《怎樣控制電路》教學(xué)設(shè)計

湘教版五年級科學(xué)《怎樣控制電路》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究：1.經(jīng)歷小組合作查找故障的活動，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。2.讓學(xué)生理解開關(guān)的工作原理，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力?？茖W(xué)知識：1.知道開關(guān)的工作原理2.知道一個完整電路基本組成：電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神STSE目標(biāo)：結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容滲透節(jié)約能源教育教學(xué)重難點重點：開關(guān)在電路中的連接與作用。難點：理解開關(guān)工作原理。教學(xué)準(zhǔn)備

電池、電池盒、小燈泡、導(dǎo)線

小木塊、火柴盒、回形針、別針、圖釘、橡皮筋、導(dǎo)線教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，我們教室的燈真亮呀！離開教室時我們想要滅掉燈，怎么做呢？回到教室我們要要點亮燈泡，我們又怎樣做呢？這說明電路時可以控制的，怎樣來控制電路呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)研究。

2.師：今天，老師把電路搬進(jìn)了課堂，一起看看，我給大家準(zhǔn)備了……（老師逐個展示材料，學(xué)生說名稱）

生：電池、電池盒、小燈泡、導(dǎo)線

3.師：請一個同學(xué)上臺迅速用這些材料組成一個電路，讓小燈泡亮起來。

生：咦，燈泡不亮呀！

4.師：電路連接沒有錯誤，燈為什么不亮呢？你能猜想小燈泡不亮的原因嗎？小組討論：將猜想記錄在導(dǎo)學(xué)單上。

二、小組合作，實驗探究㈠、

查找故障（教師設(shè)計每組器材有且僅有1個故障）

1.師：小燈泡為什么不亮呢？請一組同學(xué)們說說你們的猜想。其他組還有不同的猜想嗎？

2.這么多的猜想，下面我們逐個去驗證自己的猜想，排除故障，讓小燈泡再次亮起來吧?。ㄌ嵝褜W(xué)生：工具箱里有完好的器材，查找故障時可以用起來）

3.生：（小組合作，驗證猜想，教師巡視，必要時支援）

4.師：請各組來匯報你們找到的原因，并簡單說說排除故障的過程。生：我們這組是………

5.師：我們說，電流像水流一樣流動，那么剛剛出現(xiàn)故障燈泡不亮?xí)r，電流是怎樣流的呢？你有什么發(fā)現(xiàn)？

6.學(xué)生：（思考交流）

7.師：課件展示動畫幫助學(xué)生理解——（電路出現(xiàn)故障時，電路“不通”；）

8.師生總結(jié)：由此我們發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律：電路斷開燈就滅了，電路接通燈就亮了。

㈡、認(rèn)識開關(guān)（4分鐘）1.師：我們能用什么辦法來控制電路的接通和斷開呢？生：（開關(guān)）

2.師：請同學(xué)找一找，我們教室里有哪些開關(guān)？它們分別控制什么用電器？生：（教室里的燈泡開關(guān)、電風(fēng)扇開關(guān)……）

3.師：除了同學(xué)們說的這些開關(guān)，生活中還有很多其他的開關(guān)，我們一起來走進(jìn)開關(guān)的世界吧。（出示幻燈片：按壓式開關(guān)圖片、拉桿式開關(guān)圖片、聲控光控等感應(yīng)式開關(guān)圖片……）

4.師：盡管開關(guān)的種類多種多樣，但他們控制電路的原理是一樣的。我們以實驗室最簡單的單刀開關(guān)為例，一起來觀察開關(guān)的結(jié)構(gòu)（注意觀察開關(guān)各部分的材質(zhì)和作用）

生：觀察、討論（開關(guān)有兩個可以導(dǎo)電的金屬片：它們可以分離、可以閉合，還有絕緣的底座，連個接線柱，連接導(dǎo)線）

㈢、制作小開關(guān)１.

師：學(xué)了這么多同學(xué)們想不想自己制作一個小開關(guān)呢？老師今天給大家?guī)淼闹谱鞑牧嫌泻芏?，小木塊、火柴盒、回形針、別針、圖釘、橡皮筋、導(dǎo)線，這些材料有什么特點呀？哪些是不導(dǎo)電的呢？火柴盒有什么特點呀？回形針和圖釘我們平常用來干什么的呢？明白了材料的特點后，小組準(zhǔn)備討論，你們組選擇哪些材料制作呢？怎么做？把選擇的材料和設(shè)計圖寫在導(dǎo)學(xué)案上，開始吧！生：小組討論，準(zhǔn)備制作方案

2.師：誰來說說你們組的設(shè)計方案？生：（小組代表上臺利用幻燈機(jī)展示并闡述）

3.師：請各小組先選擇一種設(shè)計方案制作小開關(guān)，并連入電路中測試。開始實驗！生：小組合作制作開關(guān)（教師巡視，必要時提供支援）

4.小組展示師：哪個小組上臺來展示你們組的成果？并跟大家簡單介紹一下你的開關(guān)是怎樣工作的？生：（上臺展示）……師：對他們組的設(shè)計大家有什么疑問或者建議嗎？

（四）觀察：一個完整的電路組成師：現(xiàn)在大家桌上的電路都完整了，請大家仔細(xì)觀察一下：一個完整的電路是由哪幾部分構(gòu)成的呢？生：（電源、用電器、導(dǎo)線、開關(guān)4部分組成）

（五）學(xué)習(xí)了本堂課你有什么收獲呢？生