國(guó)旗下演講－期末復(fù)習(xí)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——國(guó)旗下演講－期末復(fù)習(xí)

國(guó)旗下演講：期末復(fù)習(xí)

同學(xué)們：

早上好！一轉(zhuǎn)瞬，我們又進(jìn)入到了慌張的期末復(fù)習(xí)迎考階段，我們即將迎來(lái)本學(xué)期的期末考試．

期末考試不僅是對(duì)同學(xué)們本學(xué)期學(xué)業(yè)成果的一次大盤(pán)點(diǎn)、大檢閱，更是對(duì)每個(gè)人的綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn)，是對(duì)同學(xué)們的自信仰、自覺(jué)性、意志力、誠(chéng)信度的一次考驗(yàn)。我們不能要求每個(gè)人都成為優(yōu)勝者，但我們夢(mèng)想大家做一名追求進(jìn)步超越自我的大膽者。為了扶助同學(xué)們開(kāi)展好期末復(fù)習(xí)和結(jié)果的考試，今天，利用這個(gè)機(jī)遇，給大家提幾點(diǎn)建議：

首先，夢(mèng)想同學(xué)們正確對(duì)付考試，抑制考前過(guò)分慌張的心緒，以冷靜自信的態(tài)度面對(duì)期末考。

其次，科學(xué)合理安置好復(fù)習(xí)籌劃，以勤奮踏實(shí)的態(tài)度贏取令人合意的勞績(jī)。我們要"見(jiàn)時(shí)間之縫，插學(xué)習(xí)之針'，充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，多背一段文章，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點(diǎn)

您現(xiàn)在閱讀的文章由.234[234范文網(wǎng)]編輯整理，版權(quán)歸原與原出處。

我還要指點(diǎn)同學(xué)們，期末考試也對(duì)我們的忠誠(chéng)守信品格的一次考驗(yàn)。誠(chéng)，就是要忠誠(chéng)待人不說(shuō)謊，不抄襲，不作弊；信，就是講信用重承諾，遇到錯(cuò)誤勇于承受。讓誠(chéng)信這道璀璨的陽(yáng)光點(diǎn)燃我們的心靈，照亮我們的人生。

"一份耕耘，一份收獲。'你在學(xué)習(xí)園地撒下多少辛勤的汗水，就會(huì)換來(lái)多少成果。在這里預(yù)祝同學(xué)們組織好期末復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取發(fā)揮出最正確水平！

篇2:石林小學(xué)期末復(fù)習(xí)工作籌劃

塘圭小學(xué)期末復(fù)習(xí)工作籌劃

為了全面、更好地模范學(xué)科教學(xué)流程，提高環(huán)節(jié)效益，鞏固復(fù)習(xí)效果，切實(shí)提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。今天指導(dǎo)處針對(duì)期末復(fù)習(xí)工作理順一下工作思路

在結(jié)果期末復(fù)習(xí)階段各科期末復(fù)習(xí)工作務(wù)必提防"有序性、針對(duì)性、實(shí)效性'不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

一是全盤(pán)考慮，周密安置，確保期末復(fù)習(xí)工作的有序性。

要求班主任根據(jù)學(xué)校的安置與要求，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際處境舉行全面、細(xì)致地安置期末終止工作，制訂班級(jí)期末復(fù)習(xí)籌劃，提出期末復(fù)習(xí)要求;要求每位教師在專(zhuān)心做好學(xué)科期末復(fù)習(xí)的同時(shí)，緊密關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及心理等處境，適時(shí)地對(duì)學(xué)生舉行學(xué)期終止期間的安好教導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，確保期末復(fù)習(xí)工作的有序性。

二是用心設(shè)計(jì)，分層訓(xùn)練，提高期末復(fù)習(xí)工作的針對(duì)性。

要求全體學(xué)科教師根據(jù)學(xué)校指導(dǎo)處安置，專(zhuān)心制訂學(xué)科期末復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度籌劃，并按照課表上好課。根據(jù)任教學(xué)科特點(diǎn)、班級(jí)學(xué)生實(shí)際處境，舉行全面回想總結(jié)。結(jié)合學(xué)科復(fù)習(xí)需求，用心篩選習(xí)題，設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)教案，專(zhuān)心上好每節(jié)復(fù)習(xí)課，批閱好每一次作業(yè)、每一份練習(xí)。全體教師學(xué)科復(fù)習(xí)務(wù)必做到"有打定、有教案、有練習(xí)、有批閱'。

三是結(jié)合實(shí)際，摒棄形式，鞏固期末復(fù)習(xí)工作的實(shí)效性。

要求教師期末復(fù)習(xí)工作務(wù)必一切從實(shí)效啟程，積極有效地組織、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展期末復(fù)習(xí)工作。復(fù)習(xí)期間，學(xué)?；蛑笇?dǎo)處隨時(shí)檢查、促使全體學(xué)科復(fù)習(xí)處境，堅(jiān)決杜絕那種"一張?jiān)嚲?、一本?shū)'的復(fù)習(xí)，切實(shí)鞏固期末復(fù)習(xí)工作的實(shí)效性。

復(fù)習(xí)是對(duì)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容舉行再學(xué)習(xí)的過(guò)程，期末總復(fù)習(xí)，其主要作用是：通過(guò)復(fù)習(xí)把以前學(xué)過(guò)內(nèi)容的漏洞和欠缺補(bǔ)上，使學(xué)識(shí)更加完整;通過(guò)復(fù)習(xí)使所學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫串，使學(xué)識(shí)系統(tǒng)化，對(duì)問(wèn)題的理解更深刻。為了更好地做好期末復(fù)習(xí)工作，我們應(yīng)力求做到"六個(gè)提倡'：

1、提倡科學(xué)安置復(fù)習(xí)工作

各個(gè)年級(jí)組、教研組要提防營(yíng)造慌張、有序、高效的復(fù)習(xí)空氣。要實(shí)現(xiàn)這樣的空氣，年級(jí)組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)務(wù)必要發(fā)揮組織、協(xié)調(diào)的作用，教師之間也務(wù)必要加強(qiáng)相互交流與合作。教研組要舉行一次專(zhuān)題性教研活動(dòng)，主要任務(wù)是，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)籌劃，把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，集中氣力突破學(xué)生還未掌管的學(xué)識(shí)"盲點(diǎn)'?？茖W(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容，制定切實(shí)有效的復(fù)習(xí)措施，合理安置復(fù)習(xí)時(shí)間，做到有的放矢，制止盲目性。同時(shí)，要發(fā)揮集體的聰慧，我們每一位老師都要分工，又要合作，實(shí)現(xiàn)資源共享。

2、提倡講究復(fù)習(xí)方法

除了在新課教學(xué)時(shí)要講究方式方法的別致多變，在復(fù)習(xí)時(shí)縱然也要強(qiáng)調(diào)趣味性。有關(guān)切理學(xué)報(bào)告我們：復(fù)習(xí)內(nèi)容和形式不宜原樣重復(fù)照搬，而應(yīng)從另外一個(gè)角度以新的形式在新的構(gòu)建體系中再現(xiàn)出來(lái)，這對(duì)具有"喜新厭舊'心里特性的小學(xué)生來(lái)說(shuō)更具有奇效。假設(shè)采用老一套的教、學(xué)方法舉行復(fù)習(xí)，學(xué)生就會(huì)倍感枯燥乏味、產(chǎn)生自滿(mǎn)和厭學(xué)心理。因此，我們要找準(zhǔn)復(fù)習(xí)時(shí)機(jī)，合理調(diào)配好復(fù)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，采用學(xué)生喜聞樂(lè)做的科學(xué)的復(fù)習(xí)策略，充分利用各種教導(dǎo)資源，挖掘?qū)W生各自的特性。在設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)練習(xí)題時(shí)，要考慮到學(xué)識(shí)的廣度和深度，應(yīng)選用富有代表性、典型性和針對(duì)性的習(xí)題，精講精練。防止"炒冷飯'，同時(shí)也便于教師察覺(jué)片面學(xué)生的學(xué)識(shí)缺陷并能對(duì)癥下藥。

3、提倡整體把握教材

教材是一個(gè)整體系統(tǒng)，其中的各個(gè)單元又是它的子系統(tǒng)，一本教材前后精細(xì)聯(lián)系，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)從整體入手，抓住學(xué)識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，啟發(fā)學(xué)生將學(xué)識(shí)舉行系統(tǒng)的整理，將平常所學(xué)的孤立的學(xué)識(shí)串在一起，將零散的概念搜集成塊，使之條理化、系統(tǒng)化，做到"橫成片，豎成線(xiàn)'，形成完整的學(xué)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的學(xué)識(shí)一目了然，便于記憶和運(yùn)用，同時(shí)通過(guò)系統(tǒng)整理學(xué)識(shí)，既能培養(yǎng)學(xué)生的概括才能，又能進(jìn)展學(xué)生的規(guī)律思維才能。因此，不管采取哪種復(fù)習(xí)模式，都要著眼于學(xué)識(shí)的整體性，使之系統(tǒng)化、綜合化。在期末系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)以教材為中心，以課本為復(fù)習(xí)之本，做到"放'與"輔'的有機(jī)結(jié)合。還要做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和參與者，指導(dǎo)學(xué)生更好地去復(fù)習(xí)，以課本為藍(lán)本，要做到既不脫離教材，又不死扣課本，能夠創(chuàng)造性地合理運(yùn)用教材，達(dá)成舉一反三的復(fù)習(xí)目標(biāo)。

4、是提倡用心設(shè)計(jì)練習(xí)

我們手頭好多的復(fù)習(xí)資料，對(duì)于這些復(fù)習(xí)資料，我們?nèi)f不能實(shí)行拿來(lái)主義，拿來(lái)就用，。我們要正確對(duì)待自己手頭的復(fù)習(xí)資料。我們務(wù)必用心挑揀，作深加工，重新設(shè)計(jì);同時(shí)，我們提倡自己設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)練習(xí)，設(shè)計(jì)時(shí)要把握以下幾個(gè)原那么：符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求;以教材為根基;切合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際。實(shí)際上，我們老師能否設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)練習(xí)，既反映了教師對(duì)教材的學(xué)識(shí)體系的理解和把握的處境，也反映了教師個(gè)人素質(zhì)的上下。教師自己設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)練習(xí)，有利于針對(duì)班級(jí)學(xué)生實(shí)際開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，有利于促使自己自覺(jué)收集信息，了解教改的動(dòng)態(tài)，提升復(fù)習(xí)工作。

5、是提倡上好復(fù)習(xí)課

傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)課是"教師牽著學(xué)生走'，或那么一堂課一張?jiān)嚲怼?fù)習(xí)課和新授課不同，要做到"兩清'：一是學(xué)識(shí)"清'，二是思路"清'，我們可使用的方法：一是查漏補(bǔ)缺，二是重點(diǎn)指導(dǎo)，三是巧設(shè)不同層次練習(xí)，四是練習(xí)形式多樣化和趣味化。使學(xué)生既能掌管根基學(xué)識(shí)和根本技能的內(nèi)涵和外延，又能促進(jìn)學(xué)生智力的進(jìn)展，使不同程度的學(xué)生都有所提高，達(dá)成大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。因此，每堂復(fù)習(xí)課務(wù)必要有針對(duì)性。每堂復(fù)習(xí)都要確定一個(gè)主題，扣準(zhǔn)一個(gè)核心，找準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)，突出一個(gè)重點(diǎn)。有的放矢，提防實(shí)效。課堂上要扶助學(xué)生弄清本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)(即是復(fù)習(xí)的重點(diǎn));學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是什么;哪些學(xué)識(shí)是主要的、常用的;哪些問(wèn)題是典型的、輕易混淆的;哪些是自己已經(jīng)掌管或那么根本還沒(méi)掌管或者一知半解的等等，更重要的是還要顧及到學(xué)生的實(shí)際水平和采納才能，摸清學(xué)生缺什么就復(fù)習(xí)什么、需要什么就復(fù)習(xí)什么。復(fù)習(xí)課要提倡"講、練、評(píng)'結(jié)合，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，設(shè)計(jì)確定量的練習(xí)，并且要舉行分析講評(píng)。只有這樣，復(fù)習(xí)課才能取得到真正實(shí)效。夢(mèng)想各個(gè)教研組根據(jù)自己教研組的特點(diǎn)開(kāi)展好復(fù)習(xí)課的研究。

6、是提倡關(guān)注學(xué)生

期末復(fù)習(xí)的立足點(diǎn)應(yīng)是學(xué)生自己。老師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的仆人。老師在安置復(fù)習(xí)時(shí)，其復(fù)習(xí)的進(jìn)度，內(nèi)容的深廣度要針對(duì)多數(shù)同學(xué)來(lái)制定的。往往由于受到課時(shí)的影響，其復(fù)習(xí)的節(jié)奏和詳略可能不對(duì)有些同學(xué)的"胃口'，"吃不了'和"吃不飽'的現(xiàn)象難免會(huì)有。這就需要了解每個(gè)同學(xué)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)處境，及早有個(gè)詳盡的復(fù)習(xí)安置，要有通盤(pán)考慮。復(fù)習(xí)中還應(yīng)提倡同學(xué)間的彼此議論、彼此解疑，以達(dá)成共同提高的目的。一是對(duì)學(xué)習(xí)勞績(jī)較好的學(xué)生，我們除了課堂教學(xué)外，還要有針對(duì)性地布置一些課外輔導(dǎo)材料，引導(dǎo)他們做一些拓展題，讓他們向更高的層次進(jìn)展。二是對(duì)勞績(jī)較差的學(xué)生，我們采取抓根基、快反應(yīng)、勤校正的訓(xùn)練方法，實(shí)時(shí)斷定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，同時(shí)對(duì)后進(jìn)生可以采取課堂提問(wèn)優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先等方法加強(qiáng)輔導(dǎo)。

各位老師，從期中考試的處境來(lái)看，我們和兄弟學(xué)校相比，好多學(xué)科存在著差距，但是，我們的差距實(shí)際上是很小的。因此，一方面，我們要正視這個(gè)差距，客觀(guān)地分析理由，切實(shí)采取有效的措施。另一方面，我們要樹(shù)立信仰，只要我們?cè)诮酉聛?lái)的期末復(fù)習(xí)階段，聚精會(huì)神，全力以赴，力爭(zhēng)高質(zhì)量完本金學(xué)期的期末復(fù)習(xí)工作，以最正確的狀態(tài)完本金學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

篇3:國(guó)旗下講話(huà):如何做好期末復(fù)習(xí)

國(guó)旗下講話(huà):如何做好期末復(fù)習(xí)

愛(ài)戴的老師，愛(ài)戴的同學(xué)們：

大家早上好!今天我演講的題目是《如何做好期末復(fù)習(xí)》。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，我們又進(jìn)入了慌張的期末復(fù)習(xí)階段。在過(guò)去的時(shí)間里，我們每個(gè)同學(xué)都曾經(jīng)努力過(guò)，付出過(guò)，收獲過(guò)喜悅與告成。面對(duì)一每日鄰近的期末考試，我們又該如何迎接這次挑戰(zhàn)：

1、上好復(fù)習(xí)課。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都是經(jīng)過(guò)老師用心設(shè)計(jì)的，大家要專(zhuān)心參與。

2、敢于提問(wèn)。假設(shè)感到自己哪方面的學(xué)識(shí)不過(guò)關(guān)，有疑問(wèn)的確定要提出來(lái)，才能實(shí)時(shí)有效地彌補(bǔ)自己的學(xué)識(shí)漏洞。

3、專(zhuān)心完成作業(yè)。復(fù)習(xí)期間，老師會(huì)根據(jù)學(xué)識(shí)的重難點(diǎn)，有籌劃地布置作業(yè)，有