【離異家庭兒童常見性格問題及成因分析和對策（論文7800字）】

離異家庭兒童常見性格問題及成因分析和對策TOC\o"1-3"\u前言 1一、離異家庭兒童常見的性格問題 1（一）內(nèi)心封閉，思想極端，對待問題較偏激 1（二）缺乏安全感，內(nèi)心比較焦慮，對待事物比較多疑，容易產(chǎn)生妒忌性格 1（三）不滿現(xiàn)狀，內(nèi)心有極強(qiáng)的逆反性格，脾氣較粗暴 2二、個案觀察 2（一）觀察對象的基本資料 2（二）案例描述 2（三）案例產(chǎn)生的問題分析 21、父母情感破裂 32、教師情感缺失 33、隔代教育方式 3三、離異家庭兒童心理問題的成因分析 4（一）家庭因素的影響 41、父母的心理調(diào)節(jié)水平 42、家庭成員之間的關(guān)系 43、教養(yǎng)方式 4（二）學(xué)校因素的影響 5（三）社會因素的影響 5四、應(yīng)對離異家庭兒童性格問題的對策 5（一）家長方面 51、加強(qiáng)離異雙方的責(zé)任意識 52、父母應(yīng)擺正心態(tài)，調(diào)整不良性格情緒 63、給孩子安全感，不要把孩子當(dāng)成報復(fù)對方的工具 64、善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點和興趣點并支持和鼓勵孩子，不應(yīng)過分溺愛 6（二）學(xué)校方面 71、建立離異家庭學(xué)生檔案 72、加強(qiáng)愛心教育，用鼓勵消除自卑 73、加強(qiáng)法制教育，幫助孩子樹立正確的人生觀 74、多與家長聯(lián)系，爭取家長配合 8（三）社會方面 81、做好開導(dǎo)工作，降低兒童的自卑心和仇恨心理 82、開辦家長學(xué)校，為家庭教育提供指導(dǎo) 83、提供良好的社區(qū)服務(wù)工作 8五、結(jié)論 9參考文獻(xiàn) 10摘要：家是孩子們來到這個世界的第一個地方，也是孩子第一所的學(xué)校。它是孩子塑造良好性格和個性的重要場所。父母是孩子們的啟蒙老師，他們是孩子們的依靠和親人。是孩子一切問題的根源。家庭結(jié)構(gòu)以及家庭的完整性對孩子的性格發(fā)展有著重要作用，特別是父母關(guān)系對孩子性格發(fā)展有著極為重要的影響。但是，隨著社會的發(fā)展和人們家庭觀念的變化，離婚率的急劇上升已經(jīng)成為一個普遍的社會問題。這正是父母離婚的離異，那些孩子的心里總會產(chǎn)生許多的負(fù)面影響。本論文對離異家庭里兒童常見的性格問題進(jìn)行介紹，并分析了造成離異家庭兒童這些性格問題的原因，對原因進(jìn)行深入的分析后，針對性地提出了相關(guān)的解決策略，這樣離異家庭兒童健康的性格成長就有了指導(dǎo)的基礎(chǔ)。前言兒童的成長發(fā)育總是與家庭環(huán)境、學(xué)校教育和社會影響息息相關(guān)。近二十年來，隨著父母離異、家庭破裂這一社會現(xiàn)象的日漸增多，離異家庭子女已經(jīng)成為現(xiàn)代社會“弱勢群體”的重要組成部分，其心理健康問題已成為社會普遍關(guān)注的熱點問題。由于父母離異對孩子造成巨大的心理傷害，他們的心理往往是不健全甚至是畸形的。如何幫助這些兒童健康快樂成長，是每一個離異家長的責(zé)任和義務(wù)，同時也是學(xué)校、社會的責(zé)任和義務(wù)。一、離異家庭兒童常見的性格問題離異家庭的兒童常常出現(xiàn)的性格問題有他們的內(nèi)心比較封閉，思想較為極端，對待問題也是采取偏激的手段，極度缺乏安全感，甚至對事情都比較多疑，容易嫉妒人，往往這些家庭出生的孩子脾氣比較粗暴。（一）內(nèi)心封閉，思想極端，對待問題較偏激離異家庭的子女因為在家里得不到父母離婚前完整的親情，在學(xué)校又受到同學(xué)們的歧視，而且社會的傳統(tǒng)偏見和輿論也使他們非常壓抑。這樣他們的內(nèi)心就容易封閉，思想也越來越極端，表現(xiàn)出自閉，自卑，憂郁的狀態(tài)。與此同時，自卑感跟自尊心相伴相隨，一旦有人對自己不利就會反抗，表現(xiàn)得極為突出，顯然地對待問題較偏激。（二）缺乏安全感，內(nèi)心比較焦慮，對待事物比較多疑，容易產(chǎn)生妒忌性格由于世俗的偏見，離異家庭的子女認(rèn)為父母離異總是不光彩的事，自卑感便油然而生。他們常常表現(xiàn)為沉默寡言，性格內(nèi)向，從不談甚至回避雙親的事，對任何人都保守著這個秘密。家庭的不健全造成了孩子性格上的欠缺，既不信任別人，也不信任自己。由于自卑，不能使自己的理想?yún)f(xié)調(diào)發(fā)展，影響了想象力與創(chuàng)造力的發(fā)揮。甚至有的孩子會萎靡不振，破罐破摔。此外，離異家庭中孩子敏感多疑的性格特征比正常家庭的孩子顯得突出一些。他們對許多事情都非常敏感，總懷疑別人在議論自己，猜疑別人是不是在說自己的壞話，猜疑別人是不是不信任自己，對他人產(chǎn)生懷疑，帶來了人際交往的困難。（三）不滿現(xiàn)狀，內(nèi)心有極強(qiáng)的逆反性格，脾氣較粗暴過分溺愛，或是缺乏關(guān)愛，或者是缺乏監(jiān)管力度的離異家庭子女都容易表現(xiàn)出散漫放任的態(tài)度，在其行為上表現(xiàn)為無組織、無紀(jì)律、自控能力差。有的離異家庭家長對孩子過分溺愛，為了減輕孩子精神上所受到的打擊，無原則地滿足孩子過分的物質(zhì)要求，使孩子產(chǎn)生任性等不良情緒。在家里，事事處處都以自我為中心，行為散漫放任。在學(xué)校，經(jīng)常遲到、曠課，對老師的教育不理不睬。此外，由于抑郁的心情無處宣泄，單親子女容易暴躁發(fā)怒，遇事易沖動，因此會出現(xiàn)一些打架、罵人等行為。二、個案觀察（一）觀察對象的基本資料小余，男，8周歲，由于父母經(jīng)常爭吵，導(dǎo)致小魚的母親離家出走。（二）案例描述有這么一個真實的案例：某地一個8歲的小男孩（小余），因為父母的爭吵失去了無憂無慮的童年。小余的父親有家暴行為，一言不合，父親就會掄起袖子，用拳頭解決所有的事。小余的母親受不了這個拳頭相向的男人，終于在一次的爭吵后逃離這個家庭。在母親走后的一段時間，小余變得悶悶不樂，在學(xué)校，一向活潑頑皮的他變得內(nèi)向、不愛說話了，變得沉默孤僻了。由于溫暖家庭的解體，小余幼小的性格無法接受，他對周圍的人產(chǎn)生對抗行為，他會毫無理由地拒絕他人的要求，誰的話也聽不進(jìn)去，逆反性格嚴(yán)重。（三）案例產(chǎn)生的問題分析了解了單親兒童的性格現(xiàn)狀后，那么是什么導(dǎo)致了孩子們不健康的性格狀況呢？經(jīng)調(diào)查分析研究，本論文認(rèn)為有以下幾個原因：1、父母情感破裂家庭環(huán)境與子女性格的形成是密切相關(guān)的，而兒童的生活環(huán)境是有所欠缺的，兒童的父母有一方退出了他所生活的圈子。因此兒童也會變得非常的沒有安全感，總會擔(dān)心有一天他們也會拋棄自己，覺得自己是不被喜歡不被愛的。家長的情緒直接影響著孩子的情緒，離異家庭家長如果長期處于抑郁、消沉、悲痛的情緒之中，那么將對子女的情緒產(chǎn)生消極影響。消除自己的不良情緒就是消除子女不良情緒的前提。因此，離異家庭家長要及時調(diào)整好自己的心態(tài)，從痛苦的現(xiàn)實中走出來的，面對并解決新問題。盡量避免在子女面前怨天尤人，逃避困境，用堅強(qiáng)樂觀的生活態(tài)度去影響孩子，讓孩子對未來的生活充滿信心。2、教師情感缺失因為父母的離異，離異家庭的兒童往往很自卑。因為在他的家庭中，父母雙方永遠(yuǎn)只有一個角色參與自己的學(xué)習(xí)、生活中。每當(dāng)聽到小伙伴們津津樂道的談?wù)撟约旱募彝ナ嵌嗝礈剀皶r，離異家庭兒童也希望自己能有一個這樣溫馨甜蜜的家。尤其有些小孩上學(xué)了，在學(xué)校小伙伴多，他們大多都有自己父母疼愛，對比起來感覺更強(qiáng)烈，這對單親兒童性格是一個很大刺激，他們這是往往不愿和小伙伴一起玩，顯得孤僻不合群，在這個時候作為重要角色的老師就要站出來發(fā)揮巨大作用了。多鼓勵離異家庭的孩子，給他更多一些關(guān)注和關(guān)愛，如有必要甚至可以給他一定的父愛母愛，讓他覺得他是和大家一樣的，不要自卑不要封閉自己的內(nèi)心，應(yīng)該自由快樂地和大家在一起玩，健康的成長。3、隔代教育方式離婚后的父母大多奔波于自己的生活，無暇照顧自己的小孩，經(jīng)常是將孩子寄養(yǎng)在了爺爺奶奶家或者外公外婆家。由于家庭結(jié)構(gòu)不完整，父母不在身邊，隔代的教育也往往存在很大的問題。有的是過分寵溺，包庇護(hù)短；有的則是疏于管教，放任自流，久而久之，兒童的性格問題就形成了。過分寵溺的造成兒童任性、自私、粗暴、無禮不懂得分享等，疏于管教的則變得叛逆、乖張、冷漠、孤僻不愿與人交流等一系列問題，如不能及時糾正道后面會演變?yōu)楦蟮膯栴}，嚴(yán)重的影響他的一生。除此之外，造成兒童性格問題的原因還有許多，如父母的忽視，同伴的交往，社會的影響等等。面對這些成因，我們應(yīng)該引起重視和反思。三、離異家庭兒童心理問題的成因分析（一）家庭因素的影響離婚使得家庭關(guān)系發(fā)生了變化，尤其是父母和子女的關(guān)系發(fā)生了變化，父母的心理調(diào)節(jié)水平、家庭成員之間的沖突、家庭成員之間的關(guān)系、兒童教養(yǎng)方式等都是造成兒童心理問題的家庭因素。1、父母的心理調(diào)節(jié)水平離婚給夫妻雙方都帶來了巨大的心理損害，盡管這種損害在離婚前的夫妻沖突中已經(jīng)存在，卻不會因為離婚而結(jié)束，甚至?xí)驗殡x婚而產(chǎn)生更多的適應(yīng)問題。父母會因為經(jīng)濟(jì)壓力和人際關(guān)系壓力而變得性情急躁、沮喪，從而對孩子也失去耐心。因此，父母能否很好地調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)，是離異家庭兒童能否保持心理健康的重要因素。尤其是離婚初期，正是孩子最需要父母關(guān)愛的時期，而父母往往困擾于自己的感情巨變而無法集中精力照顧子女，從而造成兒童的心理問題。2、家庭成員之間的關(guān)系父母離婚后，孩子如果仍能和父母保持密切的聯(lián)系，對孩子的適應(yīng)會有很大的幫助。如果孩子與非監(jiān)護(hù)父母之間有良好的關(guān)系，就可以減少離婚對其帶來的不利影響。孩子不僅需要父母雙方和他們保持聯(lián)系，同時也需要父母繼續(xù)教育和照顧他們。此外，父母之間的關(guān)系對孩子也有重要的心理影響。通常離婚后由母親取得對孩子的監(jiān)護(hù)權(quán)，母親對父親的態(tài)度會對6歲前的男孩及青春期的女孩帶來重要影響。3、教養(yǎng)方式教養(yǎng)方式是影響兒童行為的重要因素。多數(shù)情況下，離婚給家庭結(jié)構(gòu)帶來的破壞會對父母的教養(yǎng)方式產(chǎn)生消極的影響。有些父母會對自己未能給子女一個完整的家而愧疚，這種父母會溺愛孩子。孩子在承受父母離異的打擊之后固然需要安慰，但父母的安慰必須通過正確的方式來表達(dá)，過分的遷就與溺愛只會形成孩子新的行為問題。同時，由于離異家庭的父母必須應(yīng)付各方面的壓力，他們也許會采取簡單的專制性教育方式，這不僅會降低孩子的自我評價，也會使孩子產(chǎn)生一系列心理問題。（二）學(xué)校因素的影響學(xué)校是兒童生活的另一重要環(huán)境，在兒童性格形成中也起著重要作用。離異家庭兒童比完整家庭兒童的自尊心更強(qiáng)，他們神經(jīng)較脆弱、敏感，極其希望得到老師的關(guān)注，例如這些孩子上課會嘻嘻哈哈，做壞事不感到羞愧，撒謊欺騙，對朋友有攻擊性。而教師時常會對這些行為感到厭惡，甚至當(dāng)眾批評，把他們當(dāng)作壞學(xué)生。這會更加傷害了這些兒童。英國思想家歐文說“教育人就是要形成人的性格?！痹趯W(xué)校中教師的教育對其性格的形成有很大的影響，由于父母離異、家庭解體給離異家庭孩子帶來巨大的挫折，出現(xiàn)各方面的消極表現(xiàn)。在這種情況下，老師若采取專制的態(tài)度與方式，就容易使孩子形成孤僻、自卑、缺乏主動精神、情緒緊張和言行不一等性格特征。此外，在同伴間的交往中，若同伴們對他們進(jìn)行冷嘲熱諷，則會使離異家庭兒童形成自卑、孤僻、冷漠和拒絕等不良的性格特征。（三）社會因素的影響不良的社會環(huán)境也影響離異家庭兒童形成不良性格特征。主要有以下幾方面，分別為大眾媒體、認(rèn)識觀念和社會控制?，F(xiàn)階段，在我們國家，人們對離婚現(xiàn)象還沒有普遍的正確認(rèn)識，因此還不能夠正視離異家庭兒童的問題。社會的歧視給離異家庭兒童所帶來的心理傷害是不言而喻的。另外，當(dāng)今社會的大眾傳媒對父母離異的內(nèi)容大肆傳播，其內(nèi)容多是反映夫妻離異事態(tài)的嚴(yán)重，離異家庭兒童的可憐，及繼父母如何對兒童的不管不顧等。這對于未成年的兒童健康性格的發(fā)展有百害而無一利。四、應(yīng)對離異家庭兒童性格問題的對策（一）家長方面1、加強(qiáng)離異雙方的責(zé)任意識父母有責(zé)任，也有義務(wù)撫養(yǎng)子女，不能因為離婚就對子女不盡責(zé)任，把教育子女推給另一方?！梆B(yǎng)不教，父之過”，“養(yǎng)育之恩大于生育之恩”，說明了傳統(tǒng)教育觀中所強(qiáng)調(diào)的父母在教育子女中的重要性。父母應(yīng)多學(xué)習(xí)法律知識，切實增強(qiáng)父母作為監(jiān)護(hù)人的責(zé)任意識。如果夫妻離異，但另一方一定要時常關(guān)心孩子的成長，讓孩子感到雙親的存在。避免孩子因失去父或母親而孤獨和痛苦，盡量使孩子享受來自父母的關(guān)心和教育。離異的父母必須共同承擔(dān)起教育子女的責(zé)任，履行教育子女的義務(wù)。2、父母應(yīng)擺正心態(tài)，調(diào)整不良性格情緒家長的情緒直接影響著孩子的情緒，離異家庭家長如果長期處于抑郁、消沉、悲痛的情緒之中，那么將對子女的情緒產(chǎn)生消極影響。消除自己的不良情緒就是消除子女不良情緒的前提。因此，離異家庭家長要及時調(diào)整好自己的心態(tài)，從痛苦的現(xiàn)實中走出來的，面對并解決新問題。盡量避免在子女面前怨天尤人，逃避困境，用堅強(qiáng)樂觀的生活態(tài)度去影響孩子，讓孩子對未來的生活充滿信心[5]。3、給孩子安全感，不要把孩子當(dāng)成報復(fù)對方的工具離異家庭孩子的家長對待孩子的態(tài)度和教育方式直接影響到孩子良好性格素質(zhì)的形成。因此我們要把離異家庭孩子身上存在的問題與家長開誠布公。希望家長不要將自己的痛苦和煩惱在孩子面前過多地暴露，給他們帶來不應(yīng)有的壓力，多聽取孩子的意見，防止過分的呵護(hù)和溺愛的傾向，在關(guān)心、愛護(hù)的同時要注意培養(yǎng)孩子自強(qiáng)、自主、自立、吃苦耐勞的品質(zhì)。除此之外，我們要積極向離異家庭父母宣傳有關(guān)保護(hù)未成年人的法律知識，使家長繼續(xù)承擔(dān)起監(jiān)護(hù)、撫養(yǎng)、教育孩子的社會責(zé)任。要讓他們的父母明白，孩子缺乏一定的安全感，自己情感上的失敗并不是孩子造成的，不能將孩子當(dāng)作出氣筒。4、善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點和興趣點并支持和鼓勵孩子，不應(yīng)過分溺愛父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，孩子的健康成長需要一個穩(wěn)定和諧的家庭環(huán)境。孩子在雙親的撫育和教育下，會更有安全感，有利于身心的自然健康發(fā)展。然而，家庭的缺損往往也導(dǎo)致了家庭教育的缺損，離異家庭的教育方式往往存在著諸多的偏差，因此對離異家庭的教育觀念和教育方式的正確引導(dǎo)就顯得更為重要。離異家庭的父母要加強(qiáng)理性，采取寬嚴(yán)適度的教育方式。不要為了彌補孩子缺失的情感，過分地滿足孩子的要求，因為這種溺愛、憐愛的教育方式不利于孩子健康人格的形成，反而會影響孩子健康成長。也不能對孩子放任自流。與此同時也要認(rèn)真觀察孩子的優(yōu)缺點，因材施教。因此，離異家庭家長要根據(jù)子女的具體情況，安排好子女的學(xué)習(xí)和生活，幫助子女學(xué)會自信、自立、自助、自強(qiáng)[6]。（二）學(xué)校方面1、建立離異家庭學(xué)生檔案學(xué)校要從學(xué)生入學(xué)起就開始建立離異家庭學(xué)生的檔案，了解和掌握各班離異家庭學(xué)生人數(shù)，并熟悉掌握其家庭狀況，根據(jù)他們性格發(fā)展的特點、性格上出現(xiàn)的問題，以及在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的問題，有針對性地進(jìn)行性格輔導(dǎo)，把對每個單親學(xué)生的幫助與教育具體落實到位。引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的長處，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，肯定自我、建立自信心，從而在各方面不斷進(jìn)步。盡量減輕和避免碰觸他們的敏感話題，讓他們在團(tuán)體活動中體驗關(guān)愛，得到支持，學(xué)會與人交往，增進(jìn)彼此間的友誼，用協(xié)商的方法解決問題。2、加強(qiáng)愛心教育，用鼓勵消除自卑對離異家庭學(xué)前兒童，一定要奉獻(xiàn)愛心。在做耐心細(xì)致工作的同時，也應(yīng)該嚴(yán)格地教育和要求他們，對原則問題不能遷就。離異家庭的學(xué)前兒童更多地采用消極被動的方式打發(fā)時光：不喜歡去兒童園、不喜歡和小朋友玩、甚至不與家長和老師溝通。班主任要對他們進(jìn)行人生觀和生活目的教育，提高他們對理想、前途的認(rèn)識，并且一事一教育一引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變就表揚，達(dá)不到要求就再交流，再談心，做到常關(guān)注，多鼓勵，多方面啟迪。還可以安排一些興趣相投的同學(xué)與他們結(jié)成伙伴。對待孩子，要做到寬嚴(yán)有度，做到嚴(yán)厲而不失溫情，放手而不失引導(dǎo)，該放松時堅決放松，家庭要洋溢著民主氛圍，給他們以充分的自主權(quán)，讓他們干自己感興趣的事情，但在原則問題上決不寬松。同時家長應(yīng)多與孩子的老師聯(lián)系，齊抓共管，漸漸的孩子就會從自卑的情緒中慢慢擺脫出來。3、加強(qiáng)法制教育，幫助孩子樹立正確的人生觀美國的一些研究表明，離異家庭子女的青少年犯罪率是完整家庭的兩倍以上。我國的各種研究結(jié)果不太一致，有的研究者調(diào)查發(fā)現(xiàn)離異家庭青少年的犯罪率高得驚人，例如何劍(2000)和呂萌(2002)的研究，而有的研究者如徐安琪(2001)則認(rèn)為沒有那么高的比例。但家庭離異是導(dǎo)致青少年犯罪的一個重要因素，為了有效地預(yù)防犯罪，有必要對離異家庭孩子加強(qiáng)法制教育。如果不加強(qiáng)法制教育，這部分孩子由于自我保護(hù)意識淡薄，思想又不夠成熟，很容易受到社會青年的誘惑，走上犯罪道路，給學(xué)校的德育工作帶來麻煩。學(xué)?？梢岳弥黝}班會、法制宣傳、法制講座等形式開展形式多樣的思想政治教育，使全體學(xué)生增強(qiáng)法律意識，防患于未然，減少違法犯罪行為的發(fā)生。4、多與家長聯(lián)系，爭取家長配合離異家庭子女雖然無辜的遭遇了家庭的不幸，比一般孩子缺少一點愛護(hù)和幸福，但還是可以彌補的，教師要做的就是給與他們更多的愛，同時還要及時與家長進(jìn)行溝通，學(xué)校可還組織集體家訪活動，通過集中家訪活動，加強(qiáng)了學(xué)校、教師與家庭的聯(lián)系，及時了解了學(xué)生在家的表現(xiàn)情況，宣傳了正確的教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人才觀、教育觀，使他們知曉了教育子女的科學(xué)方法，用實際行動溫暖了單親子女的心靈。及時的溝通，還可幫助家長使之意識到自己的責(zé)任和義務(wù)，同時教師與家長要擺正自己的位置，認(rèn)清彼此是共同關(guān)心學(xué)生成長的平等同伴關(guān)系，這樣才能有針對性地進(jìn)行教育。（三）社會方面1、做好開導(dǎo)工作，降低兒童的自卑心和仇恨心理社會可以通過各種渠道加大宣傳力度，提醒父母慎重離婚，多為兒童著想，同時也應(yīng)該告訴兒童，父母離婚并不影響他們一如既往地愛孩子、為孩子負(fù)責(zé)，父母也有權(quán)利選擇自己合適的生活。讓兒童明白，離婚是父母的事情，兒童也不易過多干涉父母的權(quán)利。除此之外，社會可通過各種途徑降低兒童對父母離婚的恐懼和仇視，如開展社區(qū)“一對一”互助、社區(qū)活動等方式引導(dǎo)幫助兒童學(xué)會遺忘，以寬容的心境從個人恩怨中解脫出來。2、開辦家長學(xué)校，為家庭教育提供指導(dǎo)可通過開辦家長學(xué)校，講授育兒方法，講授家庭教育方法，給予家長具體的指導(dǎo)。讓家長們學(xué)會多用鼓勵、交談、權(quán)威、糾正和制止等適合兒童特征的方法進(jìn)行教育。另外，為提高家庭生活質(zhì)量，婦聯(lián)、法院、學(xué)校等單位可聯(lián)合組織開辦婚姻學(xué)校，幫助參加者了解婚姻的不同階段易產(chǎn)生的問題及相關(guān)的生理、心理、法律知識，幫助人們科學(xué)理智地面對婚姻及家庭的矛盾和沖突，以達(dá)到逐漸減少離異家庭數(shù)量的目標(biāo)。3、提供良好的社區(qū)服務(wù)工作在社區(qū)可建立離異家庭檔案，保持聯(lián)系，定期走訪，隨時為離異家庭提供咨詢服務(wù)，開展單親家庭俱樂部，對離異家庭進(jìn)行