第六單元課外古詩(shī)誦讀《約客》《過(guò)松源晨炊漆公店》教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

《約客》《過(guò)松源晨炊漆公店》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.朗讀詩(shī)歌，解大意。（重點(diǎn)）2.品析詩(shī)句，悟情感。（難點(diǎn)）3.背誦古詩(shī)，多積累。【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入

與朋友相約，期間肯定會(huì)發(fā)生很多故事，今天我們一起感受南宋詩(shī)人趙師秀等待友人的心情。

學(xué)習(xí)《約客》一、走近作者

【趙師秀】(1170—1219年)，字紫芝，號(hào)靈秀，亦稱靈芝，又號(hào)天樂(lè)，永嘉（今浙江溫州）人，南宋詩(shī)人。與徐照、徐璣、翁卷并稱“永嘉四靈”，人稱“鬼才”，開(kāi)創(chuàng)了“江湖派”一代詩(shī)風(fēng)。二、讀詩(shī)歌1.朗讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音，注意節(jié)奏

約客

趙師秀黃梅/時(shí)節(jié)/家家雨，青草/池塘/處處蛙。有約/不來(lái)/過(guò)夜半，閑敲/棋子/落燈花。2.再讀詩(shī)歌，結(jié)合注釋了解大意夏初江南梅子黃熟的時(shí)節(jié)，即梅雨季節(jié)。黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。

燈芯燃燒后結(jié)成的花狀物。大意：

黃梅時(shí)節(jié)，處處都在下雨，長(zhǎng)滿青草的池塘邊上，傳來(lái)陣陣蛙鳴。時(shí)已過(guò)午夜，約請(qǐng)好的客人還沒(méi)有來(lái)，我只好消磨時(shí)間似的用棋子在棋盤上輕輕敲擊，震落了燈花。三、品詩(shī)句1.“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”

前兩句中描寫的景物：雨、青草、池塘、蛙，寫出了時(shí)令特色和地方氣息，營(yíng)造了單調(diào)、寂寞的氛圍，從側(cè)面反映出詩(shī)人在靜候友人時(shí)的感受。

運(yùn)用疊字，“家家”修飾雨，表現(xiàn)了江南多雨的氣候特征，營(yíng)造了一種煙雨迷蒙、悠閑、清靜的意境；“處處”修飾蛙聲，寫農(nóng)村景象，生機(jī)盎然。隱約寫出詩(shī)人待客的悠然而略顯孤寂的心情。

2.“有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花?！碑嬅妫?/p>

已經(jīng)深夜時(shí)分約好的客人卻沒(méi)有到來(lái)。詩(shī)人一只手托著下頜，兩眼呆呆地凝視著火紅的燈花，另一只手拿起一枚棋子，百無(wú)聊賴地敲擊著棋盤，篤篤的敲棋聲將燈花都震落了。唉，這漫漫長(zhǎng)夜該怎樣度過(guò)呢?煉字：①“敲”寫出了詩(shī)人對(duì)客人遲遲不來(lái)的焦急，“落”寫出了詩(shī)人對(duì)客人不來(lái)的失落與無(wú)奈。②“敲”與“落”銜接緊密，將等待客人到來(lái)的心境刻畫得極為生動(dòng)。表達(dá)了詩(shī)人待客到來(lái)時(shí)的孤寂、煩躁的情緒。

四、探主旨

江南的夏夜，梅雨紛飛，蛙聲齊鳴，詩(shī)人約了友人來(lái)下棋，然而，時(shí)過(guò)夜半，約客未至，詩(shī)人閑敲棋子，靜靜等候…

這首詩(shī)采用寫景寄情的寫法，寫的是詩(shī)人在一個(gè)風(fēng)雨交加的夏夜獨(dú)自期客的情景，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的閑適，同時(shí)也流露出孤寂、煩躁的情緒。五、背誦詩(shī)歌

學(xué)習(xí)《過(guò)松源晨炊漆公店》

終于等到了友人，那我們?cè)僖黄痣S南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里去爬一下山吧。一、走近作者【楊萬(wàn)里】(1127年二1206年)，字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋，吉州吉水(今屬江西)人。與尤袤、范成大、陸游合稱南宋“中興四大詩(shī)人”。楊萬(wàn)里詩(shī)歌大多描寫自然景物，且以此見(jiàn)長(zhǎng)，也有不少篇章反映民間疾苦抒發(fā)愛(ài)國(guó)感情；語(yǔ)言淺近明白，清新自然，富有幽默情趣；稱為“誠(chéng)齋體”。代表作：《曉出凈慈寺送林子方》《小池》《宿新市徐公店閑居初夏午睡起》《新柳》《舟過(guò)安仁》等。二、讀詩(shī)歌1.朗讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音，注意節(jié)奏。

過(guò)松源晨炊漆公店（其五）莫言/下嶺/便無(wú)難，賺得/行人/錯(cuò)喜歡。政入/萬(wàn)山/圍子里，一山/放出/一山攔。2.再讀詩(shī)歌，結(jié)合注釋了解大意。

莫言下嶺便無(wú)難，

騙得

賺得行人錯(cuò)喜歡?？諝g喜

同“正”

政入萬(wàn)山圍子里，

一山放出一山攔。

這里是把行人放過(guò)去的意思。大意：

不要說(shuō)下山嶺就沒(méi)有困難，這句話騙得前來(lái)爬山的人空歡喜一場(chǎng)。當(dāng)你進(jìn)入到崇山峻嶺的圈子里，剛攀過(guò)一座山，另一座山便會(huì)將你阻擋。三、品詩(shī)句1.“莫言下嶺便無(wú)難”

它包含了下嶺前艱難攀登的整個(gè)上山過(guò)程，以及對(duì)所經(jīng)歷困難的感受。正因?yàn)樯仙狡D難，人們往往把下山看得容易和輕松。開(kāi)頭一句，正像是對(duì)這種普遍心理所發(fā)的棒喝?！澳浴倍?，像是自誡，又像是提醒別人，耐人尋味。2.“賺得行人錯(cuò)喜歡”

“賺”字富于幽默風(fēng)趣。行人心目中下嶺的容易，與它實(shí)際上的艱難形成鮮明對(duì)比，因此說(shuō)“賺”行人是被自己對(duì)下嶺的主觀想象騙了。詩(shī)人在這里點(diǎn)出而不說(shuō)破，給讀者留下懸念，使下兩句的出現(xiàn)更引人注目。3.“政入萬(wàn)山圍子里，一山放出一山攔?！?/p>

這兩句承接“錯(cuò)喜歡”，對(duì)第二句留下的懸念進(jìn)行解釋。運(yùn)用擬人手法，“放”、“攔”兩個(gè)字把山變成了有生命有靈性的東西，它仿佛給行人布置了一個(gè)迷魂陣，設(shè)置了層層疊疊的圈套，行人從意外、驚詫，到恍然大悟的心理，也都在這一“放”、一“攔”中透露出來(lái)，詩(shī)人如實(shí)的反映了自己在面對(duì)錯(cuò)覺(jué)時(shí)的可貴思考，絕沒(méi)有因此而沮喪不振。四、探主旨寫作背景

這首詩(shī)作于南宋紹熙三年(公元1192年)，詩(shī)人在建康江東轉(zhuǎn)運(yùn)副使任上外出紀(jì)行的時(shí)候。詩(shī)人一生力主抗戰(zhàn)，反對(duì)屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗登基后，便被外放做官。作者途經(jīng)松源時(shí)，見(jiàn)群山環(huán)繞感慨不已于是寫下了這首詩(shī)。作此詩(shī)時(shí)，楊萬(wàn)里65歲，經(jīng)歷了人生的坎坎坷坷，因此能得出深刻的感悟。

此詩(shī)明寫登山的感受，實(shí)為談人生哲理。人們總說(shuō)上山難下山易，卻不知下山途中還要翻過(guò)無(wú)數(shù)座山。詩(shī)人借助景物描寫和生動(dòng)形象的比喻，通過(guò)寫山區(qū)行路的感受，說(shuō)明一個(gè)深刻道理：我們不要為眼前的順境所迷惑，要放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，認(rèn)真對(duì)待，才能不斷克服困難，履險(xiǎn)如夷。五、齊背古詩(shī)，再次體會(huì)詩(shī)人的良苦用心?！窘處熂恼Z(yǔ)】

人生中可能會(huì)有“假突圍現(xiàn)象”，以為原來(lái)突破過(guò)的包圍不會(huì)再經(jīng)歷，其實(shí)，人生道路上那一圈圈的山脈，還在那里沒(méi)有移動(dòng)，在另一個(gè)角度等著你再走一遭。因此，在某個(gè)階段突圍過(guò)后，千萬(wàn)不要“錯(cuò)歡喜”，還要做好再突圍一次，再升華一次的打算?！菊n堂檢測(cè)】默寫填空1.《過(guò)松源晨炊漆公店(其五)》中抒寫行人心情的句子是：（?

），（

）。2.《過(guò)松源晨炊漆公店(其五)》中寫出人生哲理的句子是：（

），

（

）。3.《約客》中交代季節(jié)和環(huán)境的句子是：（