(wú)論如何，我們都應(yīng)該，并且可以，活出自己想要的模樣。去走自己想走的路吧，去追求你想過(guò)的生活。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，失敗阻止不了你，嘲諷也阻止不了你，夢(mèng)想是你自己的，其實(shí)，你所有的路，都無(wú)關(guān)于別人。要相信，假設(shè)你知道自己要往哪兒走，那么，全世界都會(huì)為你讓路。最后，愿大家都能找到屬于自己的星空，活出自己想要的模樣！2023生活自立的演講稿獨(dú)立，對(duì)這個(gè)詞，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多年，但我們自己一直都沒(méi)有搞清楚，到底獨(dú)立中，獨(dú)的是什么，立的是什么。獨(dú)立又有何意義呢?有不少人和我說(shuō)，獨(dú)立就是靠自己。還有些人和我說(shuō)，獨(dú)立就是一種自大，一種偏執(zhí)。事實(shí)并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，當(dāng)我們真正分開(kāi)父母老師的羽翼時(shí)，試問(wèn)有幾個(gè)能依靠自己軟弱無(wú)力的雙腿穩(wěn)穩(wěn)站住的呢。當(dāng)獨(dú)立到來(lái)時(shí)，便意味著更多的困難要解決，更多的現(xiàn)實(shí)與不堪要面對(duì)，更多的責(zé)任要承當(dāng)，更多的來(lái)自社會(huì)與自我的束縛。。所以，獨(dú)立就是靠自己的雙腿站起來(lái)，用自己的汗水與付出獲得自己想要的東西，獨(dú)立即是一種擔(dān)當(dāng)，一種成熟，一種自我監(jiān)視，一種自我完善。當(dāng)我們真正獨(dú)立時(shí)，我們背負(fù)的也更多了。我們需要對(duì)自己的一切行為負(fù)責(zé)，需要對(duì)身邊的人負(fù)責(zé)，作為子女，作為朋友，作為一個(gè)公民。我們逐漸擁有更多的身份，更多的責(zé)任。獨(dú)立的開(kāi)場(chǎng)，便是我們直面我們所承當(dāng)?shù)呢?zé)任的時(shí)候。獨(dú)立與年齡有關(guān)嗎?有關(guān)，因?yàn)楠?dú)立的含義需要?dú)q月去理解，也無(wú)關(guān)，獨(dú)立可以從孩童開(kāi)場(chǎng)，獨(dú)立不一定要從行為開(kāi)場(chǎng)，而是由內(nèi)心，從磨練自己的心志與處世才能開(kāi)場(chǎng)。獨(dú)立即使一種自我要求，一種向上的生活態(tài)度。對(duì)于作為學(xué)生的我們，獨(dú)立不僅應(yīng)從盡心盡力的完成學(xué)業(yè)，更應(yīng)從調(diào)節(jié)好自己對(duì)于學(xué)習(xí)的看法與自身的審視開(kāi)場(chǎng)。自己坐在課堂之上目的是什么，天天到同一個(gè)地方承受學(xué)業(yè)又對(duì)自己有什么意義呢?理解了這一些便不會(huì)為小小的利益而迷茫了，便不會(huì)虛度年華，浪費(fèi)青春了。也會(huì)在生活中更多諒解別人的做法，監(jiān)視自己行為中的過(guò)失，不給別人惹不必要得費(fèi)事。獨(dú)立的過(guò)程是痛苦的，但是是我們必須經(jīng)歷的，人，要在獨(dú)立中生活。所謂獨(dú)立，也是不可以被單獨(dú)認(rèn)識(shí)的。它有一個(gè)伙伴，叫團(tuán)隊(duì)。而獨(dú)立的關(guān)鍵，也不應(yīng)該是獨(dú)，而應(yīng)該是立。目的是立起來(lái)，靠自己不過(guò)是一種規(guī)那么。而團(tuán)隊(duì)，其實(shí)是幫助一個(gè)想立起來(lái)的人，遵循靠自己這個(gè)規(guī)那么的的一種環(huán)境。假如沒(méi)有團(tuán)隊(duì)這個(gè)環(huán)境，或者會(huì)走向偏執(zhí)，或者會(huì)走向自大，或者會(huì)獨(dú)過(guò)了頭。所以獨(dú)立不能只是自我世界的表達(dá)而無(wú)視了身邊得人事物.假如比爾蓋次在分開(kāi)大學(xué)后沒(méi)有伙伴的支持，那或許也不會(huì)有今后的成就了.獨(dú)立，要在生活中獨(dú)立起來(lái)。法國(guó)生物學(xué)家巴斯德說(shuō):”立志，工作，成功是人類(lèi)活動(dòng)的三大要素”，作為高中生的我們獨(dú)立的第一步就是要首先樹(shù)立自己的理想，那樣才會(huì)有生活的動(dòng)力，有鼓勵(lì)自己立起來(lái)的能量.僅僅31歲的風(fēng)暴主持芮成鋼被多個(gè)國(guó)際企業(yè)青睞，但他卻認(rèn)為錢(qián)有的是時(shí)機(jī)掙，他說(shuō):”考不考大學(xué)，讀什么專(zhuān)業(yè)，甚至找什么工作讓學(xué)校父母，以致社會(huì)為我們選擇的學(xué)生是很無(wú)趣的，把自己變的小心慎重失去年輕人應(yīng)有的朝氣的學(xué)生是很無(wú)趣的，那些評(píng)價(jià)人只為了興奮點(diǎn)集中在財(cái)富和地位上，很少去感受一個(gè)人的精彩之處的人，媒體和社會(huì)是很無(wú)趣的.所以獨(dú)立不是逼迫自己一定要附和生活，拋棄原來(lái)的自我，而是可以響應(yīng)內(nèi)心對(duì)夢(mèng)想與幸福的追求，獨(dú)立自主的做決定，不做任何人，任何物的奴隸.這樣便能腳踏實(shí)地的站立，而又自由自在的生活了.在生活中獨(dú)立，在獨(dú)立中生活。演講稿范文：不作不會(huì)活2023年，十大網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)之一。Nozuo，nodie，大家都聽(tīng)過(guò)嗎，不作就不會(huì)死。但是我今天想讓大家記住的不是Nozuo，nodie，而是Nozuo，nodie，nolife.作是什么?作就是不安現(xiàn)狀的瞎折騰。我這個(gè)人就挺愛(ài)作的，我來(lái)參加超級(jí)演說(shuō)家這個(gè)節(jié)目已經(jīng)被我哥罵了無(wú)數(shù)次了。他說(shuō)你這就是沒(méi)事找事瞎折騰，你又不是學(xué)表演的，又不是學(xué)主持的，你一個(gè)學(xué)法律的去參加一個(gè)電視節(jié)目，對(duì)你的將來(lái)有什么用?可能我就是愛(ài)作吧。我突然覺(jué)得每天都重復(fù)的生活很沒(méi)有意思，所以我就來(lái)了。我自作，我也能自受。每次寫(xiě)稿子都要熬夜，熬到一兩點(diǎn)，每次站在舞臺(tái)上等著大家投票，都會(huì)緊張的雙拳緊握，但是我一點(diǎn)兒也不懊悔，我會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都記得這些時(shí)刻的。這個(gè)舞臺(tái)上有人比我還能作，一會(huì)你們就會(huì)看到他，他就是我的新晉偶像，林義杰。他媽媽對(duì)她的期待就是好好地念個(gè)大學(xué)，將來(lái)當(dāng)醫(yī)生，當(dāng)老師，當(dāng)什么都好，但是他選擇了體育，一條風(fēng)險(xiǎn)性極大，成功率又極低的路。他喜歡跑步去冒險(xiǎn)，他的雙腿跑過(guò)北極，跑過(guò)南極，跑過(guò)全世界最大的熱帶沙漠撒哈拉沙漠。我心里就在感慨，這人的一生就是作死的一生啊。這個(gè)死還不是說(shuō)你在人生路上摔了一個(gè)跤，失了一個(gè)伴，是真的會(huì)死的!但是我也在感慨，他的一生是特別特別精彩的一生，假如他按照父母的意愿去考了大學(xué)，他以后也可能會(huì)成功，但是他在的人生當(dāng)中，看到的不僅僅是一個(gè)有一個(gè)的成功，而是一個(gè)又一個(gè)的生命奇跡。親愛(ài)的朋友，從小到大我們都在聽(tīng)著別人的聲音給自己的人生劃格子，左邊的這條線(xiàn)是要學(xué)業(yè)有成，右邊的這條線(xiàn)是一定要有一個(gè)一個(gè)安穩(wěn)的好工作，上面這條線(xiàn)是三十歲之前要結(jié)婚，下面這條線(xiàn)就是你結(jié)了婚就一定得生個(gè)孩子，好似只有在這個(gè)格子里面才是平安的，才被別人認(rèn)為是幸福的。一旦你想跳出這個(gè)格子，就會(huì)有人說(shuō)你作?？墒俏抑烂總€(gè)人年輕的時(shí)候，心里都會(huì)有一點(diǎn)想去作的沖動(dòng)。你明明應(yīng)該考一個(gè)經(jīng)濟(jì)系，法律系，土木工程系，你說(shuō)你要學(xué)表演，你要去演電影;你明明應(yīng)該找一個(gè)適宜的人就結(jié)婚，你還在等，你還說(shuō)自己想要真正的愛(ài)情。其實(shí)大局部的年輕人，都根本不知道自己想要什么，你們知道自己將來(lái)想要過(guò)什么樣的生活嗎?你們想想，其實(shí)我是不知道的。我根本不知道我將來(lái)想過(guò)什么樣的生活，去哪個(gè)城市，做什么工作，我只是還知道自己不想要什么：不想要那種循規(guī)蹈矩，安安穩(wěn)穩(wěn)，平平淡淡的日子，不想要那種一眼就可以看到死的那種人生。你可能會(huì)說(shuō)，人生嘛，平平淡淡才是真，瞎作什么呀。我每次聽(tīng)到一個(gè)二三十歲的年輕人說(shuō)這種話(huà)的時(shí)候，我不是覺(jué)得他錯(cuò)，我只是覺(jué)得很可惜，這個(gè)世界那么大，那么精彩，你什么都還沒(méi)看到過(guò)的時(shí)候卻甘心的呆在一個(gè)格子里面，循規(guī)蹈矩，安分守己的生活，這樣的生活沒(méi)有任何的風(fēng)險(xiǎn)，也不會(huì)被別人嘲笑，但是我總覺(jué)得呀，一個(gè)沒(méi)有把百酒都嘗遍的人，他是不大懂得清水之味的。一個(gè)一輩子都安分守己不敢作的人，他從來(lái)也不曾擁有一個(gè)精彩豐富的人生。畢竟，nozuo，nodie，就nolife!老師演講稿：你心中的消極樹(shù)和積極樹(shù)你心中的消極樹(shù)和積極樹(shù)前不久，我參加了我姑父公司的舉辦的一個(gè)產(chǎn)品推銷(xiāo)會(huì)。主持人進(jìn)入主題后，就問(wèn)在場(chǎng)的人：“你是怎么對(duì)待你的工作的？”現(xiàn)場(chǎng)的人各抒己見(jiàn)，表達(dá)了自己的意見(jiàn)。這時(shí)主持人就用幻燈片出示了一棵消極樹(shù)和一棵積極樹(shù)，并給大家講了一個(gè)小故事。從前，有個(gè)村莊里有一個(gè)老太婆，大家都叫她哭婆，因?yàn)檫@個(gè)哭婆每天都哭喪著臉，每天都在哭，久而久之，大家也就見(jiàn)怪不怪了。這天，有個(gè)過(guò)路人看見(jiàn)這個(gè)哭婆在村中的一棵大樹(shù)下哭，過(guò)路人就問(wèn)：“老婆婆，什么事使你哭的這么傷心??！”哭婆就說(shuō)：“我每天都在哭??！”過(guò)路人覺(jué)得很奇怪；“為什么?。俊薄耙?yàn)槲矣袃蓚€(gè)兒子，大兒子是賣(mài)雨傘的，二兒子是在海上做布生意的，今天天晴了，我就想到我大兒子的雨傘賣(mài)不出去了，我就覺(jué)得我的大兒子太可憐了。明天下雨，我又要擔(dān)憂(yōu)二兒子沒(méi)法出海運(yùn)布了，我就又想哭了，你說(shuō)我是不是每天都要哭呢？”過(guò)路人想了一想，就對(duì)哭婆說(shuō)；“你不能這樣想。你要想到今天天晴，我二兒子的布生意肯定很好，馬上就要發(fā)財(cái)了；明天下雨，你要想到我大兒子的雨傘肯定要賣(mài)完了，你這樣想，就會(huì)覺(jué)得快樂(lè)了。”哭婆聽(tīng)了過(guò)路人的話(huà)，愣了一下，隨即就笑了；“對(duì)啊，我以前怎么沒(méi)想到啊！”從此以后，哭婆整天樂(lè)呵呵的，大家都叫她笑婆了。主持人接著又說(shuō)到：“這個(gè)故事里，我們可以看到事情并不沒(méi)有改變，改變的只是人的思想，從這里就可以看出你對(duì)你的工作，你對(duì)任何一件事，是采取了積極的因素還是消極的因素?！碑?dāng)主持人講到這里的時(shí)候，我突然想到了我自己，當(dāng)初選擇幼兒老師這一神圣的工作時(shí)，感到的是多大的自豪，在學(xué)校里努力地充實(shí)著自己，在實(shí)習(xí)時(shí)，看到一個(gè)個(gè)天真活潑的孩子時(shí)，是多么地興奮和惶恐，在畢業(yè)后，更是將自己的滿(mǎn)腔熱忱投入到了工作之中，可謂是初生牛犢不怕虎，但在社會(huì)中的這幾年，漸漸地磨去了牛犢頭上的角，已逐漸參加到了干一行怨一行的行列中了，怨如今的孩子太嬌生慣養(yǎng)，太不聽(tīng)話(huà)；怨家長(zhǎng)在工作上的不理解；怨老師的工資太低；怨獲得的榮譽(yù)不夠多；怨幼兒園的福利不夠好……如今想想，我心中的消極樹(shù)在我這種思想的灌溉下，肯定在茁壯成長(zhǎng)吧！假如我能想到我身體不舒適時(shí)，孩子給我拿來(lái)的一杯水；假如我能想到在我心情不好時(shí)，我還能看到這么多稚氣的笑臉；假如我能想到家長(zhǎng)在抱怨的同時(shí)，給我提出的一個(gè)珍貴的意見(jiàn)；假如我能想到只要我通過(guò)加倍的努力，就能獲得更多的成功；假如我能想到我的工資穩(wěn)定，可以減輕父母的負(fù)擔(dān)。那么我的積極樹(shù)將比消極樹(shù)來(lái)得更強(qiáng)壯、更粗拔。我發(fā)現(xiàn)自從我這樣想以后，我越發(fā)喜歡我如今的工作了，我能很自信的擁有快樂(lè)的今天和美妙的明天。我相信只要朝著這樣的信念努力工作著，我們的追求，我們的夢(mèng)想，我們的歡樂(lè)與痛苦都化作了春霖秋霜，將會(huì)深深地融進(jìn)到這片沃土中，辛勤的耕耘、必定有我們的收獲?！叭笠粯?shù)”活動(dòng)演講稿結(jié)合十七大，關(guān)于“三大一樹(shù)”活動(dòng)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！帶著期盼，帶著渴望，懷著敬意，懷著激情。我們中國(guó)____的第十七次代表大會(huì)已經(jīng)圓滿(mǎn)完畢?！扒缈找机Q排云上，便引詩(shī)情倒碧霄?！痹谶@個(gè)季節(jié)里，我們正以一副“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的蓬