家訪心得體會完成使命

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家訪心得體會:完成這樣的使命

學(xué)?？v然是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的學(xué)生，讓他們學(xué)會為人處世的道理，讓他們健康活潑的成長，讓他們學(xué)會用科學(xué)的方法斟酌問題。而要做到這些，需要社會、家庭、教師三方面做出不懈的努力，而"家訪'恰恰就能完成這樣的使命。

家訪并不是什么嶄新事物，只不過在當(dāng)今時(shí)代，真的又成為時(shí)髦的嶄新事物，由于現(xiàn)在的聯(lián)系方式好多，諸如電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、等，反而不去想什么要跟家長面對面的交流，去完成學(xué)校教學(xué)工作中無法完成的親切交流。

從家訪工作的實(shí)際效果看，家訪取得了分外好的效果，從家訪的社會意義來說，家訪工作得到了社會的一致好評;更加是得到了宏大家長的廣泛擁護(hù);這件事得到了宏大家長和教師的高度重視，更說領(lǐng)略家訪的意義重大。這些都證領(lǐng)略家訪工作是一個(gè)告成的學(xué)校教導(dǎo)工程。

在以前，家訪工作只是班主任的事情。班主任為了了解學(xué)生的處境，更加是學(xué)生家庭的處境，不辭勞累的走東家，串西家，了解的處境也僅供班主任作為教導(dǎo)學(xué)生的參考，當(dāng)然起到了積極的作用，但作用的范圍就很小;作為班主任，要在短時(shí)間內(nèi)完成40或更多位學(xué)生家訪工作，難度確實(shí)分外大，而這又是非做不成的事情，班主任的辛勤工作可見一斑，但效果的表達(dá)很慢，這也是事實(shí)。而且，班主任家訪又是散兵作戰(zhàn)，整體效果表達(dá)不出。

當(dāng)然，學(xué)校也有家長學(xué)校制，也是一種很好的方法。但家長學(xué)校由于人多，只能是管理、把握、引導(dǎo)學(xué)生思想上的方向性問題，對概括的、個(gè)別的學(xué)生展現(xiàn)的思想問題、學(xué)習(xí)問題，家長又是分外關(guān)切的問題，家長學(xué)校是不成能面面俱到的解決的，只能通過有效的渠道加以解決，解決家長的后顧之憂，唯有與家長見面，即家訪;或者通知家長到學(xué)校里來，與家長作長談。而現(xiàn)在的家長由于工作繁忙，幾乎沒有空余的白天時(shí)間來與班主任、教師見面;利用晚上的時(shí)間，家長的思想顧慮就更多，各個(gè)教師分散在不同的地方，想要湊在一塊兒，難;這就是為什么現(xiàn)在的學(xué)校家訪工作逐步式微的真正理由。

家訪工作要概括完成，確定要在學(xué)校的用心計(jì)劃下，拿出切實(shí)可行的措施方可。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的用心構(gòu)思下，辛勤努力下，終究告成實(shí)施了。

本次家訪所采取的方式是：事先確定訪問對象的地點(diǎn)區(qū)域;班主任寫明被訪學(xué)生的細(xì)致地址、父母姓名、家庭電話等;由班主任率領(lǐng)其任課教師走訪學(xué)生家庭;到學(xué)生家后，說明來意，表明觀點(diǎn);完成班主任、任課老師事先打定的家訪目標(biāo)后，取得與家長一致的共同要求與夢想，讓學(xué)生深有體會，鞏固學(xué)生的思想觀念與道德修養(yǎng)。

本次家訪取得了令人沖動的成果。

1、家長的真誠令學(xué)校教師感動。教師雖然花了好多時(shí)間找學(xué)生的家庭地址，但察覺學(xué)生家長都在等待老師的來到，這種驚喜真是喜出望外，什么勞累、腿酸瞬間拋到九霄云外。

2、家長對教師的家訪表示了極大的熱心。教師進(jìn)入學(xué)生家庭之后，第一句話就是對老師的感謝之情。他們說好久沒有老師的家訪活動了，這樣的活動太需要了，他們也想與教師見面，但苦于機(jī)遇不多，夢想這樣的活動能持續(xù)下去，由于經(jīng)常與老師交談，一那么可以了解自己的子女的學(xué)習(xí)處境，二那么可以察覺兒女的另一面，家長不成能完全知道他們的在校處境，而現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性很強(qiáng)，意識形態(tài)正在發(fā)生變化，又不容許跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜，教師的家訪正好解決了這個(gè)問題。

3、教師也可以了解學(xué)生的處境。現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)確實(shí)有些繁重，學(xué)生學(xué)習(xí)除了完成作業(yè)以外，研究性學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們掌管根基學(xué)識和學(xué)習(xí)方法，穩(wěn)定提高的要求一下子難以做到，需要學(xué)生在課后完成，而學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)處境就顯得很重要。家訪可以了解這些內(nèi)容。還可以了解家長對子女的學(xué)習(xí)要求，以便在今后的教導(dǎo)工作中發(fā)揮作用。

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4、本次家訪，不僅感動了家長，也感染了學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度更端正了。教師在家訪工程中，不僅讓學(xué)生得到了思想的啟迪，同時(shí)也輔導(dǎo)了學(xué)習(xí)方法，和理應(yīng)怎樣在上課時(shí)和老師積極合作，提高學(xué)習(xí)效率。師生的共同努力，教學(xué)工作就很輕易的開展了。

5、通過家訪，全體教師對家訪工作有了更深刻了體會，對學(xué)生家庭有了進(jìn)一步的了解，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道了家長的更細(xì)致、迫切的要求，對教師的指導(dǎo)可以更加概括，更了解教師了。這對教師的培養(yǎng)更有意義。

家訪工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)計(jì)劃、組織，由好多教師參與，給學(xué)生家庭帶來教師的和暖，給社會帶來學(xué)校的良好期望，可以這樣說，教師的家訪給每一個(gè)學(xué)生家庭帶來了夢想，這正是現(xiàn)代學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)工作中"以學(xué)生為本'思想的概括表達(dá).

篇2:家訪心得:收獲

家訪心得:我的收獲

今年暑假，我又一次對所教班級的個(gè)別學(xué)生舉行了家訪。在這次的家訪中我的收獲如下：

第一：家訪給我本人上了一課。

一個(gè)學(xué)生在班上不過是五十五分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。深入到家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，了解了學(xué)生的天性與想法、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家的表現(xiàn);了解到家長的夢想、要求及教導(dǎo)方法;也了解了學(xué)生家庭的窘境等，為今后的教學(xué)工作奠定了根基，同時(shí)也加強(qiáng)了師生感情，鞏固了我們的責(zé)任感，也讓我們更加喜歡學(xué)生，喜歡工作。這對以后的工作將起到特別積極的作用。

其次：家長老師彼此信任。

由于我們細(xì)心地向?qū)W生家長陳述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、家校通、教學(xué)設(shè)施等根本處境，扶助家長樹立正確的教導(dǎo)理念，解決家庭教導(dǎo)方面的一些困惑，這就鞏固了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教導(dǎo)教學(xué)管理中來，更有信仰地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教導(dǎo)工作!在獲得家長的高度贊揚(yáng)和信任的根基上，給學(xué)生以激勵(lì)和氣力。

第三：多棱角熟悉孩子。

了解了好多檔案上看不出來的東西，熟悉了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。有些學(xué)生在校沉靜寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有天性的學(xué)生，本來覺得很難管，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活體驗(yàn)，便覺得可以更好地把握他們的心理。察覺孩子的特長，在下學(xué)期的各項(xiàng)活動充分發(fā)揮他們的作用。

篇3:家訪手記之家訪心得

家訪手記：家訪心得

家訪，對我們教師來說，并不是一個(gè)目生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說畢竟是學(xué)校與家庭共同教導(dǎo)好孩子的一道不成或缺的橋梁。通過家訪能實(shí)時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的處境以及思想動態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻持續(xù)享受學(xué)校賦予的關(guān)愛，細(xì)心傾聽家長對我們工作的反應(yīng)和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長的感情。

通過家訪我體會到了電訪所不能達(dá)成的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說"情感是教導(dǎo)的橋梁'。老寫的"親'字，也說明一個(gè)道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。

對于家訪的對象是后進(jìn)生，我覺得"后進(jìn)生'由于一些不突出的優(yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時(shí)會很欣喜，老師可以和家長一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點(diǎn)去抑制缺點(diǎn)。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際，生動調(diào)理，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同磋商、探討教導(dǎo)措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然合作。

老師上門家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種鼓舞，對家長也是一個(gè)觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和學(xué)生家長相互了解處境，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的