七年級語文教師下半年工作計劃范文

第3頁共3頁七年級語文教師下半年工作計劃范文一、指?導思想根?據(jù)《義務教?育課程標準?》以及七年?級語文《義?務教育課程?標準實驗_?__》，特?制定本學期?教學計劃。?二、學情?分析我所?任教班級為?7級___?班和___?班，共有_?__名學生?。學生學習?基礎一般，?行為習慣差?，表現(xiàn)在課?堂上思維不?夠活躍，發(fā)?言不是很積?極;閱讀能?力較差;作?文興趣不是?很濃，語文?綜合素養(yǎng)不?強。三、?本學期教材?分析1、?教材格局?本套教材的?單元布局改?變了鄂教版?按文體安排?單元的形式?，教材符合?新課程的不?再強調語文?的文體知識?的要求，更?加注重學生?的人文體驗?。以下是單?元安排：?第一單元：?人與自我之?一：生命體?驗第二單?元：人與自?然之二：理?想信念第?三單元：人?與自然之一?：自然美景?第四單元?：人與自然?之二：科學?世界第五?單元：人與?社會之一：?家庭親情?第六單元：?人與社會之?二：想象世?界這本教?材力圖構建?語文綜合實?踐體系。按?人與自我(?人類、生命?、人格、人?性、人生等?)、人與社?會(社區(qū)、?群體、家庭?、民族、國?家等)、人?與自然(自?然環(huán)境、生?態(tài)等)三大?板塊___?教材，每個?板塊分若干?單元(主題?)，每個單?元包括閱讀?、寫作、口?語交際、綜?合性學習兩?大部分。采?用這種編排?體系，注重?教材的實踐?性，自始至?終把語文學?習置于實踐?活動之中;?突出教材的?綜合性，減?少頭緒，突?出重點，閱?讀、寫作，?口語交際，?綜合性學習?整合在一起?，語文基本?功的培養(yǎng)與?個性發(fā)展、?人格養(yǎng)成整?合在一起。?2、致力?于全面提高?學生的語文?素養(yǎng)。教學?過程中兼顧?知識和能力?、過程和方?法，情感態(tài)?度和價值觀?三個方面，?力圖在提高?學生正確理?解和運用祖?國語言文字?的能力，養(yǎng)?成良好的語?文學習習慣?的同時，豐?富學生的人?文素養(yǎng)，培?養(yǎng)社會責任?感和創(chuàng)新精?神。3、?積極倡導和?培養(yǎng)自主、?合作、探究?的語文學習?方式，注重?培養(yǎng)學生的?創(chuàng)新精神。?教學內容和?設計上注重?激發(fā)學生的?主體意識進?取精神，充?分___學?生的個體差?異和不同的?學習需求，?為學生提供?各自的發(fā)展?空間。閱讀?部分，選文?的練習和提?示，都尊重?學生閱讀的?自主性和獨?立性，引導?學生在閱讀?的過程中自?主發(fā)現(xiàn)、自?主建構文本?意義，鼓勵?學生對閱讀?內容做出有?個性的理解?。以便學生?在閱讀中不?僅僅是獲得?信息、汲取?知識、而且?是發(fā)現(xiàn)自我?、充實自我?。寫作、口?語交際部分?，注意引導?學生表達真?情實感、展?示獨特個性?、使學生的?學習寫作和?口語交際，?成為他們健?康人生重要?開端。尤其?是綜合性學?習部分、突?出自主性、?主要由學生?自行設計和?___活動?、自主選擇?確定活動內?容和方式、?突出合作性?，特別注重?探索和研究?過程，培養(yǎng)?創(chuàng)新精神。?4、遵循?語文教育規(guī)?律，突出學?生的語文實?踐活動，使?學生在實踐?中學習語文?，使學生學?習的過程，?變成讀寫聽?說的不斷實?踐的過程，?在語文實踐?中受到熏陶?感染的過程?。四、教?學任務新?課程教材的?教學目標，?不再是教材?的教學目標?，而是學生?的語文學習?目標，教材?只是例子，?重要的在于?學生的情感?體驗。1?、掌握七年?級(上)階?段要求掌握?的生字詞的?音義，并學?會運用。?2、學習本?冊書上的課?文的教學，?完成本學期?的教學任務?。3、培?養(yǎng)學生良好?的語文學習?習慣，掌握?常用的學習?方法。4?、培養(yǎng)學生?語文朗讀能?力，使之能?有感情的朗?讀課文，為?培養(yǎng)學生語?文語感打下?基矗抓實書?寫，從書寫?方式方法、?書寫習慣的?養(yǎng)成等方面?指導和督促?他們寫好每?一個字。?5、大量閱?讀課程標準?要求的課外