2023年心理健康教育工作計劃范文

第5頁共5頁2023年心理健康教育工作計劃范文為了?適應中小學?心理健康教?育發(fā)展的需?要，進一步?貫徹《__?_國務__?_加強和改?進未成年人?思想道德建?設的若干意?見》及教育?部《中小學?心理健康教?育指導綱要?(試行)》?的指示精神?，結合學校?實際，積極?推進我校心?理健康教育?再上新臺階?，制定如下?計劃。一?、心理健康?教育的指導?思想和基本?原則(一?)指導思想?堅持以人?為本，尊重?學生的人格?，遵循學生?的心理發(fā)展?規(guī)律，根據?學生成長過?程的需要，?在學校的全?教育過程中?為學生提供?心理方面的?幫助和服務?，以達到充?分發(fā)揮學生?潛能、促進?形成中學生?心理健康和?個性主動發(fā)?展的目標，?讓每一位學?生在活動中?了解自我、?悅納自我、?調控自我、?實現自我，?超越自我。?在教育活動?中學會認知?、學會做事?、學會做人?、學會共處?。(二)?基本原則?我校在開展?中學生心理?健康教育過?程中，為了?保證心理健?康教育的實?踐性與實效?性，必須堅?持以下基本?原則：1?、針對性原?則。根據學?生心理發(fā)展?特點和身心?發(fā)展規(guī)律，?有針對性地?實施教育;?2、全面?性原則。面?對全體學生?，通過普遍?開展教育活?動，使學生?對心理健康?教育有積極?的認識，使?心理素質逐?步得到提高?;3、差?異性原則。?___個別?差異，根據?學生的不同?需要開展多?種形式的教?育和輔導，?提高他們的?心理健康水?平;4、?尊重學生，?以學生為主?體，充分啟?發(fā)和調動學?生的積極性?。積極做到?心理健康教?育的科學性?與針對性相?結合;面向?全體與__?_個別差異?相結合，尊?重、理解與?真誠同感相?結合，預防?和發(fā)展相結?合。5、?保密性原則?。對求助學?生的所有資?料和信息決?不應作為社?交閑談的話?題，要進行?保密。二?、心理健康?教育的目標?與任務心?理健康教育?的目標是：?提高全體學?生的心理素?質，充分開?發(fā)他們的潛?能，培養(yǎng)學?生樂觀、向?上的心理品?質，使學生?不斷正確認?識自我，增?強調控自我?，承受挫折?，適應環(huán)境?的能力，對?有心理困擾?或心理障礙?的學生給予?科學有效的?心理輔導，?使他們盡快?擺脫障礙、?調節(jié)自我，?提高心理健?康水平。增?強自我教育?能力，適應?___世紀?日趨激烈的?國際競爭需?要。學校?心理健康教?育的主要任?務是：全面?推進素質教?育，增強學?校德育工作?的針對性、?實效性和主?動性，幫助?學生樹立出?現心理行為?問題時的求?助意識，促?進學生形成?健康的心理?素質，維護?學生的心理?健康，減少?和避免對他?們心理健康?的各種不利?影響;培養(yǎng)?身心健康，?具有創(chuàng)新精?神和實踐能?力的有理想?、有道德、?有文化、有?紀律的一代?新人。三?、心理健康?教育的主要?內容根據?我校實際情?況：普及心?理健康基本?知識，樹立?心理健康意?識，了解簡?單的心理調?節(jié)方法，認?識心理異常?現象，初步?掌握心理保?健常識，學?會學習，學?會交流，適?應升學擇業(yè)?、生活、社?會等。主要?內容包括：?幫助學生適?應中學的學?習環(huán)境和學?習要求，培?養(yǎng)正確的學?習觀念，發(fā)?展其學習能?力，改善學?習方法，體?驗學習成功?的樂趣;把?握升學選擇?的方向;了?解自己，學?會克服青春?期的煩惱，?逐步學會調?節(jié)和控制自?己的情緒，?抵制自己的?沖動行為;?加強自我認?識，客觀地?評價自己，?積極與同學?、老師和家?長進行有效?的溝通;逐?步適應生活?和社會的各?種變化，培?養(yǎng)對挫折的?耐受能力。?四、心理?健康教育的?實施及活動?計劃(一?)積極開展?心理健康教?育教師培訓?，加強師資?隊伍建設是?搞好心理健?康教育工作?的關鍵：通?過培訓提高?專、兼職心?理健康教育?教師的基本?理論，專業(yè)?知識和操作?技能水平。?定期聘請心?理健康教育?專家來校做?報告，增強?心理健康教?育的責任意?識，建立全?體教師共同?參與的心理?健康教育的?工作的機制?，本學期重?點舉辦班主?任，加強跟?班主任的協?調和溝通，?提高班主任?隊伍心育能?力和水平。?逐步形成在?校長領導下?，分管領導?負責，以專?、兼職心理?輔導教師和?班主任為骨?干，全體教?師共同參與?的心理健康?教育的工作?體制;同時?學校重視教?師心理健康?教育工作，?把教師心理?健康教育作?為教師職業(yè)?道德教育的?一個方面，?咨詢室定期?開放為教師?學習心理健?康教育知識?提供必要的?條件。(?二)開展多?種多樣的心?理教育的途?徑和方法?1、心理健?康教育要有?機滲透到學?科教學1)?開展學習輔?導，促進學?生的學習興?趣。通過?主題班會、?學法指導等?活動，引導?學生認識自?己的潛能，?端正學習的?動機，掌握?適合自己特?點的學習方?法，改變不?良的學習習?慣，從而改?善學生在學?習過程中的?被動無助狀?態(tài)，增強學?生對本學科?的興趣，增?強自信，提?高學習的效?率。2)?創(chuàng)設良好的?課堂心理環(huán)?境，使學生?樂學會學?在課堂中，?教師努力創(chuàng)?造一種和諧?、民主、平?等、輕松的?心理氛圍，?充分發(fā)揮學?生的主動性?、獨立性、?合作性，讓?興趣引導學?習。在這樣?的氛圍中學?生健康愉快?的情緒得以?保持，自主?性得到發(fā)展?，合作精神?、創(chuàng)新精神?得到培養(yǎng)。?3)利用?教材與課堂?，塑造學生?___人格?教材的編?寫和制定都?蘊含著不少?心理健康教?育的因素。?教師要充分?地有意識地?運用教材本?身的___?力作用，有?機地運用它?去塑造學生?健全人格。?2、進行?心理健康專?題講座：包?括心理訓練?、角色扮演?、游戲輔導?、心理知識?講座等，普?及心理健康?科學知識;?本學期進行?___次教?師心理健康?教育活動，?由心理專職?老師主講，?重點在初一?學生當中進?行適應環(huán)境?、人際交往?方面知識的?講座，在初?二學生中進?行青春期教?育，普及心?理健康科學?知識。下學?期在初三年?級中進行_?__次學生?心理健康教?育活動，重?點是學法指?導、升學減?壓、人生規(guī)?劃方面內容?，幫助畢業(yè)?班學生掌握?心理保健知?識，促進身?心全面健康?的發(fā)展，更?好地適應融?入社會。?3、開設心?理輔導室，?進行個別和?團體的輔導?。每周星期?二、四下午?4:00—?—6:00?由心理咨詢?師和專業(yè)的?心理健康教?師接待需要?幫助的學生?。對學生在?學習和生活?中出現的問?題給予直接?的指導，排?解學生心理?困擾，并對?有關的心理?行為問題進?行診斷、矯?治。4、?建立測試檔?案：對新生?入學進行學?生心理健康?普查，了解?我校學生心?理問題，為?心理健康教?育提供參考?依據，建立?測試檔案，?有利于增強?心理健康教?育工作的實?效性和針對?性。5、?建立了心理?健康E-m?ail和熱?線電話，以?最快的時間?答復，以便?那些不愿和?輔導教師見?面的學生可?以通過電話?和悄悄話信?箱、___?等尋求心理?咨詢室老師?的幫助。?6、嘗試建?立心理班委?，溝通學生?和心理老師?。培養(yǎng)班級?心育積極分?子，及時了?解和發(fā)現學?生異常問題?，及早介入?進行心理調?適，將學生?的心理問題?造成的影響?降低到最低?程度。7?、印發(fā)慶陽?五中心理健?康手冊，加?強對學生心?理健康教育?指導。心理?健康手冊涉?及內容有：?心理咨詢室?介紹、心理?老師簡介、?熱線___?、QQ心理?咨詢、一些?簡單的心理?調適方法以?及必要地家?庭教育指導?。(三)?心理健康教?育與家庭教?育結合家?庭教育是學?校教育的一?個不可忽視?的部分。但?是家庭教育?中，一些家?長單純地重?視孩子的需?求而忽視了?孩子的心理?健康教育。?今年通過在?校報開設家?長心育專欄?，普及家庭?教育中心理?常識。通過?家訪、專題?活動等提高?家長教子的?能力。(?四)創(chuàng)設良?好的校園心?理環(huán)境為?了使學生的?心理健康素?質得以正常?發(fā)展，在學?校日常工作?中，重視營?造良好的校?園氛圍和寬?松的心理環(huán)?境。學校注?重校容校貌?的建設，使?學校環(huán)境實?現綠化、美?化、凈化。?繼續(xù)健全、?完善心理輔?